幼兒園課程小班數學教案下學期 幼兒小班數學教案(32篇)

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案(32篇)作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇一

1.學習按物體的一種特征進行分類。

2.初步感知分類標記的作用，體驗分類活動的樂趣。

1.場景布置：大，小不一樣的房子2座，紅黃藍不同顏色的云彩3朵。

2.每組大小分類盒2個，紅黃藍3種顏色和大小不同的圓形圖卡每人一套。（見操作材料包）

3.幼兒畫冊《數學》上p.4，p.5。

（一），故事“彩色鳥”

1.師：今日老師要為大家講一個好聽的故事，故事的名字叫彩色鳥，請你們先聽故事的第一段，聽的時候要聽清晰，大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？

講故事第一段后提問：大鳥住在哪里，小鳥住在哪里？幼兒回答后老師把大鳥放在大房子里，小鳥放在小房子里。

2.師：我們接著講其次段，這次要聽清，彩色鳥遇到了什么危急，老鷹抓沒抓到彩色鳥？

幼兒回答后老師把紅鳥放在紅云彩里，黃鳥放在黃云彩里，藍鳥放在藍云彩里，再請幼兒一起說一說，彩色鳥都藏在了什么地方。

3.下面大家接著聽彩色鳥的故事，聽一聽彩色鳥大鳥和小鳥是如何飛的。講完故事后請大家說出大鳥在前面飛，小鳥在后面飛。

（二），分食物，按大小，顏色分類

師：彩色鳥最終飛到了南方，看，為了歡迎彩色鳥的到來，桌子上打算了很多好吃的水果（各種大小顏色不一樣的圓片），可是彩色鳥想請大家把顏色和大小不一樣的水果分一分再吃。

指導幼兒按顏色分：把紅的和紅的分在一起，黃的和黃的分在一起，藍的和藍的分在一起。

指導幼兒按大小分：把大的放在大分類盒里，把小的放在小分類盒里。

（三），嬉戲“彩色鳥飛飛”，相識分類標記

1.請每個幼兒選一個彩色鳥的標記，變成彩色鳥和它們一起飛一飛，玩一玩。老師指導幼兒選自己喜愛的標記，并提示幼兒大圓形代表大彩色鳥，小圓形代表小彩色鳥，紅圓形代表紅顏色的鳥，黃圓形代表黃顏色的鳥。幼兒自由選擇標記后，老師出示各種標記，如：出示大圓形，老師就說“請大彩色鳥起先飛”，拿大圓形標記的幼兒飛到老師的前面。

2.把幼兒帶到課前打算好的場景，老師發(fā)出指令：彩色鳥飛飛，彩色鳥飛飛，老鷹來了，彩色鳥快快飛，快飛到和自己一樣顏色的云彩里藏起來。

請幼兒按指令做動作，老師檢查幼兒藏得對不對，進一步鞏固按顏色分類的實力。

3.師：老鷹飛走了，彩色鳥接著飛，飛呀飛，小鳥飛累了，大鳥到大房子里休息，小鳥到小房子里休息。

老師檢查幼兒休息的房子對不對。嬉戲反復進行。

活動延長：

1.在數學區(qū)，指導幼兒看畫冊《彩色鳥》，讓幼兒通過看圖，練習按大小，顏色分類。

2.讓幼兒看畫冊《著陸傘》，按顏色進行分類。在日?；顒又幸龑в變哼M行顏色配對練習。

家園共育

分糖果：請家長和孩子在家里一起玩分類嬉戲，如把糖果按大小或顏色分類，放在大小不同的盒子里。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇二

1、教會幼兒區(qū)分高矮，初步駕馭高矮的相對關系。

2、教幼兒一些簡潔的比較方法，發(fā)展幼兒視察、比較、推斷實力。

3、培育幼兒比較和推斷的實力。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

重點：區(qū)分高矮和一樣高及學習比較高矮的方法。

難點：理解高矮的相對關系。

課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實物若干

1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康狀況不同，長得高矮不同的兩個孌生姐妹，讓幼兒通過視察比較，找出她們的不同點（結合衛(wèi)生習慣教化引入高和矮）。

2、逐一出示實物，讓幼兒比一比，誰高誰矮，還是一樣高。

3、請兩個小摯友上來比比誰高誰矮，還是一樣高，再請全體幼兒相互比比，誰高誰矮，還是一樣高。

4、請幼兒說說自己熟識的東西中什么是可以比較高矮的。

1、請一高一矮兩個小摯友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒推斷，誰高誰矮。當幼兒發(fā)生錯覺時，揭開謎底，并告知幼兒比較高矮時要把物體放在同一高度。

2、出示課件二，圖上有一棵樹距離近，一棵樹距離遠，讓幼兒推斷樹的高矮，當幼兒發(fā)生爭辯時，拉回較遠的那棵樹，讓幼兒再次進行比較，然后告知幼兒比較高矮時，要把物體放在相近的地方，否則不確。

3、出示課件三，一只長頸鹿在地上，一只猴子爬到樹頂，猴子低下頭對長頸鹿說：瞧！我長得比你高。提問：猴子的話對嗎？為什么？

1、請一高一矮兩個小摯友比較，再讓高的小摯友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小摯友比較，使幼兒知道：高的小摯友跟矮的小摯友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小摯友跟高的小摯友比是矮的，但跟更矮的小摯友比是高的。告知幼兒單獨的某樣東西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

2、請三個小摯友上來，再請一個幼兒為他們從高到矮排隊，并說出誰高誰矮，誰比誰高，誰比誰矮。

3、發(fā)給每個幼兒紙和筆，請每個幼兒依次畫高矮不同的三棵樹。

生活中大部分幼兒對“大小”已經有了初步的相識，而本節(jié)課的教學目標就是讓幼兒辨別高和矮的區(qū)分，和‘大小”也有相像之處，因而有了從前的基礎，并且涉及的學問面不是太廣，再次實施起來就有些閱歷了?？扇f萬讓人出乎意料的是幼兒所表露出來的現象卻是比較籠統(tǒng)、模糊的。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇三

1、通過視察、操作相識三角形的特征。

2、培育幼兒的視察實力和操作實力。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

4、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的掛圖、教室四周布置三角形的實物。

2、正方形的蠟光紙、剪刀、膠水、圖畫紙。

1、導入：有個圖形寶寶來我們班做客，你們想知道是什么圖形寶寶嗎？

2、出示三角形，讓幼兒說出三角形的名稱，然后讓幼兒找出教室四周與三角形相像的實物。

3、提出問題：“你怎么知道它們是和三角形寶寶一樣的圖形？”引導幼兒用手摸摸三角形的角和邊，體會三角形的外形——三個角，三條邊。

4、出示三角形組合的掛圖：

1）引導幼兒找出掛圖的圖案都是三角形組成的。

2）請幼兒說說怎么知道是三角形組成的。

5、出示左圖，請幼兒用直線與點連接起來成三角形。

6、老師與小摯友一起講評連接三角形的狀況。

7、剪貼花：

1）出示范例：引導幼兒視察老師的花是用什么圖形粘貼的。

2）提出問題：沒有三角形的蠟光紙怎么辦？（引導幼兒用正方形折剪成三角形進行粘貼。）

在這堂課上幼兒是被理解、敬重、接納。是有適度的自由空間。是能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動，在情感、看法、實力、學問、技能等方面得到小小的自主發(fā)展。

