口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)《口腔解剖學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《口腔解剖學(xué)基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)二級學(xué)院：醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院執(zhí)筆人：李歡審核人：梁爽制定日期：2022年7月陜西能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院一、課程信息表1課程信息表課程名稱口腔解剖學(xué)基礎(chǔ)開課院部醫(yī)學(xué)院課程代碼1120160考核性質(zhì)考試課前導(dǎo)課程高中生物后續(xù)課程牙體解剖與雕刻技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、可摘義齒工藝技術(shù)、固定義齒工藝技術(shù)、口腔修復(fù)學(xué)總學(xué)時90課程類型理論課是□實(shí)踐課是□理論+實(shí)踐是R理實(shí)一體化是□適用專業(yè)口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)二、課程性質(zhì)1.課程類型與課程功能本課程是口腔工藝技術(shù)專業(yè)必修的一門大類通用專業(yè)基礎(chǔ)課程，必修課，地位十分重要。它是研究正常人體、口腔、頜面、頸部等各部位的正常形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理功能的一門學(xué)科，屬于生物科學(xué)中的形態(tài)學(xué)范疇，是口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程。只有在學(xué)習(xí)和掌握正常人體、口腔的形態(tài)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上才能正確理解其生理功能和病理變化，區(qū)分正常與異常、生理與病理狀態(tài)。學(xué)習(xí)和掌握口腔解剖學(xué)基礎(chǔ)這門課程，將為學(xué)習(xí)其他口腔專業(yè)課程奠定必要的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)，提高職業(yè)素質(zhì)、培養(yǎng)職業(yè)技能。2.課程功能定位。表2課程功能定位分析對接的工作崗位對接培養(yǎng)的職業(yè)崗位能力固定義齒制作崗位活動義齒制作崗位數(shù)字化義齒設(shè)計崗位正畸矯治器制作崗位口腔咨詢師醫(yī)師助手能按固定義齒修復(fù)工藝要求進(jìn)行生產(chǎn)工藝操作能按可摘局部義齒修復(fù)工藝、全口義齒修復(fù)工藝要求進(jìn)行生產(chǎn)工藝操作能按固定義齒修復(fù)工藝、可摘局部義齒修復(fù)工藝要求進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計能按正畸矯治器制作工藝要求進(jìn)行生產(chǎn)工藝操作能按修復(fù)工藝要求制作暫時修復(fù)體，能熟練完成“四手操作”三、課程目標(biāo)與內(nèi)容1.課程總目標(biāo)本課程是研究人體正常形態(tài)的學(xué)科,是醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科中重要的基礎(chǔ)課程。教學(xué)目的是介紹人體各器官的形態(tài)、位置、結(jié)構(gòu)、功能及毗鄰關(guān)系,學(xué)生依據(jù)教材,掌握正常人體各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其位置關(guān)系,為學(xué)生學(xué)習(xí)口腔專業(yè)課程打下必要的理論基礎(chǔ)，在教與學(xué)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的職業(yè)素養(yǎng)。本課程將對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起到了明顯的支撐和促進(jìn)作用。2.課程具體目標(biāo)（1）知識目標(biāo)掌握人體的分部和人體各系統(tǒng)的組成,主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及毗鄰關(guān)系,常用的骨性和肌性標(biāo)志,以及重要器官的體表投影；口腔相關(guān)骨、肌的解剖學(xué)基礎(chǔ)，顳下頜關(guān)節(jié)的組成，下頜運(yùn)動時顳下頜關(guān)節(jié)的運(yùn)動特點(diǎn)，上下頜神經(jīng)在口腔的分布，口腔的境界、分布和口腔前庭的標(biāo)志，唇、頰、舌、腭的境界與表面標(biāo)志。（2）能力目標(biāo)自學(xué)能力,口腔解剖學(xué)作為口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，老師要把握課程重難點(diǎn)內(nèi)容,做重點(diǎn)講解,祥略得當(dāng)，要求學(xué)生具備在教師指導(dǎo)下,依據(jù)教材進(jìn)行自主實(shí)體觀察；基本技能,人體表面標(biāo)志的觀察和檢查器官的方法,正規(guī)和系統(tǒng)的觀察和描述各器官肉眼結(jié)構(gòu)的正常形態(tài),養(yǎng)成對所學(xué)正常人體解剖的結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)致觀察的習(xí)慣,并不斷培養(yǎng)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析判斷的能力；具有將解剖所獲得的知識按系統(tǒng)進(jìn)行串聯(lián),歸納,總結(jié)提高的綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,分析能力。