廣州番禺香江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月試卷

廣州番禺香江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月試卷廣東省廣州番禺香江實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月試卷

一、積累與運(yùn)用（16分）

1．（2023九上·番禺月考）閱讀，完成下列小題。

（1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A．引擎/帶挈拮據(jù)/不足為據(jù)

B．箴言/書箋綢緞/丈人承蜩

C．廣袤/貿(mào)然人間/間不容發(fā)

D．誆騙/門框拜謁/怒不可遏

（2）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．贓物妄想旁鶩言不及義

B．秘訣豢養(yǎng)作揖鄭重其事

C．篝火愧赦拜謁李代桃僵

D．游弋寬宥恪守根深締固

（3）下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．為了體育測(cè)試順利達(dá)標(biāo)，九年級(jí)同學(xué)們下課后齊奔運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，參加各項(xiàng)訓(xùn)練，吶喊聲助威聲，振聾發(fā)聵。

B．瀏覽是一種讀書方法，其妙處就在于一目十行，斷章取義，快速提取信息。

C．黃老師說(shuō)，我讀了大半輩子的書，字典還常備案頭，勤查字典是消滅錯(cuò)別字的不二法門。舍此別無(wú)捷徑。

D．受到強(qiáng)冷空氣的影響，廣東多個(gè)地區(qū)氣溫明顯下降，一夜入“冬”，真是讓人嘆為觀止。

（4）下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．海峽兩岸“三通”的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。

B．食品安全工作非常重要，我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件"的情況不再發(fā)生。

C．中小學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)普遍不足，因此減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

D．廣東粵劇歷史悠久，是嶺南文化的瑰寶，不僅是一種符合區(qū)域文化認(rèn)同的審美活動(dòng)，更是一種地方民俗娛樂(lè)文化。

【答案】（1）B

（2）B

（3）C

（4）A

【知識(shí)點(diǎn)】字音變調(diào)；音形相近字字形辨析；近義成語(yǔ)語(yǔ)義輕重辨析；語(yǔ)序不當(dāng)；重復(fù)啰嗦；用詞不當(dāng)

【解析】【分析】(1)A項(xiàng)中，“引擎”的“引"讀yǐn，“帶挈”的“挈"讀qiè，讀音不同；

B項(xiàng)中，“箴言”的“箴"讀zhēn，“書箋”的“箋"讀jiān，兩者讀音相同；“綢緞”的“綢"讀chóu，“丈人承蜩”的“蜩"也讀chóu，兩者讀音也相同。

C項(xiàng)中，“廣袤”的“袤"讀mào，“貿(mào)然”的“貿(mào)"讀mào，讀音相同；

D項(xiàng)中，“誆騙”的“誆"讀kuāng，“門框”的“框"讀kuàng，讀音不同；“拜謁”的“謁"讀yè，“怒不可遏”的“遏"讀è，讀音也不同。

(2)A項(xiàng)中，“旁鶩”中的“鶩"應(yīng)該是“騖”，意思是“追求”，故A項(xiàng)存在錯(cuò)別字；

B項(xiàng)中，“作揖”的“揖"讀yī，意思是“兩手合抱致敬”，其余詞語(yǔ)均沒(méi)有錯(cuò)別字。

C項(xiàng)中，“愧赦"的“赦”應(yīng)該是“愆”，意思是“罪過(guò)”，故C項(xiàng)存在錯(cuò)別字；

D項(xiàng)中，“根深締固"的“締”應(yīng)該是“蒂”，意思是“瓜、果等跟莖、枝相連的部分”，故D項(xiàng)存在錯(cuò)別字。

（3）A振聾發(fā)聵：意思是聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語(yǔ)言文字晚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)。句中形容吶喊助威聲，望文生義；

B.斷章取義：不顧文章或講話的原意，孤立地取一段或一句的意思。句中形容讀書方法，褒貶誤用；

C.不二法門：比喻獨(dú)一無(wú)二的門徑、方法。這里指勤查字典是消滅錯(cuò)別字的獨(dú)一無(wú)二的方法，使用正確；

D.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。句中形容氣溫明顯下降令人震驚，不合語(yǔ)境；

（4）A.正確。

B.否定不當(dāng)，改不再“為“再次；

C.是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急中的“目前與“當(dāng)務(wù)之急"語(yǔ)義重復(fù)，去掉目前"；

D“不僅是一種符合區(qū)域文化認(rèn)同的審美活動(dòng)，更是一種地方民俗娛樂(lè)文化“語(yǔ)序不當(dāng)，改為：不僅是一種地方民俗娛樂(lè)文化，更是一種符合區(qū)域文化認(rèn)同的審美活動(dòng)；

故答案為：（1）B（2）B（3）C（4）A

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

（3）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

（4）本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語(yǔ)做出判斷。如果不能判斷的，可以通過(guò)壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。

（2023九上·番禺月考）請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)橫線上寫出最適合懸掛以下對(duì)聯(lián)的景點(diǎn)名稱。

A．四面湖山歸眼底﹐萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭（國(guó)內(nèi)某名勝）

B．翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在山行六七里。亭影不孤（國(guó)內(nèi)某名勝）

C．放眼群山萬(wàn)壑﹐舉頭近月齊云（廣州某景區(qū)）

3．請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)，按上下聯(lián)的要求，組合成一副對(duì)聯(lián)。

訴說(shuō)兩盤糕點(diǎn)過(guò)往悲苦一杯清茶暢談未來(lái)宏圖

4．中國(guó)人過(guò)年講究寓意。年夜菜的菜色的命名內(nèi)藏玄機(jī)，例如紅燒鯉魚的名字是“年年有余”，余和“魚"是諧音，寓意新的一年是富余、吉祥。根據(jù)你對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，在以下三個(gè)命名中選擇其中一個(gè)。說(shuō)說(shuō)它的妙處。

①紅糖年糕“步步高升”②蠔油生菜“和氣生財(cái)"③芹菜肉片“天道酬勤”

【答案】2．岳陽(yáng)樓；醉翁亭；白云山

3．一杯清茶訴說(shuō)過(guò)往悲苦兩盤糕點(diǎn)暢談未來(lái)宏圖

4．①年糕又可以稱“年年糕"與“年年高”諧音。寓意新的一年人們的工作和生活一年比一年高。

②生菜與“生財(cái)"諧音，是人們希望來(lái)年生財(cái)，期望財(cái)源滾滾來(lái)。

③芹與“勤”諧音；告訴大人要勤快、勤奮，小孩要勤奮好學(xué)

【知識(shí)點(diǎn)】其他常識(shí)；詩(shī)歌對(duì)聯(lián)；見解表述

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文化常識(shí)。文化常識(shí)涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號(hào)等。解答這類題目，要有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

（2）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

（3）本題考查詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)的意思既要從詞語(yǔ)的本義出發(fā)，又要理解詞語(yǔ)的比喻義、引申義，同時(shí)結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握分析。

2．A.根據(jù)其中的“湖山"和“憂樂(lè)”可以想到《岳陽(yáng)樓記》里的“在洞庭一湖"銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”“先天下這憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"。所以應(yīng)填“岳陽(yáng)樓”。

B.根據(jù)其中的“翁"醉”“山行六七里"亭”可以想到《醉翁亭記》里的“醉翁之意不在酒"山行六七里，漸聞水聲潺潺”“有亭翼然臨于泉上"。所以應(yīng)填“醉翁亭”。

C.這副對(duì)聯(lián)極言山高，可以與月與云相齊。表現(xiàn)的應(yīng)是廣州的白云山。

故答案為：岳陽(yáng)樓；醉翁亭；白云山。

3．本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)所給詞語(yǔ)，結(jié)合對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)，內(nèi)容相關(guān)，仄起平收的特點(diǎn)，可以組合為“一杯清茶訴說(shuō)過(guò)往悲苦，兩盤糕點(diǎn)暢談未來(lái)宏圖"。

故答案為：一杯清茶訴說(shuō)過(guò)往悲苦兩盤糕點(diǎn)暢談未來(lái)宏圖。

4．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。這三道菜名，主要應(yīng)從諧音運(yùn)用的角度來(lái)分析它們的妙處。①紅糖年糕中的“年糕”，又被稱為“粘粘糕”，與“年年高”諧音。寓意一年比一年高，和“步步高升"意思相同，祝愿人們?cè)谛碌囊荒旯ぷ骱蜕罡弦粚訕?。②蠔油生菜的“生菜”與“生財(cái)"諧音。人們常說(shuō)的“和氣生財(cái)”，寓意人們希望來(lái)年更加生財(cái)，期望財(cái)源滾滾。③芹菜肉片的“芹"與“勤”請(qǐng)音?！疤斓莱昵凇保嵝讶藗円娇?、勤奮，尤其是小孩子們要勤學(xué)苦煤練，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

故答案為：①年糕又可以稱“年年糕”與“年年高"諧音。寓意新的一年人們的工作和生活一年比一年高。②生菜與“生財(cái)”諧音，是人們希望來(lái)年生財(cái)，期望財(cái)源滾滾來(lái)。③芹與“勤"諧音；告訴大人要勤快、勤奮，小孩要勤奮好學(xué)。

二、默寫（8分）

5．（2023九上·番禺月考）默寫

（1）根據(jù)課本，寫出下列古詩(shī)文中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

②，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

③___，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

④了卻君王天下事，___。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑤俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？___。（秋瑾《滿江紅》）