在這堂課上老師是了解幼兒的閱歷水平、學習特點。是能把握教化內容的核心價值及其發(fā)展線索。能以自己最小的支持，促進幼兒的發(fā)展。師幼協(xié)作很好，老師能依幼兒的須要調整教學。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇四

數和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學內容的重要組成部分。因此，我依據幼兒學習數學的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習得）以形象生動，深受幼兒喜愛的“黑貓警長帶領貓警士捉老鼠”為嬉戲情節(jié)，設計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用重疊或并放的方法一一對應地比較出兩組物體的多，少，一樣多，及手口一樣點數3以內的事物。

１、接著學習在兩組物體中運用重疊或并放的方法，一一對應比較出物體的多、少、一樣多。

２、初步學習手口一樣地數３以內實物，學會從左到右排列實物和用右手指引數。

３、培育幼兒對數字的相識實力。

４、培育幼兒比較和推斷的實力。

５、引導幼兒主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

圖片兩張，（一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠）老鼠３只，圖形娃娃３個，黑貓警長頭飾一個，每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張（上有貓警士一個或兩個或三個）。磁帶錄音。紅花若干。

１、放歌曲“黑貓警長”，出示黑貓警長頭飾：“誰來了？”“干什么的？”

２、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領幼兒數數，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的？（引導幼兒用重疊或并放的方法比多少）

３、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶領幼兒數一數，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導幼兒想方法使貓和老鼠變成一樣多。

４、按物取數

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

老師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請幼兒拿出相應的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對錯。

５、嬉戲“貓警士捉老鼠”

（１）學本事：老師當貓警長，幼兒當貓警士，警長拍一下手，幼兒拍一下，警長拍兩下、三下，貓警士也拍相應的下數。

（２）殲滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

（３）“黑貓警長”用紅花嘉獎英勇的貓警士。

貓警士捉老鼠真英勇，我們獎力它紅花，一只貓獎一朵放在它的下邊，有幾只就獎幾朵。（要求幼兒從左到右排列）

充分利用幼兒現實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質性的影響，讓幼兒在生活和嬉戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和好玩。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇五

1、知道相鄰數的概念，駕馭1――10的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的關系

2、發(fā)展幼兒的比較實力和思維的敏捷性。

相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

1、導入活動

“一些小摯友他們今日很快樂，小摯友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小摯友，因為他們今日般了新家，小摯友們想不想去看看啊？”

2、出示圖片

（1）老師：“這個房子漂不美麗啊，小摯友們想不想住這樣的房子？”

（2）“現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”

（3）用向小摯友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

老師：“數字們見小摯友們來了都特別的興奮，所以都換上了五彩繽紛的衣服歡迎我們小摯友的到來?，F在我們來相識一下他們的新鄰居。”

（4）逐個向小摯友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念

（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步駕馭各數的相鄰數

3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用依據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關系。

（1）老師：“現在有四個數字想請我們小摯友幫一個忙，想請我們小摯友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜愛的圖形?，F在我把這幾個數字請到了我們小摯友的桌子上，請小摯友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?/p>

（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小摯友一起來數一數，引導幼兒自己發(fā)覺相鄰數之間多一少一的關系。

4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

“現在數字們想讓我們小摯友們來一場小競賽，看誰能又快又精確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一?！?/p>

幼兒園小班數學教案：小貓玩球

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇六

1.感知5以內的數量，學習手口一樣點數到1--5。

2.學習按數取物，依據5以內的指定數量取出相等數量的物體。

3..感受數學活動的歡樂。

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2.盤子人手一個、圓珠若干。

師:這是誰呀?(小熊)

師:今日小熊要過生日了!你們看，蛋糕都打算好了，猜猜看小熊過幾歲生日?

師:五根蠟燭，原來小熊過五歲生日(讓幼兒手口一樣點數)

師：小熊過生日，它會請誰來呢?

1.圖片一：1只小雞

師:你們猜猜看，小熊先請的是誰?

師：幾只小雞來做客？

師:今日小熊過生日，所以1只小雞來做客。

2.圖片二：出示兩只小貓

師:接下來誰會去參與小熊的生日聚會呢?

師:小貓也要來做客.看一看，幾只小貓來做客?

師:還有客人去哦，想不想看?

3.圖片三：出示三只小猴

師：幾只猴子來做客了？我們一起來數一下。

師，幾只猴子來做客？

4.圖片四：出示四只小豬

師：來了幾只小豬？我們一起來數一下。

5.圖片四：出示五只獅子

師：幾只猴子來做客了？我們一起來數一下。

6.圖片五

師：我們一起來看看哪些動物來參與小熊的生日聚會了。

1.師:我們也要去參與小熊的生日聚會，那我們打算好了禮物，打算5個禮物，我們就可以去了.師:我?guī)湍銈円呀洿蛩愫昧硕Y物盒子，下面請你們去裝禮物.肯定要裝5個禮物哦。(5個)

2.幼兒操作。

四、共享溝通

師:我們來看看，你們做的禮物，看看符合要求嗎?(驗證)

師:好，我們拿著禮物一起去小熊家吧!

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇七

1.初步了解運用體重儀和量身高的儀器。

2.嘗試量身高稱體重，在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。

體重儀（帶有量身高的儀器）一臺

一、回憶以往閱歷，感知體檢的項目。

1.老師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？

2.幼兒回憶以往閱歷并回答，老師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

二、探究正確運用體檢的儀器。

1.出示體檢用的儀器

這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會用它呢？

2.請個別幼兒上來嘗試演示運用量體重和測身高的儀器

3.幼兒探討正確的運用方法。

三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

1.我們今日要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙，

我們應當怎么看測量的結果呢？

2.幼兒自由述說自己的閱歷，知道要看儀器上面的刻度。

老師：我們測身高時應當怎樣站呢？

3.大家共同測量身高和體重。

四、請小摯友記錄下自己的測量結果，回家告知爸爸媽媽。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇八

1．駕馭比較物體高矮的正確方法。

2．能用三個高矮不同的物體進行排序。

3．開心參加活動，大膽講解并描述自己的觀點。

人物卡三張；《幼兒畫冊》（第三冊p7）

1．導入。

今日老師和小摯友玩一個嬉戲，比一比誰的個子高，誰的個子矮。

2．比高矮——比高矮的正確方法。

（1）老師和幼兒比高矮。

老師站在地上立正，幼兒站在地上立正，比一比，誰高誰矮？（學說老師比小摯友高，小摯友比老師矮）

（2）幼兒與幼兒比高矮。

一幼兒站在地上立正，另一幼兒站在小椅子上立正。提問：誰比誰高?誰比誰矮？引導探討：小摯友，你怎么想？

兩個人比高矮，哪種方法是公允、正確的？哪種方法是不公允、不正確的？

（3）嬉戲：找個摯友比一比。

3．排序

（1）三人比高矮。

爸爸、媽媽、小明三個比一比，誰最高？誰最矮？（學說爸爸最高，小明最矮。）拓展----師幼三人比高矮；人、物比高矮。

（2）三個排序。

爸爸、媽媽、小明要像小摯友一樣排隊，個子矮的排前面，個子高的排后面。排在哪兒呢？請個別幼兒上黑板操作。

4．幼兒做相關練習。

（1）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，細致視察圖上小動物的高矮，然后看清排列的標記，從不干膠紙上揭下小動物，貼在相應的位置上。

（2）激勵幼兒相互檢查，與同伴共享、溝通自己的閱歷。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇九