（3）素質(zhì)目標(biāo)具有良好的職業(yè)心理素質(zhì)和職業(yè)責(zé)任感；具有吃苦耐勞、一絲不茍的工作態(tài)度；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神。表3課程教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容序號畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)知識目標(biāo)技能目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容1歸納人體正常組織、結(jié)構(gòu)、功能和疾病發(fā)生時機(jī)體結(jié)構(gòu)、功能的異常改變掌握骨的分類和構(gòu)造、熟悉各部椎骨的主要特征繪制人體骨架具有良好的政治思想素質(zhì)，愛國愛黨骨學(xué)3掌握滑膜關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)動、熟悉骨連接的概念、分類，主要關(guān)節(jié)的組成觸類旁通人體主要關(guān)節(jié)的組成遵紀(jì)守法，有正確的人生觀、道德觀、價值觀關(guān)節(jié)學(xué)4掌握肌的構(gòu)造和形態(tài)分類、膈的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用，熟悉肌的起止、配布，了解肌的命名原則靈活運(yùn)用肌的命名原則具有健康的心理素質(zhì)，健全的性格肌學(xué)5掌握消化系統(tǒng)的組成，上、下消化道的概念胃的形態(tài)、分布和位置，熟悉牙的種類和排列、牙組織及牙周組織，了解消化系統(tǒng)的功能繪制消化系統(tǒng)圖譜在生活和工作中有自信心、責(zé)任心、自豪感和榮譽(yù)感消化系統(tǒng)6掌握呼吸系統(tǒng)的組成及功能、左、右主支氣管的形態(tài)特征，肺的形態(tài)和位置繪制呼吸系統(tǒng)圖譜樹立正確人生觀，培養(yǎng)學(xué)生安全意識呼吸系統(tǒng)7掌握泌尿系統(tǒng)的組成及功能、腎的形態(tài)、位置、被膜與毗鄰，輸尿管的狹窄部位繪制泌尿系統(tǒng)圖譜培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決工作中出現(xiàn)問題的能力泌尿系統(tǒng)8掌握心血管系統(tǒng)的組成，體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑，了解血管吻合和側(cè)支循環(huán)的概念及意義重復(fù)人體大、小循環(huán)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心、責(zé)任感心血管系統(tǒng)9掌握淋巴系統(tǒng)的組成及功能、脾的形態(tài)和位置，熟悉淋巴干的名稱，了解淋巴回流的因素重復(fù)淋巴系統(tǒng)的組成及功能樹立正確人生觀，培養(yǎng)學(xué)生安全意識淋巴系統(tǒng)10掌握神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語、反射及反射弧的組成及功能，脊髓的位置和外形，脊神經(jīng)的組成及分布，熟悉神經(jīng)系統(tǒng)的功能及其區(qū)分，了解神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)重復(fù)反射及反射弧的組成及功能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決工作中出現(xiàn)問題的能力神經(jīng)系統(tǒng)11總結(jié)頜面部、口腔與牙齒的正常組織、結(jié)構(gòu)、功能和疾病發(fā)生時的異常改變掌握上、下頜骨的解剖形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解腭骨、蝶骨及顳骨的形態(tài)特征繪制上、下頜骨圖譜培養(yǎng)學(xué)生高度責(zé)任感和良好的職業(yè)道德與咀嚼系統(tǒng)相關(guān)的骨12掌握咀嚼肌的組成及功能，熟悉口周肌群、頸部肌群的組成重復(fù)咀嚼肌的組成及功能培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力、舉一反三的能力與咀嚼系統(tǒng)相關(guān)的肌13掌握顳下頜關(guān)節(jié)的組成，了解下頜運(yùn)動時顳下頜關(guān)節(jié)的運(yùn)動特點(diǎn)重復(fù)顳下頜關(guān)節(jié)的組成及下頜運(yùn)動時顳下頜關(guān)節(jié)的運(yùn)動特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心、責(zé)任感顳下頜關(guān)節(jié)14掌握頸外動脈的形成及主要分支，上下頜神經(jīng)在口腔的分布，口腔的境界、分布和口腔前庭的標(biāo)志，唇、頰、舌、腭的境界與表面標(biāo)志；了解頸總動脈的行程于分支重復(fù)上下頜神經(jīng)在口腔的分布，口腔的境界、分布和口腔前庭的標