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文檔簡介
第一單元寫作
寫出人物的精神
先請學(xué)生做個小游戲。猜猜他是誰?有這樣一個人,個子不高不矮,有一雙烏溜溜的大眼睛。頭上戴了一頂青色帽子,走起路來搖搖晃晃。(不知)又有這樣一個人,黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,提一柄九齒釘耙。(豬八戒)為什么?——有代表性,寫出了他最典型的特征:大耳,圓身肥肚,提一柄九齒釘耙。寫作指導(dǎo)如何表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌1.寫好肖像,以形傳神:寫肖像,一定要學(xué)會刻畫眼睛。眼睛是心靈的窗戶,透過這個窗戶,可以窺視人物內(nèi)心的種種變化,把握人物的性格特征。畫眼睛,就是要把人物的眼睛中最傳神的特點表現(xiàn)出來,使人物形神兼?zhèn)洌蜩蛉缟?.寫好心理,傾訴心聲:人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。可以直接寫人物的內(nèi)心活動,寫人物怎么想,怎么感覺;也可以間接地借助人物的外部表現(xiàn),如語言、動作、肖像,來反映人物的內(nèi)心世界。3.寫好行動,扣住細(xì)節(jié),形神兼?zhèn)洌阂粋€人的所作所為,是他思想性格的具體表現(xiàn)。行動描寫生動,能達(dá)到形神兼?zhèn)涞募丫?。寫人物切忌空洞地敘說,要讓人物自己的言行來表現(xiàn)自己的性格特點。4.寫好環(huán)境,以景寫人:因為人物的言談舉止、神情心態(tài)只有在特定的環(huán)境中,才具有表現(xiàn)個性的意義。作文一:我的好朋友寫作提示:1.要寫出人物的性格和精神氣質(zhì)。當(dāng)然,也不排斥對他進(jìn)行外貌、動作、語言等的描寫,這些方法運(yùn)用得好,也可以有效突顯人物的精神氣質(zhì)。2.可以敘述你和他相處的時光、共同經(jīng)歷的事情,在描寫和敘述中展現(xiàn)他的性格品質(zhì)。例文欣賞:
我的好朋友(片斷)
在我眾多朋友中,她是最真的一個。我戲稱她為“黑煞女金剛”。一女生,虎背熊腰,打人基本靠腳,講話基本靠吼,再加上天生像掉進(jìn)過煤堆一樣,和我站一塊就是“黑白無常”,不給她取這外號我怕上帝不允許。我時常提醒她:“你跟我講話時注意點形象行不?你也要淑女一點嘛?!彼尤换卮鹞遥骸案阏f話不能注意形象,那樣有損我的形象。”我回?fù)舻溃骸澳阌猩缎蜗??一個學(xué)過跆拳道的‘黑煞女金剛’,您老人家能不能照顧一下我的淑女形象?”她眼睛都沒眨一下就一口答應(yīng)了:“行?!苯Y(jié)果,她逢人便叫我“淑女”,搞得我恨不得找個地洞鉆進(jìn)去。后來她拍著我的肩膀說:“做人要真實,這樣才有魅力?!蔽颐c頭,立馬把我的肩膀從她的“熊掌”下解脫出來。
她總是這樣坦坦蕩蕩,因此擁有極好的人緣,連老師都說“這孩子,真性情!”說實話,我很欣賞她,也很佩服她,因為在時光的和弦中保持真實的自我,是一件不容易的事?!军c評】文章情感誠摯,作者運(yùn)用了正側(cè)面描寫相結(jié)合的手法,錯落有致地表現(xiàn)人物個性,既使人物特征鮮明,形象生動,真實可感,也彰顯出人物獨(dú)特的魅力。作文二:爭論