1、能夠區(qū)分圖形特征，嘗試依據圖形特征、大小進行配對。

2、體驗幫助小熊的歡樂。

區(qū)分圖形特征、大小。

依據圖形特征、大小進行配對。

1、畫有房子和小路的背景圖、紙制小路（上面鏤刻不同形態(tài)、不同大小的圖形）。

2、形態(tài)、大小不同的圖形多個，人手一份鏤空紙制小路。

3、ppt。

一、熊寶寶摔跤了

（價值分析：情境導入，激發(fā)幫助小熊的情感）

1、出示手偶小熊胖胖：（幼兒向小熊問好）

2、播放ppt：小熊摔跤（音效）小熊怎么了？為什么會摔跤？

重點提問：原來路上有洞洞，讓小熊摔得好痛！我們一起來看看這些洞洞是什么形態(tài)的？那可怎么辦呢？（引導幼兒說出洞洞的形態(tài)、大小，并想到要修路）

二、一起幫小熊修路

（價值分析：復習鞏固圖形，依據圖形的不同和大小配對）

1、說說怎么修？用什么修？（引導幼兒想象）

2、修路（出示背景圖以及有洞洞的路面、與洞洞相應數量的三角形、圓形、正方形"石頭"若干。）

（1）請個別幼兒來搬"石頭"，

重點提問：你搬的是怎么樣的石頭？（引導幼兒說出形態(tài)和大小）

（2）激勵幼兒一起幫助同伴搬"石頭"修路（要求幼兒依據坑的形態(tài)、大小找尋相應的材料進行配對。）

重點提問：說一說你搬的石頭是怎么樣的，你的是什么形態(tài)的，是大石頭還是小石頭？

?可能出現狀況1：圖形未配上。（提示幼兒看看形態(tài)對不對）

狀況2：圖形配上，大小沒配上。（提示幼兒看看大小對不對）

小結：原來要把洞洞填滿，把路修好，須要找和洞洞的形態(tài)和大小都一樣的"石頭"才行。

（3）師生共同檢查"修路"狀況。

重點提問：我們最終把路修好了，大家一起看看路修好了嗎？（引導幼兒視察依據"石頭的形態(tài)、大小進行檢查）

三、結束活動

小熊說："感謝你們！幫老師把路修好！現在老師可以和老師的摯友一起去做嬉戲啦！"

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇十

1、學習將物品按不同特征及用途進行歸類；發(fā)展幼兒按數取物的實力。

2、在活動中學會有條理的整理、整理物品，養(yǎng)成學會整理的好習慣。

3、在活動中體驗幫助他人的樂趣。

1、學問閱歷打算：幼兒有按標記或用途分類的基礎

2、教學打算：

（1）桃子、蘋果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽車、洋娃娃、動物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡蘿卜、黃瓜、青椒、西紅柿的模型多個，以及具有明顯不同的大小區(qū)分

（2）小兔子頭飾5個，小籃子一個，小白兔掛圖一張，玩具區(qū)、水果區(qū)、蔬菜區(qū)的圖示卡片各一張?！缎“淄谩穬焊?/p>

導入

老師：小摯友們，你們看這是誰來啦？（看小白兔掛圖）

1、今日，兔子媽媽給了小白兔一個清單，讓她去超市買一些東西回家，可是小白兔一個人的力氣太小了，須要大家的幫忙，你們情愿幫助她嗎？

2、那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品，讓幼兒說出物體的特征。例如：又大又圓的西瓜，又細又長的.黃瓜等。

3、引導幼兒根據貨架上的提示對物品的種類進行分類（有玩具區(qū)，水果區(qū)，蔬菜區(qū)）小摯友們，你們看，超市里面的商品擺放的太亂啦，我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎？不過售貨阿姨有一個小要求：要按架子上的圖示將物品進行歸類。（請幼兒動手操作）還要留意根據物品的大小按從小大大的依次排列。

4、幫小兔購物：小摯友們你們看，超市里的物品被你們擺放的好整齊呀，現在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買東西的清單吧。有兩個大蘋果，一串香蕉，3個胡蘿卜，4把青菜。哪個小摯友情愿幫助小白兔呢？請小摯友將兔媽媽須要的物品放到小籃子里。老師一邊說，幼兒進行操作。

5、嬉戲：小摯友們，小白兔勝利的幫兔媽媽買了好多東西，他為了感謝大家的幫助，確定教小摯友一首兒歌，叫做《小白兔》兒歌。老師帶領幼兒唱小白兔兒歌，學習小白兔蹦蹦跳跳。

6、活動結束。小摯友們，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今日因為有了小摯友的幫助特別快樂，你們快樂嗎。在今后呢我們要樂于幫助有困難的人，讓大家每天都很快樂，好不好。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇十一

1、能按形態(tài)給物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。

3、樂于講解并描述自己的發(fā)覺給小摯友聽。

1、餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個。

2、幾何圖形片若干，小盤子若干（每個盤子里有6—7個幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

一、碗寶寶來作客，幼兒視察碗寶寶嘴巴的形態(tài)。

1、用布遮住碗寶寶，提問引起幼兒的愛好：小摯友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來看看究竟是什么呀？哦，是兩個可愛的碗寶寶，那小摯友看看這兩個碗寶寶有什么地方不一樣？（引導幼兒視察碗寶寶，發(fā)覺碗寶寶嘴巴的形態(tài)有圓形的，還有正方形的。）

1、視察“餅干”。

老師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有很多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形態(tài)的？（幼兒視察、發(fā)覺“餅干”有圓形的，還有正方形的。）

2、喂碗寶寶吃“餅干”。

老師：現在我們就來喂碗寶寶吃東西吧！這個碗寶寶應當吃什么形態(tài)的“餅干”呢？（幼兒依據碗寶寶的嘴巴形態(tài)，喂相同形態(tài)的“餅干”。幼兒邊喂邊說：碗寶寶，給你吃“xx餅干”。

3、幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。

要求：依據碗寶寶的嘴巴形態(tài)，喂其吃相同形態(tài)的“餅干”。

1、老師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小摯友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形態(tài)的？

2、請幼兒說說自己的發(fā)覺：餅干有圓形的，還有正方形的。

3、幼兒吃餅干。

老師：吃的時候可以和旁邊的好摯友說一句話：我吃的是xx餅干。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇十二

在看看說說中，初步感知圖形組合的好玩畫面，發(fā)展想象力。

培育幼兒敏銳的視察實力。

體驗仿照的樂趣。

ppt，三種圖形若干，背景圖

師：今日，有幾個客人來看我們小4班的寶寶，我們來看是誰啊?

小結：哦!有三個尖尖角的是三角形寶寶，四條邊一樣長的是正方形寶寶，還有圓圓的，沒有角的是圓形寶寶。

(一)三角形

1、師：它們三個是很好的好摯友，它們有很的本事，它們會變魔術，想不想看看它們變出了什么。

2、師：我們看看哪個圖形寶寶先來給我們的小摯友變魔術了?咦!是誰啊?(三角形)

3、師：三角形寶寶會給我們變什么魔術呢?

小結：小摯友的想法真棒!想不想看看三角形寶寶究竟變出了什么?

4、師：變魔術之前，它們都會說一句很好聽的咒語，三角形，三角形，變，變，變。三角形寶寶變出了什么啊?

5、師：我們來看看三角形寶寶究竟變出了什么好看的魔術?

小結：三角形寶寶本事真，變成了一條小魚。三角形，三角形，變變變，變條小魚，游啊游。

(二)正方形

1、師：咦!看到三角形寶寶變出了一條美麗的小魚，正方形寶寶和圓形寶寶不服氣了，它們說，我們的本事也很的，看我們變的魔術吧!