⑥___，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（2）張明月同學(xué)制作了一個(gè)書簽，但有事離開了，請(qǐng)你根據(jù)批注幫她完成余下部分。

題目作者運(yùn)用了典故的句子批注

《行路難》李白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。表達(dá)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心。

《江城子·密州出獵》蘇軾①，？表達(dá)作者渴望得到朝廷重用，從而馳騁疆場(chǎng)、為國(guó)立功的愿望。

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫②___，___。表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心無(wú)比心酸、流露出老友四散、恍如隔世之情。

【答案】（1）月是故鄉(xiāng)明；雞聲茅店月；會(huì)挽雕弓如滿月；贏得生前身后名；英雄末路當(dāng)磨折；醉翁之意不在酒

（2）持節(jié)云中；何日遣馮唐；懷舊空吟聞笛賦；到鄉(xiāng)翻似爛柯人

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：茅、雕、贏、磨、翁、遣、賦、翻。

故答案為：月是故鄉(xiāng)明；雞聲茅店月；會(huì)挽雕弓如滿；贏得生前身后名；英雄末路當(dāng)磨折；醉翁之意不在酒；持節(jié)云中，何日遣馮唐；懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

三、閱讀與鑒賞（16分）

（2023九上·番禺月考）閱讀下面文段，完成下列小題。

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

6．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）

A．舍生而取義者也/屋舍儼然

B．所識(shí)窮乏者得我與/得道者多助

C．是亦不可以已乎/今日是也

D．萬(wàn)鐘于我何加焉/安陵君受地于先王

7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①蹴爾而與之。

②此之謂失其本心。

8．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．孟子善用比喻手法，以具體的魚和熊掌比喻抽象的生和義。以“舍魚而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取義”，把道理說(shuō)得深入淺出。

B．孟子善用對(duì)比手法，如把生與義對(duì)比，把舍生取義的人與貪利忘義的人對(duì)比，把“鄉(xiāng)為”與“今為"對(duì)比，加強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

C．孟子所倡導(dǎo)的重“義”之心，只有圣賢才能具有，普通人是難以擁有的。

D．文天祥抗元失敗被捕，拒不降元，視死如歸，從容就義，體現(xiàn)了“舍生取義"的高貴品質(zhì)。

【答案】6．C

7．①用腳踩過(guò)給別人吃。②這就叫作喪失了人所固有的羞惡之心。

8．C

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；魚我所欲也；文言文翻譯；一詞多義

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。

【參考譯文】

魚是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我就只好放棄?mèng)~而選取熊掌了。生命是我所想要的，道義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。生命是我所想要的，但我所想要的還有比生命更重要的東西，所以我不做茍且偷生的事。死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，因此有的災(zāi)禍我也不躲避。如果人們所想要的東西沒(méi)有能比生命更重要的，那么凡是能夠用來(lái)求得生存的手段，哪一樣不可以采用呢？如果人們所厭惡的事情沒(méi)有超過(guò)死亡的，那么凡是可以躲避禍患的辦法為什么不可以做呢？采用某種手段就能夠活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。由此可見，他們所想要的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義"）。不僅賢人有這種心，人人都有，只不過(guò)賢能的人不喪失罷了。

一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會(huì)餓死。如果盛氣凌人地呼喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會(huì)因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為了妻妾的侍奉接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認(rèn)識(shí)的窮人感激自己接受了它。這種做法難道不應(yīng)該停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的羞惡之心。

6．A.舍棄；房屋；

B，通“得”，恩惠，這里是感激的意思施行；

C.都是“這"的意思；

D.對(duì)從；

故答案為：C

7．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：（1）蹴：用腳踢。爾：語(yǔ)氣助詞。而：表修飾。（2）本心：指本性，這里指人的羞惡之心。

故答案為：①用腳踩過(guò)給別人吃。②這就叫作喪失了人所固有的羞惡之心。

8．ABD.正確。

C.有誤，孟子所倡導(dǎo)的重“義”之心，不是只有圣賢才具有，而是“人皆有之"；

故答案為：C

（2023九上·番禺月考）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。

文天祥傳

文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十舉進(jìn)士，對(duì)策①集英殿。帝親拔為第一。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬(wàn)里。萬(wàn)里素奇天祥志節(jié)，語(yǔ)及國(guó)事，愀然曰：“吾老矣，觀天時(shí)人事當(dāng)有變，吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之?！笔?，改知贛州。德祐初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬(wàn)人。以家貲②為軍費(fèi)。

后，天祥在燕凡三年，上③知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？"天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣?！碧煜榕R刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣。"南鄉(xiāng)拜而死。數(shù)日，其妻歐陽(yáng)氏，收其尸，面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無(wú)愧?！?/p>

（節(jié)選自《宋史文天祥傳》有刪改）

[注]①對(duì)策：古時(shí)就政事、經(jīng)義等設(shè)問(wèn)，由應(yīng)試者對(duì)答，自漢起作為取士考試的一種形式。

②費(fèi)：同“資”，錢財(cái)。

9．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①上知天樣終不屈也②謂吏卒曰

10．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文天祥具有哪些高貴的品質(zhì)。

【答案】9．①皇帝；②對(duì)……說(shuō)

10．①有極高的意志節(jié)操。由江萬(wàn)里的評(píng)價(jià)側(cè)面得知；

②有號(hào)召力，熱愛祖國(guó)，漠視錢財(cái)。由國(guó)家危難之時(shí)，文天祥召集郡中豪杰民眾萬(wàn)人，以家庭財(cái)產(chǎn)作為軍費(fèi)等內(nèi)容可見；

③堅(jiān)強(qiáng)不屈，忠貞不二，視死如歸。由被俘后，堅(jiān)決不投降元朝?？犊八揽梢?。

【知識(shí)點(diǎn)】分析概括文言文中人物的性格特點(diǎn)；文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。

【參考譯文】

文天祥，字宋瑞，是吉州吉水人。他二十歲參加進(jìn)士考試，在集英殿答對(duì)論策。皇帝親自選拔他為第一名。咸淳九年，起用為荊湖南提刑，因此見到了原來(lái)的宰相江萬(wàn)里。江萬(wàn)里一向就對(duì)天祥的志向、氣節(jié)感到驚奇，同他談到國(guó)事，動(dòng)容地說(shuō)：“我老了，觀察天時(shí)人事應(yīng)當(dāng)有變化。我見過(guò)的人很多，治理國(guó)家的責(zé)任，恐怕就落在你的身上了吧！你可一定要努力。”十年，改任贛州知州。德佑初年，長(zhǎng)江上游告急，詔令天下幫助君王。文天祥捧著詔書流淚哭泣，率領(lǐng)郡里的英雄好漢，聚集兵眾萬(wàn)人，把家里的資產(chǎn)全部作為軍費(fèi)。

后來(lái)，文天祥在燕京一共三年，皇上知道天祥始終不屈服，朝廷召見文天祥告諭說(shuō)：“你有什么愿望？"文天祥回答說(shuō)：“天祥深受宋朝的恩德，身為宰相，怎能侍奉二姓？愿賜我一死就滿足了?！拔奶煜榕R刑時(shí)非常從容鎮(zhèn)定，對(duì)行刑的吏卒說(shuō)：“我的事情完成了?！跋蚰戏竭蛋荻馈滋旌?，他的妻子歐陽(yáng)氏前去收尸，文天祥的面容同活著的時(shí)候一樣。文天祥終年47歲，他的衣帶上，寫著這樣幾句話：“孔子說(shuō)殺身成仁，孟子說(shuō)舍生取義。只有義盡，才能仁至。讀了古代圣賢的書，做什么用呢，從今以后，我覺得沒(méi)有什么可以慚愧的了?！?/p>

9．本題考查理解文言字詞。①句意：皇帝知道文天祥始終不屈服。上：皇帝；②句意：對(duì)行刑的吏卒說(shuō)。謂：對(duì)……說(shuō)。

故答案為：①皇帝；②對(duì)……說(shuō)

10．本題考查分析人物形象。結(jié)合“萬(wàn)里素奇天祥志節(jié)，語(yǔ)及國(guó)事，愀然日：‘老矣，觀天時(shí)人事當(dāng)有變，吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之“可知，江萬(wàn)里一向就對(duì)天祥的志向、氣節(jié)感到驚奇，由宰相江萬(wàn)里的評(píng)價(jià)可知，文天祥有極高的意志節(jié)操；結(jié)合“德佑初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬(wàn)人，以家貲為軍費(fèi)“可知，國(guó)家危難之時(shí)，文天祥召集郡中豪杰民眾萬(wàn)人，以家庭財(cái)產(chǎn)作為軍費(fèi)，可見文天祥熱愛祖國(guó)，漠視錢財(cái)，有號(hào)召力，有出眾的才能；結(jié)合“上知天祥終不屈也“天祥受宋恩，為幸相，安事二姓？愿賜之一死足矣“可知，文天祥被俘后，堅(jiān)決不投降元朝，慷慨赴死，據(jù)此可知，文天祥堅(jiān)強(qiáng)不屈，忠貞不二，視死如歸。據(jù)此概括作答。

故答案為：①有極高的意志節(jié)操。由江萬(wàn)里的評(píng)價(jià)側(cè)面得知；②有號(hào)召力，熱愛祖國(guó)，漠視錢財(cái)。由國(guó)家危難之時(shí)，文天祥召集郡中豪杰民眾萬(wàn)人，以家庭財(cái)產(chǎn)作為軍費(fèi)等內(nèi)容可見；③堅(jiān)強(qiáng)不屈，忠貞不二，視死如歸。由被俘后，堅(jiān)決不投降元朝?？犊八揽梢?。