寫作提示:1.設(shè)置場景和爭論點,回憶爭論時人們的動作、語言、神態(tài),抓住人們的不同精神氣質(zhì)和個性展開描摹。2.可以通過對比、襯托等手法來刻畫人物,寫出他們在爭吵中的不同表現(xiàn)。3.不妨深入人物內(nèi)心,想象他的心理,嘗試進(jìn)行心理描寫。例文欣賞:爭論我的家十分溫馨。但爸爸媽媽的性格各不相同,總喜歡時不時地頂幾句話。前不久,又發(fā)生了一件事。那天晚上,媽媽四處找銀行存折,直到把家翻了個底朝天,存折仍不見蹤影,媽媽眉頭緊鎖,手托著下巴,想了一會兒,像名偵探柯南一樣,去詢問“嫌疑犯”爸爸。爸爸正躲在他的安樂窩——沙發(fā)上看電視,看得眉開眼笑。眼前突然變出了氣勢洶洶的媽媽:“喂!存折呢?”爸爸嚇得全身顫抖,不敢去看媽媽,閉上眼睛大喊:“冤枉?。∧闶裁磿r候看見我碰過你的東西啦?”一句話如同汽油澆在熊熊烈火之上,氣得媽媽紅潤的臉都綠了,眼睛里噴射的怒火灼灼傷人:“哼!那你說在哪?難不成長翅膀飛了?”說完,又怒氣沖沖地去房間找存折。我一人可憐巴巴地縮在角落,眼睜睜地看著這出“悲劇”上演,卻無能為力,心里像有千萬根針在刺一樣痛。爸爸望著亂七八糟的房間,傳來刺耳的乒乒乓乓的聲音,無奈地長嘆了一口氣。
突然,房間里傳出一聲驚喜的叫喊:“快來看,在這兒!”我和爸爸互相看了看,百米沖刺似的進(jìn)了房間。只見媽媽手里拿著存折,欣喜若狂,眉毛好似彎彎的月牙,眼睛里的怒火被大水平息了,嘴角漾起一絲笑容。我本以為一場風(fēng)波即將結(jié)束,正在感謝“知情”的存折從天而降,卻沒料到還有一場更大的風(fēng)波等著我們。只見爸爸一個箭步?jīng)_上去奪過媽媽手中的一個包,小心翼翼地放回抽屜藏好。他長長地舒了口氣,轉(zhuǎn)過身對媽媽說:“你別亂動這個包,里面有我一生的心血呢!”剛剛滅掉的火又燃燒起來,媽媽的火氣又上來了,變成了兇猛的獅子,扭過頭去,一臉的不屑:“都是一家人,我能把你的證書怎么樣?燒了?”爸爸四下瞧瞧,故意壓低聲調(diào):“那可不一定!”天哪!這兩個人是怎么了?頭腦發(fā)高燒了呀?句句針鋒相對,雞毛蒜皮的事用得著這樣大動干戈嗎?這時,他倆尷尬地相對著,誰也不肯先認(rèn)錯。空氣幾乎停止流動,令人窒息,我受不了了,站了出來:“別再鬧了。都是一家人,想弄丟東西都難。整天疑神疑鬼的,累不累?快去看,有好看的電視??!”爸爸媽媽又坐在一起看電視了。一場爭論終于結(jié)束了,還是平靜好!希望永遠(yuǎn)不要再有這樣的“家庭風(fēng)波”了!【點評】本文敘寫爸爸媽媽兩場爭論,著力表現(xiàn)爭論的動作、語言、神態(tài),讓讀者看到一個急性子、火爆脾氣的媽媽,一個能忍讓有時又不服輸?shù)陌职?,人物形象躍然紙上。作文三:這樣的人讓我________寫作提示:1.先補(bǔ)全題目。填寫一個能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語。2.“這樣的人”可以是你熟悉的人,比如你的同學(xué)、鄰居,也可以是陌生的人,比如路人、新聞報道中的人;可以是某個具體的人,也可以是某一類人。3.“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì),或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個性、品質(zhì)去描寫,寫出你的情感傾向。例文欣賞:這樣的人讓我難忘這樣一個深秋,天暗得早。小路上沒有霓虹,只有廣闊夜空中一彎清冷的月亮散發(fā)著幽幽的光,只有一陣?yán)滹L(fēng)吹過,飄下滿地的落葉,與風(fēng)一同在街邊旋轉(zhuǎn)著。我就這樣一直走著,一直低著頭走著。直到我感覺到一絲微弱的亮光照亮了路,才緩緩抬起頭來。前面是一個模糊的身影,佝僂著。他背對著我,正咳得厲害,旁邊是一個比他大得多的地瓜爐子,火膛里閃著紅光,上面用厚厚的花格子布捂得嚴(yán)嚴(yán)實實。等我走近了,那人才長舒了一口氣,慢悠悠地轉(zhuǎn)過身來。
