2024年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)：古代詩(shī)歌閱讀（2）主觀題

知識(shí)回顧古詩(shī)鑒賞主觀題中，理解詩(shī)歌思想感情、理解內(nèi)容主旨是詩(shī)歌閱讀的一個(gè)重要考點(diǎn)，但對(duì)于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，往往會(huì)出現(xiàn)斷章取義、把握不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，所以也是易失分題型之一。閱讀方法解密：詩(shī)人思想情感“六看”法①看題目：不少詩(shī)歌的題目對(duì)詩(shī)歌的類(lèi)型和內(nèi)容起著重要的提示作用。②看作者：通過(guò)作者確定時(shí)代背景，了解作者的生平遭遇、思想主張和創(chuàng)作風(fēng)格。③看技法：從詩(shī)歌的技法入手，有時(shí)也能迅速地把握作者的情感。④看意象：在中國(guó)古代詩(shī)歌中，許多意象常常含有特定的含義。如“楊柳”是一個(gè)關(guān)乎離別的意象，“菊花”是一個(gè)關(guān)乎“隱逸者”的意象。⑤看小序、注釋?zhuān)盒⌒蚝妥⑨尦３＝淮藙?chuàng)作年代、創(chuàng)作緣由、創(chuàng)作經(jīng)過(guò)或背景，注釋還能幫助理解詩(shī)歌內(nèi)容。⑥看關(guān)鍵詞、句：注意詩(shī)詞中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)或者抒情性、議論性的句子。具體做法：通讀全詩(shī)，從作者、題目、內(nèi)容入手，推知大意，理解全詩(shī)，從而把握詩(shī)人情感。強(qiáng)化訓(xùn)練

1.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。山房春事（其二）岑參梁園日暮亂飛鴉，極目蕭條三兩家。庭樹(shù)不知人去盡，春來(lái)還發(fā)舊時(shí)花。本詩(shī)和白居易的《錢(qián)塘湖春行》都是寫(xiě)春天，抒發(fā)的情感有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮勘驹?shī)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)物是人非（或盛衰無(wú)常）的感慨，《錢(qián)塘湖春行》表達(dá)的則是詩(shī)人踏春的喜悅和對(duì)春天的熱愛(ài)之情?！窘馕觥窟@首詩(shī)是吊古之作，寫(xiě)梁園的春景，看似懷古，實(shí)為感時(shí)。前兩句從正面極寫(xiě)園林之蕭條，后兩句通過(guò)庭樹(shù)春日發(fā)花寫(xiě)絢爛的春景，用反襯的手法表達(dá)了詩(shī)人的傷感、物是人非和自己懷才不遇的感慨?！跺X(qián)塘湖春行》通過(guò)描寫(xiě)西湖蓬蓬勃勃的春意，全詩(shī)處處扣緊環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然，恰到好處。表達(dá)了作者對(duì)西湖美好景色的無(wú)比贊美和喜愛(ài)之情。2.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。江村①杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫(huà)紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米②，微軀此外更何求？【注】①唐肅宗上元元年（760）夏，杜甫在朋友的資助下，在四川成都郊外的流花溪畔蓋了一間草堂，這首詩(shī)作于這期間。②祿米：古代官吏的俸給，這里指錢(qián)、米。③微軀：微賤的身軀，是作者自謙之詞。頷聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了作者怎樣的情感?【答案】描繪出一幅人與自然和諧相處的畫(huà)面。表達(dá)了作者在自然中感到自由、親切、融洽的情感?！窘馕觥俊白匀プ詠?lái)堂上燕，相親相近水中鷗”的意思是“梁上的燕子自由自在地飛來(lái)飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨”，新建的草堂剛剛落成，就有頑皮的小燕子輕快地飛過(guò)來(lái)又飛過(guò)去，沒(méi)有人去理會(huì)它們，可是它們自在地玩得那么開(kāi)心，真像活潑的小孩子一樣?？梢韵胂蟪鲈?shī)人捋著胡子呵呵笑著，信步走到了江邊，江上有兩只白鷗在輕柔地浮游，它們或前或后，時(shí)而交頸而鳴，時(shí)而追逐著在水面上打著圈兒——它們一定是一對(duì)相親相愛(ài)的情侶。這描繪出一幅人與自然和諧相處的畫(huà)面。大自然令人賞心悅目，作者在自然中感到自由、親切、融洽。3.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。中秋月①蘇軾暮云收盡溢清寒②，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。【注】①該詩(shī)是蘇軾任職徐州時(shí)與其弟蘇轍中秋相聚所作。②清寒：這里指月光清亮。詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？