2、師：正方形寶寶變成什么啊?(幼兒自由說)

3、師：你們的想法真特殊，我們一起來念咒語，正方形，正方形，變變變。

小結：正方形寶寶變成了一輛卡車。正方形，正方形，變變變，變成卡車，嘀嘀嘀，卡車開到公路上去了。

(三)圓形

1、師：我們看看圓形寶寶給我們變出什么了呀?圓形，圓形，變變變。

小結：圓形寶寶變出了一對可愛的小眼睛，圓形，圓形，變變變，變成眼睛，眨呀眨。

小結：三角形寶寶變出了一條小魚，正方形寶寶變出了一輛卡車，圓形寶寶變出了一對小眼睛。它們變得魔術好不好看呀，別急，我們還有更的本事，我們能一起變魔術。

(四)兩種圖形的組合

1、師：你看到了什么圖形寶寶啊?

2、師：三角形寶寶和圓形寶寶會給我們的小摯友變什么魔術呢?(幼兒自由說)三角形，圓形，變變變。變成了什么啊?(小雞)

小結：變成了一只小雞，小雞有圓圓的身體，尖尖的小嘴巴。小雞在草地上吃著小蟲子。

(五)三種圖形組合

1、師：咦!呀!看看，有什么小動物飛過來了?(是一只美麗的小蝴蝶)

2、師：你在小蝴蝶身上，你看到了哪幾些圖形寶寶?

小結：哦!你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形寶寶，正方形寶寶，圓形寶寶，原來啊小蝴蝶是由三個好摯友一起變魔術變出來的。

師：圖形，圖形，變變變，變成蝴蝶飛啊飛，小蝴蝶在花園里逍遙自在得飛。

1、師：看到圖形寶寶有那么的本事，變出這么好看的魔術，奚老師也想來試一試，我也變了個魔術，想不想看看奚老師變出什么魔術啊?

2、師：看看奚老師變出了什么呀?

小結：奚老師變出了一小娃娃，圓圓的腦袋，圓圓的身體。

3、師：你們想不想也來變魔術啊?奚老師，你們打算了很多圖形寶寶，我們也去自己變一變，你可以用一種圖形寶寶變魔術，也可以用兩種三種圖形寶寶一起變魔術。

師：你可以和你的好摯友說說你變了什么魔術，用到了哪些圖形寶寶?

小結：你們變得魔術真美麗，我把小摯友變得魔術做成了一個很美麗的圖片展，給爸爸媽媽看，你可以和自己的爸爸媽媽說說你變了什么。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇十三

1.區(qū)分并說出以自身為中心的上、下方位。

2.能正確感知物體與物體之間的前后位置關系。

3.發(fā)展方位知覺，初步理解方位的相對性。

1.趣味練習：上下（1-47）

2.毛絨玩具7-8件，分別放與教室內不同物品的的上下、前后位置上。

一、導入

老師：小摯友，今日我們來做一個很好玩的嬉戲，你們情愿做嗎？

嬉戲的規(guī)則是你自己的身體為中心，聽老師的口令，做相應的動作。例如：上面拍拍手（在頭頂上面拍手）

下面拍拍手（在膝蓋處拍手）

老師可以依據幼兒的表現適當增加難度，例如：上面拍3下，下面拍4下。

二、綻開

1.老師講解：上、下

老師：有圖有真相、剛才我們在玩嬉戲時，你是怎么理解上下的？

（幼兒自由回答）

老師：上就是仰頭，下就是低頭，前是我們眼睛干脆看到的位置，后就是屁股后面的位置。老師：現在我們來看看我們的上面是什么？

（有燈、風扇、屋頂）

我們的下面是什么？（地面磚）

2.嬉戲：變變變

（1）請三個幼兒來前面站成一縱隊，請大家看看并說一說前面的是誰？后面的是誰？中間的又是誰？

（2）再請這三個小摯友往后轉身，再讓大家看看現在前面的是誰？后面的是誰？中間是誰？幼兒三人一組，自由玩此嬉戲，相互說說方位關系的改變。

3.找一找

老師：今日我們教室里有很多的毛絨玩具，你們去找一找，它們都在哪里？在什么位置？（請若干個幼兒找尋，并說出玩具所在的位置）

老師指導幼兒將話說完整，例如：小貓在櫥子的上面。小狗在鋼琴的下面。

4.趣味練習：引導幼兒用方位詞描述動物的位置。

老師：小摯友，讓我們一起來看看這幅圖里的小動物都分別在什么位置？（請幼兒回答）老師引導幼兒將一句話說完整。

三、結束

老師對活動狀況進行小結，活動自然結束。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇十四

1、引導幼兒正確感知5以內的數量，學習把實物與圖片對應歸放在一起。

2、樂意參加活動，能大膽地用語言講解并描述，體驗共享禮物的歡樂心情。

活動打算：自備各種禮物，相應的實物卡片、數卡。

1、情景導入，表述禮物。

（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

（分給小摯友，引導幼兒有禮貌地說“感謝！”）。

（2）和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？

（激勵幼兒大膽完整表達禮物名稱、顏色、形態(tài)等，并能正確運用量詞：根、盒、瓶、包等）

2、按圖歸放，感知數量。

過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數清晰有多少。）

（1）請寶寶們根據圖片把手中的禮物歸放在一起。

（2）一起來數一數、說一說，每樣禮物有多少。

（感知禮物的數量，大膽說出每樣禮物的總數：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應的數卡。）

3、共享禮物，體驗歡樂。

（1）寶寶們喜愛這些禮物嗎？好，我們先來共享我們江陰的特產——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去共享。

（2）什么叫共享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）

（3）這么多人怎么吃圓滾滾的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成很多一小塊。）

（4）共享馬蹄酥。（激勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說一句話：請吃江陰特產——馬蹄酥。）

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇十五

1、嘗試運用交替的規(guī)律給圖片排序。

2、體驗交替排序的規(guī)律和方法。

洋娃娃、小熊、圖形卡片、小紅旗、彩帶、膠棒、草地背景圖片、背景音樂、洋娃娃和小熊的音樂。

1、導入：小摯友們，請你們輕輕閉上眼睛，睜開。你們看，誰來了?(洋娃娃)。

2、今日，洋娃娃要搬新家，她邀請小熊去她家里玩，可是，洋娃娃想把新家裝飾的漂美麗亮，洋娃娃走呀，走呀，來到了哪兒?(草地上)望見了什么?(很多花)。洋娃娃興奮極了，小摯友，我們一起也來看看都有什么顏色的花?(紅色的花，黃色的花)，老師邊指花邊和幼兒一起說：“紅色的花，黃色的花，紅色的花，黃色的花.......”，小摯友，你發(fā)覺有什么隱私嗎?這些花是怎么排隊的?(幼兒回答：一個紅色的，一個黃色的，一個紅色的，一個黃色的.....)。

3、那我們一起從小紅旗后邊，沿著這條紅線來幫小紅花排隊。一個黃色，一個紅色，一個黃色，一個紅色，誰知道，接下來要排什么顏色的花?(紅色的)接下來是什么顏色?(黃色的)哦，我們做成了美麗的花環(huán)，小摯友們真棒。

4、老師小結：這些花是根據一個黃色，一個紅色，一個黃色，一個紅色......的規(guī)律來排隊的。

5、洋娃娃做好花環(huán)回到了家，回家望見家里有很多圓形，正方形的積木，亂糟糟的，看著很不好，洋娃娃想把圓形，正方形的積木一個一個的排好隊，可排著排著洋娃娃就不知道這兒要排什么顏色的積木了，她想請小摯友們來幫忙。