微弱的光下,他灰白色的頭發(fā)稀疏而且亂七八糟,有點像鳥窩里的干草。溝壑縱橫的一張臉,黑黝黝的。下面是麻稈兒一般粗細(xì)的兩條腿。老人見我看他,也就盯著我,干裂的嘴唇動了動,忽然咧開嘴樂了:“同學(xué),買地瓜不?”一口方言,聽起來很溫暖,我點點頭,老人掀開花布,一股香甜的氣息撲面而來。我看看四周,不禁好奇地問他為何要在這樣一個偏僻的地方賣東西,他只是麻利地稱著東西,笑而不答。直到有一天,我回來的稍晚了一些,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個臟兮兮的小孩站在老頭的面前,仰頭望著老人從爐子里挑出兩個最大的地瓜遞給他,小孩用衣服兜著冒著熱氣的地瓜飛快地跑向一個黑暗的角落,那里隱約躺著一個女人。就在這一瞬間,我終于明白了老人那日的笑而不答……
這個在我成長中最難忘的人用實際行動告訴我:生活有時也需要那么一點人情味,好讓人們感到親人以外的溫暖。如果只有一味的冷漠,又怎能叫做生活呢?花落花開間,又過了幾年。還是這樣一個深秋,還是那個熟悉的角落,卻再也聞不到地瓜的香甜,那對耐人尋味的母子不知從何時起,也不見了蹤影,但多年前的那個佝僂的瘦小身影,那一口溫暖的地方口音,還有一顆善良的心卻讓我難忘。現(xiàn)在,心中的這些記憶,即使在清冷陰寒的深秋,也仍會散發(fā)出絲絲溫暖?!军c評】本文寫了一個賣地瓜的老人熱心幫助一對母子的故事,突出了老人的善良,表現(xiàn)出人性的溫暖。環(huán)境描寫能襯托人物的精神品質(zhì)及作者感受。首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)安排巧妙。作文任選一作文題,完成寫作。寫作學(xué)會記事【寫作指導(dǎo)】記事能力是最基本的寫作能力。寫清楚是記事的基本要求,要交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、涉及的人物以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,即所謂的六要素?!鰰r間、地點:往往在文中點出即可?!鋈宋铮菏率侨俗龅?,寫事離不開寫人,敘事文章重在表現(xiàn)事件的意義和感悟,寫人的文章重在刻畫人物形象?!銎鹨颍簩?dǎo)致事件發(fā)生的原因,一般情況下是必須交代清楚的,簡要交代即可?!鼋?jīng)過和高潮:事件發(fā)生的全過程,隨著情節(jié)的不斷發(fā)展,事件的經(jīng)過往往會出現(xiàn)高潮,或者會出現(xiàn)一波三折,這部分應(yīng)詳細(xì)具體地寫,但不應(yīng)該啰唆。■結(jié)果:整個事件的結(jié)尾,一般簡要交代即可。寫好記事的文章可以從以下三個方面著手:1精心選材。選取身邊發(fā)生的事件,再加以精心挑選。如校園新事、社會新風(fēng)尚、家庭新故事,都是“滾滾材源”。無論寫什么事,一定要是你所熟悉的,給你留下深刻印象的,只有這樣,才能寫得生動、具體。2精致結(jié)構(gòu)。清晰的結(jié)構(gòu)能顯示出作者清晰的思路。這里的結(jié)構(gòu)有兩個方面:一是敘事的六個要素要交代清楚。二是詳略要得當(dāng)?!昂娩撘迷诘度猩稀保軌虮憩F(xiàn)文章主旨的材料要濃墨重彩地寫,而與文章主旨關(guān)系不大的材料就要略寫或不寫,這樣才顯得中心突出。3深化主題。記一件事的目的并不僅僅是為了向讀者講述一個故事,更多的是想通過這件事說明一個道理或所受到的啟發(fā)等。只有主題深刻,才會給讀者以思考、回味和啟迪,才會讓你的文章更耐讀?!緦懽鲗嵺`】一、下邊這件事寫得既簡單又干巴,不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”,把它寫得豐滿、生動一些。