高考語文專題復(fù)習(xí)命題規(guī)律探究+題組分層專題十三古代詩歌鑒賞市賽課公開課一等獎省名師獲獎?wù)n

1.(浙江,19—20)閱讀下面這首詩,完成(1)—(2)題。(8分)采地黃者白居易麥死春不雨,禾損秋早霜。歲晏無口食,田中采地黃①。采之將何用?持以易糇糧。凌晨荷插②去,

薄暮不盈筐。攜來朱門家,賣與白面郎。與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸![注]

①地黃:玄參科植物名,其根可入藥。②插:通“鍤”。鐵鍬。(1)本詩前八句敘寫

,后六句敘寫

,反應(yīng)了中唐時期悲慘社會現(xiàn)實。(2分)(2)這首詩敘述與對比手法特色鮮明,試作賞析。(6分)答案(1)采地黃賣地黃(2)敘述:①以采地黃者口吻敘述,雖無一字怨語,讀來卻愈覺辛酸。②以時間次序來敘述事情發(fā)展過程,層層深入,脈絡(luò)分明,給人以清楚而深刻印象。③從頭到尾都是客觀敘述。詩人寓情于事,貌似不動聲色卻滲透自己愛憎之情。五年高考A組自主命題·浙江卷題組第1頁對比:①朱門與農(nóng)家、白面郎與采地黃者、肥馬食地黃與采地黃者饑腸無食等對比,揭露了貧富差距。②著重突出“人不如馬”,加強了對比效果,揭露深刻,批判鋒芒愈加犀利。解析(1)本題考查對詩歌相關(guān)內(nèi)容了解概括能力。這首詩是敘事詩,可依據(jù)關(guān)鍵事件來概括

主要內(nèi)容。前八句講在春旱背景下,百姓食不果腹,去田里采摘地黃,但地黃也不多,采摘極其

艱難?？筛爬椤安傻攸S”。后六句講采來地黃不是自家吃,而是帶到“朱門家”(達官貴

人家),賣給那些吃得面白肥胖人。賣給那些人“地黃”被拿去干什么了呢?他們用它去喂

肥馬了。百姓卻希望能換點馬吃剩下殘糧以度饑荒?？筛爬ㄆ潢P(guān)鍵為“賣地黃”。(2)本題考查對古代詩歌表示技巧了解與觀賞能力。白居易敘事詩,語言通俗,通俗中往往

含有警世之意。對比也是其詩歌特色之一。這首詩中對比,有貧民與朱門家對比,有些人餓瘦

與馬肥壯對比。要對詩句進行詳細(xì)分析,分別講解敘述特點和對比特點,寫出各自內(nèi)容和作用。這首詩經(jīng)過敘述農(nóng)民采地黃向富家換取馬料以飽饑腸情節(jié),深刻地反應(yīng)了農(nóng)民在災(zāi)荒年頭,連

馬食都吃不上悲慘遭遇,有力地抨擊了豪門大戶對農(nóng)民殘酷剝削。本詩經(jīng)過對采地黃饑民形象設(shè)定,反應(yīng)了荒年農(nóng)民生活境況,進而揭示了社會貧富差距及階級矛盾尖銳對立。詩開頭描述辛勞勞作農(nóng)民又碰到了他們最害怕災(zāi)難:麥苗因春天久不下雨而枯死,莊稼因

第2頁為秋季降霜而被凍壞。對于平民百姓來說,碰到春天干旱、麥苗枯死災(zāi)難,已是損失慘重,而

后又遭受了秋天下霜過早、作物顆粒無收巨大不幸,真可謂雪上加霜,他們所賴以生存口糧也沒有了著落。所以詩人接著說:“歲晏無口食,田中采地黃?！薄傲璩亢刹迦?薄暮不盈筐。”早晨天還沒全亮就扛著鐵鍬出門,黃昏回來還采不滿一筐。采地

黃者把地黃賣給豪門子弟,詩歌經(jīng)過主人公口說出了下面四句撼人心魄話:“與君啖肥馬,

可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸!”原來這辛辛勞苦采來地黃只是被用來給馬做飼

料。這幾句話包含幾層含意:第一,窮人生活還不如富貴人家馬,窮人入冬即斷了糧,馬卻有

飼料吃,而且長得膘肥體壯;第二,主人公想用地黃換取一點馬吃剩下飼料,以此充塞那苦于饑

餓腸胃,愈加說明了人不如馬這一事實;第三,富人家馬尚且如此嬌貴,那些主人生活也就

可想而知了;第四,采地黃以養(yǎng)馬,馬愈肥而愈需要精糧,那么哪里還有什么“殘粟”呢?這首詩開始大半段只是平直敘述,毫無驚人之處;結(jié)尾卻突起波瀾,經(jīng)過貧苦農(nóng)民采地黃以換取

馬飼料這一細(xì)節(jié)描寫,形成強烈對比,突出了人不如馬這一現(xiàn)象,使人在深深同情以采地黃謀

生貧苦農(nóng)民同時,產(chǎn)生了對那些豪門貴族切齒之恨,也表示了詩人對封建社會貧富懸殊

不平等現(xiàn)象不滿。第3頁2.(浙江,21—22)閱讀下面兩首詩,完成(1)—(2)題。(7分)北來人二首[宋]劉克莊試說東都①事,添人白發(fā)多。寢園殘石馬,廢殿泣銅駝。胡運占難久,邊情聽易訛。凄涼舊京女,妝髻尚宣和②。十口同離仳,今成獨雁飛!饑鋤荒寺菜,貧著陷蕃衣。甲第歌鐘沸,沙場探騎稀。老身閩地死,不見翠鑾歸![注]

①東都:指北宋都城汴梁。②宣和:宋徽宗年號。(1)賞析第一首中畫線句。(3分)(2)這兩首詩在敘事上有何特色?試作簡明分析。(4分)答案(1)利用對仗(對偶)、擬人手法,借陵園、宮殿荒涼殘破之景,抒亡國之痛,情景交融。(2)①以對比加強敘事抒情效果。用權(quán)貴歌舞宴飲,不問軍情與百姓心系故國作對比,表示憂

國憂民之情;以主人公一家亡國前后境況對比,表現(xiàn)百姓流離之苦。②以“北來人”口吻敘

第4頁事,表示情感顯得更真實、自然。③敘事中流露出個人情感。如“今成獨雁飛”流露了主人

公家破人散凄涼與孤獨。解析(1)賞析詩句,首先要找到突破口,能夠從形式入手賞析其形式美,本題突破口是對偶與

擬人修辭手法;能夠從內(nèi)容入手賞析其情感美、畫面美等,本題突破口是詩歌家毀國亡之

痛;更能夠把內(nèi)容與形式結(jié)合起來賞析其藝術(shù)魅力。這兩句詩,在形式上,用“寢園”對“廢

殿”意象,“泣銅駝”擬人來抒情。在內(nèi)容上,能夠依據(jù)兩句詩所寫意象,據(jù)象索意,再結(jié)合

全詩了解,發(fā)覺寫“寢園”“廢殿”這些破敗之景之物,“添白發(fā)”“獨雁飛”等事件,實為抒

發(fā)亡國之情。在藝術(shù)手法上,這是情景(情事)交融。評析本題考查古詩歌鑒賞能力,包含藝術(shù)手法與思想情感把握兩方面內(nèi)容。題目雖小,包容

面寬,對考生要求較高。易錯分析:回答本題,難在找不到角度,很輕易答不完整,尤其對思想情

感了解輕易遺漏。第5頁(2)題目要求從敘事這一角度切入,觀賞這兩首詩歌。觀賞敘事特色,要以平時所積累知識為

基礎(chǔ),如知道從敘事中語言特色、修辭特色、抒情特色、敘事人稱特色等角度入手進行賞

析。這兩首詩敘事、描寫都很樸實,近似白描,如“甲第歌鐘沸,沙場探騎稀”,以平實對比,寫出官宦人家依然歌舞不休,而戰(zhàn)場上已經(jīng)人煙稀少,與國破家亡內(nèi)容相吻合;在敘事中飽含

情感原因,如“十口同離仳,今成獨雁飛”,“老身閩地死,不見翠鑾歸”,敘事中寫出無限悲傷之

情。抓住這些,即可作答。評析本題考查對詩歌表現(xiàn)手法了解能力。題目要求非常明確,答題思緒選擇則很能表達

考生古詩詞藝術(shù)涵養(yǎng)。所以,能不能找到適當(dāng)角度,是解答本題關(guān)鍵。一旦發(fā)覺了本詩敘

事中對比原因、敘事口吻尤其之處和敘事與情感關(guān)系,也就等同于找到了答題思緒。第6頁3.(浙江,21—22)閱讀下面這首詞,回答下列問題。(7分)木蘭花慢贈彈琵琶者[元]張伯淳愛當(dāng)壚年少,將雅調(diào),寄幽情。盡百喙春和,群喧夜寂,老鳳孤鳴。都來四條弦里,有沒有窮、舊譜與

新聲。寫出天然律呂①,掃空眼底

②箏。落紅,天氣暖猶輕。洗耳為渠聽。想關(guān)塞風(fēng)寒,潯陽月色,似醉還醒。軒窗靜來偏好,到曲終、懷抱轉(zhuǎn)分明。相見今朝何處?語溪③乍雨初晴。[注]

①律呂,此指樂律或音律。②

,一個弦樂器,如箏。③語溪,溪水名,在今浙江桐鄉(xiāng)。(1)下片“潯陽月色”語出白居易《琵琶行》,寫出白詩中與此句匹配相關(guān)詩句。(2分)

(2)分析上片與下片對琵琶演奏描寫角度差異。(5分)第7頁答案(1)①潯陽江頭夜送客(謫居臥病潯陽城/潯陽地僻無音樂)②別時茫茫江浸月(唯見江心秋

月白/繞船月明江水寒/春江花朝秋月夜)(2)①上片從樂曲方面來描寫(樂曲演奏者、樂曲旋律復(fù)雜改變、樂曲聲律高雅等),側(cè)重

正面描寫、直接描寫。②下片從聽者方面來描寫(氣氛感受、典故聯(lián)想、景色渲染等),側(cè)重側(cè)

