拒絕抄作業(yè)主題班會(huì)省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)

“誠(chéng)信作業(yè)，拒絕剽竊”——主題班會(huì)六年級(jí)1/43雙擊添標(biāo)題文字徒勞寒鴉請(qǐng)思索：1.你認(rèn)為寒鴉這種做法正確嗎？2.這個(gè)故事告訴我們什么？小故事，大道理這故事是說(shuō)，借助他人東西能夠得到美假象，但那本不屬于自己東西被剝離時(shí)，就會(huì)原形畢露。2/43

宙斯想要為鳥(niǎo)類立一個(gè)王，指定一個(gè)日期，要求眾鳥(niǎo)全都按時(shí)出席，方便選他們之中最漂亮為王。眾鳥(niǎo)都跑到河里去梳洗打扮。寒鴉知道自己沒(méi)一處漂亮，便來(lái)到河邊，撿起眾鳥(niǎo)脫落下羽毛，小心翼翼地全插在自己身上，再用膠粘住。指定日期到了，全部鳥(niǎo)都一齊來(lái)到宙斯面前。宙斯一眼就看見(jiàn)花花綠綠寒鴉，在眾鳥(niǎo)之中顯得格外漂亮，準(zhǔn)備立他為王。眾鳥(niǎo)十分生氣，紛紛從寒鴉身上拔下本屬于自己羽毛。于是，寒鴉身上漂亮羽毛一下全沒(méi)了，又變成了一只丑陋寒鴉了。3/43我們身邊“寒鴉”4/43Page

5雙擊添標(biāo)題文字上有政策，下有對(duì)策。5/43Page

6雙擊添標(biāo)題文字得來(lái)全不費(fèi)功夫6/43Page

7雙擊添標(biāo)題文字取其精華，去其糟粕。7/43這才是速度！8/43Page

9兩岸三地齊歡聚9/43Page

10剽竊網(wǎng)絡(luò)答案10/43Page

11屢禁不止“抄作業(yè)”現(xiàn)象11/43雙擊添標(biāo)題文字我們班級(jí)“抄作業(yè)”現(xiàn)象是否嚴(yán)重？有多少同學(xué)抄過(guò)作業(yè)？大家對(duì)“抄作業(yè)”現(xiàn)象持什么態(tài)度？……12/43雙擊添標(biāo)題文字問(wèn)題一你是怎樣完成作業(yè)？結(jié)論：學(xué)生作業(yè)情況整體不好，剽竊現(xiàn)象很?chē)?yán)重。13/43雙擊添標(biāo)題文字問(wèn)題二就你觀察，你們班平均天天有多少人在抄作業(yè)？結(jié)論：選擇3-10人和10人以上占到了87%，反應(yīng)出抄作業(yè)現(xiàn)象十分普遍。14/43雙擊添標(biāo)題文字問(wèn)題三你對(duì)抄作業(yè)態(tài)度是？結(jié)論：大部分同學(xué)認(rèn)為抄作業(yè)是不正確行為，不過(guò)仍有很多同學(xué)持無(wú)所謂態(tài)度，讓人擔(dān)憂。15/43雙擊添標(biāo)題文字問(wèn)題四看到同學(xué)抄作業(yè)，你會(huì)怎么辦？結(jié)論：大部分學(xué)生看到同學(xué)抄作業(yè)會(huì)采取各種辦法阻止，但靠近二分之一同學(xué)視而不見(jiàn)，令人深思。16/43雙擊添標(biāo)題文字問(wèn)題五你抄作業(yè)原因是？結(jié)論：超出二分之一同學(xué)因?yàn)轭}目難而抄作業(yè)，提議同學(xué)們提升上課效率，不懂就問(wèn)。17/43Page

18小組討論雙擊添標(biāo)題文字

問(wèn)題：抄作業(yè)有什么危害？

18/43抄作業(yè)危害雙擊添標(biāo)題文字1.對(duì)自己2.對(duì)他人上課不專心，成績(jī)下降。養(yǎng)成依賴心理，喪失學(xué)習(xí)興趣。對(duì)不起同學(xué)勞動(dòng)結(jié)果。對(duì)不起父母養(yǎng)育之恩。對(duì)不起老師辛勤教育。懶于思索，思維能力下降。養(yǎng)成說(shuō)謊不良品質(zhì)。19/43Page