6、老師出示

這些形態(tài)是怎么排隊的?(一個圓形、一個三角形、一個圓形、一個三角形......)接下來是什么形態(tài)?(圓形)接下來是什么形態(tài)?(三角形)嗯，小摯友們真棒，幫洋娃娃把積木也整理好了。

7、老師小結：這些積木是根據一個圓形、一個三角形、一個圓形、一個三角形......的規(guī)律來排隊的，所以家里就不亂了。

8、洋娃娃和小熊把家里都整理整齊了，她們想邀請小班的小摯友們一起來她家里跳舞，但是她們要做很多有規(guī)律的花環(huán)，現在請小摯友們一起來做美麗的花環(huán)吧。

9、播放背景音樂，幼兒動手操作。

10、結束活動：幼兒戴花環(huán)和洋娃娃小熊一起跳舞。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇十六

1．樂意參加集體活動，在嬉戲中本驗數學活動的樂趣。

2．學會手口一樣有序地點數5以內的數量物，并說出總數。

3．初步培育視察、比較和反應實力。

4．發(fā)展幼兒邏輯思維實力。

5．激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數學活動的歡樂。

點評：老師擬定的巨標較恰當，把“樂意參加集體活動，在嬉戲中體驗數學活動的樂趣”作為本次活動的重要目標。數學較為抽象。小班幼兒學習數學須要老師創(chuàng)設嬉戲的情景，幼兒在嬉戲中體驗到數學活動的樂趣，才能激發(fā)其學習數學的愛好，樂意參加集體活動。

1．學問閱歷：幼兒相識了數字1—5，幼兒有初步的點數閱歷。

2．物質材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋)；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數字卡片。

1．“撿蛋”——學習手口一樣地點數5以內的數量物。

(1)自由撿蛋。要求：撿一個數一個；撿的蛋應和籃子上的數字一樣。

(2)提問：你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數字對應。)(3)再次撿蛋。要求：聲音洪亮，邊撿邊數，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。

點評：老師注意創(chuàng)設自由寬松的嬉戲的環(huán)境。布置一片草地，草地上有很多蛋，打算的蛋盤可以裝2—5個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數字一樣，引導幼兒按數字撿蛋，滲透按數取物。讓幼兒在撿蛋過程中學習手口一樣地點數5以內的數量物，幼兒特別感愛好。針對不同實力的幼兒，老師通過提問和再次撿蛋進行指導，促進不同實力水平的幼兒都能得到進一步的發(fā)展。打算的蛋大小不一，讓幼兒感知數數是不受大小限制的。

2．“數蛋”——學習有序點數5以內的數量物。

(1)集中點數：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數。

(2)引導思索：我也撿了許多蛋蛋，可是我數來數去，怎么也數不清，誰來幫幫我?

(3)師幼溝通：發(fā)覺一排蛋盤點數的依次——從最前面的起先數。

(4)引導思索：我發(fā)覺有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數呢?

(5)師幼探討、溝通，發(fā)覺兩排蛋盤的點數依次——一排一排地數；圓形蛋盤的點數依次—一順時針方向數，不重復數。

(6)小結：不管蛋怎么排，有序地數數可以避開數錯。

點評：數學活動一般是屬于高結構的內容，老師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請幼兒來幫老師數蛋，調動幼兒的主動性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問題引導幼兒用正確的方法數蛋，體現了由淺入深、逐步提高難良的教學原則。

3．嬉戲：《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內數的點數。

(1)老師介紹玩法、規(guī)則：當聽到“睡著了”時，小摯友要閉上眼睛。

(2)師幼共同玩嬉戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數數自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一樣的點數方法。

點評：此環(huán)節(jié)老師設計了《小老鼠偷蛋》的嬉戲，進一步鞏固手口一樣的點數方法，調動幼兒反復數數的愛好，并有機滲透比較多與少，引導幼兒說說被小老鼠偷走蛋后，你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個?

4．嬉戲：《幫雞媽媽數蛋》——進一步學習點數排列方式不一的數量物。

(1)送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數一數，并送到相應數字的倉庫里。

(2)幼兒點數卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數數好嗎?數好了也將它放在相應的倉庫里。

(3)小結：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形態(tài)的盤子里的，小摯友都能將它們有序地數清晰，并放在相應的倉庫里。雞媽媽很快樂，感謝小摯友們!

點評：此環(huán)節(jié)老師再次設計了嬉戲情節(jié)，以幫雞媽媽數蛋的形式進一步鞏固點數不同排列方式的蛋，調動幼兒反復數數的愛好，并滲透歸類擺放，同時又提高難良——從點數實物蛋過渡到點數卡片上的蛋，因為卡片上后排的蛋只能看到一部分，須要幼兒仔細視察和正確點數。幼兒在玩中學，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動b標。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇十七

1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。

2、初步感知圖形之間的轉換關系，嘗試拼合圖形。

3、激發(fā)學習數學的愛好。

1、用硬紙板制成一條"小路"，上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形"土坑"，鏤刻下來的圖形涂上顏色即成"石塊"。(將個別圓形、正方形兩等分)

2、兔媽媽胸飾。

1、嬉戲"做夾心餅干"，復習對圓形、三角形、長方形、正方形的相識。

老師扮成兔媽媽，幼兒扮成小兔。

老師："天氣太冷了，兔奶奶生病了，我們去探望她好嗎?"

老師："我們帶點什么去好呢?"

嬉戲"做夾心餅干"，要求將圖形標記貼在胸口，找一個貼相同圖形的幼兒做摯友，最終要說出做的是什么形態(tài)的夾心餅干。

2、引起幼兒玩"修路"嬉戲的愛好。

老師："做好了夾心餅干，我們一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要經過一條小路，可是這條小路壞了，怎么辦呢?"

3、幼兒"修路"，辨知圖形。

老師先帶領幼兒視察一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿"石塊"一一對應地嵌入小路的"土坑"中。

4、嘗試組合圖形。

啟發(fā)幼兒想方法把兩塊半圓形的"石塊"和兩塊長方形的"石塊"嵌入"土坑"中。

5、嬉戲"踩石頭"。

老師："小路修好了，我們一起到兔奶奶家去吧，不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)€踩石頭的嬉戲，我拿出什么形態(tài)的圖形，你們就去踩什么形態(tài)的"石頭"并說出這是什么形態(tài)。"

6、到兔奶奶家，結束活動。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇十八

1.喜愛動手操作帶來的歡樂，并懂得幫助有困難的人。

2.復習鞏固對三角形、圓形、正方形的相識。

3.在為小白兔家鋪路的操作過程中提高動手實力。

1.材料打算：畫有背景圖的房子、紙制小路（上面刻出不同形態(tài)的圖形）；“魔術箱”一個；正方形、圓形、三角形圖片若干個。

2.閱歷打算：對正方形、圓形、三角形有所閱歷。

一、以故事形式引出主題

1.講故事引起幼兒的愛好

昨天，小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天森林里刮起大風，把我的房子給吹破了，你能不能幫我造一間新居子了？”于是，老師連夜給小白兔建了一座新居子，小摯友，看，新居子美麗嗎？