(biāo)志樹立正確人生觀，培養(yǎng)學(xué)生安全意識口腔頜面頸部脈管神經(jīng)與局部解剖15熟悉口腔痛覺和觸壓覺得特點(diǎn)及影響因素，了解發(fā)音的解剖基礎(chǔ)及特征重復(fù)口腔痛覺和觸壓覺得特點(diǎn)及影響因素培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決工作中出現(xiàn)問題的能力口腔其他功能表4課程教學(xué)安排序號項目（模塊）任務(wù)（單元）2教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)課程思政元素學(xué)時1運(yùn)動系統(tǒng)任務(wù)1：骨學(xué)1.1骨的分類和構(gòu)造1.2各部椎骨的主要特征骨的分類和構(gòu)造培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工作態(tài)度6任務(wù)2：關(guān)節(jié)學(xué)2.1滑膜關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)動2.2骨連接的概念、分類，主要關(guān)節(jié)的組成滑膜關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)及運(yùn)動、熟悉骨連接的概念、分類4任務(wù)3:肌學(xué)3.1肌的構(gòu)造和形態(tài)分類3.2膈的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用3.3熟悉肌的起止、配布3.4了解肌的命名原則肌的構(gòu)造和形態(tài)分類、膈的位置、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及作用62內(nèi)臟學(xué)任務(wù)1：消化系統(tǒng)1.1消化系統(tǒng)的組成及功能、上、下消化道的概念1.2胃的形態(tài)、分布和位置1.3牙的種類和排列、牙組織及牙周組織消化系統(tǒng)的組成，上、下消化道的概念胃的形態(tài)、分布和位置，牙的種類和排列、牙組織及牙周組織，了解消化系統(tǒng)的功能培養(yǎng)學(xué)生精雕細(xì)琢、精益求精的工匠精神。通過不同的病例激發(fā)學(xué)生的求知欲。4任務(wù)2：呼吸系統(tǒng)2.1呼吸系統(tǒng)的組成及功能2.2左、右主支氣管的形態(tài)特征2.3肺的形態(tài)和位置呼吸系統(tǒng)的組成及功能、肺的形態(tài)和位置4任務(wù)3：泌尿系統(tǒng)3.1泌尿系統(tǒng)的組成及功能3.2腎的形態(tài)、位置及被膜與毗鄰3.3輸尿管的狹窄部位泌尿系統(tǒng)的組成及功能、腎的形態(tài)、位置、被膜與毗鄰43脈管系統(tǒng)任務(wù)1：心血管系統(tǒng)1.1心血管系統(tǒng)的組成及功能1.2體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑1.3了解血管吻合和側(cè)支循環(huán)的概念及意義心血管系統(tǒng)的組成，體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的邏輯思維能力，激發(fā)學(xué)生的愛傷意識，4任務(wù)2：淋巴系統(tǒng)2.1淋巴系統(tǒng)的組成及功能2.2脾的形態(tài)和位置2.3淋巴干的名稱、淋巴回流的因素淋巴系統(tǒng)的組成及功能、脾的形態(tài)和位置24神經(jīng)系統(tǒng)任務(wù)1：總論1.1神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語1.2反射及反射弧的組成及功能神經(jīng)系統(tǒng)的常用術(shù)語、反射及反射弧的組成及功能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛患者的人文思想和敬業(yè)負(fù)責(zé)的工匠精神6任務(wù)2：中樞神經(jīng)系統(tǒng)1.1脊髓的位置和外形1.2脊神經(jīng)的組成及分布任務(wù)3：周圍神經(jīng)系統(tǒng)1.1神經(jīng)系統(tǒng)的功能及其區(qū)分1.2神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)5與咀嚼系統(tǒng)相關(guān)的骨與咀嚼系統(tǒng)相關(guān)的骨掌握上、下頜骨的解剖形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解腭骨、蝶骨及顳骨的形態(tài)特征上、下頜骨的解剖形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生愛傷意識、愛患意識和同情心186與咀嚼系統(tǒng)相關(guān)的肌與咀嚼系統(tǒng)相關(guān)的肌掌握咀嚼肌的組成及功能，熟悉口周肌群、頸部肌群的組成咀嚼肌的組成及功能107顳下頜關(guān)節(jié)顳下頜關(guān)節(jié)掌握顳下頜關(guān)節(jié)的組成，了解下頜運(yùn)動時顳下頜關(guān)節(jié)的運(yùn)動特點(diǎn)顳下頜關(guān)節(jié)的組成，了解下頜運(yùn)動時顳下頜關(guān)節(jié)的運(yùn)動特點(diǎn)48口腔頜面頸部脈管神經(jīng)與局部解剖口腔頜面頸部脈管神經(jīng)與局部解剖掌握頸外動脈的形成及主要分支，上下頜神經(jīng)在口腔的分布，口腔的境界、分布和口腔前庭的標(biāo)志，唇、頰、舌、腭的境界與表面標(biāo)志；了解頸總動脈的行程于分支頸外動脈的形成及主要分支，上下頜神經