（2023九上·番禺月考）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

11．“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉"描繪了一幅怎樣的畫面？

12．“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)了博人怎樣的情感？

【答案】11．描繪了一幅蒼涼壯闊的畫面：崇山峻嶺里，煙霧彌漫，落日朦朧，只見一座孤城緊緊關(guān)閉著城門。

12．運(yùn)用典故，用竇憲建立軍功、勒石燕然的故事表達(dá)了邊疆將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理。

【知識(shí)點(diǎn)】把握古詩(shī)詞曲的內(nèi)容；古詩(shī)詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)；漁家傲（塞下秋來(lái)風(fēng)景異）

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌畫面描繪。描繪詩(shī)歌展示的畫面時(shí)，首先理解詩(shī)歌的內(nèi)容。然后在翻譯句子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

11．本題考查詩(shī)句畫面的描繪?！案舍掷铮L(zhǎng)煙落日孤城閉”，意思是：層巒疊嶂里，暮靄沉沉，山銜落日，孤零零的城門緊閉。這句描寫的景物有干嶂、長(zhǎng)煙、落日、孤城，即群山連綿起伏，青煙裊裊升騰，夕陽(yáng)西下，一座孤城城門緊閉，描繪出了西北邊塞荒涼而又奇異，同時(shí)又充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面。

故答案為：描繪了一幅蒼涼壯闊的畫面：崇山峻嶺里，煙霧彌漫，落日朦朧，只見一座孤城緊緊關(guān)閉著城門。

12．本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解?！皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”的意思是：空對(duì)愁酒一杯，離家萬(wàn)里。思緒萬(wàn)干，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里。濁酒，本是乳白色的米酒，這里也暗喻心情重濁。因?yàn)樗細(xì)w又不能歸以致心情重油?！把嗳晃蠢諝w無(wú)計(jì)"用典，運(yùn)用東漢竇憲追擊北匈奴，出塞三干余里，至燕然山刻石記功而還的典故，戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得勝利，還多之計(jì)是無(wú)從談起的。油酒一杯撲不滅思鄉(xiāng)情切；長(zhǎng)期戌邊而破敵無(wú)功；所以產(chǎn)生歸無(wú)計(jì)的慨嘆?！皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”兩句表現(xiàn)了外患末除、功業(yè)未建、久成邊地、士兵思鄉(xiāng)等復(fù)雜矛盾的心情。

故答案為：運(yùn)用典故，用竇憲建立軍功、勒石燕然的故事表達(dá)了邊疆將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無(wú)功而返的矛盾心理。

四、現(xiàn)代文閱讀（13分）

（2023九上·番禺月考）閱讀下面的文字，完成下列題目。

新聞發(fā)布：

中國(guó)自然資源報(bào)記者從中國(guó)科學(xué)院深海科學(xué)與工程研究所獲悉，4月2日下午，該所“探索一號(hào)"科考船完成2020年度首個(gè)科考航次返回海南三亞。作為該航次重要成果之一，我國(guó)科研人員在南海海底發(fā)現(xiàn)一個(gè)鯨落生態(tài)系統(tǒng)。這是我國(guó)科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)，體現(xiàn)了我國(guó)在深海探測(cè)技術(shù)方面的快速發(fā)展，對(duì)于認(rèn)識(shí)海洋生態(tài)系統(tǒng)如何維持深海生命的機(jī)制、促進(jìn)我國(guó)深海生物多樣性資源的保護(hù)與利用意義重大。

據(jù)悉，本航次執(zhí)行了南方海洋科學(xué)與工程廣東省實(shí)驗(yàn)室（珠海）“深海生命與生態(tài)過(guò)程”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的“西太平洋典型海山生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵過(guò)程及驅(qū)動(dòng)機(jī)制"項(xiàng)目。其間，科研人員在南海海底發(fā)現(xiàn)了一個(gè)約3米長(zhǎng)的鯨落。航次首席科學(xué)家、中山大學(xué)謝偉副教授介紹，此次發(fā)現(xiàn)的鯨落，附近有數(shù)十只白色鎧甲蝦、紅蝦以及數(shù)只鼬鳚魚，尾部甚至可以觀察到有鼬鳚魚在撕扯肌肉。這表明它尚處在第一個(gè)階段，推測(cè)很有可能是一只死亡不久的鯨，具有長(zhǎng)期觀測(cè)的價(jià)值。

（2020-04-09中國(guó)自然資源報(bào)網(wǎng)）

科普一下：什么是“鯨落”？

“鯨落"從字面上理解，就是鯨死亡后沉入海底的意思。在研究中，鯨的尸體、墜落的過(guò)程以及形成的海洋生態(tài)系統(tǒng)等，被生物學(xué)界統(tǒng)稱為“鯨落”。

鯨一直有著“海上霸主"的威名，它的死亡甚至也足以成為一場(chǎng)盛大的獻(xiàn)祭。如果把深海的海底比作荒漠，與深海熱液、冷泉一樣，鯨落如同荒漠中的“綠洲”。

（2020-4-16科技日?qǐng)?bào)）

熱點(diǎn)一：“鯨落"是如何形成的？

TS16航次科考隊(duì)隊(duì)員、海南熱帶海洋學(xué)院生態(tài)環(huán)境學(xué)院教授趙牧秋向記者描述了鯨落的4個(gè)階段。

首先，鯨沉入海底時(shí)，最初尸體上的大量蛋白質(zhì)和有機(jī)物會(huì)吸引鯊魚、盲鰻、甲殼類生物前來(lái)。它們以鯨落中的柔軟組織為食，如果鯨的體形足夠龐大，鯨落上的蛋白質(zhì)可供這些生物食用4～24個(gè)月之久。另外，鯨脂的熱量極高，在鯨落被海洋生物們完全吞食、分解的漫長(zhǎng)過(guò)程中，肥膩的鯨脂包含的能量會(huì)細(xì)水長(zhǎng)流地變成推動(dòng)海底生態(tài)圈運(yùn)轉(zhuǎn)的“燃料”。

接下來(lái)，輪到一些多毛類和甲殼類無(wú)脊椎動(dòng)物登場(chǎng)。這些“機(jī)會(huì)主義者"能夠在短期內(nèi)適應(yīng)所處環(huán)境并快速繁殖。它們一邊從鯨落中獲取食物，一邊又將其作為居住場(chǎng)所，在這里繁衍生息。

隨后，大量厭氧菌會(huì)在鯨落中滋生、蔓延。它們進(jìn)入鯨骨和其他組織，分解其中的脂類，并與海水中溶解的硫酸鹽結(jié)合而產(chǎn)生硫化氫?；茏责B(yǎng)菌則將這些硫化氫作為能量的來(lái)源，利用水中溶解的氧將硫化氫氧化以獲得能量，與化能自養(yǎng)菌共生的生物也因此有了重要的能量補(bǔ)充。

最后，當(dāng)有機(jī)物質(zhì)被消耗殆盡，鯨骨的礦物遺骸又會(huì)以礁巖形式成為生物們的聚居地，比如，充滿生機(jī)的珊瑚礁。

（2020-4-16科技日?qǐng)?bào)）

熱點(diǎn)二：自然鯨落的數(shù)量為什么如此稀少？

自1977年，美國(guó)海軍的潛水艇第一次在深海中發(fā)現(xiàn)了鯨的骨架，隨后直到1987年，美國(guó)科學(xué)家克雷格·史密斯才在人類歷史上第一次發(fā)現(xiàn)鯨尸體形成的生物群落。直到現(xiàn)在，人類發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然鯨落的數(shù)量，不超過(guò)50個(gè)。

生命消亡每天都在發(fā)生，但是為什么人們發(fā)現(xiàn)的自然鯨落的數(shù)量如此稀少？首先，隨著全球氣候的變化及人類活動(dòng)的影響，鯨被捕殺或者由于受到聲吶干擾而擱淺的數(shù)量增多，海洋中鯨類數(shù)目急劇減少，鯨落也變得稀少。其次，山東大學(xué)海洋學(xué)院教授、世界自然保護(hù)同盟鯊魚專家組委員王亞民表示，鯨落是一種偶發(fā)的自然現(xiàn)象，在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于比較特殊的存在。由于無(wú)法及時(shí)預(yù)測(cè)一頭鯨什么時(shí)候死亡、什么時(shí)候沉入深海海底，因此，鯨落的發(fā)現(xiàn)除了與深潛科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平相關(guān)，還有很大的偶然性。

（2020-4-16科技日?qǐng)?bào)）

13．以下關(guān)于“鯨落”的表述，符合文意的一項(xiàng)是（）

A．在研究中，鯨的尸體、墜落的過(guò)程，被生物學(xué)界統(tǒng)稱為“鯨落"

B．因?yàn)槲覈?guó)在深海探測(cè)技術(shù)方面快速發(fā)展，所以科研人員在南海海底發(fā)現(xiàn)了鯨落。

C．我國(guó)科研人員發(fā)現(xiàn)的鯨落很可能是一只死亡不久的鯨，具有長(zhǎng)期觀測(cè)價(jià)值。

D．人類發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然鯨落的數(shù)量稀少，只因?yàn)槿驓夂蜃兓叭祟惢顒?dòng)。

