江淮十校2024屆高三第三次聯(lián)考語文含答案

江淮十校2024屆高三第三次聯(lián)考語文本試卷共8頁，23題。全卷滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：豫園燈會里看“一夜魚龍舞”商場里隨處可見龍主題裝飾，上海圖書館、上海少年兒童圖書館紛紛推出尋“龍”活動……甲辰龍年將至，人們身邊的“龍”含量達到了頂峰。雖然每年生肖都是農(nóng)歷新年的重頭戲，但在中國，民眾對“龍”的熱情遠遠超出其他生肖，這是為什么呢?“在十二生肖中，只有龍是神物，其他都是普通的生物。中華民族自稱‘龍的傳人’，龍是民族的圖騰，是我們的精神象征?！比A東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師田兆元教授表示，中國人對龍的喜愛包含著崇拜之情，有悠久的歷史文化傳統(tǒng)。十二生肖中的動物，絕大多數(shù)都是現(xiàn)實中存在的生物，只有龍是想象出來的神靈。如果進一步細究，龍是多種動物的“融合體”。在眾多說法中，絕大多數(shù)學(xué)者都認同龍起源于原始人類的圖騰崇拜：形成于圖騰合并。最早提出龍圖騰說的是著名學(xué)者聞一多，他在1940年代便探討了龍的原形，他認為，龍的主干部分和基本形態(tài)是蛇，“所謂龍者，只是一種大蛇，這大蛇的名字便叫作‘龍’，后來有一個以這種大蛇為圖騰的團族，兼并了、吸收了許多別的形形色色的圖騰團族，大蛇這才接受了獸類的腳，馬的頭，鬣的尾，鹿的角，狗的爪，魚的鱗和須……于是便成為我們現(xiàn)在所知道的龍了?！饼堖@一神圣的形象蘊涵著中華民族發(fā)展，各民族相互融合、團結(jié)等含義，成為中華民族始祖的標志性圖案。后來，“龍”成了帝王的符瑞和標志，許多帝王的出生都與龍有關(guān)。相傳炎帝是一位叫登的女子感天上的“神龍”而生，堯帝是慶都感“赤龍”而生，始祖是龍繁衍的后代，因此，中華民族的子孫便是“龍的傳人”了。

龍文化不僅是各民族統(tǒng)治者的符號，各族人民也以龍為吉祥符號。如在西南各少數(shù)民族人民的史詩與民俗故事中，龍文化都是非常重要的敘事與信仰對象。也因此，龍的形象成為中華民族各族人民共同的符號。田兆元還提及，中國與龍相關(guān)的節(jié)日和民俗十分豐富。“舞龍燈”是中國春節(jié)期間的一項傳統(tǒng)習(xí)俗，在全國各地都有不同形式的舞龍。據(jù)說舞龍燈起源于漢代，最初是一種祭祀和祈雨的儀式，后來演變?yōu)橐环N娛樂活動。如今，舞龍燈已經(jīng)成為中華文化的標志.遍及中國、東南亞以及世界各地的華人聚居地。特別是在春節(jié)、元宵節(jié)，舞龍燈活動最為盛行。春節(jié)過后不久，就有“二月二”龍?zhí)ь^。“龍?zhí)ь^”說的是二十八宿中的角宿(象征“龍角”)從東方地平線上出現(xiàn)。這時整個“蒼龍”的身子仍隱沒在地平線以下，只有角宿初露，故稱“龍?zhí)ь^”。與龍?zhí)ь^相關(guān)的習(xí)俗眾多，現(xiàn)在依然廣泛流傳的是在這一天“剃龍頭”，人們相信在“二月二龍?zhí)ь^”之際理發(fā)，自己一年的運勢可以隨著升起的龍一起騰飛。這是典型的把自己當(dāng)做了龍的傳人。五月初五“賽龍舟”是端午節(jié)的重要習(xí)俗。賽龍舟相傳為楚國人為紀念屈原而舉行的競渡。其他地方也有不同的傳說。人們亦祭龍以求雨水、豐收等。賽龍舟是中國人的狂歡節(jié)，感恩英雄和健康生活，在中國長期保留下來。(摘編自楊寶寶《十二生肖里中國人為何偏愛龍?》)材料二：龍年將至，“龍行鬣巍”成為了當(dāng)下最火的祝福語，也與“欣欣家國”一起成為2024春晚的主題。其中的“鱻”字結(jié)構(gòu)獨特，非常罕見，不少地方還特意標上了它的讀音——dá?！褒埿形∥　保鲎浴队衿埐俊罚骸按?，龍行巍巍也?！薄褒埿形∥　毙稳莸氖驱埿酗w舞的樣子，“巍巍”是用于書面語的雙音節(jié)形容詞，其用法類似于“湖水泱泱”中的“泱泱”“太行巍巍”中的“巍巍”?！般筱蟆毙稳菟鎻V闊，“巍巍”形容山體高大。

