高中歷史第八單元19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)第22課文學(xué)的繁榮市賽課公開課一等獎(jiǎng)省名師獲獎(jiǎng)

第1頁第22課文學(xué)繁榮課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)法指導(dǎo)了解19世紀(jì)以來文學(xué)主要成就，認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生時(shí)代背景及影響。1.利用列表法比較各種文學(xué)流派藝術(shù)特色、產(chǎn)生時(shí)代背景，代表人物及其作品。2.從文明史觀視角看藝術(shù)發(fā)展，利用唯物史觀了解文學(xué)折射社會(huì)生活歷史論斷。第2頁知識(shí)點(diǎn)一浪漫主義文學(xué)1.背景(1)18世紀(jì)末至______________歐洲，革命和戰(zhàn)爭不停，社會(huì)動(dòng)蕩不已。(2)社會(huì)各階層，尤其是知識(shí)分子，對(duì)啟蒙思想家構(gòu)想“______________”深感失望，努力尋找新精神寄托。19世紀(jì)30年代2.特點(diǎn)(1)內(nèi)容：政治上反對(duì)封建制度，不再刻意突出____________，而是深入發(fā)掘人類感情世界。理性王國人理性第3頁(2)手法：經(jīng)過______________和夸大手法塑造特點(diǎn)鮮明人物形象。(3)格調(diào)：以想象力豐富構(gòu)思和__________________為主要特征。3.成就國籍文學(xué)家代表作作品特點(diǎn)法國雨果《______________》以情節(jié)離奇和對(duì)人物性格入木三分刻畫，歌頌了人世間美、善和光明，鞭撻了丑、惡與黑暗瑰麗想象跌宕起伏情節(jié)巴黎圣母院第4頁英國______《解放了普羅米修斯》勉勵(lì)人們?yōu)闋幦∽杂珊屠硐攵窢幍乱庵竞Ｄ禵_____________________》對(duì)自己國家分裂和落后、君主專制腐敗和資產(chǎn)階級(jí)軟弱進(jìn)行了抨擊，抒發(fā)了強(qiáng)烈愛國情懷雪萊德國，一個(gè)冬天童話第5頁知識(shí)點(diǎn)二現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)1.背景：19世紀(jì)________以后，歐美資本主義國家社會(huì)矛盾日趨尖銳。2.特點(diǎn)：關(guān)注社會(huì)問題，經(jīng)典地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌。深入剖析社會(huì)生活本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)罪惡。3.代表國籍文學(xué)家代表作或作品特點(diǎn)法國巴爾扎克《人間喜劇》，堪稱資本主義“________________”英國狄更斯《________________》30年代社會(huì)百科全書大衛(wèi)·科波菲爾第6頁俄國普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》列夫·托爾斯泰《__________________》丹麥________《安徒生童話》同情弱者，嘲弄權(quán)貴挪威易卜生“________________”揭露資產(chǎn)階級(jí)唯利是圖和資產(chǎn)階級(jí)民主虛偽美國____________作品痛斥了資本主義金錢至上丑惡本質(zhì)安娜·卡列尼娜安徒生社會(huì)問題劇馬克·吐溫第7頁知識(shí)點(diǎn)三20世紀(jì)世界文學(xué)1.西方文學(xué)(1)現(xiàn)實(shí)主義：英國蕭伯納《蘋果車》，法國______________《約翰·克里斯朵夫》。(2)當(dāng)代主義

①背景：兩次世界大戰(zhàn)、席卷資本主義世界____________和嚴(yán)重社會(huì)問題致使西方社會(huì)精神危機(jī)嚴(yán)重。

②特征：強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我；手法比較怪誕；故事背景含糊不清，語言格調(diào)____________。

③成就：美國作家海明威《老人與?！?，愛爾蘭劇作家貝克特《____________________》。羅曼·羅蘭經(jīng)濟(jì)危機(jī)悖離傳統(tǒng)等候戈多第8頁2.蘇聯(lián)文學(xué)(1)情況：20世紀(jì)上半期高度繁榮。(2)代表作：________《母親》和奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成》。3.亞非拉文學(xué)(1)特征：反應(yīng)了反帝反殖和____________精神。(2)代表：印度泰戈?duì)枴⒅袊斞?、哥倫比亞____________、尼日利亞索因卡等。高爾基愛國主義馬爾克斯第9頁【誤區(qū)警示】

浪漫主義文學(xué)產(chǎn)生原因是對(duì)啟蒙思想家構(gòu)想“理性王國”深感失望，但反封建依然是其主要內(nèi)容，不是反對(duì)資本主義?！举Y料回放】

