專題14 作文（講）-【中職專用】2024年中職高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破（河南適用）

課堂小結(jié)【中職專用】2024年中職高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)突破（河南適用）14作

文課堂小結(jié)考情分析02考綱解讀01備考策略03目錄考綱解讀《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2020年版）“學(xué)業(yè)質(zhì)量水平”描述中明確提出：在表達(dá)時(shí)，能做到中心明確、內(nèi)容完整、結(jié)構(gòu)清楚；語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體；在表達(dá)時(shí)，力求概念準(zhǔn)確，判斷合理，推理具有邏輯性，做到中心突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢；

能在表達(dá)中運(yùn)用富有文化意蘊(yùn)的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言形式，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力?？季V解讀根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)口升學(xué)考試的要求，在作文方面，要求考生會(huì)寫一般的記敘文、議論文及常用應(yīng)用文。所寫文章要求做到以下幾點(diǎn)：符合題意；符合文體要求；圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句；中心明確，思想健康；選材得當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等?？记榻馕鰪闹姓锌荚嚰捌胀ǜ叩葘W(xué)校對(duì)口招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生考試（以下簡(jiǎn)稱對(duì)口開學(xué)考試）的作文題目來(lái)看，材料作文、話題作文和命題作文三種命題形式仍將是主流。

從命題范圍來(lái)看，考試作文命題關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然，以利于學(xué)生自由表達(dá)、多角度表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。

因此，考生在寫作之前，一定要審清題意，明確話題內(nèi)涵，選好角度，緊扣話題，確立一個(gè)明確的中心，并圍繞這一中心展開寫作。備考策略一、命題作文

考生必須以這個(gè)題目為作文的標(biāo)題,一個(gè)字都不能改動(dòng)。命題型作文一般由三個(gè)部分組成:一是題目;二是提示語(yǔ),為考生打開寫作思路做導(dǎo)引;三是要求,做字?jǐn)?shù)和內(nèi)容上的規(guī)定。那么,怎樣才能寫好命題作文呢?

1.一個(gè)題目拿到手,我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文、議論文、應(yīng)用文,還是第一人稱、第三人稱等都要弄清楚。

2.要審好題。不管遇到什么樣的題目,都要咬文嚼字,仔細(xì)琢磨,找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒?找準(zhǔn)它,根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍,確定文章的中心。確定好文章的中心之后,就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料。確定中心,選好材料以后,就需要列出一個(gè)簡(jiǎn)要的提綱,確定先寫什么,再寫什么,后寫什么。哪些地方詳寫,哪些地方略寫。

3.目前,命題作文主要是記敘文,其中又以寫人類記敘文和記事類記敘文為主。

如果是以寫人為主的記敘文,就要把這個(gè)人最獨(dú)特的、最與眾不同的地方寫出來(lái),使其成為一個(gè)獨(dú)特的人。一般來(lái)說(shuō),我們要描寫一個(gè)人,就要調(diào)動(dòng)各種描寫手段,這些手段是要綜合運(yùn)用的,我們最常用的主要有四大類,即神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫。

如果是以記事為主的記敘文,就要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。并安排文章的詳略,重點(diǎn)地方要不惜筆墨,詳細(xì)敘述。1.在命題作文中,一般來(lái)說(shuō),如果題目中包含了記敘文的六要素之一的都應(yīng)寫成記敘文。如《我的未來(lái)不是夢(mèng)》,題目中有六要素之一———人物(我);如果題目中出現(xiàn)了“論”“談”“評(píng)”“小議”等字樣,一般要寫成議論文。2.有些題目,命題者故意藏頭去尾,使題目帶有迷惑性,增加了審題的難度,用以考查考生思維的深刻性和敏捷性。如《心愿》這個(gè)題目,具有一定的迷惑性,審題有難度。對(duì)于這類題目,我們可以采用在原題前面加上“我”“媽媽”“班主任”等因素,使題目成為《我的心愿》《媽媽的心愿》《班主任的心愿》等,這樣,題目的意思就明確了,文章體裁也就很容易確定了。命題作文的審題與構(gòu)思3.另一些帶有比喻或象征性的題目,如《暖流》《春風(fēng)》等,則可以采用數(shù)學(xué)配方的方法。如果題目出的是比喻的喻體,寫作時(shí)就配上本體去寫;如果題目出的是象征性的事物,就配上被象征性的事物去寫,如《暖流》,暖流是喻體,我們?cè)趯懽鲿r(shí)就可以從它的本體———同學(xué)的幫助、老師的關(guān)愛等角度去審題,中心就一目了然了。命題作文的審題與構(gòu)思備考策略二、話題作文（一）審題與立意1.理解話題的內(nèi)涵。