20雙擊添標(biāo)題文字抄作業(yè)現(xiàn)象為何屢禁不止？原因有哪些？1.懶惰2.急于完成作業(yè)去干其它事情（比如打游戲）3.作業(yè)來(lái)不及做4.作業(yè)不會(huì)做5.作業(yè)忘記做

6.想到得到老師表彰20/43Page

21看一看，想一想雙擊添標(biāo)題文字

“抄作業(yè)”只是學(xué)習(xí)問(wèn)題嗎？請(qǐng)看兩則發(fā)人深省案例。21/43News1復(fù)旦大學(xué)9名師生造假剽竊被通報(bào)剽竊不但僅是學(xué)術(shù)問(wèn)題，更違反了做人基本標(biāo)準(zhǔn)——老實(shí)守信！22/43News2德國(guó)防長(zhǎng)因論文“剽竊門(mén)”辭職一個(gè)弄虛作假人怎能擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)國(guó)家重?fù)?dān)，人民怎能信任一個(gè)不誠(chéng)信人！23/43抄作業(yè)不但僅關(guān)系到做學(xué)問(wèn)，更關(guān)系到怎樣做人！分?jǐn)?shù)，成績(jī)當(dāng)然主要，但老實(shí)守信品質(zhì)卻是無(wú)價(jià)。一旦失去，將無(wú)法挽回。無(wú)誠(chéng)信之人，何以在社會(huì)立足！24/43議一議小組討論：我們?cè)鯓硬拍芏沤^“抄作業(yè)”現(xiàn)象呢？比如：懶得做怎么辦？做不完怎么辦？不會(huì)做怎么辦？忘了做怎么辦？不想做怎么辦？他人向你借作業(yè)怎么做？……25/43處理抄作業(yè)辦法要明確寫(xiě)作業(yè)對(duì)我們好處：1）加深對(duì)知識(shí)了解和記憶2）提升思維能力3）及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果因?yàn)閼卸瓒蛔鲎鳂I(yè)，則不會(huì)利用所學(xué)知識(shí)，也發(fā)覺(jué)不了自己存在知識(shí)漏洞，欠下了知識(shí)“債”，最終只能付出成績(jī)下降慘痛代價(jià)。懶得寫(xiě)作業(yè)時(shí)回想抄作業(yè)危害，同時(shí)請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)督促自己。錦囊妙計(jì)1、“懶得寫(xiě)而抄作業(yè)”怎么辦？26/43處理抄作業(yè)辦法實(shí)在是有幾個(gè)題不會(huì)做時(shí)候，也不應(yīng)該抄作業(yè)，而是主動(dòng)向老師說(shuō)明問(wèn)題，讓老師了解自己真實(shí)問(wèn)題，方便于老師重點(diǎn)講解該題目，真正地處理問(wèn)題，最終才能真正提升我們成績(jī)。最主要還是課堂聽(tīng)講認(rèn)真，將知識(shí)充分了解吸收，這么就能降低寫(xiě)作業(yè)不會(huì)現(xiàn)象發(fā)生。錦囊妙計(jì)2、“有題目實(shí)在不會(huì)而抄作業(yè)”怎么辦？27/43處理抄作業(yè)辦法假如感覺(jué)作業(yè)實(shí)在太多，就應(yīng)該利用一切能夠利用時(shí)間，提前開(kāi)工。比如能夠下課時(shí)候就把一些不太需要?jiǎng)幽X思索、只是鞏固記憶謄錄作業(yè)寫(xiě)完；回家集中注意力，做需要?jiǎng)幽X思索作業(yè)。同時(shí)，也可及時(shí)和老師溝通，相信老師也會(huì)及時(shí)依據(jù)情況調(diào)整作業(yè)量。錦囊妙計(jì)3、“作業(yè)實(shí)在太多”怎么辦？28/43處理抄作業(yè)辦法天天記好備忘錄，做好作業(yè)與備忘錄仔細(xì)查對(duì)。錦囊妙計(jì)4、“作業(yè)忘記做”怎么辦？5、“想得到老師表彰而抄作業(yè)”怎么辦？要明白成績(jī)當(dāng)然主要，但誠(chéng)信是無(wú)價(jià)。用老實(shí)換來(lái)表彰一文不值。29/43處理抄作業(yè)辦法拒絕！借作業(yè)給他人抄不是幫助他人而是謀害他人。借作業(yè)者和抄作業(yè)者關(guān)系就像是：吸毒者與販毒者。吸毒者與販毒者中更可恨是販毒者借作業(yè)給他人抄時(shí)請(qǐng)三思！不要充當(dāng)毒販子。錦囊妙計(jì)6、“他人問(wèn)你借作業(yè)”怎么辦？7、“看到他人抄作業(yè)”怎么辦？應(yīng)勸阻或匯報(bào)老師。維護(hù)良好班風(fēng)人人有責(zé)。30/43七嘴八舌老師們對(duì)于抄作業(yè)現(xiàn)象是怎么看呢？31/43