面描寫、間接描寫。解析(1)分別從“潯陽”“月色”兩個方面思索,寫出與之匹配相關(guān)詩句即可。(2)①從“雅調(diào)”“舊譜與新聲”可知是從樂曲方面來描寫琵琶演奏,是正面描寫。第一句“愛

當(dāng)壚年少,將雅調(diào),寄幽情”是寫樂曲演奏者,第二句“盡百喙春和,群喧夜寂,老鳳孤鳴”是寫

樂曲旋律復(fù)雜改變,末句“天然律呂”是寫樂曲聲律高雅。②從“洗耳為渠聽”可知是從

聽者方面來描寫琵琶演奏,是側(cè)面描寫?！疤鞖馀q輕”“軒窗靜來偏好”是經(jīng)過氣氛感受,

“想關(guān)塞風(fēng)寒,潯陽月色,似醉還醒”是經(jīng)過典故聯(lián)想,“語溪乍雨初晴”是經(jīng)過景色渲染來描寫。第8頁4.(浙江,21—22)閱讀下面兩首詩,回答下列問題。(7分)溪行逢雨與柳中庸[唐]李端日落眾山昏,蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿,共聽一聲猿!三峽吟[南宋]徐照山水七百里,上有青楓林①。啼猿不自愁,愁落行人心。[注]

①上有青楓林:《楚辭·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。(1)這兩首詩都以

來寫愁。(2分)(2)簡明分析這兩首詩抒情手法差異。(5分)第9頁答案(1)猿聲(2)①第一首寓情于景,“昏”“繁”二字點明了愁;第二首景不顯愁,借典故寫愁。②第一首以

“那堪”唱嘆抒情;第二首以理寫愁,辨析猿聲“不自愁”,愁在人心。解析(1)李詩“共聽一聲猿”借猿聲表示與朋友分離之愁;徐詩“啼猿不自愁,愁落行人

心”借猿聲抒寫游子思鄉(xiāng)之愁。(2)李詩前兩句描寫了山色昏暗、暮雨繁密,寄寓愁情,寓情于

景,并用“那堪”一詞著意渲染;徐詩前兩句描寫清麗之境,后兩句用典故寫愁,從理性角度點

明:猿鳴聲哀,自己不愁,卻引人愁腸百結(jié)。第10頁5.(浙江,21—22)閱讀下面這首詩,回答下列問題。(7分)秦中吟·歌舞[唐]白居易秦中歲云暮,大雪滿皇州。雪中退朝者,朱紫盡公侯。貴有風(fēng)雪興,富無饑寒憂。所營唯第宅,所

務(wù)在追游。朱輪車馬客,紅燭歌舞樓。歡酣促密坐,醉暖脫重裘。秋官為主人,廷尉居上頭。日

中為一樂,夜半不能休。豈知閿鄉(xiāng)①獄,中有凍死囚。[注]

①閿(wén)鄉(xiāng):舊縣名。白居易有《奏閿鄉(xiāng)縣禁囚狀》,詳述了無辜婦孺被關(guān)進閿鄉(xiāng)獄并遭

受迫害慘狀。(1)這首詩揭露了中唐尖銳社會矛盾,表現(xiàn)出強烈憂國憂民之情,與杜甫詩名句“

,

”一脈相承。(2分)(2)賞析這首詩對比藝術(shù)特色。(5分)第11頁解析(1)本題考查識記能力,此詩出自初中教材,難度較小。(2)題目要求賞析詩歌對比藝術(shù)特色,答題時應(yīng)從以下方面入手:①內(nèi)容對比,可結(jié)合結(jié)構(gòu)層

次條分縷析;②對比藝術(shù)效果,關(guān)鍵點為前十四句,其層層鋪敘、渲染都是為結(jié)尾兩句作鋪墊,

使前后對比強烈,震撼人心。答案(1)朱門酒肉臭路有凍死骨(2)①從結(jié)構(gòu)上看,開頭兩句興起全篇,接下來十四句詳寫統(tǒng)治者驕奢侈靡生活,而結(jié)尾僅用兩

句描述“凍死囚”,文勢陡急,有一落千丈之勢。②從藝術(shù)效果看,前面十四句經(jīng)過層層鋪敘、

渲染,為結(jié)尾一幕作藝術(shù)鋪墊,前后組成強烈、鮮明對比,震撼人心。第12頁1.(江蘇,10—11)閱讀下面這首宋詩,回答下列問題。(11分)秋興陸游白發(fā)蕭蕭欲滿頭,歸來三見故山秋。醉憑高閣乾坤迮①,病入中年日月遒。百戰(zhàn)鐵衣空許國,五更畫角只生愁。明朝煙雨桐江岸,且占丹楓系釣舟。[注]

①迮:狹窄。(1)依據(jù)中間兩聯(lián),概括作者“愁”原因。(6分)(2)簡明賞析尾聯(lián)表示效果。(5分)B組統(tǒng)一命題、?。▍^(qū)、市）卷題組第13頁答案(1)壯志難酬,懷抱未展;中年多病,時光日迫;國土淪喪,戰(zhàn)事未寧。(2)以“丹楓”照應(yīng)“秋”;寓情于景,想象自己未來煙雨垂釣畫面,表示了自己隱逸愿望,也

暗含無奈和苦悶之情。解析(1)解答此題,關(guān)鍵是讀懂中間兩聯(lián)意思。頷聯(lián)第一句,“乾坤迮”可聯(lián)絡(luò)詩人所處

時代來了解;頷聯(lián)第二句,“病”“中年”已言明詩人境況;頸聯(lián),抓住“百戰(zhàn)”“鐵衣”“空”

“五更”“畫角”來了解。如此,信息點就不會有遺漏。(2)本題考查考生藝術(shù)鑒賞能力?！百p析”題,必定包括“手法”“內(nèi)容”“情感”三個方

面?！懊鞒币馕吨菢?gòu)想,屬于虛寫;因為是尾聯(lián),且是寫景內(nèi)容,能夠說“以景結(jié)情”“寓情

于景”等;“煙雨”“釣舟”,暗指歸隱,對愛國詩人而言,實屬無奈之舉。第14頁2.(北京,15—18)閱讀下面詩歌,完成(1)—(4)題。(18分)曉行巴峽王維際曉投巴峽,馀春憶帝京。晴江一女浣,朝日眾雞鳴。水國舟中市,山橋樹杪①行。登高萬井出,眺迥二流明。人作殊方語,鶯為故國聲。賴多山水趣,稍解別離情。[注]

①樹杪:樹梢。(1)以下對本詩了解,不正確一項是(3分)

()A.巴峽鄉(xiāng)邑旭日東升,眾雞鳴唱,晴朗江邊一個女子在浣洗。B.水國鄉(xiāng)民在舟中行商,山上有橋,行人走在橋上,如在樹顛。C.詩人登高遠(yuǎn)眺,萬畝良田,井然有序,二水流過,分外澄明。D.詩人在暮春之際來到巴峽,山水之趣寬解著詩人離愁別緒。(2)“人作殊方語,鶯為故國聲”一聯(lián)中,鳥雀之聲傳遞了作者思鄉(xiāng)之情。以下詩句采取這一

寫作手法一項是(3分)

()A.欲暮黃鸝囀,難過玉鏡臺。(王昌齡《古意》)第15頁B.天寒雁聲急,歲晚客程遙。(晁補之《吳松道中》)C.蒼鳩鳴竹間,兩兩自相語。(張耒《感春》)D.殷勤報春去,恰恰一鶯啼。(楊萬里《和仲良春晚即事》)(3)一樣是描繪山峽,《曉行巴峽》與以下詩句相比,在利用意象、抒發(fā)情感方面有何不一樣?請結(jié)

合詩句,詳細(xì)分析。(6分)巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。(酈道元《水經(jīng)注》)玉露凋傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森。(杜甫《秋興八首》)(4)在橫線上填寫作品原句。(6分)①本詩描繪是巴峽風(fēng)俗,而陶淵明《歸園田居》描繪則是田園風(fēng)光,其詩云:“

,

。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛?！雹诒驹妼懙搅说歉咄h(yuǎn),王勃《滕王閣序》中也有登高望遠(yuǎn)語句:“披繡闥,俯雕甍,

,

。”③本詩與辛棄疾《菩薩蠻》同為記游之作,辛詞云:“青山遮不住,畢竟東流去。

,

?！钡?6頁答案(1)C(2)B

(3)《曉行巴峽》:所用“晴江”“浣女”“朝日”“雞鳴”“水國”“萬井”等意象,顯示

了巴峽水鄉(xiāng)祥和,色調(diào)明麗,詩人置身其中,雖有淡淡思鄉(xiāng)之情,情感卻并不悲苦。對比詩句:所用“猿鳴”“玉露”“楓樹”等意象,顯示了巫峽蕭瑟陰森,色調(diào)凄冷,情感悲苦。(4)①曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙②山原曠其盈視川澤紆其駭矚③江晚正愁予山深聞鷓鴣解析(1)本題主要考查對詩句內(nèi)容了解能力。選項中“萬畝良田,井然有序”錯誤,應(yīng)該是

“萬家井邑出現(xiàn)”,巴峽以丘陵、山地居多,極難有萬畝良田出現(xiàn)。(2)本題考查對詩歌情感體察和對表示技巧賞析能力。“人作殊方語,鶯為故國聲”一聯(lián),

經(jīng)過鳥雀聲渲染凄涼氣氛,采取了借景抒情寫作手法,傳遞出思鄉(xiāng)之情。B項中,“雁聲急”和

“客程遙”寫雁聲急迫凄慘,歸程遙遠(yuǎn),表示了作者思鄉(xiāng)之情。第17頁(3)解答此題,能夠從意象感情色彩入手?！鞍蜄|三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳”和“玉露凋

