大班上學期班級工作總結（21篇）

大班上學期班級工作總結（優(yōu)秀21篇）在寫班級工作總結之前，我們須要回顧我們在過去一段時間內所做的努力和取得的成果。接下來是一些班級工作總結的參考案例，供大家進行借鑒和思索。

幼兒園大班上學期班級學期工作總結【】

在大班第一學期里，孩子們各方面的進步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設計的和他們自己生成的每個嬉戲及教化活動中，自由的創(chuàng)建、大膽的想象，他們仔細的視察，有問不完的為什么，他們新奇的探究，連時鐘滴答滴答的響聲也不放過?？偟膩碇v，我班幼兒思維比較活躍，特性活潑開朗的較多，愛動腦筋、愛獨立思索、愛提問，在語言表達實力方面，通過多途徑培育，孩子們的語言表達實力有了較大的提高，絕大多數(shù)小摯友能特別清晰地表達自己的懇求和愿望。

在繪畫方面也已激發(fā)起了深厚的愛好。大部分孩子能開心的投入各項活動，有肯定的集體榮譽感。在吃飯用餐方面進步特別明顯，用餐時寧靜了很多，挑食偏食狀況嚴峻的也改觀了很多。班中小摯友身體體質在不斷增加，班出勤狀況良好。

但是班中還存在很多薄弱點，同伴間常常發(fā)生沖突沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥當?shù)姆椒ê涂捶ㄈソ鉀Q。愛仿照他人，缺乏肯定的是非辨別實力。幼兒傾聽習慣偏差，長久性不夠。各種活動中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。

1、開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設良好的主題環(huán)境創(chuàng)設，滿意不同層次孩子的發(fā)展需求，促進幼兒發(fā)展。

我們剛好抓住幼兒的愛好點，更多地體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。依據(jù)主題活動內容，隨時創(chuàng)設嬉戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。

2、做好幼小連接工作，讓幼兒盡快的適應新的學習生活。

大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點。

3、本學期始終抓好平安工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康。

每周仔細開展平安教化活動，通過多種形式，使幼兒初步駕馭了一些平安防范的方法，提示幼兒，不做危急動作，教化幼兒遇到危急時要盡快告知成人。在一日活動中，老師時刻關注幼兒的平安，發(fā)覺有平安隱患，剛好消退，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面，都有了很大的進步，懂得一些平安學問，促進幼兒樹立良好的平安意識，提高了幼兒的自我愛護實力。

4、家園協(xié)作，共育新苗。

我們的工作離不開家長的協(xié)作和幫助，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也勞碌、也收獲。近幾年，隨著大教化觀念日益深化人心，幼兒園教化必需與家庭教化相互支持、相互協(xié)作，這已成為廣闊幼教工作者的共識，家長不再是教化的旁觀者，《綱要》指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)親密合作，與小學相互連接，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒創(chuàng)建良好的條件?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。”我們通過《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長溝通，增進家園之間的溝通和理解，在教化幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展。

1、我們還應加強業(yè)務鉆研，剛好反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。

2、在幼兒常規(guī)管理上雖然在領導的督促幫助下，有了明顯的進步，但是還需不斷總結，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。

這一學期又告一段落了，回顧這段時間來的工作，我切切實實的感受到，作為一名老師，要甘于靜默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出艷麗的“花朵”。

半年的集體生活，讓們學會了很多，也進步了許多?？粗砷L的孩子們，回憶他們的一笑一顰，我由衷的感到一種驕傲感，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的閱歷教訓，與大家一起共享，取長補短，以便在今后的工作中更好的呈現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教化干脆關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教化工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身必需具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕老師，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題，但每當別人提出看法、建議時，我都會進行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。

孩子們做作業(yè)時我會提示他們用正確的姿態(tài)寫字，進餐時我會提示他們寧靜進餐，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶；在半日活動中我努力協(xié)作主班和生活老師做好打算工作，并在半日活動中較好的完成了教學、嬉戲、保育、平安為一體的教學方式，并贏得了的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育。本學期我還努力協(xié)作吳老師排練六一兒童節(jié)匯演的節(jié)目，我班孩子排練的團體操得到了班內家長的一樣好評。而老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮、歡樂的表情，我遺忘了排練時的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容、他們的歡樂。”

