如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件

如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告？

重慶交通大學(xué)王建國2013.51如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024通過社會(huì)實(shí)踐，了解社情，體驗(yàn)生活，是青年人特別是大學(xué)生成長中最重要的組成部分，因此，必須進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，身體力行的去實(shí)踐。

社會(huì)調(diào)查，我認(rèn)為調(diào)查過程的真實(shí)性是第一位的，報(bào)告的質(zhì)量是第二位的。只有真實(shí)調(diào)查才有價(jià)值，只有真實(shí)調(diào)查才達(dá)到了課程的目的！社會(huì)調(diào)查的意義2如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024課題的選擇是社會(huì)調(diào)查的出發(fā)點(diǎn)，決定著調(diào)查的目標(biāo)和方向。好的選題是社會(huì)調(diào)查成功的首要條件。

愛因斯坦說：“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要。因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是數(shù)學(xué)或者是實(shí)際上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！币?、選題及調(diào)查準(zhǔn)備工作3如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024引導(dǎo)學(xué)生深入到農(nóng)村、社區(qū)和工礦企業(yè)，重點(diǎn)針對(duì)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展情況、重大“民生工程”實(shí)施進(jìn)展情況、農(nóng)村增收脫貧情況、等進(jìn)行廣泛、實(shí)際、深入的了解。通過實(shí)際調(diào)研，使學(xué)生掌握基本的調(diào)研工作方法、研究思路、研究手段；培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，對(duì)社會(huì)實(shí)踐工作中所遇問題有正確的觀點(diǎn)與看法，并能提出相應(yīng)的解決措施與建議。（1）社會(huì)發(fā)展改革中的實(shí)際問題（城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、民生工程、農(nóng)村增收脫貧等）（2）可行性。（主要是客觀條件，自己能夠做到的：文獻(xiàn)獲取、現(xiàn)場考察、觀察、訪談，調(diào)查表訪問）

一項(xiàng)研究無論多么具有新意，多么具有價(jià)值，如果不具有可行性，最多也只能是“偉大的空想”。

（一）選題的導(dǎo)向與標(biāo)準(zhǔn)4如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024（1）調(diào)查問題不能太寬和太窄就“有意義的問題”選擇以后，我們需要對(duì)其進(jìn)行界定和表述。調(diào)查的問題應(yīng)該限定在一定的范圍之內(nèi)，不能“太寬”，也不能太窄。而“什么是‘寬’和‘太寬”，“什么是‘窄’和‘太窄”’取決于其他方面的因素，如調(diào)查的時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查者人數(shù)、被調(diào)查者人數(shù)、調(diào)查事件的多寡、調(diào)查的方法類型等。

假設(shè)在幾周的時(shí)間內(nèi)、在沒有經(jīng)費(fèi)支持的情況下調(diào)查“中國大學(xué)生的民族精神認(rèn)知情況調(diào)查”，就顯然“太寬”了，而如果他她將調(diào)查的問題改成“重慶交通大學(xué)大學(xué)生的民族精神認(rèn)知情況調(diào)查”，就比較可行了。再如“高校校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生影響的調(diào)查”就“太寬”了，而對(duì)“XX交通類高校校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生影響的調(diào)查”就比較合適了。（二）界定調(diào)查范圍5如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024（2）具體界定調(diào)查范圍