較生僻的漢字重新被人們關(guān)注并使用，這種現(xiàn)象近年在網(wǎng)絡(luò)空間比較活躍，比如“囧”“呆”“又雙赑叕”等。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因無非兩個：一是這些生僻字仍能在特定語境里表達其特定的含義；二是使用這些生僻字能在特殊語境里滿足新的表達需求。上海文藝出版社有限公司副總編輯王敏認為：“這些用法，很像是一種文字游戲。從構(gòu)字理據(jù)看，是漢字獨特的象形、會意功能給了這種文字游戲施展的空間。從交際效果看，這種‘舊瓶裝新酒’的用字方法可視為一種修辭手法，是臨時的活用?！彼硎荆褂眠@些生僻字時，還需要注意兩點。第一，要弄懂再用，不要想當(dāng)然，不要誤用。比如“龍行鬣鬣”是希望龍年大吉大利，“龍”越多越好。但我們一查辭書，會發(fā)現(xiàn)還有一個包含四條“龍”的字，那樣疊字成詞的話有八條龍不是更好嗎?“但是，過猶不及，因為該字的讀音為zhé，意思是啰唆、嘮叨，另外是作為‘礱’(恐懼、喪膽的意思)的異體字，與龍飛舞的樣子無關(guān)。”第二，要注意使用場合和對象。王敏認為，如果是公共媒體，最好加注說明讀音、含義。如果是私人傳播，最好不要發(fā)給年齡大、上網(wǎng)少的朋友?？傊?，就是不要因為使用生僻漢字，造成不必要的交際障礙。(摘編自羅聽《祝福語“龍行器器”火了，你知道它的來龍去脈嗎?》)1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.傳說中炎帝等許多民族始祖的誕生都與“神龍”傳說相關(guān)，因此中華民族的子孫被稱為是“龍的傳人”。B.舞龍燈是中華文化的重要標志，相傳起源于漢朝，由后來的祭祀和祈雨的儀式演變?yōu)橐环N娛樂活動。C當(dāng)代“囧”的用法是一種文字游戲，從構(gòu)字理據(jù)上看是漢字獨特的象形、會意功能賦予了它生存空間。D..十二生肖大多數(shù)都是現(xiàn)實中真實存在的生物，只有龍是想象出來的神靈，是多種動物的“融合體”。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是(3分)A.中國人對龍的喜愛包含著仰慕，具有悠久的歷史傳統(tǒng)。絕大多數(shù)學(xué)者都認同龍起源干原始人類的圖騰崇拜，完備于圖騰合并。

B.由專家建議可知，對于生僻字祝福語，公共媒體最好加注說明讀音、含義，個人之間最好謹慎轉(zhuǎn)發(fā)，避免造成不必要的交際障礙。C.較生僻的漢字在大眾視野下重新被人們關(guān)注并使用的主要原因在于，使用這些生僻字能在特殊語境里滿足特殊的表達需求。D.在西南各族人民的史詩故事中，龍文化是非常重要的敘事與信仰對象。因此，龍的形象成為中華民族各族人民共同的符號。下列生活情境中，最不符含材料相關(guān)觀點的一項是(3分)A.小張在江淮地區(qū)田野考察時發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)亓餍小傲铝瑫颀埮邸钡娘L(fēng)俗，他根據(jù)當(dāng)?shù)貍髡f推測該習(xí)俗可能由皇宮內(nèi)曬龍袍傳向民間。B春節(jié)期間小剛收到了初中同學(xué)微信上發(fā)送的“龍行鼴鼴”祝福，他隨即以“前程朋朋”回應(yīng)。因為“朤字同“朗”，意為明朗。C據(jù)悉，2012年生育率顯著提高，有專家表示，這說明當(dāng)年生肖“龍”是吉祥美好的形象，老百姓人人都對這個生肖具有好感，想要一個“龍寶寶”。B.馬先生給自己的書房取名“騳骉齋”，寓意萬馬奔騰、勢不可擋。和外界介紹時，他專門查閱讀音、含義，向他人耐心介紹“馬”字文化。4.請結(jié)合材料一，分析中國人偏愛龍文化的具體表現(xiàn)。(4分)5.生僻字蘊含著豐富的歷史信息，是古代文明傳承的載體，也是當(dāng)代文化不可或缺的組成部分。假如你的學(xué)校擬開展為外國友人介紹“漢字文化古今談”的主題活動，請在下列漢字卡片中選擇最符合材料觀點的一例，結(jié)合材料撰寫一份講解詞，不超過120字。(6分)