14．以下關(guān)于“鯨落”的形成，符合文意的一項(xiàng)是（）

A．鯨落沉入海底后，鯨落上的蛋白質(zhì)可供鯊魚、盲鮼等生物食用4～24個(gè)月。

B．一些多毛類和甲殼類無(wú)脊椎動(dòng)物，一邊從鯨落中獲取食物的同時(shí)，一邊又將其作為居住場(chǎng)所。

C．大量厭氧菌會(huì)在鯨落中滋生、蔓延，并分解其中的硫酸鹽，并與海水結(jié)合產(chǎn)生硫化氫。

D．當(dāng)有機(jī)物質(zhì)被消耗殆盡后，鯨骨會(huì)成為生物們的聚居地，形成充滿生機(jī)的珊瑚礁。

15．以下關(guān)于文章內(nèi)容的理解和推斷，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A．一鯨落，萬(wàn)物生，對(duì)漆黑的深海而言，鯨落是一份極其貴重的禮物。

B．從1977年發(fā)現(xiàn)鯨的骨架到1987年發(fā)現(xiàn)鯨尸體形成的生物群落，科學(xué)家們前后經(jīng)歷了十年。

C．鯨落是一種偶發(fā)的自然現(xiàn)象，并不是所有的海洋環(huán)境都能夠形成自然鯨落。

D．鯨落從形成到完全分解期間，其所在地的環(huán)境和生物種群的分布會(huì)發(fā)生改變。

16．結(jié)合材料，概括“鯨落"的價(jià)值和意義。

【答案】13．C

14．B

15．B

16．有助于人們認(rèn)識(shí)海洋系統(tǒng)如何維持深海生命的機(jī)制；有助于人們研究海洋生物多樣性資源的保護(hù)和利用；為海洋生態(tài)系統(tǒng)提供食物和能量，促進(jìn)海洋生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。

【知識(shí)點(diǎn)】概括說(shuō)明內(nèi)容；說(shuō)明文語(yǔ)言分析；把握作者的見解

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（3）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（4）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語(yǔ)句）中的關(guān)鍵語(yǔ)句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

13．A.有誤，結(jié)合“鯨落”從字面上理解，就是鯨死亡后沉入海底的意思。在研究中，鯨的尸體、墜落的過(guò)程以及形成的海洋生態(tài)系統(tǒng)等，被生物學(xué)界統(tǒng)稱為“鯨落"”分析，可知選項(xiàng)不準(zhǔn)確；

B.有誤，結(jié)合“這是我國(guó)科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)，體現(xiàn)了我國(guó)在深海探測(cè)技術(shù)方面的快速發(fā)展"鯨落的發(fā)現(xiàn)除了與深潛科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平相關(guān)，還有很大的偶然性”分析，之間沒(méi)有因果關(guān)系；

C.正確；

D.有誤，結(jié)合“鯨落是一種偶發(fā)的自然現(xiàn)象，在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于比較特殊的存在。由于無(wú)法及時(shí)預(yù)測(cè)一頭鯨什么時(shí)候會(huì)死，什么時(shí)候會(huì)沉入深海海底，因此，鯨落的發(fā)現(xiàn)除了與深潛科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平相關(guān)，還有很大的偶然性"分析，選項(xiàng)不完整。

故答案為：C

14．A項(xiàng)：原文中提到，鯨魚沉入海底后，會(huì)形成一個(gè)可以維持多個(gè)物種生存的生態(tài)系統(tǒng)，被稱為"鯨落"。其中，鯨落的表層會(huì)迅速被盲鮼、鯊魚等食肉動(dòng)物吃掉，并持續(xù)4～24個(gè)月。但并未提到"鯨落上的蛋白質(zhì)可供鯊魚、盲鮼等生物食用4～24個(gè)月”，所以A項(xiàng)并不完全符合文意。B項(xiàng)：根據(jù)原文描述，一些多毛類和甲殼類無(wú)脊椎動(dòng)物會(huì)在鯨落中生存，它們以鯨落中的殘余有機(jī)物為食，同時(shí)也利用鯨骨作為自己的居住場(chǎng)所。因此，B項(xiàng)的描述"一邊從鯨落中獲取食物的同時(shí)，一邊又將其作為居住場(chǎng)所"與文意相符。

C項(xiàng)：雖然文中提到厭氧菌會(huì)分解鯨落中的脂質(zhì)，但并未提到厭氧菌會(huì)分解硫酸鹽，并與海水結(jié)合產(chǎn)生硫化氫，因此C項(xiàng)描述不準(zhǔn)確。

D項(xiàng)：文中指出，當(dāng)鯨落中的有機(jī)物質(zhì)被消耗殆盡后，鯨骨會(huì)遺留下來(lái)，成為生物們的聚居地。但并未提到這會(huì)形成充滿生機(jī)的珊瑚礁，所以D項(xiàng)的描述也不符合文意。

故答案為：B

15．ACD．正確；

B.有誤，結(jié)合“自1977年，美國(guó)海軍的潛水艇第一次在深海中發(fā)現(xiàn)了鯨的骨架，隨后直到1987年，美國(guó)科學(xué)家克雷格史密斯才在人類歷史上第一次發(fā)現(xiàn)鯨尸體形成的生物群落。直到現(xiàn)在，人類所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然鯨落的數(shù)量，不超過(guò)50個(gè)”分析，選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故答案為：B

16．結(jié)合“這是我國(guó)科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)，體現(xiàn)了我國(guó)在深海探測(cè)技術(shù)方面的快速發(fā)展，對(duì)于認(rèn)識(shí)海洋生態(tài)系統(tǒng)如何維持深海生命的機(jī)制、促進(jìn)我國(guó)深海生物多樣性資源的保護(hù)與利用意義重大”，概括為：對(duì)于認(rèn)識(shí)海洋生態(tài)系統(tǒng)如何維持深海生命的機(jī)制、促進(jìn)我國(guó)深海生物多樣性資源的保護(hù)與利用意義重大。結(jié)合“鯨沉入海底時(shí)，最初尸體上的大量蛋白質(zhì)和有機(jī)物會(huì)吸引鯊魚、盲鰻、甲殼類生物前..肥膩的鯨脂包含的能源會(huì)細(xì)水長(zhǎng)流地變成推動(dòng)海底生態(tài)圈運(yùn)轉(zhuǎn)的“燃料””，概括為：鯨落能夠?yàn)楹Ｑ笾械暮芏嗌锾峁I(yíng)養(yǎng)和能量。結(jié)合“接下來(lái)，輪到一些多毛類和甲殼類無(wú)脊椎動(dòng)物登場(chǎng)。這些“機(jī)會(huì)主義者”能夠在短期內(nèi)適應(yīng)所處環(huán)境而快速繁殖。它們一邊從鯨落中獲取食物，一邊又將其作居住場(chǎng)所，在這里繁衍生息”，概括為：鯨落還能夠?yàn)樯钤诤５椎纳锾峁⒌?，豐富了海洋中的生態(tài)環(huán)境。

故答案為：有助于人們認(rèn)識(shí)海洋系統(tǒng)如何維持深海生命的機(jī)制；有助于人們研究海洋生物多樣性資源的保護(hù)和利用；為海洋生態(tài)系統(tǒng)提供食物和能量，促進(jìn)海洋生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。

（2023九上·番禺月考）閱讀下面文字，完成下列題目。（17分）

不許喝水才能活下去

【美】奧斯卡·希斯高爾

①我一小時(shí)又一小時(shí)地拿著槍面對(duì)著其他9個(gè)水手。在海上漂流20天的大多數(shù)時(shí)間里，我一直坐在救生艇尾部，以便把他們都制約起來(lái)。要是開槍的話，在這么近的距離之內(nèi)肯定能命中。水手們也都意識(shí)到這一點(diǎn)，誰(shuí)厄不敢貿(mào)然地襲擊我。不過(guò)，從他們憤怒的目光中可以看出來(lái)，他們都憎恨我。

②特別是巴雷特，他當(dāng)過(guò)水手長(zhǎng)。他用沙啞的聲音說(shuō)：“斯奈德，你是個(gè)笨蛋。你，你無(wú)法堅(jiān)持下去的！你現(xiàn)在半睡半醒啦！”

③我不吭聲。他說(shuō)得對(duì)，一個(gè)人能堅(jiān)持多久不睡覺？在大約2小時(shí)里，我不敢眨一下眼睛。我現(xiàn)在快要打瞌睡了，霎時(shí)間他們就會(huì)向剩下的那丁點(diǎn)淡水撲去。

④最后的一壺淡水就放在我雙腳下。也許只有一品脫，也許只夠每人幾口而已。盡管如此，從他們充滿血絲的眼睛里可以看出來(lái)，為了那幾口水他們可能殺掉我．作為一個(gè)男子漢，我顧不得那么多。我再也不是失事的“蒙塔拉"號(hào)的三副了。我只是阻止他們渴望得到淡水的一支槍。而他們都舌頭腫脹雙頰凹陷，有點(diǎn)瘋了……

⑤我判斷我們肯定在離阿森松島約200英里處?，F(xiàn)在暴風(fēng)雨過(guò)去了，大西洋滾滾的浪濤變得平緩了。早晨的陽(yáng)光炎熱、熱得灼人。我的舌頭腫得足以把喉嚨塞住。我多么希望用我的余年來(lái)?yè)Q取一口淡水啊。