(教材第107頁)雨果是浪漫主義文學(xué)代表作家。這段文字揭示了浪漫主義文學(xué)特點(diǎn)，即歌頌人世間美、善和光明，鞭撻丑、惡與黑暗。第10頁【歷史縱橫】

(教材第107頁)這段文字主要講述了挪威偉大戲劇家易卜生代表作品及其影響?！锻媾贾摇肥乾F(xiàn)實(shí)主義文學(xué)代表作，它因揭露了資產(chǎn)階級(jí)唯利是圖和資產(chǎn)階級(jí)民主虛偽而遭到資產(chǎn)階級(jí)上流社會(huì)非難和圍攻，被禁止上演?！緢D解歷史】19世紀(jì)以來文學(xué)主要成就第11頁【歷史縱橫】

(教材第108頁)這段文字介紹了哥倫比亞著名作家馬爾克斯文學(xué)成就。馬爾克斯小說《百年孤獨(dú)》開創(chuàng)了當(dāng)代主義文學(xué)一個(gè)新流派——“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”，并為馬爾克斯贏得了1982年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。魔幻現(xiàn)實(shí)主義流派對(duì)拉丁美洲文學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了主要影響。第12頁主題文學(xué)折射社會(huì)生活[史料探究]1.浪漫主義文學(xué)——復(fù)旦大學(xué)趙立行《世界文明史》講稿第13頁注：①中“沒有建立”、②中“反叛、變革情緒”表達(dá)其背景。思索

(1)依據(jù)史料分析浪漫主義文學(xué)興起背景。提醒啟蒙思想家構(gòu)想“理性王國”破滅；人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)失望、不滿，開始尋找新精神寄托。第14頁注：①②表達(dá)了浪漫主義文學(xué)特點(diǎn)，即在揭露丑惡現(xiàn)象同時(shí)，憧憬著美好未來。思索

(2)依據(jù)史料分析雪萊創(chuàng)作特色。提醒雪萊將人類未來寄托于普遍愛，詩中充滿幻想和憧憬，表達(dá)出一個(gè)真正樂觀主義精神，屬于浪漫主義文學(xué)。第15頁2.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

注：①和②中“現(xiàn)金交易”表達(dá)了其背景。思索

(1)依據(jù)史料分析現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)興起背景。提醒資本主義制度逐步鞏固，但資本主義國家社會(huì)矛盾日趨尖銳；社會(huì)道德觀念和文化價(jià)值觀念發(fā)生改變——拜金主義。第16頁注：①巴爾扎克作品展示了19世紀(jì)前期整個(gè)法國社會(huì)生活。思索

(2)史料表達(dá)了巴爾扎克文學(xué)作品含有怎樣格調(diào)？提醒強(qiáng)調(diào)真實(shí)詳細(xì)地描寫現(xiàn)實(shí)生活，揭露批判社會(huì)黑暗，著力再現(xiàn)經(jīng)典環(huán)境中經(jīng)典人物；創(chuàng)作形式以小說作品為主。第17頁3.當(dāng)代主義文學(xué)注：①中“世界大戰(zhàn)”“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“解放斗爭”表達(dá)了其背景。思索

(1)依據(jù)史料分析當(dāng)代主義文學(xué)興起背景。提醒

兩次世界大戰(zhàn)、席卷資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和嚴(yán)重社會(huì)問題。第18頁注：①畫線部分10個(gè)“或”字和“短襪”“長襪”“拖鞋”“靴子”凌亂表達(dá)了當(dāng)代主義文學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)。思索

(2)依據(jù)史料分析當(dāng)代主義文學(xué)作品藝術(shù)特點(diǎn)。提醒手法怪誕，邏輯混亂，語言格調(diào)悖離傳統(tǒng)。

第19頁[史論形成]文學(xué)流派與社會(huì)發(fā)展關(guān)系流派背景特點(diǎn)浪漫主義法國大革命；資本主義社會(huì)秩序引發(fā)人們失望和不滿①政治上，反對(duì)封建制度，展示資本主義社會(huì)殘酷現(xiàn)實(shí)；②創(chuàng)作手法上，反對(duì)崇尚理性，歌頌人本能情感，經(jīng)過想象和夸大手法塑造特點(diǎn)鮮明人物形象第20頁現(xiàn)實(shí)主義工業(yè)革命開始后，資本主義制度矛盾和弊端逐步暴露①政治上，揭露資本主義社會(huì)弊端，表示對(duì)人民同情；②創(chuàng)作方式上，強(qiáng)調(diào)真實(shí)詳細(xì)地描寫現(xiàn)實(shí)生活，詳盡分析人類行為相互沖突趨勢(shì)，著力再現(xiàn)經(jīng)典環(huán)境中經(jīng)典人物當(dāng)代主義兩次世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、“冷戰(zhàn)”嘲弄了人類尊嚴(yán)和生存權(quán)利。西方人精神上失望、迷惘和苦悶，找不到出路強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我；手法比較怪誕，故事開頭和結(jié)尾沒有顯著理由；故事背景含糊不清，因果關(guān)系不明，語言格調(diào)悖離傳統(tǒng)第21頁[名家論史]現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)興起背景和特點(diǎn)