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題,16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。材料一：關(guān)于冬天蘇童厄爾尼諾現(xiàn)象確實存在，一個最明顯的例證是現(xiàn)在的冬天不如從前的冷了，前幾年的冬天那么①馬虎地蜻蜓點水似的就過去了，讓人不知是喜是憂。冬季里我仍然負責(zé)在中午時分送女兒去學(xué)校，偶爾會看見地上水洼里的冰將融未融，薄薄的一層，看上去很脆弱，不像冰，倒像是一張塑料紙。我問我女兒早晨媽媽送她的時候冰是否厚一些，我女兒卻沒什么印象，事實上她長這么大，從來沒見過地上長出來的冰，那種厚厚的、結(jié)結(jié)實實的冰。北方人在冬天初次來到江南，幾乎每個人都用上當(dāng)受騙的眼神瞪著你，說：“怎么這么冷?你們這兒，怎么會這么冷?”人們對江南冬季的錯覺不知從何而來。正如我當(dāng)年北上求學(xué)時家里人都擔(dān)心我能否經(jīng)受北方的嚴寒，結(jié)果我在十一月的一天，發(fā)現(xiàn)北師大校園內(nèi)連宿舍廁所的暖氣片也在滋滋作響，②這使我對嚴冬的恐懼煙消云散。記憶中冬天總是很冷。西北風(fēng)接連三天在窗外呼嘯不止，冬天中最寒冷的部分就來臨了。母親把一家六口人的棉衣從樟木箱里取出來，六個人的棉衣、棉鞋、帽子、圍巾，不管你愿意不愿意，我們必須穿上散發(fā)著樟木味道的冬衣；不管你愿意不愿意，你必須走到大街上去迎接冬天的到來。冬天來了，街道兩邊的人家關(guān)上了在另外三個季節(jié)敞開的木門，一條本來沒有秘密的街道不得已中露出了神秘的面目。室內(nèi)和室外其實是一樣冷的，閑來無事的人都在空地上曬太陽。這說的是出太陽的天氣，但冬天的許多日子其實是陰天，空氣潮濕，天空是鉛灰色的，一切似乎都在醞釀著關(guān)于寒冷的更大的陰謀，而有線廣播的天氣預(yù)報一次次印證這種陰謀。廣播員不知躲在什么地方用一種心安理得的語氣告訴大家，西伯利亞的強冷空氣正在南下，明天到達江南地區(qū)。

冬天的街道很干凈，地上幾乎不見瓜皮果殼之類的垃圾，而且空氣中工業(yè)廢氣的氣味也被大風(fēng)刮到了很遠的地方，因此我覺得張開鼻孔能聞見冬天自己的氣味。冬天的氣味或許算不上一種氣味，它清冽純凈，有時給鼻腔帶來酸澀的刺激。街上麻石路面的坑坑洼洼處結(jié)了厚厚的冰，尤其是在雪后的日子，人們?yōu)榱藢Ω堵飞系谋┗影俪觯腥讼矚g在膠鞋的鞋底上綁一道草繩來防滑，而孩子們利用路上的冰雪為自己尋找著樂子，他們穿著棉鞋滑過結(jié)冰的路面，以為那就叫滑冰。(A)江南有諺語道，不雨下雪狗歡喜。也不知道那有什么根據(jù)，我們街上很少有人家養(yǎng)狗，看不出狗在雨雪天里有什么特殊表現(xiàn)。我始終覺得這諺語用在孩子們身上更適合。大雪過后孩子們沖出家門沖出學(xué)校，就像搖滾歌星崔健在歌中唱的，他們要在雪地里撒點野，為自己制造一個撿來的節(jié)日。江南的雪很有節(jié)制，每年來那么一場兩場，讓大人們皺一皺眉頭，也讓孩子們不至于對冬天恨之入骨。我最初對雪的記憶不是堆雪人，也不是打雪仗，說起來有點無聊，我把一大捧雪用手捏緊了，捏成一個冰坨坨，把它放在一個破茶缸里保存，我腦子里有一個模糊的念頭，要把那塊冰保存到春天，讓它成為一個絕無僅有的寶貝。結(jié)果可以想見，幾天后我把茶缸從煤球堆里找出來，看見茶缸里空無一物，甚至融化的冰水也沒有留下，因為它們已經(jīng)從茶缸的破洞處滲到煤堆里去了。融雪的天氣是令人厭惡的，太陽高照著，但整個世界都是濕漉漉的，屋檐上的冰凌總是不慌不忙地向街面上滴著水。路上黑白分明，滿地污水悄悄地向窨井里流去，而③殘存的白雪還在負隅頑抗，街道上就像戰(zhàn)爭剛剛過去，一片狼藉。討厭的還有那些過分勤快的家庭主婦，天氣剛剛放晴她們就急忙把衣服、被單、尿布之類的東西晾出來，一條白色的街道就這樣被弄得亂七八糟。冬季混跡于大雪的前后，或者就在大雪中來臨，(B)江南民諺說邋遢冬至干凈年，反映了人們的樸素愿望，而這些要求也常常被天公滿足。我記得冬至的街道總是一片泥濘的，江南人把冬至當(dāng)成一個節(jié)日，家家戶戶要喝點東洋酒，吃點羊羹，也不知道出處何在。有一次我提著酒瓶去雜貨店打東洋酒，聞著酒實在是香，就在路上偷偷喝了幾口，回到家里面紅耳赤的，棉衣后背上則濺滿了星星點點的污泥，被母親狠狠地訓(xùn)斥了一通?，F(xiàn)在我不記得母親是罵我嘴里的酒氣還是罵我不該將新?lián)Q上的棉衣弄那么臟，反正我覺得冤枉，自己鉆到房間里坐在床上，不知不覺中酒勁上來，竟然趴在床上睡著了。