許多話題包含了很豐富的內(nèi)涵,我們可以將話題的含義由本義引向引申義、比喻義,這樣不僅容易寫,還能寫得有深度、有新意。以話題“試卷”為例,試卷的本義指的是考試時(shí)應(yīng)試人準(zhǔn)備寫答案或應(yīng)試人已經(jīng)寫上答案的卷子。如果單從這一點(diǎn)來(lái)立意,就不好寫。一個(gè)學(xué)生就用它的比喻義來(lái)寫,“人生如同一張空白試卷,人生的試卷中有填空題、選擇題、問(wèn)答題,還有判斷題、分析題,要你一一去解答”,然后就此展開來(lái)寫,令人耳目一新,并達(dá)到了相當(dāng)?shù)睦硇愿叨取?.準(zhǔn)確理解話題,明確寫作的范圍和重點(diǎn)。

例如,話題“誠(chéng)信”,其含義是誠(chéng)實(shí)守信,一個(gè)學(xué)生寫考試作弊后大膽承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,顯然只寫了誠(chéng)實(shí),這就偏離了題意。備考策略3.審材料或提示語(yǔ)。

現(xiàn)在的話題作文一般都設(shè)計(jì)了一段材料語(yǔ)或提示語(yǔ),是為考生理解話題意旨而創(chuàng)設(shè)的,對(duì)話題的意旨有一定的暗示作用。它能幫助考生啟發(fā)思維,激發(fā)想象,審題時(shí)要對(duì)這些材料語(yǔ)、提示語(yǔ)認(rèn)真研讀,準(zhǔn)確理解其意義、作用。

例如,下面這則以“自由與不自由”為話題的材料:

你可以選擇穿越沙漠的道路和方式,所以你是自由的;你必須穿越這片沙漠,所以你又是不自由的。

考生在審讀的時(shí)候要注意其中的關(guān)鍵詞:沙漠、自由、不自由、選擇等。其中的“沙漠”比喻困難、坎坷、逆境、挫折等。進(jìn)而引申出“自我”“坎坷”“不順”“世界”“理想”“人生”“目標(biāo)”等外延,從中可以表現(xiàn)出積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌。備考策略

話題作文因其話題寬泛,不少學(xué)生就毫無(wú)顧忌,信筆寫來(lái),結(jié)果大而無(wú)當(dāng)、泛泛而談的文章居多,言之有物、有的放矢的文章較少。

因此,在平時(shí)作文訓(xùn)練立意時(shí),首先,要求學(xué)生“化大為小”“化抽象為具體”。

所謂“化大為小”就是把話題的內(nèi)涵縮小,只寫大范圍中的“某一方面”。

所謂“化抽象為具體”就是把一個(gè)抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的場(chǎng)景。其次,要善于“以小見大”,即從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。角度要小,挖掘要深。立意訓(xùn)練閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。人活著，最要緊的是尋覓到那片代表善生命綠色，和人類希望的叢林，然后選一株高高的枝頭站在那里觀覽人生，消化痛苦孕育歌聲，愉悅世界……這可真是一種心境爽朗的情感風(fēng)貌也是一種豁達(dá)瀟灑的人生態(tài)度。

請(qǐng)以“站在高處”為話題寫一篇文章，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。立意自定，角度自選，詩(shī)歌除外，文體不限，不得抄襲，不少于600字?！疽c(diǎn)分析】

每一個(gè)地方都有高處，每一個(gè)領(lǐng)域都有高處，每一個(gè)人生都有高處，每一個(gè)高處都有不同的景致。所以這個(gè)題目具有很大的普適性，寫作空間大，寫作包容度廣，能激發(fā)考生的寫作熱情，讓所有考生有話可說(shuō)。但是，不論你如何立意，都應(yīng)該寫出“你”對(duì)高處的直而深刻的感受，寫出對(duì)生活、人生的理解。