2.出示畫有背景圖畫的房子，提問

小摯友們看，老師把房頂蓋成什么形態(tài)的？房身了？門？（引導幼兒說出三角形、正方形、圓形）

二、加深鞏固對三角形、正方形、圓形的相識

小摯友真棒，都答對了，老師很快樂，現在老師要給你們變魔術了?？矗蠋煆哪g師那里借來了魔術箱，老師的魔術要起先了，小摯友打算好了嗎？媽哩媽哩，轟，變！你們看，老師變出的是什么圖形？它是什么樣？（圓形：沒有角，四周圓圓的，光滑的；三角形：有三條邊、三個角；正方形：有四條邊、四條邊一樣長；有四個角、四個角一樣大。）

三、嬉戲——鋪路

1.情景表演

老師接到小白兔打來的電話，要給老師道謝，并要求再次幫助

（鈴?。├蠋熃拥诫娫挘“淄谜f：“感謝你為我造的新居子，那房子很美麗，我很喜愛。剛才我想來幼兒園給說感謝的，可是家門口有好多泥坑，我不當心摔了一跤，老師你能不能再幫幫我把路鋪好呢？

小摯友，你們都聽到小白兔說的話了，那么，要不要幫小白兔鋪路呢？我們一起來給小白兔家鋪路吧！

2.講解如何給小白兔家鋪路

小摯友，你們看到了嗎？這有許多不同形態(tài)的泥坑，請你們把圓形材料放進圓形的泥坑里，把三角形的材料放進三角形的泥坑里，把正方形材料放進正方形的泥坑里，直到把這些泥坑都給鋪好了，這樣，小白兔出門就不會摔跤了?。ㄟ呏v解邊示范）

3.幼兒操作材料

要求幼兒依據坑的形態(tài)、大小找尋相應的材料

四、結束部分

找找日常生活中的幾何圖形

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇十九

1通過操作讓幼兒感知圓形、三角形和正方形，并進行形色辨識

2培育幼兒通過探究推斷事物特征的實力

自備教具：圓形、三角形和正方形的作業(yè)紙：

情境創(chuàng)設：圓形、三角形和正方形的土地、紅、黃、藍三色小花若干，每組一個小筐

貝貝羊寶寶兔嘟嘟牛教具、

一、出示動物形象，引起幼兒的愛好

“勤勞的貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛三個好摯友要種花，他們每人都有一塊地，看，這是貝貝羊的，這是寶寶兔的，這是嘟嘟牛的（依次出示），你們看，他們的土地的形態(tài)一樣的，都是什么形態(tài)”（圓形、三角形和正方形）

“貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛起先種花了，給花施肥、澆水，沒過幾天小花就長出來了，看看，貝貝羊、寶寶兔、嘟嘟牛的地里都長出了什么顏色的花”（紅、黃、藍色）

二、幼兒操作，進行顏色辨識

“我們也一起和它們一起種花吧

發(fā)給幼兒每人一張作業(yè)紙”（聽老師的要求起先“種花”）

如：三角形里種紅色的花（幼兒在小筐里找到紅色的小花，貼在三角形里）

三、請幼兒完成書上的評價練習

請幼兒翻開書第14頁，視察書中都有什么顏色的圖形，紅框里有什么圖形，紅框旁邊是什么形態(tài)，什么顏色？他們兩個放在一起會是什么樣的？（以同樣方式探討下面兩組圖）

人手一份幾個圖形泡棉，取出紅框和藍色三角形，嘗試操作第一組。拼好后，請幼兒把拼好的顏色在書上涂出來（以同樣方式探討下面兩組圖）

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇二十

一、能正確感知5以內的數。

二、幼兒通過自己的探究，探討和操作，學會按事物的數量對應匹配。

三、在活動中感受數學活動的樂趣。

一、教具：動物卡片若干；信封和郵箱卡片各五個?；彝媚九?。

二、學具：練習材料，鉛筆人手一份。

一、出示小動物卡片，感知5以內的數量。

“小動物幼兒園開學啦!今日，小動物都裝扮得漂美麗亮的上幼兒園了，你們想知道他們是誰嗎？”

出示小貓卡片?！斑@是誰？（小貓）有幾只？（兩只）那我們就來學兩聲小貓叫?！?/p>

出示小羊卡片?！斑@是誰？（小羊）有幾只？我們一起來數一數。”

“‘嘎嘎嘎’，猜猜，誰來啦？（小鴨）”出示小鴨卡片。“有幾只？（三只）有幾只？我們也來學學小鴨叫吧?！?/p>

出示小兔卡片，“呀，小兔也來了，他們真可愛，你們想不想學學小兔跳呀？“

“最終來得是誰呢？”出示小豬卡片。

二、按數量對應匹配。

（1）找媽媽。

“灰兔老師知道小動物第一天上幼兒園會惦念媽媽，就特地為他們打算了照片?！背鍪究ㄆ?，“但是它把照片藏在了氣球后面，要小動物自己去找，找對了，才能見到自己的媽媽，小摯友快想想方法，幫他們精確的找到自己的媽媽?！?/p>

小摯友探討找方法和依據。

（2）領信箱。

“灰兔老師還為小動物們打算了靜靜話信箱呢，你們看?！背鍪拘畔淇ㄆ斑@些信箱有什么不一樣？”（信箱上有點卡做的標記）請小摯友幫小動物們認領信箱，并請小摯友說說認領的依據。（找一樣多的）

三、幼兒操作。

（1）幼兒用連線的方法將信箱和信匹配。

“有了信箱還沒有送信個郵遞員呢，灰兔老師想在我們?。?）班選能干的小摯友來幫他送信，你們情愿嗎？”

“灰兔老師給每個小摯友都打算了三封信，并且在信封上用蘋果做了標記，這些信該送到哪個信箱里，請小摯友自己想一想，做一做。”

個別示范操作，幫助幼兒檢查操作結果。

四、活動結束。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇二十一

1、引導幼兒在搓、吃湯圓等活動中學習感知1和很多。

2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜愛參加這一活動。

3、有愛好參與數學活動。

4、體驗數學集體嬉戲的歡樂。

1、環(huán)境的創(chuàng)設：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上美麗、整齊的餐巾，擺上幾束花。

2、材料的供應：搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

3、生活閱歷打算：活動前引導幼兒視察、了解冬至季節(jié)閩南的一些民俗;學習用橡皮泥搓圓。

一、引入活動

(一)以媽媽的身份談話：我們的家布置得多美麗呀!冬至快到了，今日媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?

(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

二、搓湯圓

(一)師操作示范

1、出示大米團，告知幼兒這是一塊米團，媽媽要變個魔術，把它變成很多小米團。

2、示范將米團搓長、切成很多小米團。示范時結合語言提示，引導幼兒視察米團的改變，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切，切呀切，大米團變成很多小米團。

3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導幼兒視察一個一個湯圓合起來是很多湯圓。

(二)幼兒動手操作

1、提出活動要求：

(1)媽媽這里有很多的米團，等會每個小摯友都可以自己來取一份。

(2)搓湯圓時要留意衛(wèi)生，不行用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。

(3)數一數、比一比，看看誰搓的湯圓多。

2、視察幼兒的活動狀況，并進行適時的指導。

(1)可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團，再把小米團搓成湯圓。

(2)可以邊搓邊數，看看自己搓了幾個湯圓。引導幼兒看看一個一個湯圓合起來就是很多湯圓。

(3)激勵幼兒與同伴溝通，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形態(tài)等)，比一比誰搓的湯圓多。

3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并幫助整理工具和材料，洗洗手。

三、煮湯圓

組織幼兒在平安的地方觀看阿姨煮湯圓，并進行自由交談，體驗勝利的喜悅。

四、吃湯圓

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，溝通一下各自的感受。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習俗。