④人人都說江南好.但沒有人說江南的冬天好。我這人對季節(jié)氣溫的感受總是很平庸，異想天開地期望有一天我這里的氣候也像云南的昆明，四季如春。我不喜歡冬天，但當(dāng)我想起從前的某個冬天，縮著脖子走在上學(xué)的路上，突然聽見我們街上的那家茶館里傳來絲弦之聲，我走過去看見窗玻璃后面熱氣騰騰，一群老年男人坐在油膩的茶桌后面，各捧一杯熱茶，輕輕松松地聽著一男一女的評彈檔說書，看上去一點也不冷。我當(dāng)時就想，這幫老家伙，他們倒是自得其樂?，F(xiàn)在我仍然記得這個冬天里的溫暖場景，我想要是這么著過冬，冬天就有點意思了。材料二：南國之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。(節(jié)選自郁達夫《故都的秋》)

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)A.文章開頭，作者從氣象名詞“厄爾尼諾現(xiàn)象”入手，指出“現(xiàn)在的冬天不如從前的冷了”，引出對氣象和季節(jié)的論述。B.“北方人對江南冬季的錯覺”主要源于內(nèi)心的想象，這和郁達夫《故都的秋》中對南北之秋的詠嘆有異曲同工之妙。C兩次寫到“陰謀”，體現(xiàn)出作者對詞語運用的創(chuàng)新，說明今年冬天寒冷，與“記憶中冬天總是很冷”的印象相一致。D.本文對聲色光影、觸覺和味道等感覺的捕捉敏感而細致入微，文章多處采用細節(jié)描寫，語言呈現(xiàn)出強烈的畫面感。

7.對文中畫波浪線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.①處“馬虎”原指人行事草率，疏忽大意，“蜻蜓點水”原比喻做事膚淺不深入，此處用這兩個詞形容冬天，將冬天擬人化。B.②處“煙消云散”的原因是御寒手段的進步，該段也采用插敘的手法，用真實經(jīng)歷闡釋北國之冬的實際感受。C.③處“負隅頑抗”原是貶義詞，形容依仗某種有利的條件，頑固進行抵抗。此處的情感色彩與作者對“融雪的天氣”的感受相一致。D.④處“沒有人說江南的冬天好”言下之意為“我”要來說，既為下文“我不喜歡冬天”蓄勢，也點明了全文的情感態(tài)度。8.作者開頭指出現(xiàn)在的冬天“讓人不知是喜是憂”，請結(jié)合文本談?wù)剬@句話的理解。(4分)9.蘇童在散文中擅長變換組合語言風(fēng)格，如將典雅的文學(xué)語言與樸實的民間俗諺相結(jié)合，使得文本意蘊深刻，充滿張力。請結(jié)合文本，完成下表。(6分)

本義語境義主旨義(A)“下雨下雪狗歡喜”狗通人性，大雪飄飄象征豐年，主人高興，狗也歡喜。B._______(2分)雪在童年記憶中純潔美好，反映了孩子們的天真無邪與作者對自由美好的向往。(B)“邋遢冬至干凈年”A._____(2分)江南百姓情愿犧牲一個冬至，也要過一個干凈的無雨無雪的春節(jié)。C._____(2分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：獄事莫重于大辟，大辟莫重于初情，初情莫重于檢驗。蓋死生出入之權(quán)輿，幽枉屈伸之機括，于是乎決。法中所以通差令佐理掾者，謹之至也。年來州縣，悉以委之初官，付之右選，更歷未深，驟然嘗試，重以仵作之欺偽，吏胥之奸巧，虛幻變化，茫不可詰。縱有敏者，一心兩目亦無所用其智，而況遙望而弗親，掩鼻而不屑者哉！慈四叨臬寄，他無寸長，獨于獄案，審之又審，不敢萌一毫慢易心。若灼然知其為欺，則亟與駁下；或疑信未決，必反下覆深思，惟恐率然而行，死者虛被澇漉。每念獄情之失，多起于發(fā)端之差；定驗之誤，皆原于歷試之淺。醫(yī)師討論古法，脈絡(luò)表里先已洞澈，一旦按此以施針砭，發(fā)無不中，則其洗冤澤物，當(dāng)與起死回生同一功用矣。(節(jié)選自宋慈《洗冤集錄·序》)

