爬天都峰（課件）語文四年級上冊

語文四年級上冊爬天都峰17dū借助預(yù)習(xí)談感受：天都峰給你留下什么印象？去看看......如果你爬了天都峰，會寫什么內(nèi)容呢？要寫清楚，會按照什么順序?qū)懀壳逦?/p>

明白

有條理學(xué)習(xí)看清目標(biāo)了解作者怎樣把事情寫清楚讀一讀順序事件：爬天都峰

順序準(zhǔn)備開始爬：望天都峰，感覺有高又陡爬到峰頂：一起照相、談話一路向上爬：和老爺爺一起爬山自己想的作者寫的都一樣【寫清楚】按順序?qū)懯虑槿绾伟l(fā)展，就按發(fā)展順序?qū)憸?zhǔn)備開始爬：望天都峰，感覺有高又陡爬到峰頂：一起照相、談話一路向上爬：和老爺爺一起爬山僅這么寫能算寫清楚了嗎？作為讀者你還想清楚地了解什么？【寫清楚】把看到的、聽到的、想到的如實寫下來準(zhǔn)備開始爬：望天都峰，感覺又高又陡

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！看到與想到準(zhǔn)備開始爬：望天都峰，感覺又高又陡

假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！用詞準(zhǔn)確清楚地看到畫面一路向上爬：和老爺爺一起爬忽然聽到背后有人叫我：“小朋友，你也來爬天都峰？”我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)比我爺爺還大哩！我點點頭，仰起臉，問：“老爺爺，您也來爬天都峰？”老爺爺也點點頭，說：“對，咱們一起爬吧！”我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。讓讀者聽到對話讓讀者看到樣子寫清楚了同時寫真實了爬到峰頂：一起照相、談話寫清楚了同時寫真實了讓讀者看到樣子讓讀者聽到對話學(xué)習(xí)特殊的習(xí)作單元多關(guān)注交流平臺起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚時間、地點、人物寫清楚按一定順序才算寫清楚眼見、耳聽、心想寫清楚經(jīng)典的六要素設(shè)定好的序列如實和讀者分享1423本文作者寫清楚還有一個特殊的小秘密讀一讀啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀(jì)我爺爺還大哩！“對，咱們一起爬吧！”“謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”讀起來感覺——很真實回憶越細(xì)致越好書寫越真實越好讀者要借助文字清清楚楚來到事發(fā)現(xiàn)場小秘密了解作者怎樣把事情寫清楚