傷楓樹林,巫山巫峽氣蕭森”中利用意象,如“猿鳴”“玉露”“楓樹”等,都是表示凄冷、

悲苦,能夠分析出《水經(jīng)注》和《秋興八首》側(cè)重于秋天凄涼意象,情感愈加悲傷;而王維

《曉行巴峽》則愈加側(cè)重暮春時節(jié)“浣女”“雞鳴”“水國舟市”“山橋行人”等意象,

描寫了巴峽自然景物和風(fēng)土人情,展現(xiàn)出一派安寧祥和山鄉(xiāng)之景。詩人最終說,幸得山水有

許多意趣,才能稍稍緩解他離別之情、思鄉(xiāng)之苦。(4)本題考查對名篇名句識記、了解和默寫能力。要尤其關(guān)注“曖、墟、盈、紆、駭、予、

鷓鴣”寫法。第18頁3.(課標(biāo)全國Ⅱ,14—15)閱讀下面這首宋詩,完成(1)—(2)題。送子由使契丹蘇軾云海相望寄此身,那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪,要使天驕識鳳麟。沙漠回看清禁月①,湖山應(yīng)夢武林春②。單于若問君家世,莫道中朝第一人③。[注]

①清禁:皇宮。蘇轍時任翰林學(xué)士,常出入宮禁。②武林:杭州別稱。蘇軾時知杭州。③

唐代李揆被皇帝譽為“門地、人物、文學(xué)皆當(dāng)世第一”。以后入吐蕃會盟,酋長問他:“聞唐有

第一人李揆,公是否?”李揆怕被扣留,騙他說:“彼李揆,安肯來邪?”(1)本詩尾聯(lián)用了唐代李揆典故,以下對此進行賞析不正確兩項是(5分)

()A.本聯(lián)用李揆典故準(zhǔn)確貼切,因為蘇軾弟兄在當(dāng)初聲名卓著,與李揆非常相同。B.中原地域遼闊,人才濟濟,豪杰輩出,即使卓越如蘇氏弟兄,也不敢自居第一。C.從李揆故事推斷,假如蘇轍認(rèn)可自己家世第一,很有可能被契丹君主扣留。D.蘇軾告誡蘇轍,作為大國使臣,切莫以家世傲人,而要展示出謙恭君子風(fēng)度。第19頁E.蘇軾與蘇轍弟兄情深,此時更為遠(yuǎn)行弟弟擔(dān)心,希望他小心慎重,平安歸來。(2)本詩首聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣性格?請加以分析。(6分)答案(1)BD

(2)表現(xiàn)了詩人曠達性格。蘇軾弟兄情誼深重,但詩人遠(yuǎn)在杭州,與在京城蘇轍已是天各一

方。這次雖是遠(yuǎn)別,詩人表示也不會作兒女之態(tài),悲傷落淚。解析(1)本題考查鑒賞古代詩歌內(nèi)容和表示技巧能力。B.無中生有,“中原地域遼闊,人才

濟濟,豪杰輩出”,在詩中找不到依據(jù);對“不敢自居第一”理由了解錯誤,由注釋③可知,為避

免被扣留,不敢自居第一。D.蘇軾告誡蘇轍“切莫以家世傲人”,是擔(dān)心弟弟安危,并沒有讓

他展示“謙恭君子風(fēng)度”。(2)本題考查鑒賞詩歌中人物形象特點能力。首聯(lián)巧妙化用王勃名句“無為在歧路,兒女共

沾巾”,寫弟兄二人雖相隔千里,但“我”不會因弟兄出使遠(yuǎn)方而落淚,表示了其豁達一面。第20頁4.(山東,14)閱讀下面唐詩,回答下列問題。(8分)早上五盤嶺①岑參平旦驅(qū)駟馬,曠然出五盤②。江回兩崖斗,日隱群峰攢。蒼翠煙景曙,森沉云樹寒。松疏露孤驛,花密藏回灘。棧道溪雨滑,畬田原草干。此行為知己,不覺蜀道難。[注]

①唐代宗大歷元年(766)春,岑參作為僚屬隨劍南西川節(jié)度使杜鴻漸入蜀平亂,路徑五盤嶺

時作。五盤嶺:秦、蜀交界處峻嶺,其山道波折盤旋,故名。②出五盤:攀越五盤山道登上山巔。(1)“江回兩崖斗,日隱群峰攢”中“斗”“攢”兩字,生動傳神,所寫景物特征鮮明,請作簡明

分析。(4分)(2)蜀道從來以艱險著稱,為何詩人卻說“不覺蜀道難”?請結(jié)合全詩,談?wù)勀懔私狻?4分)第21頁答案(1)①“斗”字,描寫兩岸崖石聳峙欲錯,如同兩獸相斗,凸顯了江崖陡峭、崢嶸之勢。②“攢”字,描寫群峰相連,層次莫辨,好像聚在一起,刻畫了峰巒密集、重合之態(tài)。(2)①詩人入蜀是為報知己,為平蜀亂,即使途中山巒重合、險灘暗藏,但不覺艱險。②詩人登上山頂后,心曠神怡,所以所觀之景雖奇險但他感覺富有情趣。解析(1)本題考查鑒賞詩歌語言能力。解答此題,可按照闡釋詞義、明確表現(xiàn)手法、描繪

“斗”“攢”所展現(xiàn)圖景、概括景物特征四個步驟進行?！岸贰薄皵€”兩字都用了擬人

修辭手法,“斗”字將高聳山崖人格化,江流回轉(zhuǎn)波折,兩岸山崖遙望對峙,如同相互爭斗一樣;

而“攢”字將群峰人格化,描繪了太陽被遮擋時群峰聚集畫面。(2)本題考查鑒賞詩歌思想內(nèi)容能力。通讀全詩,可知主要有兩方面內(nèi)容:一是蜀道沿途景

色優(yōu)美,二是詩人報友急迫。回答此題時,從以上兩個方面入手,結(jié)合詩句簡明分析即可。第22頁5.(課標(biāo)全國Ⅰ,14—15)閱讀下面這首宋詩,完成(1)—(2)題。(11分)禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕,廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇,下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行,朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗,賴有群公鑒裁精。(1)以下對這首詩賞析,不恰當(dāng)兩項是(5分)

()A.詩第一句寫出了考場肅穆而又怡人環(huán)境,襯托出作者喜悅心情。B.第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前,所以把他們比作戰(zhàn)士。C.參加禮部考試考生都由各地選送而來,道德品行是選送首要依據(jù)。D.朝廷對考生寄予了殷切期望,希望他們能夠成長為國家棟梁之材。E.作者認(rèn)可自己體弱多病事實,表示選材工作要依靠其它考官來完成。(2)本詩第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道,請賞析這一句精妙之處。(6分)第23頁答案(1)BE

(2)①用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上聲響,生動貼切;②動中見靜,越發(fā)見出考場莊重

寂靜;③強化作者充滿希望喜悅之情。解析

(1)本題考查對詩歌內(nèi)容了解和賞析能力。B.“表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前”錯,

第三句重點表現(xiàn)考生們紀(jì)律性強,考風(fēng)正,沒有一點喧鬧嘈雜聲音。E.詩中說自己老病,精神

不濟,閱卷、挑選人才之事要拜托同仁,是謙遜之辭。(2)首先明確該句寫了什么。本詩第四句描繪了考生們答題情況?？紙錾蠜]有一點喧鬧嘈雜

之聲,試題發(fā)下后,考生們奮筆疾書,一片沙沙沙聲音,好似春蠶在吃桑葉。接著看有沒有使用

什么表示技巧。該句使用了比喻修辭手法,將考生們在紙上答題寫字聲音比喻成春蠶嚼食

桑葉聲音,連寫字聲音都能聽得真切,可見考場之靜。這是以動寫靜表現(xiàn)手法。最終指出

表示效果。描寫了考生們擔(dān)心嚴(yán)厲答題場景,表示了作者對人才能為國所用喜悅之情。第24頁6.(課標(biāo)全國Ⅲ,14—15)閱讀下面這首唐詩,完成(1)—(2)題。(11分)編集拙詩,成一十五卷,因題卷末,戲贈元九、李二十①白居易一篇長恨有風(fēng)情②,十首秦吟近正聲③。每被老元偷格律,苦教短李伏歌行④。世間富貴應(yīng)無分,身后文章合有名。莫怪氣粗言語大,新排十五卷詩成。[注]

①元九、李二十:分指作者朋友元稹、李紳,即詩中“老元”“短李”。李紳身材矮

小,時稱“短李”。②長恨:指作者長詩《長恨歌》。③秦吟:指作者諷喻組詩《秦中

吟》。正聲:雅正詩篇。④伏:服氣。(1)以下對本詩了解和分析,不正確兩項是(5分)

()A.《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易得意之作,能夠作為其詩歌創(chuàng)作代表。B.元稹經(jīng)常私下對白居易詩歌進行模仿,這從側(cè)面說明了白詩較高創(chuàng)作水準(zhǔn)。C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”,也隱含著不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作意思。第25頁D.作者堅信自己必將因文學(xué)成就而名揚后世,所以并不介意在當(dāng)初是否得到認(rèn)可。E.在詩最終兩句中,白居易稱,自己新編出詩集能夠成為自我炫耀資本。(2)請從“戲贈”入手,結(jié)合全詩,分析作者表示情感態(tài)度。(6分)答案(1)CD(2)①詩人戲謔友人,夸耀自己,經(jīng)過詼諧態(tài)度表現(xiàn)出對文學(xué)成就自得;②詩歌并非全是戲言,

也透露出一絲對自己現(xiàn)實境況無奈與自嘲。解析

(1)C.說“短李”是戲稱,以示二人關(guān)系親密,詩中雖有讓李紳服氣自己創(chuàng)作不輕易

意思,但并沒有“不太認(rèn)可李紳詩歌創(chuàng)作”意思。D.頸聯(lián)前句說此時富貴與“我”無緣,頸聯(lián)

后句說以后會詩名遠(yuǎn)揚。前后不組成因果關(guān)系。(2)友人之間相戲,無須客氣,無須謙虛,圍繞這一點,再結(jié)合詩句逐一分析作者情感態(tài)度。首聯(lián),

大言不慚,“有風(fēng)情”“近正聲”,自評極高,頗為自負(fù)。頷聯(lián),“偷”“伏”,戲謔、調(diào)侃友人,一

則表現(xiàn)友情之深,二則自夸才高。頸聯(lián),說自己與富貴無緣,自是不被當(dāng)權(quán)者認(rèn)可,有隱隱失落;