材料二：錢若水為同州推官，知州某性褊急，數(shù)以胸臆決事，不當(dāng)。有富民家小女奴逃亡，不知所之，奴父母訟于州，命錄事參軍鞫之。錄事嘗貸錢于富民，不獲，乃劾窯民父子數(shù)人共殺女奴，棄尸水中，遂失其尸?；驗樵\，或從而加功，罪皆應(yīng)死。富民不勝榜楚，自誣服。具上，州官審覆，無反異，皆以為得其實。若水獨疑之，留其獄，數(shù)日不決。錄事詣若水廳事，詬之曰：“若受富民錢，欲出其死罪耶?”若水笑謝曰：“今數(shù)人當(dāng)死，豈可不少留熟觀其獄詞耶?”留之且旬日知州屢趣之不得上下皆怪之。若水一旦詣州，屏人言曰：“若水所以留其獄者，密使人訪求女奴，今得之矣?！敝蒹@曰：“安在?”若水因密使人送女奴于知州所。知州乃垂簾引女奴父母問曰：“汝今見汝女，識之乎?”對曰：“安有不識也?”因從簾中推出示之，父母泣曰：“是也?！蹦艘幻窀缸?，悉破械縱之。其人號泣不肯去，曰：“微使君之賜，則某滅族矣！”知州曰：“推官之賜也，非我也?！逼淙巳ぴ勅羲畯d事，若水閉門拒之，曰：“知州自求得之，我何與焉?”其人不得入，繞垣而哭，傾家貲以飯僧，為若水祈福。知州以若水雪冤死者數(shù)人，欲為之奏論其功，若水固辭，曰：“若水但求獄事正，人不冤死耳，論功非其本心也。且朝廷若以此為若水功，當(dāng)置錄事于何地邪?”知州嘆服，錄事詣若水叩頭愧謝。遠近翕然稱之。(節(jié)選自司馬光《涑水記聞》)

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。(3分)

留之A且旬B日C知州D屢趣之E不得F上下G皆怪之。11.下列對文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(3分)A.“胥”指古代官府中的小吏，與蒲松齡《促織》“里胥猾黠”中的“胥”含義相同。B.“針砭”本是一種療法，后比喻發(fā)現(xiàn)或指出錯誤，與“針砭時弊”中“針砭”含義相同。C.文中“獄”意為罪案，與《左傳·曹劌論戰(zhàn)》中“小大之獄”的“獄”含義不同。D.文中“微”意為沒有，與《燭之武退秦師》中“微夫人之力不及此”的“微”含義相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是(3分)A.宋慈認為，當(dāng)時的州縣官府往往把人命關(guān)天的刑獄之事委之于缺乏實際經(jīng)驗的新入選官員，這些人容易于受到欺蒙，這會導(dǎo)致是非混淆，冤情叢生。B.宋慈曾經(jīng)四次被任命為掌管刑獄的最高法官，他謙遜地認為自己沒有別的長處，唯獨對于案情的審理始終持審慎再三的態(tài)度，不敢有絲毫疏忽大意。C.錢若水的品行與同州官員形成對比。知州斷案主觀片面，錢若水多次勸阻，但知州不聽。同州錄事公報私仇、刑訊逼供，迫使富民承認殺死女奴之罪。D.回答錄事的訴求時，錢若水含笑回應(yīng)，以此緩和對方激烈的情緒。而回答知州想為他上奏時，他先直陳內(nèi)心的真實想法，再通過反問指出拒絕的理由，態(tài)度堅決。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)若灼然知其為欺，則亟與駁下。(2)其人不得入，繞垣而哭，傾家貲以飯僧，為若水祈福。14.請結(jié)合兩則材料概括作為刑獄官應(yīng)具有的品質(zhì)。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。山行寄劉李二參軍盧照鄰萬里煙塵客，三春桃李時。事去紛無限，愁來不自持。狂歌欲嘆鳳[注]，失路反占龜。

草礙人行緩，花繁鳥度遲。彼美參卿事，留連求友詩。安知倦游子，兩鬢漸如絲。[注]《論語·微子》：楚狂接輿歌而過孔子曰：“鳳兮！鳳兮！何德之衰?往者不可諫，來者猶可追。已而，已而，今之從政者殆而！”15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩的首聯(lián)“萬里”“三春”空間、時間兼?zhèn)?，寫出詩人流落無依的狀態(tài)。B.作者用野草鮮花阻礙人、鳥前行來表達對未來道路走向的不確定感。C.“彼美”兩句寫出了劉、李兩位參軍向作者索要詩篇，并勸其暫留此地。D.全詩意境開闊，思想傾向與王勃《送杜少府之任蜀州》一詩基本一致。16.請結(jié)合全詩具體分析“愁來不自持”的情感內(nèi)涵。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征在《諫太宗十思疏》中指出，如果文臣武將爭先恐后前來效力，國君沒有大事煩擾,那么就能“