那天放學(xué)回家,我不小心摔了一跤,手受了傷,校服也磕破了?;氐郊依?,媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼,囑咐我以后走路要小心。提示:1所謂“添枝加葉”,可以從兩個方面入手:一是添加細(xì)節(jié),二是融入情感。2添加細(xì)節(jié),比如:為什么摔跤,摔跤時的慘狀,長輩看到后心疼的目光……3融入情感,就要恰當(dāng)使用一些描寫心情、感受的修飾語或句子?!緦懽骼摹亢煤玫奶煺f變就變,正是放學(xué)的時候卻下起了小雨,還好早上出門的時候媽媽讓我?guī)Я艘话褌?。因為雨不大,我把傘拿在手里懶得打開,就和幾個好朋友有說有笑地回家,說到高興的時候禁不住嘻嘻哈哈你追我趕起來……突然我腳下一滑,“啪”地一聲摔在地上,立刻感到右手和膝蓋火辣辣地疼,耳邊聽到他們在哈哈大笑。他們看到我齜牙咧嘴的樣子就把我拉起來,我低頭一看,原來我右腳正好踩在濕滑的石塊上,再一看右手掌出血了,校服的褲腿也磕破了。我再也笑不起來,狼狽地回到家里。媽媽看到我,問我怎么了,我低著頭不出聲,伸出右手。媽媽拿起我的手,立刻大叫起來:“這是怎么了?怎么出血了?”爺爺奶奶聞聲從里屋出來:“怎么了?出什么事了?”我抬頭看見他們臉上寫滿了“著急”。我小聲地把事情的經(jīng)過告訴他們。媽媽正在嘮叨我“不好好走路”的時候爸爸回來了,他趕緊拿起我的手看了一眼,快步走到摩托車旁,一下子騎到摩托車上,說:“趕快到醫(yī)院去!”……【點評】經(jīng)過“添枝加葉”后,時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果都交待得很清楚。與原文比較,一是添加了細(xì)節(jié),如摔跤的原因、摔跤的慘狀、長輩的反應(yīng)等。二是融入了情感,如長輩們的語言和行動都包含著疼愛、著急之情。二、以“那一次,我真________”為題,先將題目補(bǔ)充完整,然后寫一篇以記事為主的作文,不少于500字。提示:1.這是半命題作文,可以補(bǔ)充一個表示情感或心理活動的詞語,如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。注意題目中“真”表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。2.要求以記事為主,那就要注意記敘的六個要素,有重點地將這件事寫得清楚、完整。3.注意開頭、結(jié)尾與文章的標(biāo)題相呼應(yīng),扣住題目。敘述中要適當(dāng)用一些表達(dá)情感的語句,讓文章更生動,更富有感染力?!緦懽骼摹磕且淮危艺鎽M愧每當(dāng)想起那件事,我就感到非常慚愧,我就感到仿佛有千萬只螞蟻啃我的臉一樣。那是一個冬天的早晨,天氣非常寒冷,外面刮著凄厲的北風(fēng),地上都凍得硬硬的。早上第一節(jié)課下后,該做廣播操了。我怕冷,真不想出去做操,可是,有什么辦法呢?我縮著脖子琢磨起來。一個念頭忽然跳入我的腦海:前天沙曉娟同學(xué)說肚子疼,夏老師不是沒讓她做操嗎?我不如也裝肚子疼。廣播里響起了《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,同學(xué)們照例出去做操了。我坐在位置上,右手捂著肚子,左手放在桌上,腦袋垂得低低的,嘴里還不時地哼哼。夏老師走進(jìn)來,見我這副痛苦模樣,便關(guān)切地問:“趙志達(dá),怎么啦?身體不舒服嗎?”一邊說,一邊用手摸了摸我的額頭?!岸亲犹??!蔽覠o力地點了點頭。“要不要到學(xué)校診所,去拿點藥吃一下?”“不用了,早晨吃過了,還是有點疼?!