老師自我提升與團(tuán)隊(duì)提升做人做官課程市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)

怎樣做人做官

——解讀傳統(tǒng)文化團(tuán)體智慧講課教師：法國(guó)里昂商學(xué)院清華北大總裁班特聘教授中央電視臺(tái)《百家講壇》主講人趙玉平博士zhaoyupingbupt@163.com1/322024/5/5趙玉平博士<三國(guó)管理智慧>2中國(guó)式團(tuán)體利益+意義+結(jié)義2/321、成功是一個(gè)心態(tài)2024/5/5趙玉平博士<三國(guó)管理智慧>3夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1、澹泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)2、靜修身，儉養(yǎng)德3、一寸光陰一寸金3/32幸福常向止中求幸福感=效用/欲望生活上知足常樂(lè)；事業(yè)上精益求精。做人淡泊；做事執(zhí)著。事業(yè)邊界，陳子不做楚相有所為有所不為，止是戰(zhàn)略境界，也是人生境界案例：猴子爬桿兒2024/5/544/322、珍惜時(shí)間就是延長(zhǎng)生命每日立三事清空自己低姿態(tài)日事日畢寫在紙上切片法，專注小事5/323、每臨大事有靜氣2024/5/5趙玉平博士<三國(guó)管理智慧>86/32踢貓效應(yīng)老板把阿三罵了,阿三回家罵了老婆,老婆生氣罵了兒子,兒子心情糟糕把養(yǎng)小貓?zhí)叱鲩T外,小貓?bào)@慌失措橫穿馬路,對(duì)面來(lái)了一輛車,因?yàn)槎阖埌岩粋€(gè)路人撞死了。災(zāi)難就是這么發(fā)生,.所以生氣了不要蹂躪弱者,發(fā)泄是一個(gè)無(wú)能,不良情緒會(huì)傳染,領(lǐng)導(dǎo)情緒失控基層災(zāi)難發(fā)生,親!就算手握真理也請(qǐng)有話好好說(shuō)！2024/5/5趙玉平博士<傳統(tǒng)文化人生智慧>77/32行為引導(dǎo)改變語(yǔ)言，主動(dòng)地勉勵(lì)自己座右銘在小事上體驗(yàn)成功做主動(dòng)動(dòng)作體育鍛煉學(xué)會(huì)自己做決定用主動(dòng)圖景引導(dǎo)自己和他人，培養(yǎng)正念（王剛案例）2024/5/5北郵經(jīng)管學(xué)院趙玉平博士88/32培養(yǎng)正念/3/9趙玉平博士傳統(tǒng)文化人生智慧99/32頑劣調(diào)皮在上課時(shí)拿個(gè)自己糊寫著‘令’字三角旗指揮同學(xué)們出洋相弄怪聲。欺負(fù)同桌。游泳水溫只有十多度。大家嫌冷不敢下，王剛把兒童給推了下去，結(jié)果那孩子抽筋差點(diǎn)淹死，幸虧以后大家把他給撈了上來(lái)。那個(gè)男孩子嚇得半個(gè)月沒(méi)去上學(xué)。王剛放火事可差點(diǎn)把學(xué)校都燒了。五年級(jí)期終考試，王剛學(xué)《地道戰(zhàn)》鉆進(jìn)了教室地板下面暖氣管道。他手中蠟燭頭點(diǎn)燃了管道里堆積廢紙。。老師跟我媽說(shuō)，上五年級(jí)時(shí)你們最好給你孩子換一個(gè)學(xué)校吧。這是變相開(kāi)除了。全班同學(xué)孤立我，全部家長(zhǎng)也不讓自己孩子跟我玩，說(shuō)我會(huì)把他們給帶壞。父親媽媽都恨死我了，我媽氣得直哭，怎么養(yǎng)了你這么一個(gè)兒子？“那天之后，我就開(kāi)始逃學(xué)。學(xué)校也沒(méi)有告訴家長(zhǎng)，所以家里也不知道。天天一大早，我就背著書(shū)包出門了，處處晃悠，去得最多就是古舊市場(chǎng)。有時(shí)也去看電影，當(dāng)初長(zhǎng)春在放《流浪者》，一毛錢一場(chǎng)，也不清場(chǎng)，我就一遍一遍地看”/3/9趙玉平博士傳統(tǒng)文化人生智慧1010/32驚喜回信1959年6月24日，王剛給毛主席寄去了兩張自己畫(huà)畫(huà)、一張牽著妹妹王靜拍照片，和一封表明要向毛主席學(xué)習(xí)信。7月上旬一天，老師讓一個(gè)同學(xué)帶信給我，要我一定要到學(xué)校去一趟。我見(jiàn)了班主任，班主任朝我笑，我心里開(kāi)始發(fā)毛，他從來(lái)不朝我笑。見(jiàn)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)也朝我笑。這時(shí)他拿出一個(gè)牛皮紙信封袋。上面寫道:吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)某某小學(xué)四年級(jí)2班王剛兒童收，下面是中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)辦公廳。