,

?！?2)屈原在《離騷》中運用反問手法，勸誡君主趁著年輕力壯放棄奸邪行為，改變行事準則的句子是“

,

”(3)小剛步行于夜色之中，抬頭發(fā)覺有星斗閃耀光輝，他不禁聯(lián)想到了古詩文中含“星”的句子“

,

”三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題。①整個春節(jié)期間，電影《熱辣滾燙》中賈玲一年時間內(nèi)減肥100斤屢次登上熱搜。②近日，賈玲公開了自己的日常食譜：大白菜、紫甘藍、彩椒、雞胸肉和糙米飯。⑧她現(xiàn)在的飲食少油少鹽，“一天20克油5克鹽”，并且盡量都在八個小時內(nèi)吃完，④嚴格堅守著“16+8”規(guī)則。⑤賈玲還提到以前自己緩解壓力的方法和許多年輕人一樣，就是吃飯和喝酒。④通過減肥，如今讓她已習(xí)慣喝茶，并且早睡早起。

據(jù)報道，醫(yī)生表示，人一年減重范圍大約在60斤到80斤比較合理，一年減肥100斤的速度已經(jīng)超出正常減重范圍。醫(yī)生提醒，A

不適合大部分普通人，可能導(dǎo)致營養(yǎng)不良、低血糖等情況。即使原本體重非常高的患者，也要考慮減肥造成的心臟負擔(dān)。世衛(wèi)組織(WHO)建議，每周減肥0.5-1公斤，一個月減1-3公斤，“勻速”減肥對身體損傷小且不易反彈。根據(jù)對減肥失敗人群的觀察，美國運動科學(xué)院院士朱為模對國人減肥有三個建議：(一)不要盲目：一定量的脂肪對身體健康，尤其對于年輕女性的健康非常重要。為追求骨感加入減肥大軍，反而可能越減越肥或?qū)е聟捠嘲Y。(二)B

：保證較平穩(wěn)的血糖水平和胃飽感是關(guān)鍵。推薦幾個控制饑餓的小方法：早飯要有蛋白質(zhì)和粗纖維；午餐與晚餐之間可吃點水果或堅果；如果下午運動，把運動鍛煉時間放在晚飯前進行，運動后喝點水，食欲不會太強。(三)通過運動和飲食控制半年以上，仍然不能有效降低體重的人，建議通過咨詢醫(yī)生，遵醫(yī)囑通過藥物治療等手段減肥。18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。(4分)19.文中第一段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(6分)(二)語言文字運用II(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20~22題。說來也奇怪，平時閑置不怎么看的書，被收拾著放起來后，突然就有了閱讀的欲望，而且心情迫切，仿佛是酒鬼許久沒有沾酒，酒癮發(fā)作一般。于是，塞床下的箱子又拉出來，書桌下的箱子也打開來了……終于找到了心想的那本書，大喜過望，愛不釋手，仿佛失而復(fù)得一般。如此反復(fù)，宿舍復(fù)又恢復(fù)到“書巢”的模樣?？粗鴿M屋子書籍胡亂擺放的樣子，心里反而竊喜起來。古人不是也有“書似青山常亂疊，燈如紅豆最相思”的感嘆嗎?算了，不管了，倉庫就倉庫吧。

身在“書巢”，一顆躁動的心仿佛是安穩(wěn)了，晚上睡覺也變得踏實了，就連一日三餐似乎也比之前兩天有滋味。果然是“

”，“書巢”大概是整理不成了。想起蘇東坡《於潛僧綠筠車千》一詩中③“寧可食無肉，不可居無竹”的句子來，我把它改動了數(shù)字，變作“寧可遭人嫌，不可居無書”，然后找了筆紙認認真真地抄寫下來，送給自己，恭恭敬敬地放置于書桌上——牧當(dāng)自己懶散或者說是一種不良嗜好的借口。20.在橫線處填寫合適的句子，最為恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)A.風(fēng)雨不動安如山B.生于憂患，死于安樂C.魚和熊掌不可兼得D.諸葛亮的錦囊——神機妙算21.文段中作者將宿舍說成是“書巢’，請分析這樣寫的妙處。(4分)22.第二段文字中的破折號意蘊豐富，請簡要分析。(3分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