數學來源于現實，存在于現實，并且應用于現實，數學過程應當是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教化活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇二十二

1、感知5以內的數量，并依據物體的數量和形態(tài)分類。

2、樂意參加活動，體驗活動的歡樂。

場地打算：蘿卜地。

材料打算：點卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標記的盤子、音樂。

一、情景導入，按點拔蘿卜。

1、今日，天氣真好，兔寶寶們我們去蘿卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎？

2、瞧！媽媽給你們打算了小籃子，我們來看看籃子上有什么？（引導幼兒視察籃子上的點卡）

3、那你們等會兒就根據籃子上的點卡數量來拔蘿卜。

4、幼兒拔蘿卜

二、看特征分類，送蘿卜。

1、珍寶們，時間不早了，我們該去兔奶奶家了。

2、咦！兔奶奶家門口有兩個簍子是干什么的呢？哦！媽媽想起來了，原來兔奶奶喜愛吃圓形的蘿卜，

兔爺爺喜愛吃三角形的蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進去吧。

三、依據物體的數量和形態(tài)特征，二次分類

1、兔奶奶：好多的蘿卜，我們一起共享吧。

2、兔奶奶家的碗好奇妙，上面有什么呀？

3、引導幼兒視察碗上的標記，并分類。

4、珍寶們，吃飽了嗎，那我們該回家了。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇二十三

1、手口一樣的數3以內的數。

2、學習按數量分類。

3、培育幼兒對數學活動的愛好。

1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

2、樹葉3片，小蟲若干。

一、嬉戲導入，師幼共同玩手指嬉戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

一口把它吃干凈（停下做吃狀）

二、利用圖片練習手口一樣的數3以內的數。

1、通過數瓢蟲身上的斑點，學習數數1、2、3。

（1）出示1只瓢蟲。

提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體）

背上有什么？（斑點）

有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一樣的點數2。

（2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點分別為1個和3個）

讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一樣的數1個斑點的瓢蟲，

請個別幼兒上來手口一樣的數3個斑點的瓢蟲。

2、視察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的相識。

老師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點）

三、利用嬉戲，培育幼兒按數量分類的實力。

1、嬉戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）通過照看小瓢蟲，鞏固手口一樣數3以內的數

老師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小摯友幫忙照看瓢蟲寶寶，

請你選一個瓢蟲寶寶來照看，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？

伸出手指數一數。

（2）嬉戲“小瓢蟲抓害蟲”。

老師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜愛吃蟲子，我們帶著瓢蟲

寶寶去抓害蟲吧。

（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）

2、送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

老師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜愛在什么地方休息？

（樹葉）請你們送它們去樹葉上休息。

（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……）

（2）集體驗證。

四、結束活動

幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇二十四

1、相識數字1、2、3、4。

2、手口一樣地正確點數物品。

數字卡片、糖果

一、認一認

1、出示數字看片，與數字寶寶打招呼。

你相識這些數字寶寶嗎？

他們是誰？跟這些數字寶寶打招呼。

2、這些數字寶寶像什么？

二、拍手嬉戲

老師出示數字幾，幼兒就拍幾下手。

師：寶寶的眼睛看清晰，看到幾，拍幾下。

三、數一數

1、寶寶們真聰慧，都相識了數字寶寶，數字寶寶嘉獎你們，請你們吃糖果。這些糖果數字寶寶都給你們分好了，你聽好了，不要拿多了，也不要拿少了。在你的椅子上找找有沒有數字寶寶，數字寶寶是幾，你就拿幾粒糖，別弄錯了。

2、幼兒依據數字卡拿糖果。（重點關注：幼兒點數拿糖果）

3、看看糖果拿對沒有，相互說說、數數你拿了什么好吃的糖。

跟數字寶寶再見。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇二十五

（一）不受大小、顏色、排列等因素的影響，正確感知5以內的數量。

（二）嘗試按數量涂色，感知物體數量和點子數之間的關系。

（一）每位幼兒收集1個小盒蓋，5顆不同大小、形態(tài)、顏色的紐扣。

（二）老師打算大、小紐扣各5顆（大的一種顏色、小的一種顏色，紐扣后面貼上磁鐵），磁性黑板，兔奶勤、熊奶奶的圖片。

（三）三幼兒用書第7冊第5頁。

（一）誰的組扣多——不受大小、排列等因素的影響，感知5以內的數量。

1、幼兒目測兩組紐扣，比較多少。

（1）兔奶奶和熊奶奶各買了一些組扣，看看誰的數量多。（老師出示組扣，排列方式為大的5顆題松散排成一排，小的紐扣緊密排成一排。）

（2）你怎么知道免奶奶的紐扣多？（幼兒說出理由，如兔奶奶的紐扣大，看上去多。）

2、用一一對應的方式比較紐扣多少。

（1）有什么方法可以知道誰的數最多。（啟發(fā)幼兒運用一一對應的方式比比較多少。）

（2）數一數，兔奶奶有幾紐扣？熊奶奶呢？雖然紐扣的大小、排列不同，但是它們的數量一樣。

（二）幫忙數紐扣——進一步精確感知5以內的數量。

1、按點卡擺紐扣，對應比較多少

（1）熊奶奶也要請我們幫忙，你拿到幾個圓點卡片，就擺幾顆紐扣。（每組分發(fā)一個圓點卡片，幼兒依據點卡擺紐扣。）

（2）請你和旁邊的小摯友比一比，說說你們的發(fā)覺。（引導幼兒發(fā)覺紐扣的排方式、大小不同，但通過一一對應的方式發(fā)覺數量相同。）

2、按提示取紐扣，感知5以內的數量。

兔奶奶請我們幫忙數組紐扣，它拍幾下手，你就盒蓋上放幾顆組扣。（幼兒依據老師的拍手、跺腳、敲鈴次數的數量擺紐扣，多次反復嬉戲。）

3、反復嬉戲，感知5以內的數量。

（三）彩色紐扣——按數量涂色，感知物體數量和點子數之間的關系。

1、手口一樣地點數，并說出總數。

免奶奶和能奶奶做衣服須要組扣，數數件衣展看要兒個組扣，（幼兒翻開幼兒用書第6頁。點數衣服上的圓點數量。）

2、按數量涂色。

我們來幫助兩位奶奶，衣服上幾個圓點，就給幾個組扣涂上顏色。（引導給相應數量的紐扣涂上美麗的顏色。）

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇二十六

1、以嬉戲的形式復習鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的形態(tài)、大小進行分類。

2、培育幼兒思維的精確性，以及對數學活動的愛好。

1、小兔、小熊、小羊圖片各二張。

2、各種圖形餅干若干。

3、圓形、三角形、正方形的車票若干。

4、《開火車》音樂。

（一）嬉戲：大和小

師：我是一只大貓喵喵喵。

幼：我是一只小貓喵喵喵。

師：我是一只小雞嘰嘰嘰。

幼：我是一只大雞嘰嘰嘰……

（二）復習相識圓形、正方形、三角形。

1、師：看我們玩的這么興奮，小動物們也想來參與，我們一起把他們請出來好嗎？

師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，羊媽媽帶著小羊寶寶，還有熊媽媽帶著小熊寶寶來了，你們興奮嗎？那好吧，我們向小動物們問聲好。