有的調(diào)查問題不是因?yàn)檎{(diào)查者時(shí)間或資金不足，而是因?yàn)閱栴}本身的范圍限定得不清楚，使人難以明白調(diào)查的重點(diǎn)和邊界所在。比如，對(duì)“XX大學(xué)的教學(xué)工作”進(jìn)行調(diào)查，而“教學(xué)工作”這個(gè)概念的范圍十分寬泛，既可以包括本科生和研究生的教學(xué)工作，也可以指成人教育中的教學(xué)工作；既可以包括教師對(duì)教材的選擇和編寫，也可以指教師的具體教學(xué)活動(dòng)；即可以包含教師與學(xué)生在課堂上的互動(dòng)，也可以指教師在課外對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。如果對(duì)自己究竟要探討其中哪些方面的內(nèi)容不太清楚，在調(diào)查問題中沒有給予明確的界定，因此感覺調(diào)查沒有重點(diǎn)，不知道從哪里人手。再如“對(duì)重慶交通大學(xué)校園文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生影響的調(diào)查”，往往也會(huì)因?yàn)樾@文化建設(shè)對(duì)大學(xué)生有哪些影響界定不清，影響調(diào)查。因?yàn)檫@種影響包括對(duì)大學(xué)思想政治教育影響、對(duì)學(xué)校管理工作影響、對(duì)學(xué)生健康狀況影響、對(duì)學(xué)生社會(huì)化的影響、對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的影響、對(duì)學(xué)生間人際關(guān)系和諧影響等等。鑒于此，調(diào)查范圍必須清楚具體地界定出來。6如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024（3）準(zhǔn)確表達(dá)調(diào)查問題確定了調(diào)查問題的范圍以后，我們需要對(duì)其進(jìn)行語言表述。比如，“XX社區(qū)公共文化建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查”的表述就比較準(zhǔn)確。7如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024調(diào)查對(duì)象不明確，就沒有辦法設(shè)計(jì)很好的問卷。比如，“馬克思主義辯證法思想對(duì)人們生活影響”的調(diào)查，不清楚向那些對(duì)象去調(diào)查就不能很好地設(shè)計(jì)問卷。是對(duì)一般的農(nóng)民群眾進(jìn)行調(diào)查、工人進(jìn)行調(diào)查，還是對(duì)學(xué)生、干部和教育工作者進(jìn)行調(diào)查？不同調(diào)查對(duì)象對(duì)調(diào)查問卷的內(nèi)容和形式的要求存在一些差異。（三）明確調(diào)查對(duì)象8如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024所謂操作化就是要把我們無法得到的有關(guān)社會(huì)結(jié)構(gòu)、制度或過程．以及有關(guān)人們行為、思想和特征的內(nèi)在事實(shí)，用代表它們的外在事實(shí)來替換，以便于通過后者來研究前者?；蛘哒f，操作化就是將抽象的概念轉(zhuǎn)化為可觀察的具體指標(biāo)的過程。它是對(duì)那些抽象層次較高的概念進(jìn)行具體測量所采用的程序、步驟、方法、手段的詳細(xì)說明。比如，將抽象概念“同情心”轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)幫助盲人過街”、“主動(dòng)給討飯者錢物”、“主動(dòng)向?yàn)?zāi)區(qū)捐款”，就是操作化的一個(gè)例子。（四）概念的操作化9如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024（一）常用調(diào)查方法1.訪問調(diào)查訪問法是最普遍的社會(huì)調(diào)查方法之一。訪問法是訪問者通過口頭交談（個(gè)別訪談和開調(diào)查會(huì)）的方式向被訪問者了解社會(huì)情況的方法。2.問卷調(diào)查即調(diào)查者通過問卷設(shè)計(jì)的方式或者現(xiàn)場或者郵件等方式了解問題的方式。是現(xiàn)代調(diào)查者最常用的方式之一。難點(diǎn)：問卷設(shè)計(jì)的科學(xué)性、調(diào)查結(jié)果的防偽性，以及對(duì)被調(diào)查者的文化要求二、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查方法10如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024（二）調(diào)查資料分析整理1.整理資料社會(huì)詞查收集到的資料一般可分為文字資料和數(shù)字資料，此外還可能會(huì)有少量的實(shí)物及視聽資料。資料的整理主要是指對(duì)文字資料和數(shù)字資料進(jìn)行整理。2.分析資料（1）定性資料分析A.類屬分析“類屬分析”指的是在資料中尋找反復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象以及可以解釋這些現(xiàn)象的重要概念的一個(gè)過程。在這個(gè)過程中，具有相同屬性的資料被歸入同一類別，并且以一定的概念命名。類屬的屬性包括組成類屬的要素、內(nèi)部的形成結(jié)構(gòu)、形成類屬的原因、類屬發(fā)揮的作用等。11如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/202412如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024B情境分析“情境分析”指的是：將資料放置于研究現(xiàn)象所處的自然情境之中，按照故事發(fā)生的時(shí)序?qū)τ嘘P(guān)事件和人物進(jìn)行描述性的分析。對(duì)資料進(jìn)行情境分析的具體操作方式因資料的特性不同而有所不同，我們既可以將—次訪談或一次觀察的內(nèi)容寫成一個(gè)個(gè)情境片斷，也可以將對(duì)一個(gè)人的幾次訪談寫成一個(gè)故事，還可以將幾個(gè)人的故事連成一體，組成一個(gè)綜合個(gè)案。13如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024