江淮十校2024屆高三第三次聯(lián)考

語文參考答案1.C解析：“賦予這種文字游戲生存空間”有誤，原文為“漢字獨特的象形、會意功能給了這種文字游戲施展的空間”，此處轉(zhuǎn)述錯誤。2.B解析：A項，“完備于圖騰合并”有誤，原文為“絕大多數(shù)學(xué)者都認同龍起源于原始人類的圖騰崇拜，形成于圖騰合并”。C項，“主要原因”有誤，原文為“原因無非兩個：一是這些生僻字能在特定語境里表達特定的含義；二是使用這些生僻字能在特殊語境里滿足特殊的表達需求”可見兩個原因不存在主次；且這只是王敏的個人觀點。D項，“因此，龍的形象成為中華民族各族人民共同的符號”表述有誤，原文為“龍文化不僅是各民族統(tǒng)治者的符號，各族人民也以龍為吉祥符號。如在西南各族人民的史詩與民俗文化中，龍文化都是非常重要的敘事與信仰對象。也因此，龍的形象成為中華民族各族人民共同的符號”可見，西南各族人民的史詩與民俗文化中的龍只是上文的一個例證，不是“龍的形象成為中華民族各族人民共同的符號”的原因，此處因果跳躍。3.C解析：A項符合材料一“中國與龍相關(guān)的節(jié)日和民俗十分豐富”的觀點，同時依據(jù)“據(jù)說舞龍燈起源于漢代，最初是一種祭祀和祈雨的儀式，后來演變?yōu)橐环N娛樂活動”可類推A項習(xí)俗由官方傳向民間的合理性。B項，由于是同學(xué)之間，因此符合材料二“如果是私人傳播，最好不要發(fā)給年齡大、上網(wǎng)少的朋友”。C項，人口生育率顯著提高受政策、經(jīng)濟發(fā)展，文化心態(tài)等多要素的綜合影響，“都對這個生肖抱有期待，想要一個‘龍寶寶’”中的“都”表述過于絕對，片面夸大了材料一“龍這一神圣的形象蘊涵著中華民族發(fā)展、各民族相互融合、團結(jié)等含義，成為中華民族始祖的標志性圖案”的觀點。D項，馬先生的做法符合材料二“要弄懂再用，不要想當(dāng)然，不要誤用”的態(tài)度，雖然原文“最好加注說明讀音、含義”的主體是“公共媒體”，但此處“和外界介紹”并未限定一定是私人傳播之間，因此總體符合。4.①龍文化融合了各部落圖騰，中國人自稱“龍的傳人”。②龍文化歷史悠久，體現(xiàn)在各民族史詩與民俗故事中。③現(xiàn)實中與龍相關(guān)的節(jié)日、民俗蔚為大觀。(答出3點得4分，答出2點得3點，答出1分得2分。)5.評分標準：選擇漢字(序號)1分：解釋漢字古義(豐富的歷史信息)1分，并結(jié)合中華文化(古代文明傳承的載體)進行闡釋1分；聯(lián)系當(dāng)代賦予的新含義(當(dāng)代文化不可或缺的組成部分)2分；語言簡明得體，符合情境要求1分。注：因題目要求“選擇最符合材料觀點的一例”，根據(jù)材料二的觀點可知①圖對“垚”的解釋不符合“弄懂再用”的原則，屬于誤用，因此如選擇①進行解釋，不超過3分。

參考示例：②：大家好！暢談古今，與漢字相遇、中國漢字博大精深，我們來看“鑫”字，它讀作xiān，同時也是“鮮”的異體字。它原指生魚，解釋為“新鮮”指鮮美，有網(wǎng)友說這個字是“鮮美全魚宴”，形象而貼切，反映了古今人民對鮮食的青睞與偏好。③：你好！歡迎來到“漢字文化古今談”，現(xiàn)在我們看到的是“焱”字，它讀作yì，由四個“火”字組成。在網(wǎng)上“焱”被稱為“最火中國字”，有網(wǎng)友稱它是“火神”，實際上，焱表示燃燒的樣子，也的確可以表示遠古時期的神，體現(xiàn)了古今人民心意相通，心有靈犀。6.B解析：“郁達夫《故都的秋》中對南北之秋的錯覺”有誤，原文中“北方人對江南冬季的錯覺”是指北方人未到南方時對氣候有錯誤的估計，屬于誤判；而郁達夫經(jīng)歷過南國、北國之秋，有切身的體會，只是在審美喜好上有高下之別。7.D解析：“為下文‘我不喜歡冬天’蓄勢不當(dāng)，此處言下之意為“我”要來說與“我不喜歡冬天”沒有因果關(guān)聯(lián)，“點明了全文的情感態(tài)度”也無中生有。8.這句話表達了作者對冬天的情感態(tài)度：①“喜”是現(xiàn)在的冬天不如從前的冷，冬季不必經(jīng)受嚴寒的折磨(2分)：“憂”的是厄爾尼諾現(xiàn)象出現(xiàn)，并非正常的氣象狀態(tài)。/或答：現(xiàn)代生活中由于忙碌導(dǎo)致感官退化，沒有時間去體驗體會生活。(2分)9.A.如果冬至這天雨雪交加，街道臟亂：過年期間則多是陽光明媚，街道整潔。(2分)B.江南的孩子們因一場大雪歡喜不已。(2分)C.雖然記憶中也有臟亂、忙碌，不愉快，但平安幸福依然會在新年到來。(2分)10.CEF11.C解析：“小大之獄”的“獄”為罪案，與文中“獄”含義相同。12.C解析：“錢若水多次勸阻，但知州不聽”于文無據(jù)。13.(1)參考譯文：如果明顯發(fā)現(xiàn)(案件)作偽的，就立即駁回。評分標準：“若”如果；“灼然”明顯的樣子；“亟”，立即。1點1分。句意1分。