說文章應(yīng)揚名,又洋溢著昂揚自信。尾聯(lián),“莫怪”說破戲謔之意,“詩成”又洋溢著喜悅之情。第26頁7.(江蘇,10—11)閱讀下面這首宋詞,完成(1)—(2)題。(11分)八聲甘州辛棄疾夜讀《李廣傳》,不能寐。因念晁楚老、楊民瞻①約同居山間,戲用李廣事,賦以寄之。故將軍飲罷夜歸來,長亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,急忙未識,桃李無言。射虎山橫一騎,裂石響驚

弦。落魄封侯事,歲晚田園。誰向桑麻杜曲,要短衣匹馬,移住南山?？达L(fēng)流慷慨,談笑過殘

年②。漢開邊、功名萬里,甚當(dāng)初、健者也曾閑。紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨,一陣輕寒。[注]

①晁楚老、楊民瞻:辛棄疾友人。②杜甫《曲江三章》其三:“自斷此生休問天,杜曲幸

有桑麻田,故將移住南山邊。短衣匹馬隨李廣,看射猛虎終殘年。”此處化用杜詩。(1)本詞上闋選取了李廣哪些事跡?這么選材有什么表示效果?(5分)(2)下闋寄寓了作者什么樣思想情感?請簡明分析。(6分)第27頁答案(1)第一問:灞陵受辱亭尉,射虎中石,功高難封侯。第二問:經(jīng)過對這些事跡提煉鋪陳,營

造了英雄晚景落魄氣氛,暗寓了作者有相同境遇。(2)化用杜詩,回應(yīng)朋友邀約同居山間盛情,贊賞朋友高風(fēng);借李廣自比,表示了對南宋當(dāng)局

不滿;結(jié)句融情于景,抒寫了壯志難酬悲涼。解析(1)詞上闋共四句,后三句每句一事。從“恨灞陵醉尉,急忙未識,桃李無言”里,可歸納

出“受辱亭尉”;從“射虎山橫一騎,裂石響驚弦”概括出“射虎中石”;從“落魄封侯事,歲晚

田間”概括出“功高難封侯”。這些事跡,表現(xiàn)了李廣晚景凄涼境況,這與作者人生經(jīng)歷有

關(guān),有共鳴之意。(2)“誰向桑麻杜曲,要短衣匹馬,移住南山”,借杜甫之典,呼應(yīng)詞開篇處序“因念晁楚老、楊

民瞻約同居山間”,表明朋友邀約同居山間盛情,贊賞朋友高風(fēng)?！皾h開邊、功名萬里,甚

當(dāng)初、健者也曾閑”,再借漢言宋,表示對邪曲之害公、方正之不容憤慨,諷刺宋朝求和諱

戰(zhàn)、斥退一切抗戰(zhàn)者弊端,批判奸佞之人陰險和卑鄙。“紗窗外、斜風(fēng)細(xì)雨,一陣輕寒”,

隱喻奸邪之輩陰險卑鄙,表示詩人壯志難酬悲涼。第28頁8.(課標(biāo)全國Ⅰ,8—9)閱讀下面這首唐詩,完成(1)—(2)題。(11分)金陵望漢江李白漢江回萬里,派作九龍盤①。橫潰豁中國,崔嵬飛迅湍。六帝淪亡后②,三吳不足觀③。我君混區(qū)宇,垂拱眾流安。今日任公子,滄浪罷釣竿④。[注]

①派:河支流。長江在湖北、江西一帶,分為很多支流。②六帝:代指六朝。③三吳:古

吳地后分為三,即吳興、吳郡、會稽。④這兩句意思是,當(dāng)今任公子已無須垂釣了,因為江海

中已無巨魚,比喻已無危害國家巨寇。任公子是《莊子》中傳說人物,他用很大釣鉤和極

多食餌釣起一條巨大魚。(1)詩前四句描寫了什么樣景象?這么寫有什么用意?(6分)(2)詩中利用任公子典故,表示了什么樣思想感情?(5分)第29頁答案(1)這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚、氣勢宏大景象。作者以此為下文頌揚盛

唐天下一家、國運興盛積蓄氣勢,有利于突出詩主旨。(2)①作者以水無巨魚代指世無巨寇,表示了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績歌頌;②作者自

比任公子,以為在太平盛世沒有機會施展才能,不免流露出一絲英雄無用武之地失落。解析(1)詩前四句寓情于景:漢江延綿波折長達萬里,分作九條支流就如同九條巨龍盤踞。

江水四溢,泛濫于廣大中原地域,波濤洶涌,迅疾奔流。寫出了遠(yuǎn)去漢江氣勢浩大,尤其是三、

四句用江水泛濫造成巨大影響和損失來寫前朝國運不興,為歌頌當(dāng)下盛世蓄勢。(2)題目不但指出了用典表示技巧,而且還指出詳細(xì)典故。答題時只要指出用典在主題情感上

表示作用即可。首先閱讀注釋,了解任公子典故。典故中人、事、物含有比喻意義:“任

公子”代表賢臣良將,“垂釣”指平定叛亂,“巨魚”比喻危害國家巨寇,“很大釣鉤和極

多食餌”喻指費很大力氣。再聯(lián)絡(luò)詩歌語境,把握思想情感。六代帝王寂靜淪亡之后,三

吳已沒有了昔日之盛,無足稱賞。本朝圣明之君統(tǒng)一天下,垂衣拱手,無為而治。今天任公子,

已不需要滄海垂釣而罷竿了。然后結(jié)合背景,知人論世。當(dāng)初唐王朝正處于開元盛世之時,天

下一統(tǒng),海天清晏。詩中反用“任公子?xùn)|海釣巨魚”典故,來表示作者江漢寧靜、地?zé)o巨寇

社會理想。但盛世之下,詩人空有大才卻無用武之地,不免徒增傷悲。第30頁9.(課標(biāo)全國Ⅱ,8—9)閱讀下面這首唐詩,完成(1)—(2)題。(11分)丹青引贈曹將軍霸①(節(jié)選)杜甫先帝天馬玉花驄②,畫工如山貌不一樣。是日牽來赤墀下③,迥立閶闔生長風(fēng)④。詔謂將軍拂絹素,意匠慘淡經(jīng)營中。斯須九重真龍出⑤,一洗萬古凡馬空。[注]

①曹將軍霸:即曹霸,唐代著名畫家,官至左武衛(wèi)將軍。②玉花驄:唐玄宗御馬名。③赤墀:

宮殿前紅色臺階。④閶闔:傳說中天門,這里指宮門。⑤斯須:一會兒。(1)怎樣了解曹霸畫馬“一洗萬古凡馬空”?曹霸是怎樣做到?請簡明分析。(5分)(2)為了突出曹霸高超畫技,詩人作了哪些鋪墊?請簡明分析。(6分)第31頁答案(1)第一問:曹霸所畫玉花驄神奇雄俊,如飛龍躍出,其它人畫“凡馬”在此馬面前都不免相形失色。第二問:曹霸先凝神構(gòu)思,苦心布局,然后落筆揮灑,頃刻之間一氣呵成。(2)①畫工如山貌不一樣:寫曹霸要畫馬已經(jīng)有眾多畫工畫過,但畫得都不成功。強調(diào)此馬雄俊

非凡手可得,造成此馬難畫印象;②迥立閶闔生長風(fēng):寫真馬昂頭站立,給人萬里生風(fēng)之感,進一

步點出畫家要捕捉住此馬飛動神采尤其不易。解析(1)本題考查了解、鑒賞詩歌語言能力。第一問,“一洗萬古凡馬空”可翻譯為“一下

比得萬代凡馬皆成了平庸”。寫出了曹霸所畫玉花驄神奇雄俊,與眾不一樣。第二問,可結(jié)合

“意匠慘淡經(jīng)營中”“斯須九重真龍出”兩句了解,這兩句可翻譯為“你匠心獨運慘淡經(jīng)營刻

苦用功”“片刻間九天龍馬就在絹上顯現(xiàn)”,由此可見曹霸畫馬首先凝神構(gòu)思,苦心布局,然后

落筆揮灑,一氣呵成。(2)本題考查鑒賞詩歌結(jié)構(gòu)技巧能力。首先,對全詩進行整體了解把握,準(zhǔn)確翻譯詩歌語言,然

后思索“作了哪些鋪墊”。“畫工如山貌不一樣”寫多少畫家畫唐玄宗御馬玉花驄,都與原貌

不一樣,不能與其神似。用“生長風(fēng)”形容玉花驄神奇雄俊。第32頁10.(課標(biāo)全國Ⅲ,8—9)閱讀下面宋詩,完成(1)—(2)題。(11分)內(nèi)宴奉詔作曹翰①三十年前學(xué)六韜②,英名嘗得預(yù)時髦③。曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟,眼明猶識陣云高④。庭前昨夜秋風(fēng)起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍。[注]

①曹翰(923—992),宋初名將。②六韜:古代兵書。③時髦:指當(dāng)代俊杰。④陣云:戰(zhàn)爭中

云氣,這里有戰(zhàn)陣之意。(1)詩頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟,眼昏猶識陣云高”,你認(rèn)為哪一個比很好?為何?請簡明分

析。(5分)(2)這首詩與辛棄疾《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相同,但情感基調(diào)卻有所不一樣,請指出二者

不一樣之處。(6分)第33頁答案(1)觀點一:作“弱”“昏”好。①“臂弱”“眼昏”表明作者認(rèn)可自己年老體衰客觀事實,但強調(diào)即便如此,也還是能夠去沖

鋒陷陣;②更強烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存,就不忘殺敵報國剛毅精神。觀點二:作“健”“明”好。①“臂健”“眼明”表明作者認(rèn)為即使歲月流逝,但身體依然健壯,當(dāng)然還能夠沖鋒陷陣,為國

驅(qū)馳;②表現(xiàn)出作者心存隨時準(zhǔn)備殺敵報國堅定信念,而忘記自己老之將至。答出①,給2分;答出②,給3分。意思答對即可。如有其它答案,只要言之成理,可酌情給分。(2)①曹詩寫自己雖已年老,但報國之心猶存,重在表示“老驥伏櫪,志在千里”豪情;②辛詞通

過追懷金戈鐵馬往事,表示英雄白首、功業(yè)未成悲慨。每答出一點給3分。意思答對即可。如有其它答案,只要言之成理,可酌情給分。解析(1)此題為開放性試題。若認(rèn)為作“健”“明”好,則聯(lián)絡(luò)詩句,分三步解答即可:第一步,