(2)定量資料分析定量資料分析也最復(fù)雜的資料分析。它按照性質(zhì)可以分為兩類，一類是對(duì)初步整理后的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)分析，并用統(tǒng)計(jì)量對(duì)這些資料進(jìn)行描述，人們稱其為描述性分析；另一類是在隨機(jī)抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)樣本及相關(guān)資料，對(duì)總體進(jìn)行推斷，人們稱其為推論性分析。描述統(tǒng)計(jì)是將研究中所得的數(shù)據(jù)加以整理、歸類、簡化或繪制成圖表，以此描述和歸納數(shù)據(jù)的特征及變量之間的關(guān)系的一種最基本的統(tǒng)計(jì)方法。14如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/20241、報(bào)告結(jié)構(gòu)1）標(biāo)題（吸引讀者，力求鮮明、生動(dòng)、針對(duì)性強(qiáng)）陳述式（如：湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告；當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)觀念調(diào)查報(bào)告）提問式（如：下崗職工，路在何方？；他們?yōu)槭裁催x擇試婚？）雙標(biāo)題（主標(biāo)題加上副標(biāo)題）他們?yōu)槭裁闯撩杂诰W(wǎng)絡(luò)？——對(duì)某地中小學(xué)網(wǎng)癮問題的調(diào)查2）導(dǎo)言——總領(lǐng)和引導(dǎo)全文其內(nèi)容包括：社會(huì)調(diào)研的目的、內(nèi)容、對(duì)象以及調(diào)研的時(shí)間、地點(diǎn)和方法等。三、如何撰寫社會(huì)調(diào)查報(bào)告15如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/20243）正文：三個(gè)方面：第一、客觀地?cái)⑹鲅芯繉?duì)象和現(xiàn)象的基本狀況，以令人信服的數(shù)據(jù)和實(shí)例，敘述社會(huì)調(diào)研的基本內(nèi)容。解決“是什么”第二、在第一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析各種現(xiàn)象之間的聯(lián)系，解釋某種社會(huì)現(xiàn)象的原因。解決“為什么”第三、根據(jù)對(duì)現(xiàn)象和問題的分析，提出必要的解決方法與措施。解決“應(yīng)該是什么”4）結(jié)論或討論（話尤未盡）5）注釋或參考文獻(xiàn)6）致謝：指對(duì)被調(diào)查對(duì)象和提供幫助的人員，可略7）附錄：相關(guān)問卷、圖片、視頻資料

這條必須有?。。?！16如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/20242、撰寫步驟

1）確定主題（調(diào)研報(bào)告的靈魂）是否明確、是否有價(jià)值、能否引起人們關(guān)注

2）擬寫提綱

列出章節(jié)目的結(jié)構(gòu)層次——在此基礎(chǔ)上列出各章所要闡述的觀點(diǎn)。

3）選擇組織材料

4）撰寫報(bào)告（語言準(zhǔn)確、簡潔、樸實(shí)）

幾個(gè)要注意的問題1）重視標(biāo)題（一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)，切忌框架未定，信手寫作）2）敘述客觀，文字簡潔，避免文學(xué)色彩過重或過于主觀3）注意引文和注釋17如何進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查及撰寫調(diào)查報(bào)告課件5/8/2024推薦選題：1.關(guān)于某地留守兒童受教育狀況的調(diào)查報(bào)告2.關(guān)于某地大學(xué)生村官基層適應(yīng)情況的調(diào)查報(bào)告3.關(guān)于某地新型農(nóng)村合作醫(yī)療實(shí)施現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告4.關(guān)于某地居民生活消費(fèi)狀況調(diào)查報(bào)告5.關(guān)于某地居民新能源（沼氣、太陽能、節(jié)能燈等）使用情況調(diào)查報(bào)告6.關(guān)于某地中小學(xué)擇校情況調(diào)查報(bào)告7.關(guān)于某地農(nóng)貿(mào)市場食品安全情況的調(diào)查報(bào)告8.關(guān)于某地中小學(xué)生減負(fù)情況的調(diào)查報(bào)告9.關(guān)于某地酒駕專項(xiàng)整治實(shí)施情況的調(diào)查報(bào)告10.關(guān)于某地農(nóng)轉(zhuǎn)非實(shí)施狀況的調(diào)查報(bào)告11.關(guān)于某地土地承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)情況的調(diào)查報(bào)告12.關(guān)于某地社區(qū)文化構(gòu)建情況的調(diào)查