⑥然而，我是個(gè)帶槍的人，救生艇上唯一的權(quán)威。我知道，一旦把水喝光，那我們就會(huì)一無(wú)所望，只有等死。只要我們能期望得到一點(diǎn)水，我們就有生的希望。我們非得使這種期望盡量持久。要是我對(duì)咒罵和咆哮讓步，要是我不揮手槍的話，我們幾天前就把最后一壺淡水喝光，現(xiàn)在我們?nèi)妓懒恕?/p>

⑦水手們不再劃槳了。他們?cè)缇蜎](méi)力氣繼續(xù)劃槳。我面對(duì)著的9個(gè)水手看來(lái)像一群滿臉胡子、衣衫襤褸、半裸體的野人，我的模樣和他們一樣。

⑧他們不是盯著我的臉，就是盯著我雙腳下的那壺淡水。杰夫·巴雷特靠我最近，威脅最大，他個(gè)頭大，禿頂、臉上有傷疤，一副兇相。他身經(jīng)百戰(zhàn)，每戰(zhàn)都給他留下了印記。巴雷特已經(jīng)睡過(guò)了——事實(shí)上，他大半個(gè)晚上都在睡——我真羨慕他的福分。他已經(jīng)不困，那雙眼睛一直瞇成一條縫威脅地盯著我。

⑨他時(shí)而用他那沙啞的破嗓子奚落我：

⑩“你為什么不認(rèn)輸？你無(wú)法堅(jiān)持下去的！”

“今天晚上，"我說(shuō)，“我們今天晚上就分享剩下的淡水?！?/p>

“到今天晚上我們有些人就死啦！我們要現(xiàn)在喝！"

“今天晚上?！蔽艺f(shuō)。

難道他不明白，要是我們等到晚上才喝的話，我們就不會(huì)出汗出得那么快嗎？不過(guò)，巴雷特是情有可原的，干渴已經(jīng)使他神經(jīng)錯(cuò)亂。我發(fā)現(xiàn)他要站起來(lái)，眼已流露出他的企圖。我用槍對(duì)準(zhǔn)他的胸膛。他又坐下來(lái)了。

20天前，就在奔向救生艇時(shí)，我出于本能急速地抓起我那支德國(guó)制造的魯格爾半自動(dòng)手槍。除此以外再也沒(méi)有什么辦法能夠把那點(diǎn)淡水保住。

這班笨蛋竟然不理解我也像他們一樣渴望喝上一點(diǎn)水嗎？不過(guò)我在這里是個(gè)指揮，僅此不同而已，我是個(gè)帶槍的人，是個(gè)不能不思考的人。其余的每個(gè)人只想到自己，我卻非得想到整個(gè)集體不可。

巴雷特雙眼依然盯著我，等待著。我憎恨他。我特別恨他已經(jīng)睡過(guò)。我現(xiàn)在處于優(yōu)勢(shì)。

他不會(huì)昏倒。

早在正午前，我就知道自己已經(jīng)再也沒(méi)有力氣跟誰(shuí)搏斗，我的眼瞼已經(jīng)疲倦得抬不起來(lái)了。當(dāng)救生艇隨著波浪起伏時(shí)，我昏昏欲睡，頭也不知不覺地垂下……

巴雷特監(jiān)視著我。后來(lái)我連槍也拿不住了，模模糊糊地猜測(cè)將會(huì)發(fā)生的事情。他肯定會(huì)頭一個(gè)抓住水壺狂飲，其余的人會(huì)跟他歇斯底里地嚎叫拉扯，而他只好同意分享。唉，我對(duì)此再也無(wú)能為力了。

我輕輕地說(shuō)：“水手長(zhǎng)，接替我。"

接著我便臉朝下跌到船艙底下……

一只手搖我的肩膀，我連頭也抬不起來(lái)。杰夫·巴雷特用沙啞的嗓音說(shuō)：“來(lái)！喝口水！”

我莫名其妙地用雙手撐起虛弱的身體，看著水手們，但我感到自己雙目蒙曉，只能隱約見到些人影。后來(lái)我才意識(shí)到不是我的眼睛不行，而是夜幕降臨了。海洋一片漆黑，頭頂繁星閃爍。

現(xiàn)在已經(jīng)是我們?cè)诤Ｉ掀〉牡?1天了——當(dāng)夜我們終于得到不定期貨船格羅湯號(hào)的搭救——不過(guò)當(dāng)時(shí)我看到巴雷特時(shí)，還不能從他身上得到什么遇救的跡象。他跪在我身旁．一只手拿著水壺，另一只手穩(wěn)穩(wěn)提住槍對(duì)著其他人。

我凝視著水壺，仿佛它是個(gè)幻景。難道他們今天早晨沒(méi)喝光那點(diǎn)淡水嗎？當(dāng)我仰望巴雷特那副可憎的臉孔時(shí)，他顯露出冷酷無(wú)情。他肯定猜透了我的心思。

“你說(shuō)過(guò)‘水手長(zhǎng)，接替我’，對(duì)嗎？"他咆哮著說(shuō)，“我整天都制約著這班野人?！彼种幸恢蹦弥侵︳敻駹柊胱詣?dòng)手槍。“當(dāng)你是領(lǐng)班，"他局促不安地露齒笑著說(shuō)，“是指揮，就要對(duì)其他人負(fù)責(zé)，你，你看問(wèn)題就不能一般見識(shí)，對(duì)嗎？”

17．下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．壺里的水不僅是10個(gè)人生理上的需要，更是維持人們求生欲望的精神象征物。

B．小說(shuō)主要通過(guò)“我"的心理活動(dòng)以及“我”與巴雷特的對(duì)峙來(lái)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

C．文中劃波浪線句子“現(xiàn)在暴風(fēng)雨過(guò)去了……"表明情節(jié)的矛盾沖突由激烈趨向于緩和。

D．小說(shuō)的結(jié)尾窮兇極惡的搶水魔鬼轉(zhuǎn)瞬間成了護(hù)水神，出人意料，充滿了戲劇性。

18．小說(shuō)中的“我”是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文分析。

19．結(jié)合文段。從人物描寫的角度分析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。

①杰夫·巴雷特靠我最近，威脅最大，他個(gè)頭大，禿頂，臉上有傷疤，一副兇相。

②他跪在我身旁，一只手拿著水壺，另一只手穩(wěn)穩(wěn)握住槍對(duì)著其他人。

20．本文又名《水手長(zhǎng)，接替我》，與《不許喝水才能活下去》這個(gè)篇名相比，你覺得哪個(gè)更好？為什么？第

【答案】17．C

18．示例：①忠于職守的人：身為指揮，克制生理的本能，想到整個(gè)集體的生路或者倒下那一刻依然不忘崗位，說(shuō)“水手長(zhǎng)，接替我"。②洞察人性或者冷靜理性的人：奔向救生艇時(shí)，“我”出于本能抓起手槍，在后續(xù)緊要關(guān)頭，護(hù)住全體船員求生欲望。意志頑強(qiáng)的人

19．①運(yùn)用外貌描寫，“一副兇相"突出了巴雷特并非良善之輩，與后文堅(jiān)守責(zé)任的戲劇性變化形成反差。

②運(yùn)用動(dòng)作描寫。用“跪”“拿著"穩(wěn)穩(wěn)提住”這些動(dòng)作寫出了巴雷特由于所處位置的改變。由一個(gè)莽夫變成了堅(jiān)守責(zé)任的人。

20．示例一：《不許喝水才能活下去》更好。因?yàn)棰俨辉S喝水才能活下去體現(xiàn)了小說(shuō)的主要內(nèi)容；②設(shè)置懸念，題目違背常理?？梢约ぐl(fā)讀者的閱讀興趣。③突出了“我"的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)“我”冷靜、理性，忠于職守的品質(zhì)。

示例二：《水手長(zhǎng)。接替我》更好。理由：①“我"說(shuō)出“水手長(zhǎng)，接替我”的情景，是小說(shuō)的高潮部分，最具藝術(shù)感染力：②“水手長(zhǎng)，接替我"這句話體現(xiàn)了責(zé)任的傳遞，反映了小說(shuō)的主旨。

【知識(shí)點(diǎn)】文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；文章標(biāo)題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；小說(shuō)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語(yǔ)境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答.