解釋含義,“臂健”“眼明”指臂膀健碩、眼睛明亮;第二步,將其放在語境里了解,“尚嫌”

“猶識”強調(diào)盡管歲月流逝,但身體健壯,仍識得戰(zhàn)陣;第三步,體會感情,全詩表示了作者隨時準(zhǔn)

備殺敵報國堅定信念。認(rèn)為“弱”“昏”兩字很好作答也可分為以上三步:“弱”“昏”

指體弱眼花,表示作者雖認(rèn)可自己年老體衰,但依舊不忘殺敵報國剛毅精神。第34頁(2)由“三十年前學(xué)六韜”可知作者此時年事已高;“不為家貧賣寶刀”表示作者一直把寶刀藏

在身邊,時刻準(zhǔn)備為國效力;“尚嫌弓力軟”“猶識陣云高”表明作者認(rèn)為自己還能上陣殺敵。

這首詩表示了作者即使年事已高、但報國之心猶存思想感情。辛棄疾《破陣子》末句

“可憐白發(fā)生”點出了全詞情感基調(diào),以沉痛筆調(diào),表示了英雄白首、功業(yè)未成悲慨。評析(1)本題考查詩歌煉字。作答煉字題普通分為三步:第一步,解釋該字或詞在句中含

義。解釋含義除了說明該字或詞在句中詳細(xì)意思外,還應(yīng)該考慮語法現(xiàn)象和表現(xiàn)手法,如詞類

活用、比擬、化動為靜等。第二步,把該字或詞放入原句中描述景象,并用自己語言再現(xiàn)詩句

表現(xiàn)圖景。第三步,點出該字襯托了怎樣意境,或表示了怎樣感情。(2)本題考查考生對

古詩詞情感主旨了解能力。解答此題,要從詩歌主題思想來把握。易錯分析:輕易犯錯是

對兩首詩詞所表示思想情感分辨不清,表述不到位;又因辛棄疾《破陣子》是初中所學(xué)知

識,不能準(zhǔn)確回想其內(nèi)容,因而概括不出其情感。第35頁11.(天津,14)閱讀下面詩,按要求作答。(8分)登裴秀才迪小臺[唐]王維端居不出戶,滿目望云山。落日鳥邊下,秋原人外閑。遙知遠(yuǎn)林際,不見此檐間。好客多乘月,應(yīng)門莫上關(guān)。(選自《全唐詩》)(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”,你認(rèn)為這兩個字用哪個更加好?請說明理由。(2分)(2)請結(jié)合詩句說明頷聯(lián)采取了哪些表現(xiàn)手法。(3分)(3)你怎樣了解詩中“閑”字?(3分)第36頁答案(1)“望”:照應(yīng)題目中“登臺”,引出后面描寫景物?；颉翱铡?①營造空闊意境;②流露出超然心態(tài)。(2)①動靜結(jié)合。落日與鳥,是動態(tài)描寫;秋日原野,是靜態(tài)描寫。②寓情于景。經(jīng)過描寫秋原

空闊,表現(xiàn)出詩人閑適心境。(3)一個“閑”字,點出閑景、閑人、閑心,寫出了閑境之美、閑適之情。解析(1)這是一道煉字賞析題,首先確定用哪個字更加好,然后可從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面來說明理

由。如認(rèn)為“望”更加好,可從與題目相照應(yīng)、與后文關(guān)系等方面說明理由;如認(rèn)為“空”更

好,可考慮從其所傳達意思、所傳遞情感、所營造意境等方面說明理由。(2)常見表現(xiàn)手法有借景抒情、寓情于景、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、渲染、聯(lián)想等。本詩頷聯(lián)

中,“落日”與“鳥”是動態(tài)描寫,“秋日”和“原野”是靜態(tài)描寫,由此可知采取了動靜結(jié)合

手法;“秋原人外閑”,用秋原空闊來表現(xiàn)詩人心境,可知還采取了寓情于景手法。(3)這道題問是對一個字了解,實際上是要求扣住“詩眼”進行分析?！澳阍鯓恿私狻?既

能夠?qū)懗瞿銓υ娭兴鶎憽伴e”字內(nèi)涵了解,也能夠?qū)懽约河纱嗽娚l(fā)聯(lián)想。第37頁12.(課標(biāo)全國Ⅰ,8—9)閱讀下面這首唐詩,回答下列問題。(11分)發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺路②,連年見雪飛。春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過武威。勤王敢道遠(yuǎn),私向夢中歸。[注]

①臨洮:在今甘肅臨潭西。北庭:唐六都護府之一,治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪

臺:庭州屬縣,在今新疆烏魯木齊。(1)與《白雪歌送武判官歸京》相比,本詩描寫塞外景物角度有何不一樣?請簡明分析。(5分)(2)詩尾聯(lián)表示了作者什么樣思想感情?對全詩情感抒發(fā)有怎樣作用?(6分)第38頁答案(1)本詩描寫邊塞風(fēng)光并非作者親眼所見,而是出于想象。從標(biāo)題能夠看出,作者此時

尚處于前往邊塞途中;開頭“聞?wù)f”二字也表明后面描寫是憑聽聞所得。(2)第一問:表現(xiàn)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)之愁,卻能以國事為重愛國熱忱。第二問:使得詩中思鄉(xiāng)之情不至流于感傷,也提升了全詩格調(diào)。解析(1)兩首詩描寫塞外景物角度顯著不一樣在于:《白雪歌送武判官歸京》是實寫,寫

就是詩人眼前所見之景;《發(fā)臨洮將赴北庭留別》是虛寫,寫是詩人出發(fā)之前想象之景。(2)鑒賞思想情感,首先要明確詩句大意,詩歌尾聯(lián)大意是:勤于王事不敢嫌道路遙遠(yuǎn),只有在夢

中才能偷偷回到故鄉(xiāng)。然后通觀全詩,把握情感。前六句極言北庭環(huán)境艱辛,最終兩句筆鋒一

轉(zhuǎn),表示了詩人雖有勤于王事和思念故鄉(xiāng)矛盾心理,但思想上還是愛國情感占上風(fēng)。第39頁13.(江蘇,10)閱讀下面這首唐詩,回答下列問題。(11分)秋日題竇員外崇德里新房劉禹錫長愛街西風(fēng)景閑,到君居處暫開顏。清光門外一渠水,秋色墻頭數(shù)點山。疏種碧松通月朗,多栽紅藥待春還。莫言堆案無余地,認(rèn)得詩人在此間。[注]

堆案,堆積案頭,謂文書甚多。(1)聯(lián)絡(luò)全詩,概括作者“開顏”原因。(4分)(2)簡明賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景藝術(shù)。(4分)(3)尾聯(lián)表示了作者什么樣情感?(3分)第40頁答案(1)朋友新房落成;周圍景色優(yōu)美;自己心情閑適;主人品味高雅;賓主志同道合。(2)選取景物,鋪陳描摹(一渠水、數(shù)點山、碧松、紅藥);移步換景,富有層次(由遠(yuǎn)及近、由外而

內(nèi));虛實結(jié)合,寓情于景(通月朗、待春還)。(3)贊美恭維之意;羨慕向往之情;志趣相同之感。解析(1)這是一首題詠詩,作者來到竇員外在崇德里新房,感到欣喜異常,遂寫此詩。概括作

者“開顏”原因,主要從頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中尋找答案。寫作次序是前寫新房外景,后寫新

居內(nèi)事。關(guān)鍵信息點有:“秋色墻頭數(shù)點山”“碧松”“紅藥”指外景優(yōu)美,“認(rèn)得詩人”指

志同道合。(2)頷聯(lián)寫近水遠(yuǎn)山,頸聯(lián)寫碧松紅藥,均選取“新房”周圍之美景,空間層次分明,色調(diào)友好。松

間明月朗照,春來紅藥盛開,均是想象之景,與實景相配,引人遐思。(3)尾聯(lián)贊美主人新房中書籍堆案,主人以詩書自娛,作者亦是同好之人,羨慕之情溢于言表。第41頁14.(重慶,11)閱讀下面這首詞,然后回答下列問題。(8分)好事近[清]黃之雋高臥小船梢,仰看插江峰色。都被綠痕皴斷,是叢篁幽石。天開十折畫屏風(fēng),遮住半江黑。

仔細(xì)亂篙撐處,怕懸崖崩坼。(1)開頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣心情?“插”字有何表示效果?(4分)(2)末尾兩句中“懸崖”“崩坼”分別指什么?作者為何說“亂篙撐處”“怕懸崖崩坼”?(4分)答案(1)表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時悠閑自得心情。用一“插”字,把江邊山峰尖峭、挺

拔形象地表現(xiàn)出來。(2)“懸崖”指倒映江中陡峭山崖。“崩坼”本指坍毀斷裂,此指江中山影破碎散亂。作者

擔(dān)心竹篙一撐,江面激起水波,把江中山影漾亂,美景被破壞。解析(1)這是一道煉字煉句題?！案吲P”二字是解題關(guān)鍵,從此二字可見作者心情是悠閑

自在和放松;對“插”字分析時要注意對意境畫面進行描述,并將山峰陡峭挺拔特點概括出來。(2)聯(lián)絡(luò)前句“亂篙撐處”可知,這里是指水中景象,而非山間景象;再聯(lián)絡(luò)下闋第一句“天

開”“畫屏”,可見江景之美,所以著一“怕”字,來表現(xiàn)自己擔(dān)心,從而襯托出江景之美,寫出

了對江景之喜愛。分析時要聯(lián)絡(luò)詳細(xì)詩句。第42頁15.(福建,6)閱讀下面詩歌,完成后面題目。(6分)秋夜紀(jì)懷[宋]陸游北斗垂莽蒼,明河①浮太清②。風(fēng)林一葉下,露草百蟲鳴。病入新涼減,詩從半睡成。還思散關(guān)③路,炬火驛前迎。④(選自《四庫全書》本《放翁詩選》)[注]

