小學(xué)課文大公雞原文教案

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課文內(nèi)容 從前有一只公雞,他自以為很美麗,整天得意揚(yáng)揚(yáng)地唱: 公雞公雞真美麗, 大紅冠子花外衣, 油亮脖子金黃腳, 要比漂亮我第一. 有一天,公雞吃得飽飽的,挺著胸脯唱著歌,來到一棵大樹下.他看見一只啄木鳥,就說:"長嘴巴的啄木鳥,咱們倆比一比,到底誰美."啄木鳥冷冷地說:"對不起,老樹長了蟲子,我要給他治病."公雞聽了,唱著歌,大搖大擺地走了. 公雞來到一個果園里,看見一只蜜蜂,就說:"鼓眼睛的小蜜蜂,咱們倆比一比,到底誰美."蜜蜂冷冷地說:"對不起,果樹開花了,我要去采蜜."公雞聽了,又唱著歌,大搖大擺地走了. 公雞來到一塊稻田邊,看見一只青蛙,就說:"大肚皮的青蛙,咱們倆比一比,到底誰美."青蛙冷冷地說:"對不起,稻田里有害蟲,我要捉蟲去."公雞見誰也不跟他比美,只好往回走. 在路上,公雞碰到一匹馱糧食的老馬,就向老馬說了自己和啄木鳥、蜜蜂、青蛙比美的事.他傷心地問老馬:"老馬伯伯,我要跟他們比美,他們?yōu)槭裁炊疾焕砦夷?"老馬說:"因?yàn)樗麄兌?美不美不光看外表,還得看能不能幫助人們做事." 公雞聽了很慚愧,從此再也不去跟誰比美了.他每天天不亮就喔喔地打鳴,一遍又一遍地催人們早起.小學(xué)課文大公雞教案一、聽錄音，初步感知課文。 1．揭示課題。 師：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新課文，是——[出示課題]（齊讀）這是一篇——（自讀課文） 2．聽錄音，看畫面，初步了解課文。 師：先請小朋友仔細(xì)地聽課文講了什么？（隨錄音放畫面） 師：你們聽到了些什么？（點(diǎn)名答）二、自學(xué)課文。 過度：小朋友說的都挺好?，F(xiàn)在讓我們按常規(guī)要求來自學(xué)課文吧。 1．出示自學(xué)要求： a.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 b.把課文讀通順并標(biāo)上小節(jié)號。 2．學(xué)生按要求自讀課文。（師巡視、指導(dǎo)。） 3．反饋： a.師：課文共幾小節(jié)？（點(diǎn)名分節(jié)讀課文，邊讀邊指正。） b.開火車領(lǐng)讀詞語，正音。（出示詞語） 整天得意洋洋漂亮大搖大擺稻田碰到馱糧食 傷心因?yàn)槎猛獗響M愧夸耀打鳴 c.指導(dǎo)“胸”的寫法。（分布演示“胸”）三、精讀課文，練習(xí)說話。（一）學(xué)習(xí)第一節(jié) 1．師：這是一只美麗的公雞，課文是這樣寫的'：（出示“公雞公雞真美麗……要比漂亮我第一?！保?a.自讀 b.點(diǎn)名讀（注意“我第一”的讀法，指導(dǎo)朗讀） c.齊讀 2．師：這是誰在夸公雞美麗呢？讀讀課文是怎樣寫的。（出示“從前……整天得意洋洋地唱”） a.自讀 b.點(diǎn)名讀（注意“自以為”、“得意洋洋”的讀法，讀出驕傲的語氣。） c.齊讀 3．齊讀第一節(jié)。（二）學(xué)習(xí)第二、三、四節(jié) 過度：這只驕傲的公雞整天得意洋洋，自以為很美麗，所以它要去——（比美）（出示第二、三、四小節(jié)的主要部分。） 1．學(xué)生讀中感悟，提高朗讀水平。 a.自讀

b.分角色讀

c.男女生對讀，旁白齊讀。 2．練習(xí)說話，加深理解。 師：接下來請小朋友自己選擇一個比美過程，用這樣的句式說說這個比美過程。 出示句式：（）的公雞與（）比美，可是（）。 a.自己練習(xí)

b.點(diǎn)名說（三）學(xué)習(xí)第五、六節(jié) 1．過度：是啊，這只自以為很美麗的公雞得意洋洋地去和小動物們比美，卻見它們都忙著干自己的事，不理睬它。于是，它垂頭喪氣、悶悶不樂地往回走。路上，它遇見老馬，便傷心地問——（引讀第五小節(jié)）。 2．師：是啊，它們?yōu)槭裁炊疾焕砉u呢？（練說話）出示句式：我認(rèn)為……我覺得…… 3．師：是啊，老馬也是這樣說的。（出示老馬的話，放錄音。）讓我們學(xué)著老馬的口氣讀一讀。（齊讀）（四）學(xué)習(xí)第六節(jié) 過度：