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

17．ABD.正確。

C.有誤，“表明情節(jié)的矛盾沖突趨向于緩和”表述錯(cuò)誤。這時(shí)候情節(jié)矛盾還暗藏著，隨時(shí)可能爆發(fā)沖突，這里的環(huán)境描寫也是襯托后面太陽(yáng)之大，讓本來(lái)就缺水的“我們"更加艱難。

故答案為：C

18．本題考查人物形象分析。根據(jù)文中最后堅(jiān)持時(shí)刻，“我”仍希望有人繼續(xù)守著淡水，指揮團(tuán)隊(duì)?？梢姟拔?忠于職守；從“我一直坐在救生艇尾部，以便把他們都制約起來(lái)。要是開槍的話，在這么近的距離之內(nèi)肯定能命中。水手們也都意識(shí)到這一點(diǎn)，誰(shuí)也不敢貿(mào)然地襲擊我”可看出，“我"小心謹(jǐn)慎，洞察人性；從“我”已經(jīng)極度缺水，卻一直堅(jiān)持忍住不和淡水，一直守護(hù)眾人可知，“我"意志堅(jiān)強(qiáng)。

故答案為：①忠于職守的人：身為指揮，克制生理的本能，想到整個(gè)集體的生路或者倒下那一刻依然不忘崗位，說(shuō)“水手長(zhǎng)，接替我”。②洞察人性或者冷靜理性的人：奔向救生艇時(shí)，“我"出于本能抓起手槍，在后續(xù)緊要關(guān)頭，護(hù)住全體船員求生欲望。意志頑強(qiáng)的人

19．本題考查文章句子賞析。①“個(gè)頭大，禿頂，臉上有傷疤，一副兇相”是對(duì)杰夫。巴雷特的外貌描寫，這里突出了他非良善之輩，結(jié)合后文他的話語(yǔ)可知，與后文該人物的戲劇性變化形成反差。②“跪"拿著”“穩(wěn)穩(wěn)握住"屬于動(dòng)作描寫，這是在“我”極度缺水后被巴雷特救下的場(chǎng)景，這是對(duì)巴雷特的動(dòng)作描寫，從他一邊救我，一邊手握著槍替“我"堅(jiān)守崗位可知，寫出了巴雷特由于所處位置的改變由一個(gè)莽夫變成了堅(jiān)守責(zé)任的人。

故答案為：①運(yùn)用外貌描寫，“一副兇相”突出了巴雷特并非良善之輩，與后文堅(jiān)守責(zé)任的戲劇性變化形成反差。②運(yùn)用動(dòng)作描寫。用“跪"拿著”“穩(wěn)穩(wěn)提住"這些動(dòng)作寫出了巴雷特由于所處位置的改變。由一個(gè)莽夫變成了堅(jiān)守責(zé)任的人。

20．本題考查標(biāo)題比較分析。在比較《水手長(zhǎng)，接替我》和《不許喝水才能活下去》這兩個(gè)篇名時(shí)，我認(rèn)為《不許喝水才能活下去》更為出色。以下是對(duì)該題目的詳細(xì)解析：首先，從內(nèi)容概括的角度來(lái)看，《不許喝水才能活下去》更為直接地反映了小說(shuō)的核心情節(jié)。這個(gè)題目明確指出了主角所面臨的困境——在極端條件下，為了生存不得不放棄喝水。這樣的設(shè)定既獨(dú)特又引人入勝，能夠迅速抓住讀者的注意力。其次，從激發(fā)閱讀興趣的角度來(lái)看，這個(gè)題目具有很強(qiáng)的懸念性。通常情況下，水是人類生存的基本需求，而題目卻提出了一個(gè)違背常理的觀點(diǎn)：不許喝水才能活下去。這種矛盾和沖突能夠引發(fā)讀者的好奇心和探究欲，促使他們想要深入了解故事背后的原因和真相。

故答案為：《不許喝水才能活下去》更好。因?yàn)棰俨辉S喝水才能活下去體現(xiàn)了小說(shuō)的主要內(nèi)容；②設(shè)置懸念，題目違背常理?？梢约ぐl(fā)讀者的閱讀興趣。③突出了“我”的堅(jiān)定信念，體現(xiàn)“我"冷靜、理性，忠于職守的品質(zhì)。

《水手長(zhǎng)。接替我》更好。理由：①“我”說(shuō)出“水手長(zhǎng)，接替我"的情景，是小說(shuō)的高潮部分，最具藝術(shù)感染力：②“水手長(zhǎng)，接替我”這句話體現(xiàn)了責(zé)任的傳遞，反映了小說(shuō)的主旨。

五、寫作（50分）

21．（2023九上·番禺月考）請(qǐng)以《總在我身旁》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。⑧文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

【答案】母親總在我身旁

在人生的長(zhǎng)河中，有許多事物和人都曾陪伴過(guò)我，但有一個(gè)身影，始終如一，那就是我的母親。

小時(shí)候，母親是我身邊的守護(hù)神。每當(dāng)夜幕降臨，我會(huì)緊緊握住她的手，聽她講述那些古老而美妙的故事。那時(shí)候，母親的手總是溫暖而有力，仿佛能驅(qū)散所有的黑暗和恐懼。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始有了自己的夢(mèng)想和追求。我離家遠(yuǎn)行，追逐著心中的理想。但無(wú)論我走到哪里，母親的愛和關(guān)懷總像一縷陽(yáng)光，穿透千山萬(wàn)水，溫暖我的心房。每當(dāng)我遇到困難和挫折，母親總是第一個(gè)站出來(lái)支持我，鼓勵(lì)我勇往直前。

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我也成為了一個(gè)母親。我開始理解，那種"總在我身旁"的陪伴，其實(shí)是一種愛的傳遞和延續(xù)。我嘗試著像母親一樣，給予我的孩子無(wú)盡的關(guān)愛和支持。我希望，當(dāng)我老去，我的孩子也能感受到那份始終如一的陪伴。

母親，您的愛，就像一盞明燈，照亮我前行的道路。無(wú)論我走到哪里，無(wú)論我遇到什么，只要想起您那溫暖的身影和無(wú)盡的愛，我就有了前行的勇氣和力量。感謝您，我的母親，感謝您"總在我身旁"。

母愛如水，潤(rùn)物無(wú)聲。它不會(huì)因時(shí)間的流逝而消退，反而會(huì)因?yàn)闅q月的沉淀而變得更加深沉和醇厚。我知道，無(wú)論我走到哪里，無(wú)論我成為什么樣的人，母親的愛和陪伴，永遠(yuǎn)都會(huì)是我生命中最寶貴的財(cái)富。

在這個(gè)世界上，有很多東西都會(huì)隨著時(shí)間的流逝而改變，但有些東西卻是永恒的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，母親那始終如一的陪伴和無(wú)盡的愛，就是我最寶貴的永恒。

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】橫線上可以填入某個(gè)物、某個(gè)地方，或者某種精神力量，寫作時(shí)要體現(xiàn)其給人的慰藉和支持?？梢詫戧P(guān)于家人、朋友、伴侶之間的陪伴，他們?nèi)绾卧谀阈枰臅r(shí)候總在你身旁，給你支持和力量。可通過(guò)描述過(guò)去和現(xiàn)在的經(jīng)歷，展現(xiàn)這種陪伴是如何穿越時(shí)間，始終不變的。抽象寓意的運(yùn)用：可以寫關(guān)于某個(gè)物品、某個(gè)地點(diǎn)或某種信仰如何一直陪伴著自己，給自己帶來(lái)安慰和力量。情感的高潮和轉(zhuǎn)折點(diǎn)：在文章中設(shè)置情感的高潮和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以突出"總在我身旁"的情感是如何在關(guān)鍵時(shí)刻顯得尤為珍貴和重要。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是半命題作文，該題目很考驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言提煉表達(dá)能力，學(xué)生在補(bǔ)充題目時(shí)可選取一些新穎簡(jiǎn)潔的詞匯。在寫作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁入手，降低寫作時(shí)的難度，選材時(shí)避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

六、附加題（8分）

（2023九上·番禺月考）請(qǐng)根據(jù)閱讀積累，完成下列三項(xiàng)任務(wù)。

22．《儒林外史》中有不少典型的人物形象。諳你根據(jù)提示寫出相應(yīng)的人物名稱。

①由舉人而中進(jìn)士，補(bǔ)授南昌知府。為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)財(cái)夢(mèng)，衙役百姓被他打得魂飛魄散，全城人無(wú)一不知道他的厲害。最終卻被考核為“江西第一個(gè)能員”，并因此而升了官，是貪官污吏的典型。（）

②出身貧寒，七歲喪父，十歲便輟學(xué)給人放牛。但他聰明好學(xué)，畫得一手好荷花，不到二十歲就學(xué)貫古今。但他蔑視權(quán)貴，遠(yuǎn)離富貴功名，最終在會(huì)稽山隱居終老。（）

③表面上呆頭笨腦，窮困愚陋，逆來(lái)順受，酸氣十足；內(nèi)心卻熱戀功名，追求利祿，圓滑世故，卑怯懦弱。為母守孝不用“盒杯銀箸”，卻央大蝦元子來(lái)吃；和張鄉(xiāng)紳一起去高要縣巴結(jié)湯知縣。（）

23．小華同學(xué)制作的讀書卡資料不夠完整。請(qǐng)補(bǔ)充相關(guān)信息。

作品內(nèi)容人物性格

斗殺西門慶，醉打蔣門神武松①___

臨死前為兩根燈草不肯咽氣嚴(yán)監(jiān)生②

郎君不消嚷，廟宇已姓孫了。孫悟空敢于反抗

24．《水滸傳》是一部英雄史詩(shī)般的小說(shuō)，塑造了一百零八個(gè)梁山好漢，這些好漢正如同名電視劇主題曲《好漢歌》中所道“該出手時(shí)就出手"。請(qǐng)你從下面人物中任選一個(gè)，結(jié)合作品中的某個(gè)具體情節(jié)，分析人物“出手”時(shí)所體現(xiàn)的好漢特點(diǎn)。

①宋江②魯達(dá)

【答案】22．王惠；王冕；范進(jìn)

23．有仇必復(fù)，有恩必報(bào)；②吝嗇、小氣

24．示例：

①宋江在任押司時(shí)，得知朝廷要抓捕奪取了生辰綱的晁蓋，他先穩(wěn)住來(lái)抓捕的何濤，然后馬上通知晁蓋，讓晁蓋能及時(shí)逃走。從中看出宋江的義氣，對(duì)朋友的深厚情誼。