①明河:銀河。②太清:指天空。③散關(guān):即大散關(guān)。④炬火驛前迎:舉著火把到驛館前迎接。(1)第二聯(lián)寫景精細(xì),請簡明分析。(3分)(2)三、四兩聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣情懷?請簡明分析。(3分)第43頁答案(1)[關(guān)鍵點]①上句寫微風(fēng)穿過樹林,葉子悄然落下;②下句寫露珠沾濕秋草,百蟲鳴叫;③全

聯(lián)細(xì)致地寫出了秋夜寂靜,營造出一個凄清氣氛。(其它看法,言之成理亦可)(2)抒發(fā)了詩人愛國情懷:詩人雖秋夜病臥,仍壯心不已,念念不忘昔年在大散關(guān)戰(zhàn)斗生活,還

想重返戰(zhàn)場,報效國家。(意思對即可)解析

(1)答題時注意題干中信息“第二聯(lián)”“寫景精細(xì)”,組織答案時應(yīng)重點分析怎樣寫

景。此詩首聯(lián)狀夜,寫北斗垂宇,銀漢浮天,寫得滄茫空廓。頷聯(lián)狀秋,寫風(fēng)過暗林,一葉飄零,露浸

衰草,百蟲嘶鳴,寫得深沉落寞。(2)前四句寫景,后四句走筆抒懷,寫臥病,寫吟詩;然病中所思,詩中所吟,仍是難以忘懷大散關(guān),

那鐵馬冰河邊防,那驛炬來迎抗金前沿。全詩從狀景始,以紀(jì)懷收,而紀(jì)懷藉狀景為鋪墊,狀

景因紀(jì)懷見精神。詩題目、小注也是組織答案主要信息。第44頁16.(四川,13)閱讀下面這首唐詩,然后回答下列問題。(8分)夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑,物外狎招尋。蘭徑薰幽珮,槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深。一遣樊籠累,唯馀松桂心。(1)請簡明賞析“谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深”。(3分)(2)本詩表示了作者怎樣情感和志向?結(jié)合全詩簡明分析。(5分)第45頁答案(1)“谷靜風(fēng)聲徹,山空月色深”這兩句用山谷幽靜、空闊襯托風(fēng)聲格外之響與月色分

外之濃,視聽兼具,動靜結(jié)合,突出表現(xiàn)了山間空闊、靜寂美好景致。(2)本詩表示了作者熱愛自然之情,追求高潔堅貞、自由閑適之志。首聯(lián)從夕照美景吸引作者游

興寫起,點明訪問山家之由;頷聯(lián)寫蘭徑和山家槐庭美景:幽蘭散發(fā)陣陣香味,落日透過庭槐灑下

斑駁光影,暗示山家主人為高潔隱士;頸聯(lián)寫山谷幽靜空闊、風(fēng)聲之響、月色之濃,展現(xiàn)出山間

特有景致;尾聯(lián)直接表示了詩人對自由閑適生活、堅貞高潔品格追求。解析(1)這是一道語言賞析題,分析時主要從內(nèi)容、形式和思想情感上入手。內(nèi)容和思想情感

能夠合二為一;形式上主要針對表現(xiàn)手法來談。這是一個寫景句子,從聽覺、視覺等感覺角

度來描寫,突出幽靜之意境。唐人寫靜,常以動相制,譬如賈島“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”,便

是這方面經(jīng)典名句。駱賓王“谷靜風(fēng)聲徹”亦是以動制靜。而后半句“山空月色深”體

現(xiàn)則是視覺感受,其中“深”字用得尤其高妙,重復(fù)吟詠,便有身臨其境、恍若隔世之感了。(2)解答此題有三把鑰匙:其一,詩歌中寫景句子,一切景語皆情語;其二,“樊籠”典故,聯(lián)絡(luò)

陶淵明“久在樊籠里,復(fù)得返自然”中“樊籠”一詞,能夠助讀;其三,知人論世,結(jié)合對作者了

解來了解詩歌情感。駱賓王一生坎坷,才高而位卑,不但建功立業(yè)政治理想無法實現(xiàn),還屢

遭不幸,故生出去塵隱世之心,其熱愛自然之情也就不難了解了。注意題中“結(jié)合全詩”要求。第46頁17.(山東,14)閱讀下面宋詞,回答下列問題。(8分)卜算子張元幹[注]風(fēng)露濕行云,沙水迷歸艇。臥看明河月滿空,斗掛蒼山頂。萬古只青天,多事悲人境。起舞

聞雞酒未醒,潮落秋江冷。[注]

張元幹,宋代愛國詞人。(1)請對上片前兩句中“濕”“迷”二字分別作簡明賞析。(4分)(2)“起舞聞雞酒未醒,潮落秋江冷”表示了作者怎樣思想感情?請作簡明分析。(4分)第47頁答案(1)①“濕”字,描寫地面濃重風(fēng)露珠汽使行云也充滿濕氣而顯得厚重凝滯,突出了外

在環(huán)境潮濕、陰冷,表現(xiàn)了作者凄涼和沉重心情。②“迷”字,描寫水面迷蒙霧氣使歸舟

迷失了航向,襯托出朦朧、迷茫氣氛,表現(xiàn)了作者內(nèi)心迷惘。(2)①化用祖逖典故,表現(xiàn)作者胸懷大志,而報國之志難以實現(xiàn),內(nèi)心悲憤無奈;②寓情于景,描寫

江潮退落和秋江冷寂,委婉地表示了作者面對國勢衰退內(nèi)心悲涼,寄寓了濃郁愛國情感。解析(1)鑒賞詩句中關(guān)鍵詞,首先要弄懂詞義。本題中,“濕”用作動詞,沾濕;“迷”,使動用

法,使……迷路。然后結(jié)合詞句內(nèi)容了解關(guān)鍵詞表示效果。風(fēng)清露冷,弄濕了行云;沙水一色,

使歸艇迷失了方向,描繪出一片滄茫浩渺之景。最終指出由關(guān)鍵詞所表現(xiàn)出來情感態(tài)度。(2)鑒賞詩歌表示思想感情,首先要知人論世,這首詞作者張元幹是宋代愛國詞人。其次要

結(jié)合語境,分析詞句內(nèi)容?！捌鹞杪勲u酒未醒,潮落秋江冷”兩句大意:心中沉悶極了,只想一

醉方休,不料醉中也揮舞起寶劍來;沙溪潮水退下去了,深夜秋江變得愈加凄清嚴(yán)寒。“起

舞聞雞酒未醒”一句利用了“聞雞起舞”典故,聞雞起舞是為了報效國家,卻是在“酒未醒”

之時;“潮落秋江冷”一句寫眼前之景,讓人倍感凄涼。最終總結(jié)出詞句所表示思想情感。第48頁18.(湖南,10)閱讀下面古詩,完成題目。(8分)君不見魏武草創(chuàng)爭天祿,群雄睚眥相馳逐。晝攜壯士破堅陣,夜接詞人賦華屋。都邑回繞西山

陽,桑榆汗漫漳河曲。城郭為虛[注]人代改,但有西園明月在。鄴傍高冢多貴臣,娥眉目曼睩共灰

塵。試上銅臺歌舞處,唯有秋風(fēng)愁殺人。(張說《鄴都引》,選自《全唐詩》)江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月?江月何年初照人?人生代代無窮已,江月年

年望相同。不知江月待何人,但見長江送流水。(選自普通高中語文選修教材《中國古代詩歌散文觀賞》)[注]

虛:廢墟。(1)第二段詩句節(jié)選自唐代詩人張若虛《

》。(2分)(2)請賞析兩詩中畫橫線詩句所抒發(fā)人生感悟差異。(6分)第49頁答案(1)春江花月夜(2)“城郭為虛人代改,但有西園明月在”,以都邑變?yōu)閺U墟、人世盛衰更替與月之千秋永照對

比,突顯人非物換,抒發(fā)了世事滄桑、人生如寄感嘆?！叭松鸁o窮已,江月年年望相同”,

將人類代代相續(xù)與月之永恒不變對舉,表現(xiàn)宇宙永恒和生命無限,強調(diào)人類綿延不絕,

抒發(fā)了一個豁達樂觀情懷。解析(1)這是一道文學(xué)常識題,所涉篇目是選修教材《中國古代詩歌散文觀賞》中主要篇目。(2)《鄴都引》全詩激情奔涌,慷慨悲壯;而《春江花月夜》則顯得格外幽美恬靜?！俺枪鶠樘?/p>

人代改,但有西園明月在”二句,是經(jīng)過曹魏時代城郭建筑今已凋敝頹敗揭示鄴都環(huán)境今昔

變遷,標(biāo)志著魏武時代已成為歷史,明月依舊,卻照不見曹操在西園“夜接詞人賦華屋”身

影,更襯托出今日鄴都凄涼冷落?！叭松鸁o窮已,江月年年望相同”,個人生命是短暫

,而人類存在則是綿延久長,所以“代代無窮已”人生就得以和“年年望相同”江月

共存,抒發(fā)了詩人豁達樂觀情懷。第50頁19.(江西,14)閱讀下面一首宋詩,按要求回答下列問題。(8分)被酒獨行,遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①(其二)蘇軾總角黎家三四童,口吹蔥葉送迎翁②。莫作天涯萬里意,溪邊自有舞雩風(fēng)。[注]

①被酒:剛喝過酒,帶著醉意。四黎:子云、威、徽、先覺四人都是海南黎族人,姓黎,故稱

“四黎”。②翁:蘇軾自稱。(1)指出“溪邊自有舞雩風(fēng)”一句所用典故出處。(2分)(2)請結(jié)合作者思想和本詩內(nèi)容,分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣人生態(tài)度。(6分)答案(1)《論語》(2)詩人被流放到萬里之遙天涯(海南),處境艱難,但因為受到佛道思想影響和黎族百姓熱

情歡迎,所以表現(xiàn)出曾點曾經(jīng)含有那種逍遙自在、隨遇而安人生態(tài)度?；?詩人被流放到萬里之遙天涯(海南),處境艱難,但因為受到儒家思想影響和黎族百姓熱情

歡迎,所以依然向往曾點描述禮樂之治,表現(xiàn)出主動樂觀人生態(tài)度。第51頁解析(1)“溪邊自有舞雩風(fēng)”中“舞雩風(fēng)”出自《論語·子路、曾皙、冉有、公西華侍