文章的切入角度多，可以從人與歷史的角度切入，寫人類文明的流進(jìn)與發(fā)展；可以從人與自然的角度切入，寫自然環(huán)境的消逝與保護(hù)；可以從人與人的關(guān)系角度切入，寫出對(duì)人性與人倫的獨(dú)到見解；還可以從人與自我的關(guān)系切入，寫出個(gè)體成長(zhǎng)的真實(shí)歷程。寫作時(shí)應(yīng)注意多重開掘?qū)哟?，從而寫出深度和廣度。備考策略三、材料作文(一)材料作文審題的方法

1.從分析原因入手

任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。因此,閱讀分析材料的因果聯(lián)系,從原因切入立意,是行之有效的方法?！纠繛貘f為什么抓山羊失敗?因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件(身子太輕,爪子不如老鷹鋒利),盲目模仿老鷹,哪有不失敗的道理?從原因入手,可立意為:盲目模仿別人,就如東施效顰,難免招致失敗。

當(dāng)然,也可以從小孩稱贊烏鴉“它也很可愛”分析原因立意。為什么小孩覺(jué)得烏鴉也很可愛呢?因?yàn)樗桓市淖鲆恢黄胀ǖ臑貘f,它要超越,它敢于挑戰(zhàn),勇氣可嘉!從此處立意,更容易寫出新意。備考策略2.從抓住材料的關(guān)鍵詞句入手

有的材料為突出中心,有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句,抓住這些關(guān)鍵句,就能把握材料主旨,準(zhǔn)確理解材料,正確立意。

【例】巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí),一個(gè)記者問(wèn)他:“你哪一個(gè)球踢得最好?”他回答說(shuō):“下一個(gè)!”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角,已成為世界著名球王,并踢進(jìn)一千多個(gè)球后,記者又問(wèn)道:“你哪一個(gè)球踢得最好?”他仍然回答:“下一個(gè)!”

讀這則材料,就要注意貝利先后兩次回答“下一個(gè)”時(shí)所處的情景,要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個(gè)!”思考,初露鋒芒說(shuō)“下一個(gè)”,表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀;而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球,成為舉世聞名的球王之后說(shuō)的,這就更表現(xiàn)了他永遠(yuǎn)進(jìn)取、奮斗拼搏的精神。抓住這一點(diǎn)立意即可。備考策略3.從辨明關(guān)系入手

讀材料時(shí),如果善于分析材料中諸事物的關(guān)系,即可找到立意的依據(jù)。事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系(如學(xué)與問(wèn))、主次關(guān)系(如奉獻(xiàn)與索取)、取舍關(guān)系(如自卑與自強(qiáng))和條件關(guān)系(如繼承與創(chuàng)新)。辨明這些關(guān)系,有利于立意構(gòu)思作文?！纠棵绹?guó)阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi),曾發(fā)生過(guò)引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?于是,鹿沒(méi)有了天敵,終日無(wú)憂無(wú)慮地飽食于林中。十幾年后,鹿群由四百只發(fā)展到四萬(wàn)只。然而鹿的體態(tài)愚笨,失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充足的食物及安逸少動(dòng)帶來(lái)體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是,人們?cè)俅伟牙钦?qǐng)進(jìn)來(lái),鹿只好開始奮力奔跑,保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。

從材料中看,鹿和狼的關(guān)系、鹿和周圍環(huán)境的關(guān)系,是相互依存的。只有狼和鹿共處,相克相生,才能保證它們不失本性,維持自然界的生態(tài)平衡。據(jù)此可立意為:

生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律,人類亦如此,自然規(guī)律不可違。備考策略4.從材料的寓意入手要注意認(rèn)真理解材料的寓意，準(zhǔn)確進(jìn)行審題立意【例】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。秋天，成熟的果實(shí)低下了頭，不是在自我陶醉，它是在想——我是怎樣變得成熟？不是風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭。不是雨，我怕早已枯落山溝。不是光，我怕早已灰暗蒼白，不是熱，我怕早已憔悴丑陋。感謝風(fēng)吹雨打，給了我成熟的筋骨，感謝光照日曬，給了我成熟的俊秀。

根據(jù)詩(shī)歌表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人相關(guān)信息；不少于600字。

本題是一篇詩(shī)歌材料作文?！肚飳?shí)》是一首寓意型詩(shī)歌，審題的關(guān)鍵是把握這首詩(shī)的寓意，即秋實(shí)沉思的蘊(yùn)含意義。