觀點(diǎn)：它是資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)確立和鞏固后，社會(huì)矛盾充分暴露，人們對(duì)現(xiàn)存社會(huì)秩序幻想破滅，不得不重新研究現(xiàn)實(shí)以圖改造社會(huì)產(chǎn)物。它是早期工業(yè)化后一階段主要文學(xué)思潮，這股思潮一直延續(xù)到20世紀(jì)初。(這一時(shí)期)作家以文學(xué)活動(dòng)作為社會(huì)斗爭武器，對(duì)資本主義社會(huì)罪惡和黑暗進(jìn)行深刻揭露和批判。

——馬克壵《世界文明史》導(dǎo)讀：在資本主義社會(huì)弊端暴露情況下，這些作品真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)初社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深刻揭露批判當(dāng)初社會(huì)矛盾和弊端，并進(jìn)行深入剖析和強(qiáng)烈批判，鼓舞了人們斗爭勇氣，堅(jiān)定了人們勝利信心。第22頁1.(·安徽學(xué)業(yè)水平考試模擬)歐洲浪漫主義文學(xué)盛行主要反應(yīng)了(

)A.對(duì)人性解放歌頌B.對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命歌頌C.對(duì)社會(huì)制度歌頌D.對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)不滿第23頁解析18世紀(jì)后半期至19世紀(jì)中葉，歐洲大陸資產(chǎn)階級(jí)革命和改革不停，社會(huì)動(dòng)蕩。法國大革命勝利后確立資本主義制度遠(yuǎn)不如啟蒙思想家描繪那樣美好，引發(fā)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)失望和強(qiáng)烈不滿，于是反應(yīng)人們對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，進(jìn)而追求新理想浪漫主義文學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。答案D第24頁2.(·廣東學(xué)業(yè)水平考試)一位英國詩人在詩作中寫道：“在一顆沙粒中看到一個(gè)世界；在一朵野花中看到一個(gè)天國；在你手掌中把握無限；在一個(gè)小時(shí)中把握永恒?！边@首詩創(chuàng)作格調(diào)是(

)A.浪漫主義 B.印象主義C.現(xiàn)實(shí)主義 D.當(dāng)代主義解析“在你手掌中把握無限”即不是“靠大家”，而是“靠自己”去把握一切，詩中充滿了對(duì)未來樂觀情緒，表達(dá)了理想主義追尋，故符合浪漫主義詩歌特點(diǎn)。答案A第25頁3.(·山東學(xué)業(yè)水平考試)下表所列內(nèi)容是對(duì)某世界文學(xué)名著評(píng)價(jià)，該名著是(

)●近代歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義力作●展示了19世紀(jì)前期法國社會(huì)生活●被譽(yù)為“資本主義社會(huì)百科全書”

A.《哈姆雷特》 B.《西風(fēng)頌》C.《人間喜劇》

D.《母親》解析法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家巴爾扎克作品《人間喜劇》，展現(xiàn)了19世紀(jì)上半期法國社會(huì)生活方方面面，堪稱“資本主義“社會(huì)百科全書”。答案C第26頁4.(·海南學(xué)業(yè)水平考試)列夫·托爾斯泰《戰(zhàn)爭與和平》真實(shí)地再現(xiàn)了19世紀(jì)中后期俄國社會(huì)遼闊生活畫面，深刻地揭示了人性光芒與陰暗面。羅曼·羅蘭贊譽(yù)此書是“我們時(shí)代里最偉大史詩，是近代《伊利亞特》”。該作品創(chuàng)作格調(diào)屬于(

)A.古典主義 B.浪漫主義C.現(xiàn)實(shí)主義 D.當(dāng)代主義解析19世紀(jì)，俄國文學(xué)在沙皇專制統(tǒng)治縫隙中異軍突起，涌現(xiàn)出一批出色現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家，代表人物有列夫·托爾斯泰等。答案C第27頁5.(·江蘇學(xué)業(yè)水平測(cè)試)1973年貝克特創(chuàng)作了無聲獨(dú)幕劇《非我》。劇中，一個(gè)聲音——看上去只是聚光燈照著一張嘴——努力停頓講話，但又停不下來。該劇把人意識(shí)描述成禍殃之源，但同時(shí)也必定了人們?cè)诮^望中求生精神。據(jù)此，能夠判斷此劇格調(diào)屬于(

