新部編版九年級語文上冊期末試題真題

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新部編版九年級語文上冊期末試題真題滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列詞語中加點字注音全部正確的一項是()A．箱篋(qiè)祈禱(dǎo)坍塌(tā)自慚形穢(suì)B．冠冕(guān)稍遜(xùn)娉婷(pīng)心無旁騖(wù)C．妖嬈(ráo)搖曳(yù)逶迤(yí)鱗次櫛比(jié)D．褻瀆(xiè)強聒(guō)汲取(xī)鳩占鵲巢(qiè)2、下列詞語書寫完全正確的一項是()A．憋悶熏淘異想天開兩肋插刀B．遲疑錙株戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢涓涓細流C．荒唐洋溢望眼欲穿不知好歹D．惦記溫情如坐針氈無精打彩3、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．圓明園昔日宏偉壯麗的景象已蕩然無存。B．整個科研過程他都沒有參與，最后卻鳩占鵲巢，把功勞歸為己有。C．在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。雖說是近鄰，離地球也有38萬公里，真是可望而不可即。D．玻璃櫥窗里，各式各樣的名貴寶石俯拾即是，吸引了許多顧客。4、請選出下列句子中沒有語病的一項（）A．在學習中，我們應該注意培養(yǎng)自己提出問題、分析問題、解決問題的能力。B．港珠澳大橋的建設者，努力攻克技術(shù)難關，取得了約500項左右的專利成果。C．通過“主題教育”的學習，使我們認識到“不忘初心，牢記使命”的重要意義。D．為了保護我們的家園，必須禁止任何組織和個人不得侵占或破壞自然資源。5、下列句子使用修辭與其他三項不同的一項是（）。A．四面山的春天躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔纖美的百靈鳥向它歌唱。B．愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到了生活的希望，給人以心靈的慰藉。C．山城夜景異常的美麗，那錯落有致的各色燈光好像散落在人間的五顏六色的焰火一般。D．慈悲不是出于勉強，它像甘霖一樣從天上降到塵世。6、請將下列句子排序，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ倩鸺?7米，直徑1.2米，最大承載量為150千克，發(fā)射升空的速度每小時超過2.7萬千米。②這種火箭制造成本低、發(fā)射周期短、發(fā)射費用低。③這枚名為“電子”的小型火箭由電池驅(qū)動，發(fā)動機的主要部件幾乎都是3D打印制造的。④這枚二級火箭成功完成了第一級的分離和第二級的驅(qū)動，但沒有如愿進入50萬米高空的近地軌道，不過接下來還會有兩次試射計劃，隨后啟動商業(yè)發(fā)射。⑤世界首枚3D打印火箭近日在新西蘭升空。A．⑤④①③②B．⑤③①④②C．④②⑤①③D．④③⑤①②7、根據(jù)課文默寫古詩文。（1）__________，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（2）__________，__________，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（3）長風破浪會有時，__________。（李白《行路難》）（4）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是：__________，__________。（5）把劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》默寫完整。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。__________，__________。__________，__________。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。二、文言文閱讀。（15分）凡草木之生石上者，必須微土以附其根。如石韋、石斛之類，雖不待土，然去其本處，輒槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，漬以清水，置盆中，可數(shù)十年不枯。雖不甚茂，而節(jié)葉堅瘦，根須連絡，蒼然于幾案間，久而益可喜也。