【答案】表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人團(tuán)聚的珍惜和對(duì)未來(lái)相聚的渴求（期盼）、憂慮（擔(dān)憂）、哀傷?！窘馕觥勘驹?shī)前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情。“此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看”是說(shuō)，我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風(fēng)云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的中秋，我又會(huì)到何處觀賞月亮呢？明月圓，更值兄弟團(tuán)聚，所以詞人才會(huì)贊嘆“此生此夜”之“好”。不過(guò)，恰如明月是暫滿還虧一樣，人生也是會(huì)難別易的。兄弟分離在即，又不能不令詞人慨嘆“此生此夜”之短?！按松艘埂币痪涫惆l(fā)了詞人對(duì)親人此時(shí)團(tuán)聚的珍惜之意。“明年明月”抒發(fā)了詞人對(duì)明年相聚的期盼?！昂翁幙础北磉_(dá)了詞人的憂慮哀傷之情，不知明年還能否與親人相聚。4.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。這是一首懷古詠志之作，作者采用三問(wèn)三答來(lái)結(jié)構(gòu)全篇，你從這三問(wèn)三答中讀出作者怎樣的情感？【答案】讀出了作者渴望建功立業(yè)（收復(fù)失地）的壯志，同時(shí)也暗含年華老去、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣，以及對(duì)統(tǒng)治者偏安江南、不思復(fù)國(guó)的慨嘆?！窘馕觥俊昂翁幫裰?？滿眼風(fēng)光北固樓”是說(shuō)什么地方可以看見(jiàn)中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。從此可讀出了作者渴望建功立業(yè)（收復(fù)失地）的壯志；“千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”句，暗含詞人年華老去、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣；從“生子當(dāng)如孫仲謀”可看出詞人盼望有像孫權(quán)一樣的領(lǐng)導(dǎo)者，表達(dá)他對(duì)統(tǒng)治者偏安江南、不思復(fù)國(guó)的慨嘆。5.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。恨別①杜甫洛城一別四千里，胡騎長(zhǎng)驅(qū)五六年。草木變衰行劍外，兵戈阻絕老江邊。思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。聞道河陽(yáng)近乘勝，司徒②急為破幽燕?！咀ⅰ竣俅嗽?shī)為杜甫安史之亂時(shí)期在成都所作。②司徒：指唐軍將領(lǐng)李光弼。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和寫(xiě)作背景，說(shuō)說(shuō)本詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?！敬鸢浮繀⒖际纠孩僖驊?zhàn)爭(zhēng)而不得不流落他鄉(xiāng)的孤獨(dú)飄零之感；②遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)不得歸而產(chǎn)生的濃烈的思家憶弟之情；③不能重返故土而老于蜀中的年華逝去之悲；④連戰(zhàn)皆捷，希望破幽燕平定叛亂的國(guó)家命運(yùn)之憂。【解析】寫(xiě)作背景：杜甫寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，距安史之亂爆發(fā)已五六個(gè)年頭。在這幾年中，叛軍鐵蹄蹂躪中原各地，生靈涂炭，血流成河，這是杜甫深為憂慮的事。詩(shī)歌內(nèi)容：首聯(lián)以“別”領(lǐng)起，點(diǎn)明思家、憂國(guó)的題旨；頷聯(lián)描述詩(shī)人流落蜀中的情況，因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，自然孤苦飄零；頸聯(lián)通過(guò)“宵立晝眠，憂而反?！钡纳罴?xì)節(jié)描寫(xiě)，曲折地表達(dá)了思家憶弟的深情；尾聯(lián)抒寫(xiě)杜甫聽(tīng)到唐軍連戰(zhàn)皆捷的喜訊，盼望盡快破幽燕、平叛亂的急切心情。綜上所述，可以總結(jié)本詩(shī)中的思想情感：飄落異鄉(xiāng)的孤苦、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的思親之苦、蹉跎歲月的無(wú)奈、連戰(zhàn)皆捷的欣喜。6.閱讀下面這首詩(shī)，完成小題。南安軍文天祥梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。出嶺同誰(shuí)出？歸鄉(xiāng)如此歸！山河千古在，城郭一時(shí)非。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。詩(shī)歌尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？【答案】表達(dá)了詩(shī)人至死不渝，以死明志，