)A.浪漫主義 B.現(xiàn)實(shí)主義C.印象主義 D.當(dāng)代主義解析材料反應(yīng)了西方人在遭遇兩次世界大戰(zhàn)災(zāi)難后希望擺脫困境心理，反應(yīng)了人們?cè)谌松纯酄顟B(tài)下精神危機(jī)，據(jù)此可知是當(dāng)代主義格調(diào)。答案D第28頁6.(·貴州學(xué)業(yè)水平考試模擬)對(duì)以下兩部文學(xué)作品評(píng)說正確是(

)A.都能表達(dá)愛國主義精神B.其格調(diào)都屬于當(dāng)代主義C.都曾取得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)D.都反對(duì)崇尚理性第29頁解析這兩部作品是20世紀(jì)亞洲經(jīng)典著作，作品內(nèi)容都表達(dá)了當(dāng)初時(shí)代背景，反應(yīng)了亞非拉人民反帝反殖和愛國主義精神，故正確答案為A。答案A第30頁7.(·海南學(xué)業(yè)水平考試)19世紀(jì)末到20世紀(jì)初，人們從理想主義幻夢(mèng)中驚醒，試圖用驚世駭俗表現(xiàn)形式來揭示這個(gè)令他們不解世界。閱讀以下材料：

材料一

愛斯特拉岡：咱們走吧。

弗拉季米爾：咱們不能。

愛斯特拉岡：為何不能？

弗拉季米爾：咱們?cè)诘群蚋甓唷！惪颂亍兜群蚋甓唷返?1頁材料二非理性主義思想發(fā)展突出表現(xiàn)在哲學(xué)和文學(xué)藝術(shù)上。奧地利哲學(xué)家弗洛伊德精神分析學(xué)含有強(qiáng)烈反理性傾向?！膶W(xué)藝術(shù)流派，它們以一個(gè)尤其活躍姿態(tài)，配合非理性主義思潮對(duì)西方文化傳統(tǒng)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了不一樣側(cè)面和不一樣形式批判。——沈之興、張幼香《西方文化史》第32頁材料三20世紀(jì)是人類歷史上最輝煌世紀(jì)，但同時(shí)又充滿令人心悸動(dòng)蕩不安：戰(zhàn)爭幽靈、革命暴力、科技雙刃劍、價(jià)值迷失、未來沖擊……資本主義世界正經(jīng)受著嚴(yán)重社會(huì)精神危機(jī)。殘酷現(xiàn)實(shí)深刻地影響著當(dāng)初文學(xué)藝術(shù)?！缆窗鏆v史必修三《教師教學(xué)用書》請(qǐng)回答：(1)指出材料一中作品所屬藝術(shù)流派。(2)據(jù)材料二，概括該藝術(shù)流派特點(diǎn)。(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納該藝術(shù)流派產(chǎn)生歷史背景。第33頁解析第(1)問，依據(jù)材料出處罰析。第(2)問，依據(jù)“反理性傾向”分析即可。第(3)問，依據(jù)材料“戰(zhàn)爭”、“科技”、“社會(huì)精神危機(jī)”等進(jìn)行分析。答案(1)流派：當(dāng)代主義。(2)特點(diǎn)：反傳統(tǒng)；反理性。(3)背景：世界大戰(zhàn)創(chuàng)傷；科學(xué)技術(shù)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)危機(jī)沖擊；嚴(yán)重精神危機(jī)。第34頁一、學(xué)思之窗(教材P108)(1)這段名言表現(xiàn)了怎樣人生態(tài)度？(2)它對(duì)你有什么啟發(fā)？提醒

(1)人生態(tài)度：保爾個(gè)性倔強(qiáng)，充滿青春活力，他不畏困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，意志堅(jiān)定，對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅(jiān)定不移信念，生命不息，奮斗不止。(2)啟發(fā)：在建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中，保爾那種為人類進(jìn)步和解放無私貢獻(xiàn)精神，把高尚理想和每一個(gè)詳細(xì)行動(dòng)結(jié)合起來、腳踏實(shí)地、埋頭苦干精神，不畏任何艱難險(xiǎn)阻、百折不撓、勇于進(jìn)取、艱辛創(chuàng)業(yè)精神，依然是我們建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明強(qiáng)有力武器。第35頁二、本課測(cè)評(píng)(教材P109)19世紀(jì)以來，世界文學(xué)領(lǐng)域主要流派有哪些？它們主要特征是什么？請(qǐng)各舉一位作家及其代表作。提醒

(1)主要流派：浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和當(dāng)代主義文學(xué)。(2)浪漫主義文學(xué)主要特征：不再刻意突出人理性