②魯達(dá)在任經(jīng)略府提轄時(shí)，一日在潘家酒樓吃酒，得知金翠蓮父女被鄭屠欺負(fù)，隨后他幫助金家父女逃走并三拳打死鄭屠。從中看出魯達(dá)路見不平拔刀相助或嫉惡如仇、俠肝義膽的特點(diǎn)。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；《水滸傳》；《儒林外史》

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。

（2）（3）本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

22．本題考查名著人物。①王惠，典型的封建官僚迷信鬼神的庸官。進(jìn)士王患被任命為南昌知府，他上任的第一件事，不是詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐闹伟玻皇窃儐?wèn)黎民生計(jì)，不是詢問(wèn)案件冤情，而是查詢地方人情，了解當(dāng)?shù)赜惺裁刺禺a(chǎn)，各種案件中有什么地方可以通融；接著定做了一把頭號(hào)的庫(kù)戥，將衙門中的六房書辦統(tǒng)統(tǒng)傳齊，問(wèn)明了各項(xiàng)差事的余利，讓大家將錢財(cái)歸公。從此，衙門內(nèi)整天是一片戥子聲、算盤聲、板子聲。衙役和百姓一個(gè)個(gè)被打得魂飛魄散，睡夢(mèng)中都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。而他本人的信條卻是“三年清知府，十萬(wàn)雪花銀"。朝廷考察他的政績(jī)時(shí)，竟一致認(rèn)為他是“江西的第一能員”。根據(jù)“由舉人而中進(jìn)士，補(bǔ)授南昌知府"江西第一個(gè)能員“可知是王惠；②王冕，根據(jù)《儒林外史》的內(nèi)容，結(jié)合題目中“他聰明好學(xué)，畫得一手好荷花“最終在會(huì)稽山隱居終老"等信息，可知此人是王冕。王冕出身貧寒，幼年替人放牛，靠自學(xué)成為詩(shī)人，畫家。他以畫梅著稱，尤工墨梅。王冕詩(shī)多同情人民苦難、譴責(zé)豪門權(quán)貴、輕視功名利祿、描寫田園隱逸生活之作。他性格孤傲，鄙視權(quán)貴。③范進(jìn)，他假裝為母親守孝，實(shí)則與湯知縣等人吃酒，盡失“孝道”。他先是“不用‘盒杯銀箸”，“卻央大蝦元子來(lái)吃“可知，括號(hào)內(nèi)的人物指的是范進(jìn)。這一細(xì)節(jié)描寫通過(guò)范進(jìn)的言行不一，揭露了范進(jìn)虛偽做作的特點(diǎn)，極盡諷刺意味。

故答案為：王惠；王冕；范進(jìn)

23．本題考查分析名著人物形象。①對(duì)于斗殺西門慶的事件，武松為報(bào)殺兄之仇，毫不畏懼與西門慶對(duì)峙。他將嫂子的人頭丟向西門慶，震撼對(duì)方，接著憑借卓越的武藝，只經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合就將西門慶打下酒樓，最終取下其人頭。這體現(xiàn)了武松的果敢、堅(jiān)毅以及出色的戰(zhàn)斗技巧。在醉打蔣門神的情節(jié)中，武松實(shí)際上是假借醉酒之名，巧妙地打了蔣門神一個(gè)出其不意。因?yàn)樗缆溟T神霸占了施恩的酒店，為了為兄弟出頭而挑戰(zhàn)蔣門神。武松以智取勝，打得蔣門神連連求燒，并最終成功幫助施恩奪回了快活林。這一事件突顯了武松的機(jī)智、勇猛和對(duì)朋友的忠誠(chéng)。綜上所述，武松是一個(gè)英勇無(wú)畏，愛憎分明，有恩必報(bào)，有仇必復(fù)的人；②嚴(yán)監(jiān)生臨死前擔(dān)心點(diǎn)兩莖燈草會(huì)比一根更耗油。他的親人和奶媽都嘗試猜測(cè)他的意圖，但只有他的妻子趙氏最終理解了他的擔(dān)憂，挑掉一莖燈草后，嚴(yán)監(jiān)生才滿意地閉上了眼睛。由此可見嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)吝嗇小氣的人。

故答案為：有仇必復(fù)，有恩必報(bào)；②吝嗇、小氣

24．本題考查名著人物的掌握。解答時(shí)需要先確定一個(gè)人物，然后再結(jié)合具體的故事情節(jié)來(lái)分析人物的性格，如魯達(dá)：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理。他愛憎分明，富有正義感和同情心，樂(lè)于助人。他疾惡如仇最具“路見不平，拔刀相助”的俠義精神，是《水滸傳》中頗受人們喜愛的人物，解答時(shí)可結(jié)合他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、大鬧野豬林等故事情節(jié)來(lái)分析。宋江為人仗義、善于用人，但總想招安。他謙虛謹(jǐn)慎，疏財(cái)仗義，任人唯才，具有高超的組織管理才能和軍事指揮才能，但忠義是他的本色，報(bào)君是他的信念，他將招安視為起義軍最完滿的歸宿，最終落得個(gè)毒酒賜死的下場(chǎng)；可結(jié)合他私放晁蓋、怒殺閻婆惜、潯陽(yáng)樓吟反詩(shī)等故事情節(jié)來(lái)解答。

故答案為：①宋江在任押司時(shí)，得知朝廷要抓捕奪取了生辰綱的晁蓋，他先穩(wěn)住來(lái)抓捕的何濤，然后馬上通知晁蓋，讓晁蓋能及時(shí)逃走。從中看出宋江的義氣，對(duì)朋友的深厚情誼。②魯達(dá)在任經(jīng)略府提轄時(shí)，一日在潘家酒樓吃酒，得知金翠蓮父女被鄭屠欺負(fù)，隨后他幫助金家父女逃走并三拳打死鄭屠。從中看出魯達(dá)路見不平拔刀相助或嫉惡如仇、俠肝義膽的特點(diǎn)。

1/1廣東省廣州番禺香江實(shí)驗(yàn)學(xué)校2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文12月試卷

一、積累與運(yùn)用（16分）

1．（2023九上·番禺月考）閱讀，完成下列小題。

（1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A．引擎/帶挈拮據(jù)/不足為據(jù)

B．箴言/書箋綢緞/丈人承蜩

C．廣袤/貿(mào)然人間/間不容發(fā)

D．誆騙/門框拜謁/怒不可遏

（2）下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．贓物妄想旁鶩言不及義

B．秘訣豢養(yǎng)作揖鄭重其事

C．篝火愧赦拜謁李代桃僵

D．游弋寬宥恪守根深締固

（3）下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

A．為了體育測(cè)試順利達(dá)標(biāo)，九年級(jí)同學(xué)們下課后齊奔運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，參加各項(xiàng)訓(xùn)練，吶喊聲助威聲，振聾發(fā)聵。

B．瀏覽是一種讀書方法，其妙處就在于一目十行，斷章取義，快速提取信息。

C．黃老師說(shuō)，我讀了大半輩子的書，字典還常備案頭，勤查字典是消滅錯(cuò)別字的不二法門。舍此別無(wú)捷徑。

D．受到強(qiáng)冷空氣的影響，廣東多個(gè)地區(qū)氣溫明顯下降，一夜入“冬”，真是讓人嘆為觀止。

（4）下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．海峽兩岸“三通”的正式啟動(dòng)，標(biāo)志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。

B．食品安全工作非常重要，我們應(yīng)該防止類似“三鹿奶粉事件"的情況不再發(fā)生。

C．中小學(xué)生睡眠時(shí)長(zhǎng)普遍不足，因此減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，是目前中小學(xué)教學(xué)工作的當(dāng)務(wù)之急。

D．廣東粵劇歷史悠久，是嶺南文化的瑰寶，不僅是一種符合區(qū)域文化認(rèn)同的審美活動(dòng)，更是一種地方民俗娛樂(lè)文化。

（2023九上·番禺月考）請(qǐng)你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成以下綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)。

2．請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)橫線上寫出最適合懸掛以下對(duì)聯(lián)的景點(diǎn)名稱。

A．四面湖山歸眼底﹐萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭（國(guó)內(nèi)某名勝）

B．翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在山行六七里。亭影不孤（國(guó)內(nèi)某名勝）

C．放眼群山萬(wàn)壑﹐舉頭近月齊云（廣州某景區(qū)）

3．請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面六個(gè)短語(yǔ)，按上下聯(lián)的要求，組合成一副對(duì)聯(lián)。

訴說(shuō)兩盤糕點(diǎn)過(guò)往悲苦一杯清茶暢談未來(lái)宏圖

4．中國(guó)人過(guò)年講究寓意。年夜菜的菜色的命名內(nèi)藏玄機(jī)，例如紅燒鯉魚的名字是“年年有余”，余和“魚"是諧音，寓意新的一年是富余、吉祥。根據(jù)你對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，在以下三個(gè)命名中選擇其中一個(gè)。說(shuō)說(shuō)它的妙處。

①紅糖年糕“步步高升”②蠔油生菜“和氣生財(cái)"③芹菜肉片“天道酬勤”

二、默寫（8分）

5．（2023九上·番禺月考）默寫

（1）根據(jù)課本，寫出下列古詩(shī)文中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

②，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

③___，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

④了卻君王天下事，___。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

⑤俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？___。（秋瑾《滿江紅》）

⑥___，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（2）張明月同學(xué)制作了一個(gè)書簽，但有事離開了，請(qǐng)你根據(jù)批注幫她完成余下部分。