空余時間，我還常常在網(wǎng)上閱讀幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念。我深切的感受到學習對自己的幫助的確很大，也很重視一切學習的機會，因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手、足、口擴散增巨的狀況下，我園很好的預防了。手、足、口病在孩子間的擴散。每天早上學時，我根據(jù)無趣園的要求，嚴格執(zhí)行晨檢制度，一摸、二看、三問、四查，仔細填寫交接班記錄，家長們看在眼里，記在心里。而在課堂上，我也多次強調要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣，并具體講解了正確洗手的五個步驟，我班宣揚欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任。

“三人行必有我?guī)煛保诮萄谢顒又?，我仔細學習，我感到人人都是我的師長，我不懂的東西還許多，要學的東西還許多。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持仔細學、仔細做，我才會更上一層樓。

通過這一學期的工作，我在其他同事的幫助下學到了不少東西，但在教學活動的語言組織上仍有很多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學，多想、多思、多試，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，作為幼兒園的一名“新丁”，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的寵愛，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園，我和無趣園的各位同事就像姐妹一樣，團結在幼兒園的這個大家庭里，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力氣。

幼兒園大班上學期班級工作總結

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。今日我給大家為您整理了幼兒園大班上學期。

希望對大家有所幫助。

時間過得飛速，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進入小學了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名老師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下，全體老師在工作上始終如一、認仔細真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創(chuàng)“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業(yè)務水平?，F(xiàn)將本學期的工作匯報如下：

一、團結協(xié)作，主動投入教化教學工作，體現(xiàn)各班教化特色。

1、開展師徒結對活動。

我們年段有3個班級，有青年老師?；谂嘤嗄昀蠋煟瑸樽屝吕蠋熆焖俪砷L的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新老師設計。

教案。

試教。并在幼兒園全體老師面前上公開課。在一次次的活動中提高新老師的教學業(yè)務水平。

2、團結協(xié)作、爭創(chuàng)成果。

我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作主動性和發(fā)掘她們的特長，更用心、更專心地投入幼兒園工作，團結一樣，精彩完成各項任務。

3、同心協(xié)力、相互促進。

大班的全體老師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，相互學習，相互促進，親密協(xié)作，以主子翁的看法對待各項工作，形成了主動，團結，同心同德的良好風氣，精彩的完成了各項工作。

二、教化教學工作的開展。

1、用環(huán)境說話。

環(huán)境是幼兒園教化的一個重要組成部分，它的教化作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們接著探討環(huán)境教化的問題，努力創(chuàng)設與教學課程緊密結合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參加性。主題墻的創(chuàng)設也體現(xiàn)了師生互動，主動學習的新的教化理念。各班老師結合教學主題有安排，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參加下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參加，家長的協(xié)作支持為主。主題墻成為互動溝通、探討、學問共享的小天地。

2、豐富區(qū)域材料。

區(qū)域活動是幼兒寵愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的供應一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動?；顒雍髣偤谜故居變鹤髌罚⒆⒁獍l(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高探討質量。

1、深化學習《綱要》。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業(yè)學問和政治思想，一起聽課、評課，一起商議主題活動內容，一起溝通工作中的困惑等等。

2、園內的教學研討。

幼兒教化的發(fā)展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內老師們主動參與集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內容支配足夠，全組成員參加研討。每位老師都是教研活動的主子，在每次的教研學習中，大家總是主動參加探討，各自有獨特的見解。年段內形成團結一心，相互幫助，主動探討的深厚學習氣氛。

這期間，我們全體老師共同學習、了解探討內容，然后結合本班幼兒的實際狀況，通過探討，我們確定了從以下四個方面培育幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培育、大班幼兒責任感的培育、大班幼兒堅持性的培育、大班幼兒學習習慣的培育。各班比照課題確定探討的階段內容和途徑，制定出切實可行的探討安排。同時我們的工作中還注意了幼小連接的溝通學習，拓進了幼兒園與小學的不斷溝通。為幼兒順當?shù)娜缧W打好基礎。

3、提高學歷。

專業(yè)的成長須要不斷學習專業(yè)學問，除了提高自身學歷，老師們也常常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教化雜志和理論書籍，豐富學問，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。

家長工作是幼兒工作的一項重要內容，“如何提高家長的教化意識和教化水平”，“如何使家庭教化與幼兒園形成合力，共同促進幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關切的問題。

對待家長我們始終以同等是基礎，溝通是橋梁，參加是行動的原則，樹立一心一意為幼兒服務，為家長服務的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平常，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關切孩子的進步。

在與家長的溝通和溝通下，家長漸漸意識到教化孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注幼兒園的教學。

面對成果，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成果為動力，才能提高教化教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，接著發(fā)揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!