2、師：咦，小動物們怎么還帶著籃子呀，哦，原來小動物們說新年快到了，希望小摯友們能送他們一件新年禮物呢！你們打算送什么禮物給它們呢？

3、師：你們看，老師打算了一些餅干。（老師出示一籃有各種圖形的餅干，展示在黑板上）

你們看，這些餅干是什么樣子的？（形態(tài)、顏色、大?。?/p>

現在這些餅干就在你們的桌子上，我們去買些餅干送給小動物們，每個小摯友可以買一塊，買的時候要說你要買什么餅干。

4、師：你們買的餅干都是什么樣的？它們都有哪些不同？（跟邊上的小摯友相互說一說，再請幾個小摯友說一說）

5、師：小動物們見了這些餅干很興奮，都說自己喜愛吃其中的一種圖形餅干，它們究竟喜愛吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想該送給哪只小動物？好，小摯友我們一起給小動物送餅干吧，送到小動物的籃子里。

誰想把餅干送給兔媽媽和兔寶寶的？邊送邊說兔媽媽我送你一塊××餅干。

要給羊媽媽和羊寶寶送餅干的小摯友請上來。

誰要把餅干送給熊媽媽和熊寶寶的？

6、師：我們給小動物送了那么多的餅干，不知道小動物會說什么，讓我們來聽一聽好嗎？

（小摯友好！感謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過有些小摯友送的餅干還不是我們最喜愛吃的。那么，你們想知道我們最喜愛吃哪一種餅干嗎？哈哈！問題可簡潔啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）

7、師：小動物怎么說呀？小動物告知假如想知道他們喜愛吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？

那么兔媽媽喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃大的圓形餅干）

兔寶寶喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃小的圓形餅干）

羊媽媽喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃大的三角形餅干）

羊寶寶喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃小的三角形餅干）

熊媽媽喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃大的正方形餅干）

熊寶寶喜愛吃哪一種餅干？（喜愛吃小的正方形餅干）

8、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢？那好吧，我們抓緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜愛吃的餅干吧。

（三）嬉戲《到森林公園》

1、師：小動物們今日都得到了自己喜愛吃的餅干，真是太快樂了。為了表示感謝，邀請我們小摯友到它們的家里森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠，須要乘火車去，怎么辦呢？別焦急！你們看他們已經給我們寄來了火車票，這些火車票可好玩啦！有的是圓形的，有的是正方形的，有的是三角形的，假如你拿到了畫有圓形的火車票就要上圓形的車廂，假如——

2、師：現在，請小摯友上火車吧?。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹?，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ɡ蠋煓z查幼兒的對、錯）

3、師：小摯友！我們的火車動身啦?。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥?/p>

老師：你想不想把自己的牙齒變成這樣呢？那我們該怎樣愛護自己的牙齒呢？中午吃飯后漱口，不多吃甜食，早晚要刷牙。

2.出示牙齒模型，學習如何正確刷牙。

老師：對了，你們早晨刷牙了嘛？誰情愿上來表演一下你是怎么刷牙的？

馬老師也帶來了一個牙齒哦，當然是假的，模型！看，這是上面的牙齒，這是下面的牙齒，上面的牙齒與下面的牙齒能遇到的地方叫咬合面。上面的牙齒要往下刷，跟我一起來，刷刷刷，下面的牙齒要往上刷，跟我一起來，刷刷刷，咬合面要來會刷，刷刷刷。

3.復習鞏固怎樣刷牙。

老師：怎么刷牙呢，我來考考你們，看看你們會不會哦？

師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。

師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。

師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？

生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。

老師：現在你可以考考你身邊的摯友，看看他會不會刷牙好嗎？

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇二十七

1、學習5以內手口一樣點數，嘗試用一一對應方法，比較物體的多少。

2、對小雞捉蟲的本事感愛好。

1、情景圖（在草地背景圖上插入母雞一只以及黃、黑、白、花四只小雞）。

2、點子卡2，3，4，5各一張，黃、黑、白、花四種盒子。

3、人手一份操作材料。

一、視察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲

（價值取向：視察情境圖，知道小雞的名稱和數量。）

1、數一數：雞媽媽有幾只？小雞有幾只？（幼兒學習點數，說出總數）

小結：點一下，數一下，數到幾就把幾記在心里，這樣就知道他一共有多少。

2、給雞媽媽的寶寶取名（小黃、小黑、小白、小花等）

二、幫小雞捉蟲

（價值取向：學習手口一樣點數，比較物體的多少。）

1、雞媽媽告知小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本事大。

2、幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲（圖片），捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相應的盒子里。

3、把每只盒子里的蟲展示出來，數數每只小雞分別捉到了多少蟲，并粘貼相應的點子卡。

小結：點一下，數一下，能讓我們數得更正確，數到幾就用幾個點子寶寶表示。

4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？為什么？

小結：比較物體的多少時我們可以用一一對應的方法。

三、捉蟲送給小雞

（價值取向：鞏固手口一樣點數，對小雞捉蟲的本事感愛好。）

1、喂小雞吃蟲。

2、師幼檢驗。

幼兒園課程小班數學教案下學期幼兒小班數學教案篇二十八

1、復習4以內的手口一樣點數，并學習手口一樣點數5以內的數。

2、能手口一樣的點數5以內的數，并按點子數量匹配同樣多的物體。

3、體驗利用數學學問幫助他人的歡樂情感。

教學ppt

數學操作材料

讓幼兒駕馭手口一樣的點數5以內的數，并按點子數量匹配同樣多的物體。

一、歌頌《春天》導入，復習手口一樣點數4以內的數。

1、師：現在是什么季節(jié)呀？春天到了，我們一起唱著歌到草地上去郊游吧。

2、師：看！草地上有什么？（小花、大樹和小鳥）

3、師：草地上有幾朵小花呢？請個別幼兒回答，然后老師帶著幼兒一起數一數。

4、師：有幾棵大樹？誰來數一數？

5、師：有幾只小鳥呢？我們一起來數一數。

二、學習手口一樣點數五以內的數

1、春天的景色真美麗，小動物們也到草地上來玩耍了，看誰來了？（小兔子）

師：有幾只小兔子呢？用幾個點來表示？（一只兔子用一個點來表示）

2、哪個小動物也來草地上了呢？（小豬）有幾只？用幾個點來表示？（兩只小豬用兩個點來表示）

3、又來了誰？（小獅子）誰來數一數？用幾個點表示？請小摯友到黑板上畫一畫。

4、還有誰來了？（小馬）誰來數一數？用幾個點表示？誰到黑板上來畫一畫。

5、最終誰也來了？（小貓）一共來了幾只小貓？誰來數一數。我們一起來數數看。五只小貓用幾個點表示？誰來畫一畫。

三、按點子數量匹配同樣多的動物

1、師：小動物們在草地上玩累了，打算坐車回家。數一數有幾輛小汽車呢？小汽車上的點子一樣嗎？

2、一個點子表示一個座位，那么這輛車有幾個座位呢？

3、師：這輛車應當讓誰坐？

4、師：這輛車應當讓誰坐？，為什么?

5、師：這輛車給誰做？為什么?

6、師：最終這輛車哪個小動物做？為什么？

四、幼兒操作材料，老師巡回指導

1、老師講解并描述操作要求，看這三個小摯友想送旁邊的小動物上火車，可是他們不知道這些小動物應當坐在哪個車廂里，想請我們小摯友幫忙。你們情愿嗎？

2、這個車廂上有幾個點子？讓哪個小動物坐？為什么？我們把小猴子貼紙撕下來貼在一個點子的車廂上。那么小兔子應當做哪