題目作者運(yùn)用了典故的句子批注

《行路難》李白長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。表達(dá)了作者遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強(qiáng)烈的自信心。

《江城子·密州出獵》蘇軾①，？表達(dá)作者渴望得到朝廷重用，從而馳騁疆場(chǎng)、為國(guó)立功的愿望。

《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》劉禹錫②___，___。表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心無(wú)比心酸、流露出老友四散、恍如隔世之情。

三、閱讀與鑒賞（16分）

（2023九上·番禺月考）閱讀下面文段，完成下列小題。

魚我所欲也

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

6．下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）

A．舍生而取義者也/屋舍儼然

B．所識(shí)窮乏者得我與/得道者多助

C．是亦不可以已乎/今日是也

D．萬(wàn)鐘于我何加焉/安陵君受地于先王

7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①蹴爾而與之。

②此之謂失其本心。

8．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．孟子善用比喻手法，以具體的魚和熊掌比喻抽象的生和義。以“舍魚而取熊掌"巧妙地比喻“舍生取義”，把道理說(shuō)得深入淺出。

B．孟子善用對(duì)比手法，如把生與義對(duì)比，把舍生取義的人與貪利忘義的人對(duì)比，把“鄉(xiāng)為"與“今為”對(duì)比，加強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。

C．孟子所倡導(dǎo)的重“義"之心，只有圣賢才能具有，普通人是難以擁有的。

D．文天祥抗元失敗被捕，拒不降元，視死如歸，從容就義，體現(xiàn)了“舍生取義”的高貴品質(zhì)。

（2023九上·番禺月考）閱讀下面的文段，然后回答問(wèn)題。

文天祥傳

文天祥，字宋瑞，吉之吉水人也。年二十舉進(jìn)士，對(duì)策①集英殿。帝親拔為第一。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬(wàn)里。萬(wàn)里素奇天祥志節(jié)，語(yǔ)及國(guó)事，愀然曰：“吾老矣，觀天時(shí)人事當(dāng)有變，吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎？君其勉之。"十年，改知贛州。德祐初，江上報(bào)急，詔天下勤王。天祥捧詔涕泣，發(fā)郡中豪杰，有眾萬(wàn)人。以家貲②為軍費(fèi)。

后，天祥在燕凡三年，上③知天祥終不屈也，召入諭之曰：“汝何愿？”天祥對(duì)曰：“天祥受宋恩，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。"天祥臨刑殊從容，謂吏卒曰：“吾事畢矣?！蹦相l(xiāng)拜而死。數(shù)日，其妻歐陽(yáng)氏，收其尸，面如生，年四十七。其衣帶中有贊曰：“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事，而今而后，庶幾無(wú)愧。"

（節(jié)選自《宋史文天祥傳》有刪改）

[注]①對(duì)策：古時(shí)就政事、經(jīng)義等設(shè)問(wèn)，由應(yīng)試者對(duì)答，自漢起作為取士考試的一種形式。

②費(fèi)：同“資”，錢財(cái)。

9．請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①上知天樣終不屈也②謂吏卒曰

10．結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文天祥具有哪些高貴的品質(zhì)。

（2023九上·番禺月考）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

漁家傲·秋思

范仲淹

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

11．“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉"描繪了一幅怎樣的畫面？

12．“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表達(dá)了博人怎樣的情感？

四、現(xiàn)代文閱讀（13分）

（2023九上·番禺月考）閱讀下面的文字，完成下列題目。

新聞發(fā)布：

中國(guó)自然資源報(bào)記者從中國(guó)科學(xué)院深海科學(xué)與工程研究所獲悉，4月2日下午，該所“探索一號(hào)"科考船完成2020年度首個(gè)科考航次返回海南三亞。作為該航次重要成果之一，我國(guó)科研人員在南海海底發(fā)現(xiàn)一個(gè)鯨落生態(tài)系統(tǒng)。這是我國(guó)科學(xué)家第一次發(fā)現(xiàn)該類型的生態(tài)系統(tǒng)，體現(xiàn)了我國(guó)在深海探測(cè)技術(shù)方面的快速發(fā)展，對(duì)于認(rèn)識(shí)海洋生態(tài)系統(tǒng)如何維持深海生命的機(jī)制、促進(jìn)我國(guó)深海生物多樣性資源的保護(hù)與利用意義重大。

據(jù)悉，本航次執(zhí)行了南方海洋科學(xué)與工程廣東省實(shí)驗(yàn)室（珠海）“深海生命與生態(tài)過(guò)程”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的“西太平洋典型海山生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵過(guò)程及驅(qū)動(dòng)機(jī)制"項(xiàng)目。其間，科研人員在南海海底發(fā)現(xiàn)了一個(gè)約3米長(zhǎng)的鯨落。航次首席科學(xué)家、中山大學(xué)謝偉副教授介紹，此次發(fā)現(xiàn)的鯨落，附近有數(shù)十只白色鎧甲蝦、紅蝦以及數(shù)只鼬鳚魚，尾部甚至可以觀察到有鼬鳚魚在撕扯肌肉。這表明它尚處在第一個(gè)階段，推測(cè)很有可能是一只死亡不久的鯨，具有長(zhǎng)期觀測(cè)的價(jià)值。

（2020-04-09中國(guó)自然資源報(bào)網(wǎng)）

科普一下：什么是“鯨落”？

“鯨落"從字面上理解，就是鯨死亡后沉入海底的意思。在研究中，鯨的尸體、墜落的過(guò)程以及形成的海洋生態(tài)系統(tǒng)等，被生物學(xué)界統(tǒng)稱為“鯨落”。

鯨一直有著“海上霸主"的威名，它的死亡甚至也足以成為一場(chǎng)盛大的獻(xiàn)祭。如果把深海的海底比作荒漠，與深海熱液、冷泉一樣，鯨落如同荒漠中的“綠洲”。

（2020-4-16科技日?qǐng)?bào)）

熱點(diǎn)一：“鯨落"是如何形成的？

TS16航次科考隊(duì)隊(duì)員、海南熱帶海洋學(xué)院生態(tài)環(huán)境學(xué)院教授趙牧秋向記者描述了鯨落的4個(gè)階段。

首先，鯨沉入海底時(shí)，最初尸體上的大量蛋白質(zhì)和有機(jī)物會(huì)吸引鯊魚、盲鰻、甲殼類生物前來(lái)。它們以鯨落中的柔軟組織為食，如果鯨的體形足夠龐大，鯨落上的蛋白質(zhì)可供這些生物食用4～24個(gè)月之久。另外，鯨脂的熱量極高，在鯨落被海洋生物們完全吞食、分解的漫長(zhǎng)過(guò)程中，肥膩的鯨脂包含的能量會(huì)細(xì)水長(zhǎng)流地變成推動(dòng)海底生態(tài)圈運(yùn)轉(zhuǎn)的“燃料”。

接下來(lái)，輪到一些多毛類和甲殼類無(wú)脊椎動(dòng)物登場(chǎng)。這些“機(jī)會(huì)主義者"能夠在短期內(nèi)適應(yīng)所處環(huán)境并快速繁殖。它們一邊從鯨落中獲取食物，一邊又將其作為居住場(chǎng)所，在這里繁衍生息。

隨后，大量厭氧菌會(huì)在鯨落中滋生、蔓延。它們進(jìn)入鯨骨和其他組織，分解其中的脂類，并與海水中溶解的硫酸鹽結(jié)合而產(chǎn)生硫化氫。化能自養(yǎng)菌則將這些硫化氫作為能量的來(lái)源，利用水中溶解的氧將硫化氫氧化以獲得能量，與化能自養(yǎng)菌共生的生物也因此有了重要的能量補(bǔ)充。

最后，當(dāng)有機(jī)物質(zhì)被消耗殆盡，鯨骨的礦物遺骸又會(huì)以礁巖形式成為生物們的聚居地，比如，充滿生機(jī)的珊瑚礁。

（2020-4-16科技日?qǐng)?bào)）

熱點(diǎn)二：自然鯨落的數(shù)量為什么如此稀少？

自1977年，美國(guó)海軍的潛水艇第一次在深海中發(fā)現(xiàn)了鯨的骨架，隨后直到1987年，美國(guó)科學(xué)家克雷格·史密斯才在人類歷史上第一次發(fā)現(xiàn)鯨尸體形成的生物群落。直到現(xiàn)在，人類發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)代自然鯨落的數(shù)量，不超過(guò)50個(gè)。

生命消亡每天都在發(fā)生，但是為什么人們發(fā)現(xiàn)的自然鯨落的數(shù)量如此稀少？首先，隨著全球氣候的變化及人類活動(dòng)的影響，鯨被捕殺或者由于受到聲吶干擾而擱淺的數(shù)量增多，海洋中鯨類數(shù)目急劇減少，鯨落也變得稀少。其次，山東大學(xué)海洋學(xué)院教授、世界自然保護(hù)同盟鯊魚專家組委員王亞民表示，鯨落是一種偶發(fā)的自然現(xiàn)象，在海洋生態(tài)系統(tǒng)中屬于比較特殊的存在。由于無(wú)法及時(shí)預(yù)測(cè)一頭鯨什么時(shí)候死亡、什么時(shí)候沉入深