坐》,原文為曾皙表示自己人生理想文字:“莫春者,春服既成,冠者五六人,童子六七人,浴乎

沂,風(fēng)乎舞雩,詠而歸?！贝司浔硎救松硐?有各種說法。(2)“結(jié)合作者思想”,要求考生對蘇軾儒道釋思想有一定了解。結(jié)合“本詩內(nèi)容”,要

把蘇軾思想和詳細(xì)文本結(jié)合起來分析?！拔桷эL(fēng)”典故可依據(jù)儒家思想解讀,也能夠根

據(jù)佛道思想解讀,蘇軾又多家皆修,所以答案也能夠有兩種了解。賞析

這首詩作于蘇軾被貶儋州時期,他在城南建造泥房居住,和當(dāng)?shù)匕傩战Y(jié)下深厚感情。作品

淺易如話,毫不雕琢,把樸素內(nèi)容寫得生動而富有幽默,在不經(jīng)意間展現(xiàn)出行云流水般活潑

姿態(tài),極具大家氣象。第一、二兩句生動活潑地寫出了作者和當(dāng)?shù)匕傩沼H密關(guān)系,幾個少年口

吹蔥葉迎送微醉“我”,怡然自得之情寄寓其中。第三、四兩句蘊含哲理思索,使用對比手

法,“莫作”說得斬釘截鐵,態(tài)度何等果斷;“自有”說得頗具炫耀之意,何等自在;“天涯萬里”

“溪邊舞雩”對舉,一舍一取,足見詞人志趣。蘇軾思想是駁雜,兼融儒家進取、道家

淡泊和佛家超脫,我們在《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》《定風(fēng)波》(莫聽穿林打葉聲)等經(jīng)

典名篇中已經(jīng)領(lǐng)會。第52頁20.(江蘇,9)閱讀下面這首詩,然后回答下列問題。(10分)醉眠唐庚山靜似太古,日長如小年。馀花猶可醉,好鳥不妨眠。世味門常掩,時光簟已便。夢中頻得句,拈筆又忘筌。[注]

唐庚,北宋文學(xué)家,此詩為其謫居惠州時所作。(1)說明“山靜似太古”一句含意。(2分)(2)“世味門常掩,時光簟已便”一聯(lián)表示了詩人什么樣心境?(4分)(3)《宋詩鈔》中說唐庚詩“芒焰在簡淡之中”,即平淡背后往往蘊藏著激烈情感,試結(jié)合

本詩作簡明分析。(4分)第53頁答案(1)用遠(yuǎn)古時期寧靜寫出山中幽靜。(2)表示了厭惡官場、追求恬淡心境。(3)“門掩世味”“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事,透露出幽憤不平之氣;全詩卻以“山”“馀

花”“好鳥”等閑適悠遠(yuǎn)意象,形成一個簡單格調(diào),意味平淡深長。解析(1)對重點詞語了解是解題關(guān)鍵。“太古”即遠(yuǎn)古,“似”就是好像;“山靜似太

古”字面意思是“山中幽靜如萬物寂靜遠(yuǎn)古”,其含意自然是以遠(yuǎn)古之靜寫山中之靜。(2)“世味”指是世道人心,世態(tài)炎涼;“門常掩”意為“世味進不來,遠(yuǎn)離人間是非”;“簟”

為“竹席”,“時光簟已便”是說盛夏雖酷熱難耐,但醉臥竹席,卻感到十分舒適。經(jīng)過“門常

掩”這一動作,“簟已便”這一感受,傳達出此刻厭惡“世味”官場、世囂,追求恬淡、舒適生

活心境。(寫出“厭惡官場”給2分,寫出“追求恬淡心境”給2分)(3)從題干“平淡背后往往蘊藏著激烈情感”來看,需結(jié)合文本談哪些是平淡簡約之筆,其蘊

含著怎樣激烈情感。詩中有“馀花”“好鳥”等美好閑適意象,給人一個簡約淡雅之意,雖

春意闌珊,花已凋零,只剩幾朵留在枝頭,但詩人對著枝頭幾朵殘花,照樣喝得痛快;鳥啼也不妨

礙詩人酣眠,將門關(guān)上能夠擋住官場污穢和世上很多煩擾;躺在涼席上便感到舒適、順暢。

第54頁這首詩雖顯得平淡無奇,不過從最終一句可知詩人內(nèi)心仍有幽憤不平之氣,“夢中得句”似得而

實失,“忘筌”一語雙關(guān),暗合《莊子》“得魚忘筌”典故,“拈筆又忘筌”表現(xiàn)乍得忽失

惆悵之情,加上這首詩又是作者在謫居惠州時醉后所作,可見詩人平時生活雖平淡、舒適,但總

掩飾不住內(nèi)心憤憤不平之氣。(結(jié)合文本給1分,分析適當(dāng)給1分,寫出幽憤不平之氣給2分)評析(1)是一道經(jīng)典解釋句子含意試題,考生能夠從修辭角度、句子表層含意及深層含

意角度作答,還可從注釋里找到突破口,命題指向明確,難度適中。(2)題考查對主要詩句理

解能力,考生應(yīng)抓住關(guān)鍵詞語加以了解,從表層含意,再到深層含意,難度適中,命題指向清楚。(3)

題考查對詩歌情感把握能力,考生需認(rèn)真審題,結(jié)合文本分析,切忌游離文本之外主觀臆斷;還

可從注釋中取得解題思緒,把握詩人情感;本題暗含“得魚忘筌”典故,難度較大。第55頁1.(浙江,21—22)閱讀下面兩首詩,回答下列問題。(7分)未展芭蕉[唐]錢珝冷燭無煙綠蠟干,芳心猶卷怯春寒。一緘書札藏何事,會被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開海棠(其一)[金]元好問枝間新綠一重重,小蕾深藏數(shù)點紅。珍惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風(fēng)。(1)這兩首詩描寫都是

狀態(tài)植物,均以

一詞表示詩人愛憐之情。(2分)(2)簡明分析這兩首詩表現(xiàn)手法。(5分)C組教師專用題組第56頁答案(1)還未展開芳心(2)第一首巧妙利用比喻,如將未展芭蕉比作未燃蠟燭、未拆封書札,又把它比擬成芳心未

展少女,用“東風(fēng)暗拆”想象芭蕉終于展開,不但傳神,而且傳達出美好情思。第二首利用

襯托、比擬、對比等手法,不但表現(xiàn)了海棠天然之美,更賦予海棠一個沉穩(wěn)獨立、自主自愛

品格。解析(1)詩題中有“未展”“未開”,第一空答案便是“還未展開”。對這種狀態(tài)植物,兩

位作者都用了“芳心”一詞。(2)這兩首詩都是詠物抒懷詩,這種詩慣用表現(xiàn)手法是比喻、聯(lián)想、雙關(guān)、擬人等。第一首詩

多處設(shè)喻,委婉寄情,首句從未展芭蕉形狀、色澤設(shè)喻,給人以漂亮聯(lián)想。第二句又以“芳

心”巧妙暗喻,并予芭蕉以人格化,到達人、物渾然一體神似境界。三、四句緊承第二句意

緒,以書札設(shè)喻,喻示遙想,展示了美好意境。第二首詩前兩句寫意,后兩句用比擬、對比來寫海

棠志趣,贊揚其矜持、高潔品格,不趨時,不與群芳爭艷,暗示為人要穩(wěn)重,要自愛。第57頁2.(浙江,21—22)閱讀下面這首詞,回答下列問題。(7分)蝶戀花·出塞[清]納蘭性德今古河山無定據(jù),畫角聲中,牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語?西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)。鐵馬金戈,青冢黃昏路。一往情深深幾許?深山夕照深秋雨。(1)這首詞開篇有何特點?(3分)(2)簡析畫線句表現(xiàn)手法。(4分)答案(1)總領(lǐng)全詞,點明主旨;議論開篇;奠定感情基調(diào)。(2)①以情相問,以景作答。②化抽象之情為形象之景,增強了全詞抒情效果。③“深山”

“夕照”“秋雨”三個意象連用,委婉地表示出詞人心中孤寂、惆悵之情。解析(1)“今古河山無定據(jù)”是一句斷語,也是詞人感嘆。它橫空出世,有上下千年,縱橫萬

里之概。情語之后,緊接以景語:“畫角聲中,牧馬頻來去?！痹~人揮舞畫筆,為我們描繪出一幅

有聲有色、充滿動感邊塞景物圖。這既是實景,也是歷史畫面寫照。(2)“一往情深深幾許……”以情相問,以景作答,把自己抽象孤寂、惆悵之情用形象深秋

之景來表現(xiàn)。意象選取十分恰當(dāng),借“深山”“夕照”“秋雨”寫出自己心中悵惘之情。第58頁3.(浙江,22—23)閱讀下面這首詩,回答下列問題。(6分)定林①[宋]王安石漱甘涼病齒,坐曠息煩襟。因脫水邊屨,就敷巖上衾。但留云對宿,仍②值月相尋。真樂非無寄,悲蟲亦好音。[注]

①定林:寺院名,位于金陵(今南京)。作者罷官后常到此游憩。②仍:又。(1)簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感手法。(3分)(2)詩人為何認(rèn)為“悲蟲”也會有“好音”?結(jié)合全詩簡明分析。(3分)解析(1)詩中第三聯(lián)“但留云對宿,仍值月相尋”一句顯著利用擬人手法。重點是賞析這種

擬人手法妙用。(2)“悲蟲”也會有“好音”,蟲是無所謂“悲”或“喜”,那是詩人個人情感原因,所以結(jié)

合原詩不難整合出答案。答案(1)利用擬人手法,詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對宿,又逢明月相尋,寫

出在定林流連忘返愉悅心境。(2)詩人罷官后,寄情自然,認(rèn)為只要超越凡塵,便能隨地尋到自己高興,即使悲鳴蟲聲也是美妙音樂。第59頁4.(浙江,22—23)閱讀下面這首詞,回答下列問題。(6分)踏莎行·雪中看梅花[元]王旭兩種風(fēng)流,一家制作。雪花全似梅花萼[注]。細(xì)看不是雪無香,天風(fēng)吹得香零落。雖是普通,惟