薄澳悄憬裉炀蛣e去做操了,以免再受涼,好好休息一會兒,也許就好了?!闭f完,老師就出去了。心里懸著的一塊石頭終于落了地,不由暗喜,這么容易就躲過去了!我慢慢走到窗邊,看見同學(xué)們正迎著大風(fēng),整齊而有力地做操。不知什么原因,心里總有點不自在。廣播操結(jié)束后,同學(xué)們回到班上,紛紛圍著我噓寒問暖。有的問:“你肚子還疼嗎?”有的說:“多揉揉就不疼了!”還有的說:“要不,我陪你去學(xué)校診所看一看吧!”我連忙說:“不要緊的,不要緊的,我吃了藥,休息一會兒馬上就會好的?!贝蠹衣犃?,也就放心了,一起出去玩了??粗麄兺娴谜吲d,我腳都發(fā)癢了,但因為擔(dān)心露餡,只好坐在位置上埋頭“休息”。第二節(jié)上語文課,夏老師講得眉飛色舞,同學(xué)們也踴躍發(fā)言。平時我是個愛發(fā)言的人,一時忘了自己“生病”,忍不住高高舉起手來。當(dāng)我響亮地答對了問題時,老師不僅肯定我思維敏捷,聲音響亮,還當(dāng)場對我大加表揚(yáng):“趙志達(dá)同學(xué)今天身體不舒服,還這么積極地回答問題,我們大家要好好地向他學(xué)習(xí)!”同學(xué)們都不約而同地鼓起掌來,而我心里真不是滋味,臉上火辣辣的,仿佛那一個個巴掌正抽在我的臉上似的。這件事深深地印在我的腦海里,每當(dāng)我想起它,就慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙。因為惰性發(fā)作,我撒了謊,欺騙老師,欺騙同學(xué)、欺騙自己。而老師的關(guān)懷和表揚(yáng),同學(xué)的問候與情誼,卻像寒冬的一縷縷陽光,照在我心上,暖乎乎的。我想,今后再也不能做這種荒唐的事了?!军c評】這篇作文細(xì)細(xì)回味,主要有這樣幾個亮點:①以“我”的感情變化為線索,串聯(lián)起眾多材料,文脈貫通,組成一個整體。從開始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”,從“心里總有點不自在”到“擔(dān)心露餡”,從“心里真不是滋味,臉上火辣辣的”到“慚愧得臉發(fā)熱、發(fā)燙”,這些心理描寫與所寫的中心事件緊密相關(guān),層層推進(jìn),有力地表達(dá)了本文的中心意思。②描寫逼真而又細(xì)膩。第2段增添了幾句環(huán)境描寫,使“寒冬”一詞得到具體體現(xiàn),為“我”的怕冷心理作鋪墊,也是情節(jié)發(fā)展的一個外在推動力。③注意前后呼應(yīng)。結(jié)尾點明題旨,呼應(yīng)開頭,使文章渾然一體;感情上不僅再次突出“慚愧”的心理,而且在追憶往昔的基礎(chǔ)上,也表達(dá)了自己的自責(zé)和追悔之情。三、自由作文。從你的日記、讀書筆記或隨筆中選一個發(fā)生在身邊的故事,以此為,自擬題目,寫成一篇完整的作文,不少于500字。提示:1你的日記、讀書筆記或隨筆中所記的事情可能極簡略,或者僅僅是事情的一個片段,要完成這個寫作任務(wù),你就要“補(bǔ)充完整”,并“添枝加葉”。2第一步是要把事情寫完整,有頭有尾,六要素盡量齊全。3第二步是適當(dāng)補(bǔ)充一些細(xì)節(jié)或描寫,使敘事看起來不像個流水賬,顯得充實、豐滿。4第三步是要恰當(dāng)表現(xiàn)出你的情感。你受了感動,感到憤慨,內(nèi)心不平,或者高興極了,都要恰如其分地表現(xiàn)出來。有了情感的參與,文章才不干巴,而且有血有肉,讓人感動。【寫作例文】占課風(fēng)波當(dāng)商老師夾著英語課本走上講臺時
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