抄作業(yè)對(duì)周?chē)L(fēng)氣有影響。對(duì)自己學(xué)習(xí)也有很大危害，輕易養(yǎng)成懶惰、不思索壞習(xí)慣。另外，抄作業(yè)是一個(gè)不誠(chéng)信行為，我們應(yīng)該果斷杜絕！

————F老師

抄作業(yè)造成自己知識(shí)掌握不牢靠，也不利于未來(lái)為人處世。學(xué)做人應(yīng)該從每一件小事做起。

————A老師

抄作業(yè)是對(duì)自己學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己品德不重視表現(xiàn)。作為一名新時(shí)代小學(xué)生，要對(duì)自己嚴(yán)格要求。如有特殊情況，應(yīng)向老師說(shuō)明，實(shí)事求是。

————H老師32/43七嘴八舌家長(zhǎng)對(duì)抄作業(yè)現(xiàn)象有何看法？33/43今天種子種植起來(lái)很苦、很累，但用自己努力去耕耘，得出豐收果實(shí)就是你驕傲。

————C同學(xué)家長(zhǎng)34/43不剽竊、不亂寫(xiě)、認(rèn)真仔細(xì)才能會(huì)；不完成、不仔細(xì)，其實(shí)就是毀自己；不剽竊、不作弊，真實(shí)成績(jī)有意義；不復(fù)習(xí)、不認(rèn)真，考成績(jī)才丟人?！猌同學(xué)家長(zhǎng)35/43Page

36為何做作業(yè)？及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果加深對(duì)知識(shí)了解和記憶提升思維能力為復(fù)習(xí)積累資料123436/43Page

37雙擊添標(biāo)題文字1.及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果

經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)終究有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感覺(jué)是不準(zhǔn)確。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，要在做作業(yè)時(shí)經(jīng)過(guò)對(duì)知識(shí)應(yīng)用才能得到及時(shí)檢驗(yàn)。37/43Page

38雙擊添標(biāo)題文字2.加深對(duì)知識(shí)了解和記憶

經(jīng)過(guò)課堂學(xué)習(xí)，對(duì)新知識(shí)能夠初步掌握?？墒菍?duì)在不一樣詳細(xì)情況下，怎樣應(yīng)用這些新知識(shí)，還不太清楚，而做作業(yè)正是對(duì)知識(shí)詳細(xì)應(yīng)用，使知識(shí)掌握變得愈加準(zhǔn)確、靈活和充實(shí)，使新知識(shí)不再是一個(gè)空洞條文或死板公式。做作業(yè)還能夠使知識(shí)不停地得到鞏固，因?yàn)閷W(xué)到知識(shí)，用得越多，保持得就越持久。38/43Page

39雙擊添標(biāo)題文字3.提升思維能力

面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)引發(fā)主動(dòng)思索，在分析和處理問(wèn)題過(guò)程中，不但使新學(xué)知識(shí)得到了應(yīng)用，而且得到了“思維鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題過(guò)程中，快速得到提升。39/43Page

40雙擊添標(biāo)題文字4.為復(fù)習(xí)積累資料

作業(yè)題普通都是經(jīng)過(guò)精選，有很強(qiáng)代表性、經(jīng)典性。所以，就是做過(guò)習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)該定時(shí)進(jìn)行分類整理，作為復(fù)習(xí)時(shí)參考資料。40/43行動(dòng)樹(shù)：

1.現(xiàn)在你是否改變了對(duì)“抄作業(yè)”看法？

2.以后你打算怎么做？Page

4141/43誠(chéng)信作業(yè)承諾書(shū)我莊重地做出以下承諾：1.獨(dú)立完