高一著。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山,雪花隨意穿簾幕。[注]萼:花萼。這里指花瓣。(1)詞中“兩種”指是

,“一家”指是

。(2分)(2)指出這首詞寫作手法并簡析作者情感。(4分)答案(1)梅花與雪花大自然(2)手法:對比(反襯)。情感:對梅與雪品格有所褒貶,突出了對梅花喜愛和贊賞之情。解析(1)依據(jù)下片內(nèi)容,能夠?qū)Α皟煞N”進行正確解釋?！耙患摇焙x可由“制作”來考

慮,即梅花和雪花都是“一家”制作出來,由此可判斷“一家”指代內(nèi)容。(2)由詞中“不似”等詞和最終兩句可判斷出手法?？梢罁?jù)所詠對象特點分析作者情感。第60頁5.(浙江,5)以下各句中,所引詩詞最符合語境一項是

()A.“明月別枝驚鵲,清風(fēng)午夜鳴蟬?！毕囊刮骱?熱鬧不但是那些可愛小生靈,更有璀

璨華燈和絡(luò)繹游人。B.“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道,原來桂花風(fēng)骨,在于它孤傲;桂

花品格,在于它清幽。C.“女媧煉石補天處,石破天驚逗秋雨?！备呖簶仿曧憦厣n穹,回蕩在黃沙漫漫高原上,也

打動了他那顆充滿傷痕心。D.“云中誰寄錦書來?雁字回時,月滿西樓?！痹诋愢l(xiāng)忙于追夢游子,又怎能體會到母親在故

鄉(xiāng)牽掛和守望呢?答案

CA.詞句出自南宋詞人辛棄疾《西江月》,用反襯手法表現(xiàn)是鄉(xiāng)村深夜清幽寧

靜景色,故不適合用于“熱鬧”西湖夏夜。B.詩句出自宋朝詩人林逋七律《山園小梅》,是寫

梅花疏朗與幽香,不能用來描寫桂花。D.詞句出自宋朝詞人李清照《一剪梅》,適合用于“愛

情”而非“親情”。第61頁6.(浙江,16)閱讀下面這首詩,然后回答下列問題。(6分)日暮倚杖水邊[注][金]王寂水國西風(fēng)小搖落,撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處,司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在,此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許,便掛衣冠已是遲。[注]

此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。(1)此詩頷聯(lián)以

和

兩位被貶異鄉(xiāng)古人自況,用典精當(dāng),對仗工

整。(2分)(2)指出“羈緒”在全詩中詳細(xì)內(nèi)容,并簡明賞析首聯(lián)在寫法上特點。(4分)第62頁答案(1)屈原白居易(2)內(nèi)容:①漂泊旅思,②謫官愁思,③秉道直行信念和內(nèi)心不被了解苦悶,④年華易逝

傷感,⑤浮沉宦海厭倦。特點:①觸景生情,以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人紛亂愁思;②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。解析(1)首先確定三、四句為頷聯(lián),其次由“大夫澤畔行吟處”推知是屈原,由“司馬江頭送

別時”推知是江州司馬,即白居易。(2)本題有兩問,一是“羈緒”在全詩中詳細(xì)內(nèi)容,二是賞析首聯(lián)寫法特點。第一問首先要

了解“羈緒”含義,即羈留、羈絆心緒。然后逐句分析、篩選、整合。由大夫澤畔行吟推

知漂泊旅思,由司馬(白居易)江頭送別得出謫官之愁,由頸聯(lián)推知秉道直行和不被了解,由蒼顏華

發(fā)推知遲暮,由“便掛衣冠已是遲”推知對宦海厭倦。第二問只賞析首聯(lián)寫法特點即可,以蕭

瑟景物描寫開篇,為全詩奠定“羈緒”情調(diào)。第63頁7.(浙江,16)閱讀下面三篇作品,然后回答下列問題。(6分)烏衣巷[唐]劉禹錫朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家。人月圓①[金]吳激南朝千古難過事,猶唱后庭花。舊時王謝,堂前燕子,飛向誰家?恍然一夢,仙肌勝雪,宮髻堆

鴉。江州司馬,青衫淚濕,同是天涯。[中呂]山坡羊·燕子[元]趙善慶來時春社,去時秋社②,年年來去搬寒熱。語喃喃,忙劫劫③,春風(fēng)堂上尋王謝,巷陌烏衣夕照斜。興,

多見些;亡,都盡說。[注]

①北宋亡后,吳激被迫仕金。在一次宴會上,偶遇流落為歌姬宋朝宗室女子,遂有此作。

②春社、秋社:古時祭奠土神普通在立春和立秋后第五個戊日,分別稱春社和秋社。③劫劫:慌忙急迫樣子。第64頁(1)這三篇作品均經(jīng)過

意象,表示了深沉

之感。(2分)(2)請簡明賞析這三篇作品表現(xiàn)手法及語言特色。(4分)答案(1)燕子興亡(2)①劉詩今昔對照,寓情于景,含蓄深沉,表達了詠史詩特色。②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱

痛,溫婉悲涼,凸顯婉約詞正宗風(fēng)韻。③趙曲以議論作結(jié),點破興亡,明快直露,有濃郁散曲風(fēng)味。解析(1)意象,即為作品中詳細(xì)事物,可經(jīng)過尋找三篇作品中所用意象加以分析對比,從中

找出相同事物作答;作者感情應(yīng)經(jīng)過作品中一些關(guān)鍵詞去了解把握,如第一首中“舊

時”,第二首中“同是天涯”,第三首中“亡,都盡說”。(2)先要了解每篇作品關(guān)鍵語句,如第一首一、二句,第二首第二句,第三首最終一句。

這些句子對于了解作品主題和作者情感有很大作用。在解答此題過程中要注意題目中

兩項要求,答案既要符合題目要求,又要有充分依據(jù)。第65頁8.(浙江,16)閱讀下面一首元曲,然后回答下列問題。(6分)[正宮]叨叨令無名氏溪邊小徑舟橫渡,門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路,白云滿地?zé)o尋處。說與你尋不得也么哥,

尋不得也么哥,卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。[注]

①儂:我。②鸚鵡洲:此處為“漁父居處”代稱。(1)本曲前四句利用豐富意象勾勒出一幅漂亮自然圖景,其中

意象表達出溫潤柔美

特征,而

意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)感受。(2分)(2)請結(jié)合全曲簡明分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含思想情感。(4分)答案(1)流水白云(2)①點明漁父(隱士)居住環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵“世外桃源”,表現(xiàn)其對所處環(huán)境

喜愛、自豪之情;②寫出漁父(隱士)超然塵世情懷和隱逸情趣。解析(1)解答本題,可將此曲中意象一一勾畫出來,然后依據(jù)題干要求加以判斷。(2)解答本題,要注意曲下注釋,尤其是鸚鵡洲是“漁父居處”代稱。第66頁9.(浙江,16)閱讀下面兩首古詩,然后回答下列問題。(6分)齊安郡中偶題杜牧兩竿落日溪橋上,半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨,一時回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬里細(xì)草搖頭忽報儂,披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中。(1)這兩首詩描寫都是

時刻景色,均以荷與

為詩歌主要意象。(2)這兩首詩都利用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”形象?請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來

不一樣情感特點,并作簡明分析。第67頁解析

(1)細(xì)讀原詩就會發(fā)覺“兩竿落日”“入暮”這么表示時間字眼,從而不難得出這兩首

詩描寫是黃昏時刻景色;而兩首詩都出現(xiàn)了荷與西風(fēng)意象,第二問答案也很輕易得出。(2)杜詩中“多少綠荷相倚恨,一時回首背西風(fēng)”寫從溪橋上所見荷葉受風(fēng)之狀。這兩句詩,

除以問語“多少”兩字領(lǐng)起,使詩句展現(xiàn)與所寫內(nèi)容相表里風(fēng)神搖曳之美外,更以“相倚”兩

字托出了青蓋亭亭、簇?fù)碓谒嫔闲螒B(tài),接著則在“回首”前用了“一時”兩字,傳神入妙地

攝取了陣風(fēng)吹來、滿溪荷葉隨風(fēng)翻轉(zhuǎn)這一剎那間動態(tài)。風(fēng)荷原本無情,不應(yīng)有恨。風(fēng)荷這恨

是從詩人心目中展現(xiàn)。詩人把自己感情貫注到無生命風(fēng)荷之中,帶著自己感情色彩

去看風(fēng)荷“相倚”“回首”之狀,以為它們似若有情,心懷恨事,因而把對外界物態(tài)描摹與自

我內(nèi)情表露,不期而然地融合為一。這里,表面寫是綠荷之恨,實則物中見我,寫是詩人之

答案(1)黃昏西風(fēng)(2)擬人表現(xiàn)手法。前一首“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”,含有詩人之恨,表露了傷感不

平之情,基調(diào)凄怨低沉。后一首荷花被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中,似是“愁熱”,卻展現(xiàn)嬌

羞之態(tài),表露了作者憐愛喜悅之情,基調(diào)活潑有趣。第68頁恨。那么,這首詩中詩人之恨是什么呢?聯(lián)絡(luò)杜牧遭遇來看,其所表現(xiàn)就是一個芳時不

再、美人遲暮之恨。杜牧是一個有政治理想和主張人,而不幸生在唐王朝沒落時期,平生志

事,百無一酬,這時又受到排擠,出外為官,懷著壯志難酬隱痛,所以在他眼底、筆下,連眼前無

情綠荷,也好像充滿憂愁了。還有,詩前兩句純寫景物,但從詩人所選中落日、煙柳之景,

讀者自會感到:畫面景色不是那么明快,而是略帶暗淡;詩篇情調(diào)不是那么開朗,而是略帶

感傷。這是為引出綠荷之“恨”而安排環(huán)境氣氛。楊詩中“荷花入暮猶愁熱,低面深藏碧傘中”這兩句詩大意是:天已入暮,但暑氣未減,連池塘

里荷花也為酷熱犯愁,她把臉龐深藏在圓如傘蓋荷葉下面,生怕烈日余威毀壞了她嬌美

面容。詩人之所以這么寫,正因為自己深感余熱盈懷,所以以為荷花也害怕熱氣,到了黃昏還深

深躲在荷葉底下不愿露