(jīng)在口腔的分布，口腔的境界、分布和口腔前庭的標(biāo)志培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生動手能力及勞動意識149口腔其他功能口腔其他功能熟悉口腔痛覺和觸壓覺得特點(diǎn)及影響因素，了解發(fā)音的解剖基礎(chǔ)及特征口腔痛覺和觸壓覺得特點(diǎn)及影響因素4四、課程考核建立綜合的評價模式，注重過程考核與目標(biāo)考核相結(jié)合，重視職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等全方面培養(yǎng)，多種形式體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，充分發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的功能。課程考核采用：平時成績(30％)、理論考試成績(70％)。平時成績按照課堂出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂問答、作業(yè)完成情況及工作任務(wù)完成效果等進(jìn)行評定；理論考試成績依據(jù)期末考試卷面完成情況進(jìn)行評定。五、實(shí)施要求1.授課教師基本要求（1）專職教師專職教師要求愛崗敬業(yè)、教書育人具有口腔相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷或助教及以上職稱。兼職教師口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)企業(yè)兼職教師聘用條件級別崗位要求高級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)/口腔醫(yī)學(xué)大專及以上學(xué)歷在本專業(yè)全國性比賽中獲獎副高級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)/口腔醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷獲得高級修復(fù)工證中級口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)/口腔醫(yī)學(xué)大專學(xué)歷連續(xù)工齡5年以上（含5年）獲得中級修復(fù)工證2、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)/口腔醫(yī)學(xué)中專學(xué)歷連續(xù)工齡10年以上（含10年）獲得初級修復(fù)工證2.實(shí)踐教學(xué)條件要求（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室表1口腔解剖學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室（中心）名稱人體解剖實(shí)訓(xùn)室面積110m2序號核心設(shè)備數(shù)量備注1運(yùn)動系統(tǒng)相關(guān)圖譜、人體骨架2-4件2內(nèi)臟學(xué)相關(guān)圖譜、模型2-4件3脈管系統(tǒng)相關(guān)圖譜、模型2-4件4神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)圖譜、模型2-4件5與咀嚼系統(tǒng)相關(guān)的骨相關(guān)圖譜、模型2-4件6與咀嚼系統(tǒng)相關(guān)的肌相關(guān)圖譜、模型2-4件7顳下頜關(guān)節(jié)相關(guān)圖譜、模型2-4件8口腔頜面頸部脈管神經(jīng)與局部解剖相關(guān)圖譜、模型2-4件（2）校外實(shí)習(xí)基地表1口腔解剖學(xué)基礎(chǔ)課程校外實(shí)習(xí)基地序號校外實(shí)訓(xùn)基地名稱合作企業(yè)名稱校外實(shí)訓(xùn)基地功能接納學(xué)生人數(shù)備注1實(shí)習(xí)單位西安丹特威義齒科技有限公司頂崗實(shí)習(xí)15未掛牌2實(shí)習(xí)單位西安致美義齒科技有限公司頂崗實(shí)習(xí)25未掛牌3.教學(xué)方法與策略本課程采用啟發(fā)式、討論式、研究式、問題式和教、學(xué)、做一體式等教學(xué)方法，以激發(fā)和提高學(xué)生的探索、求知的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識的能力。以必需和夠用為度，以掌握基本知識、基本概念、基本理論為主，強(qiáng)化學(xué)以致用為教學(xué)重點(diǎn)，注重培養(yǎng)和提高學(xué)生科學(xué)思維、獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ)，以適應(yīng)新時期口腔技師崗位對技能型人才的需要。4.教材、數(shù)字化資源選用表7口腔解剖學(xué)基礎(chǔ)課程教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期1人體解剖學(xué)9787117281416教育部規(guī)劃教材陳尚人民衛(wèi)生出版社2019.052口腔解剖生理學(xué)9787117292559教育部規(guī)劃教材馬惠萍人民衛(wèi)生出版社2020.11表8口腔解剖學(xué)基礎(chǔ)課程參考教材選用表序號教材名稱ISBN教材類型編者出版社出版日期13D人體解剖圖9787538180329參考書坂井建雄遼寧科學(xué)技術(shù)出版社2013.92實(shí)用口腔解剖學(xué)圖譜978751053115現(xiàn)代口腔診療叢書