信是中共中央辦公廳秘書(shū)辦寫來(lái)，信中寫道，‘剛兒童:你6月24日寫給毛主席信還有圖畫(huà)和照片都收到了，謝謝你，今寄去毛主席照片一張，請(qǐng)留作紀(jì)念。希望你努力學(xué)習(xí)，注意鍛煉身體，準(zhǔn)備未來(lái)為祖國(guó)服務(wù)。日期是1959年7月3日。/3/9趙玉平博士傳統(tǒng)文化人生智慧1111/32驚人轉(zhuǎn)變以后學(xué)校一個(gè)教自然老師編了一個(gè)兩幕話劇，叫《他轉(zhuǎn)變了》，由王剛來(lái)演自己。這是王剛第一次登臺(tái)演話劇?！罢f(shuō)來(lái)也真有意思，實(shí)際上，從此以后，我就真變成了一個(gè)好學(xué)生，非常好。這封信完全改變了我命運(yùn)?！?969年，13歲王靜報(bào)考吉林省軍區(qū)文藝宣傳隊(duì)。復(fù)試那天，做哥哥王剛特地從農(nóng)村回來(lái)，陪她去考?？紙?chǎng)上，王靜發(fā)揮得非常出眾。考官問(wèn)她，你受誰(shuí)影響？我哥。你哥現(xiàn)在在哪？外面走廊里。讓他進(jìn)來(lái)。1985年中央電視臺(tái)搞中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)晚會(huì)，王剛被選中當(dāng)主持人，從此開(kāi)始了主持人生涯。緊接著，他又連續(xù)主持了1986年、1987年和1988年中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)。/3/9趙玉平博士傳統(tǒng)文化人生智慧1212/324、常識(shí)思維做大事2024/5/5趙玉平博士<三國(guó)管理智慧>613/325、好領(lǐng)導(dǎo)要做送公明！2024/5/524趙玉平博士傳統(tǒng)文化管理智慧14/32有寬度才有高度，尊重多樣化亞伯拉罕.馬斯洛（1908－1970）《人類動(dòng)機(jī)理論》2024/5/515層次性，主導(dǎo)性，多樣性，生理安全社會(huì)尊嚴(yán)自我實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)人社會(huì)人復(fù)雜人自我實(shí)現(xiàn)人15/326、先做人后做事成全他人，成就自己適度主動(dòng)使用載體公平對(duì)待，不能兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不讓緘默人寂寞，不讓老實(shí)人吃虧維護(hù)感情，制造美好回想16/327、管理自己感召他人權(quán)力本質(zhì)教授權(quán)參考權(quán)：1）成為標(biāo)桿；2）輸出標(biāo)準(zhǔn)；3）知行合一凱撒故事、吃獎(jiǎng)金問(wèn)題、齊桓公故事17/328、有遠(yuǎn)見(jiàn)者成大器2024/5/51818/32/3/919趙玉平博士傳統(tǒng)文化人生智慧19/32領(lǐng)導(dǎo)行為遠(yuǎn)見(jiàn)果斷大度責(zé)任溝通公平/3/920趙玉平博士傳統(tǒng)文化人生智慧20/32非理性體驗(yàn)：一杯咖啡價(jià)值期貨市場(chǎng)成本價(jià)25美分街頭店50美分小吧1美圓意大利式咖啡店2美圓五星酒店5美圓威尼斯圣馬克廣場(chǎng)FLORIAN店15美圓東京銀座加藤信三店100美圓2024/5/521北郵管理學(xué)院趙玉平博士21/32/3/922趙玉平博士傳統(tǒng)文化人生智慧22/32需要防止行為表現(xiàn)偏袒狹隘猶豫自大教條懷疑軟弱/3/923趙玉平博士傳統(tǒng)文化人生智慧23/322024/5/5361、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。2、與其詛咒黑暗，不如舉起手中小小蠟燭3、令我們疲憊，不是遙遠(yuǎn)旅程，而是我們鞋子里小小沙粒。北郵趙玉平博士:傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)學(xué)習(xí)三寶：埋種子，倒沙子，舉蠟燭24/32/3/921趙玉平博士傳統(tǒng)文化人生智慧25/32少則得，多則惑/3/922趙玉平博士傳統(tǒng)文化人生智慧26/329、找準(zhǔn)位置，知道自己吃哪碗飯2024/5/52727/32四種人動(dòng)機(jī)管理人物：能力和態(tài)度都是一流，大事小事都很優(yōu)異?？酌魅瞬牛耗芰馨?，態(tài)度不穩(wěn)，安排適當(dāng)了才出成績(jī)。法正人精：能力具備，但精于算計(jì)，給多少待遇，就付出多少，絕不多干甚至偷懶耍滑。張松人手：態(tài)度好比較忠誠(chéng)，不過(guò)能力有限，只能做普通工作總結(jié)：人才需要?dú)w屬感，人物需要成就感，人精和人手只要