(2)參考譯文：那人不能進入，就繞墻而哭，(回家后)把自己的家產(chǎn)捐贈給寺廟，為錢若水祈福。評分標準：“垣”，圍墻?！百D”財產(chǎn)，“飯”，名詞作動詞，養(yǎng)活，捐贈。1點1分。句意1分。14.①斷案公正、有擔(dān)當(dāng)。例如宋慈面對疑案絕不“掩鼻而不屑”，堅持擔(dān)當(dāng)。②注重調(diào)查，慎重、周密辦案，高度負責(zé)。例如宋慈斷案時堅持“審之又審”。③辦案有智，能發(fā)現(xiàn)案情疑點，處理案情方法得當(dāng)。例如錢若水辦案“表里洞澈”。④廉潔自律。例如錢若水不接受獲釋富民的謝意，廉潔執(zhí)法。1點1分，任意答出3點即可得滿分，若不結(jié)合材料一最多給2分。15.D解析：“思想傾向與王勃的《送杜少府之任蜀州》基本一致”有誤，本詩“愁來不自持”“安知倦游子，兩鬢漸如絲”明寫出游歷天下的詩人的愁苦與迷茫，其思想傾向不如王勃的《送杜少府之任蜀州》“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“無為在歧路，兒女共沾巾”豁達。16.①世俗紛擾之愁。本是春意盎然的季節(jié)卻“事去紛無限”，讓作者無限牽掛，內(nèi)心悵惘。②入世理想失意之愁。典故中的接輿因被發(fā)佯狂不仕，作者在此處用“失路”“安知”等來表達出體現(xiàn)出理想受挫后的失意，產(chǎn)生了隱逸情結(jié)。③顛沛流離之愁。由“安知倦游子”可知，作者游宦在外，內(nèi)心愁苦，歸家不得。④年華老去之愁。由“兩鬢漸如絲”可知，作者鬢發(fā)減少，青春逝去，盛年不再。1點2分，任答出3點得6分。17.(1)可以盡豫游之樂，可以養(yǎng)松喬之壽(2)不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度?(3)參考答案：呈垂平野闊，月涌大江流/月明星稀，烏鵲南飛/更吹落、星如雨/日星隱曜，山岳潛形/五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖/危樓高百尺，手可摘星辰。18.A.短期內(nèi)極速減重；B.控制饑餓感19.①“賈玲一年時間內(nèi)減肥100斤”后加“的話題”或“的新聞”④“堅守”改成“遵循”，或?qū)ⅰ耙?guī)則”改成“原則”⑥去掉“通過”或“讓”20.C解析：A指“房子在風(fēng)雨中也不為所動，安穩(wěn)得像是山一樣”，此處并不強調(diào)房屋的狀態(tài)。B指憂患使人發(fā)憤圖強，因能得生。安逸使人好逸怠惰，因而致死，此處并未強調(diào)憂患的作用；D項神機妙算，此處并不強調(diào)作者的機智。此處強調(diào)二者不可同時具有，應(yīng)當(dāng)取舍。

21.“書巢”意為用書籍作為巢穴(1分)，用比喻手法形象生動地(1分)寫出作者宿舍中藏書之多，堆積之滿(1分)，也寫出作者在宿舍藏書環(huán)境中的安然與自適。(1分)22.①此處的破折號為解釋說明。(1分)；②引出破折號后“懶散”“不良嗜好”貶詞褒用的自嘲說法。(1分)；③寫出作者對書籍的喜愛與癡迷。(1分)23.【審題指導(dǎo)】本題為“漫畫情境式”作文，命題材料由漫畫、配文兩部分組成。立意時，要把漫畫立意和話語傾向結(jié)合起來。“用果實說話”體現(xiàn)了結(jié)果的重要性，在畫面中可以看到“各自的果實”，每棵樹的果實不相同，體現(xiàn)出結(jié)果的差異性。審題的要點在于需將結(jié)果的重要性與差異性統(tǒng)一起來。我們評判事物要看到最終的結(jié)果，不能夠華而不實，要用實力說話。同時，我們需要承認結(jié)果的差異性，看到個性的獨特風(fēng)采。如果審題時忽視結(jié)果的差異性，原則上不能超過48分。【最佳立意】碩果累累，各展風(fēng)采

【評分細則】項目一等(20~16分)二等(15~11分)三等(10~6分)四等(5~0分)恭昭爾級內(nèi)容如分切合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意主題明確內(nèi)容較充實感情真實基本符合題意中心若太明確內(nèi)容單薄感情基本真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)感情虛假表達加分

符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴謹語言流暢字跡工整基本符合要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字體較工整大致符合要求結(jié)構(gòu)基本完整語言蕓衣通漫字跡浩楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征加分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略顯文不略顯創(chuàng)意個別語句有點深刻個別例子或細節(jié)較好個別語句較精彩略顯個性