其輕身延年之功，既非昌陽之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，與清泉白石為伍，不待泥土而生者，亦豈昌陽之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得數(shù)本，以石盆養(yǎng)之，置舟中。間以文石，石英，璀璨芬郁，意甚愛焉。顧恐陸行不能致也，乃以遺九江道士胡洞微，使善視之。余復過此，將問其安否。（節(jié)選自蘇軾《石菖蒲贊》一文）注釋：昌陽，《名醫(yī)別錄》認為昌陽和菖蒲是兩種不同的植物。1．解釋下列句中加點字。A．濯去泥土B．乃以遺九江道士胡洞微C．既非昌陽之所能及D．置盆中2．下列句中“之”的意義和用法與例句相同的一項是（）例：以石盆養(yǎng)之A．兩狼之并驅(qū)如故（《狼》）B．已而之細柳軍（《周亞夫軍細柳》）C．山川之美，古來共談（《答謝中書書》）D．屬予作文以記之《岳陽樓記》3．用“/”標出下面句子中的一處朗讀停頓。余游慈湖山中4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。蒼然于幾案間5．請簡要概括石菖蒲的特點，并揣摩作者對石菖蒲的情感。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文章，完成下列小題。行走著閱讀包利民①腦海里還是常常會出現(xiàn)這樣的情景：終于攢夠了錢，急急地去書店買下一本心儀已久的書。走在路上，便迫不及待地翻看起來。②漸漸地沉入書中，渾然忘了身外的一切，只是保持著走路的狀態(tài)。記得當時從書店回來常走的那條路極僻靜，絕少人與車，所以可以放心地邊走邊看。③第一次在車上讀書，還是14歲那年。④。親戚開著大貨車，車廂后裝滿了雜亂物什，我就蜷縮于其間。正是上午，汽車穿村過野，漸漸看慣了不變的風景。忽見身后倚著的紙箱，裝著的是父親的藏書，便找到還未讀完的那一本，坐在疾行的車上看了起來。直到車停下，才驟然而醒?，F(xiàn)在想來，那時那刻，應多看看離鄉(xiāng)的路，因為那一走，許多年后才重又回歸。當故鄉(xiāng)夜夜入夢的日子，回想當日的離別，正因為有了書，才使得年少的我，心中少了幾許愁緒。⑤上大學時，也常常愿意去大操場上邊散步邊看書。有那么一個夏日的傍晚，我像往常一樣沿著跑道開始讀書。⑥在這樣美麗的黃昏，別人都在過著精彩的生活，所以大操場上幾乎少有人跡。天邊云霞燦爛，長風流淌。⑦正神游書中之時，忽覺撞上一人，然后便聽到一聲低低的驚叫。急抬頭，竟愣住，原來被撞的那個女生也正捧著本書，看來我們行為相同，只不過相對而行。更為驚奇的是，那女生所看的書與我的竟是同一本！于是我們便開始討論起書中的情節(jié)來。⑧十年之后的一個晚上，在網(wǎng)上遇見當年的女生，打過招呼，問她現(xiàn)在做什么，她回答在網(wǎng)上看書。然后她對我說：“真想念大學時，行走在黃昏的大操場上，手捧一本書細細地看，周圍是輕風流動……”⑨。忽然想起，似乎已有很多年沒有那樣讀過書了，緩慢的腳步踏著每一分寧靜，心卻隨書中的一切忽喜忽憂。那一份情懷已在歲月中滄桑遙遠，只于回憶中重溫一次又一次的靜美。⑩有一次坐火車去西部，極遙遠的路程，極漫長的過程，臨窗而坐，幸好手中有書。在微微的顛簸中，走進那些別人的故事。?有時忽而從書中驚回，望向窗外，或浩浩江河，或巍巍山嶺，皆在瞬間劃過眼睛，飄搖遠去。便有了一種不知書里書外的不真實感，別有一番情趣、意蘊在心中。?有時一本書讀罷，而旅途未半，便于車廂中搜尋，找那同樣讀書之人交換閱讀。枯燥的行程，因為有了書的存在而生動起來。?而現(xiàn)在的我，讀書之時多是或坐或臥，不愿移動半分，身雖靜，心卻無復當年的恬然與靈動。于是明白，有的時候，書依然是那些書，卻因為閱讀方式的不同而感觸迥異。是啊，多想在落日的余暉里，踩著一地的紅霞，迎著清清的長風，再次走進書卷的清香里，細細體味行走著閱讀的滋味。（選自《中華活頁文選》，有刪改）1．請用簡潔的語言概括作者敘述了哪幾次“行走著閱讀”的經(jīng)歷。2．根據(jù)上下文，將下面兩個句子分別填入文章第④段和第⑨段中的橫線處，第④段應填（______），第⑨段應填（______）。A．那是個五月，我家從農(nóng)村搬進縣城。B．剎那間，遠去的歲月又重回眼前。3．第⑥段中的畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？4．本文以“行走著閱讀”為題，有什么好處？5．最后一段寫到“我”現(xiàn)在閱讀時的情形，有什么作用？2、閱讀下面的文字，完成后面小題談謙虛朱光潛①謙虛并非故意自貶身價，做客套應酬，像虛偽者所常表現(xiàn)的假面孔；它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世間所可知的非常渺小，未知世界隨著已知世界擴大，愈前走發(fā)現(xiàn)天邊愈遠。他發(fā)現(xiàn)宇宙的無邊無底，對之不能不起崇高雄偉之感，反觀自己渺小，就不能不起謙虛之感。謙虛必起于自我渺小的意識，謙虛者的心目中必有一種為自己所不知不能的高不可攀的東西，老是要抬著頭去望它。這東西可以是全體宇宙，可以是圣賢豪杰，也可以是一個崇高的理想。一個人必須見地高遠，知道天高地厚才能真正地謙虛，不知道天高地厚的人就老是覺得自己偉大，海若未曾望洋，就以為“天下之美盡在己”。謙虛有它消極方面，就是自我渺小的意識；也有它積極方面，就是高遠的瞻矚與恢闊的胸襟。②看淺一點，謙虛是一種處世哲學?！叭说缾河仓t”，人本來沒有可盈的時候，自以為盈，就無法再有所容納，有所進益。謙虛是知不足，“知不足然后能自強”。一切自然節(jié)奏都是一起一伏。引弓欲張先弛，升高欲跳先蹲，謙虛是進取向上的準備。老子譬道，常用谷和水?！肮壬癫凰馈薄皶缳馄淙艄取薄吧仙迫羲薄疤煜履崛跤谒?，而攻堅強者莫之能勝”。谷虛所以有容，水柔所以不毀。人的謙虛可以說是取法于谷和水，它的外表雖是空曠柔弱，而它的內(nèi)在力量卻極剛健。這道理好比打太極拳，極力求綿軟柔緩，可是“四兩撥千斤”，極強悍的力士在這輕推慢挽之間可以望風披靡。③看深一點，謙虛是一種宗教情緒。宗教都有一個被崇拜的崇高的對象，我們向外所呈獻給被崇拜的對象是虔敬，向內(nèi)所對待自己的是謙虛。虔敬和謙虛是宗教情緒的兩方面，內(nèi)外相應相成。這種情緒和美感經(jīng)驗中的"崇高意識"以及一般人的英雄崇拜心理是相同的。我們突然間發(fā)現(xiàn)對象無限偉大，無形中自覺此身渺小，于是栗然生畏，肅然起敬:但是驚心動魄之余，就繼以心領神會，物我交融，不知不覺中把自己也提升到那同樣偉大的境界。對自然界的壯觀如此，對偉大的英雄如此，對理想中所懸的全知全能的神或盡善盡美的境界也是如此。在這種心境中，我們同時感到自我的渺小和人性的尊嚴，自卑和自尊打成一片。（選自《給青年的十二封信》，有刪改）1．請簡述第①段的論證思路。2．第②段劃線句子運用了什么論證方法？論證了什么觀點？3．依據(jù)文本內(nèi)容簡要概括謙虛的作用。4．結(jié)合選文和下面的材料，說說你對“謙虛”的看法。（鏈接材料）在一次科研實驗的關鍵環(huán)節(jié)中，導師要求一位同學獨立去完成，可是這位同學卻說自己不會做。在導師的堅持下，他無法推脫，結(jié)果實驗完成的很成功，導師就問：“你為什么說不會做呢？”他說：“謙虛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德?！睂熉犃斯笮Γ骸皶蜁?，不會就不會，為什么要如此謙虛呢？”四、寫作題（40分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇于擔當才是青春……燦爛的花季里，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。請以“這才是青春”為題目，寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選。②選取一個或多個角度，可以記敘經(jīng)歷，抒寫感受，也可發(fā)表議論。③不少于600字。若寫詩歌，不少于15行。

參考答案：一BCDAAB（1）天街小雨潤如酥（2）入則無法家拂士出則無敵國外患者（3）直掛云帆濟滄海（4）我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（5）懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春二1．A.濯：洗滌B．遺：給予C．及：趕得上D．置：放置2．D3．余/游慈湖山中4．在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。5．生命力強，忍寒苦，安澹泊；生長條件簡單，易養(yǎng)且能入藥等等。作者對石菖蒲充滿憐愛贊美之情。三1．①坐在大貨車上讀父親的藏書；②上大學時沿著大操場跑道讀書；③坐火車去西部的途中閱讀。2．AB3．景物（環(huán)境）描寫。渲染溫馨甜美的氛圍，表達”我”對“行走著閱讀”的無限向往之情。4．①作為貫穿全文的線索，使文章條理清晰；②概括了文章的主要內(nèi)容；③蘊含著作者對“行走著閱讀”的喜愛之情，點明文章的主旨。5．在內(nèi)容上，將“現(xiàn)在的閱讀”與“過去的閱讀”進行對比，表達了作者對“行走著閱讀”的懷念之情；在結(jié)構(gòu)上，與文章的開頭遙相呼應，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，渾然一體。（意