五、努力的方向。

1、接著深化學習《教化指導綱要》，領悟綱要精神，酷愛、關切每一位幼兒，有效促進幼兒各項實力的發(fā)展。

2、加強老師的理論學習，以新理念指導教化教學行為，努力提高總結閱歷和撰寫論文實力。

3、各班接著做好幼兒的平安教化工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，為進入小學做打算。

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲?？偨Y過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從思想政治、教化教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

一、思想政治方面：

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會干脆影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。主動參與園內各項活動，并仔細做記錄。做到“不遲到、不早退”，樹立為人師表的形象。

二、教化教學方面：

從本班幼兒的實際狀況動身，設計好主題活動，細心支配好每周安排活動內容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主子，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到特性的發(fā)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。

3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。幼兒的學習途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有打算的嬉戲活動中得到自我發(fā)展。

三、業(yè)務學習方面：

我深刻地相識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教化教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務學習，不斷充溢自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學問水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教化行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種須要和必定;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進教化方法剛好摘錄下來，并同時向有閱歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務水平有所提高。

在業(yè)務學習中使我知道了視察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒視察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我仔細地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過視察來發(fā)覺問題。

四、家長工作方面：

這個學期我與家長們相處得很開心，工作也得到了家長們的一樣認可和表揚。班上的各項活動須要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。

五、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題實力和科研實力。

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教化孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

“老師，老師，再見吧!幼兒園，幼兒園，再見吧!……”在小摯友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。來到這個班級，不知不覺，伴著這群淘氣又可愛的孩子已經(jīng)整整兩年半了，現(xiàn)在他們即將離開我們，離開他們生活了三年的幼兒園，要去小學學習更多的本事了?？粗麄內陙硪徊揭粋€腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的感到很欣慰?；仡欉@學年的教化歷程，我們更是記憶猶新。在過去的一學年里，我們班級幾位老師以最大的熱忱和干勁投入到各項工作，團結協(xié)作、協(xié)作默契，平安、有效地完成了保教任務。整頓班級常規(guī)、根據(jù)《指南》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境，度過了開心的“六一”兒童節(jié)。使孩子們在幼兒園的最終一年過得充溢而開心!現(xiàn)將這學年的班級工作作如下總結：

一、把握重點，主動做好幼小連接工作。

1、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

本學期我們重點在提高幼兒學習愛好的基礎上幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。由于我們班的孩子比較活，各方面的實力都比較強，伴隨而來的就是上課坐不住，留意力經(jīng)常會被新奇心所驅使。對于個別特性極強的孩子如馮敏皓，劉文博，褚毅瑞等，則為他們支配離我們較近的位置，多提問多督促，以集中他們的留意力。

另外，我們在每一個活動中都更加留意請幼兒完整地表述自己的意圖，并漸漸養(yǎng)成完整清楚轉述他人意思的實力，養(yǎng)成仔細傾聽的習慣。

為了讓幼兒更好地了解小學生活，在學期即將結束時，我們還組織孩子們參觀了百花小學，請孩子們視察小學里的教室及設備，視察小學生是怎樣上課的。從而激勵他們也要做一名仔細學習的小學生。我們還開展了一系列適應小學生活的活動：如整理書包，書寫自己的姓名及數(shù)字等。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

我班絕大部分幼兒的行為習慣還是很好的，只是個別幼兒的行為須要重點幫助其改正，因此在本學期，我們還是以褚毅瑞、李家旭這幾位幼兒為重點，幫助他們逐步養(yǎng)成對人友善的看法，學會良好的交際方式。

在日常生活中，我們除了多與家長聯(lián)系溝通外，還一如既往時刻留意視察他們的行為并重點提示他們不能用腳和手來解決問題，要講道理;并且結合主題活動，請他們與大家一起共享食品，共享玩具，共享故事，讓孩子們在詳細事務中，感受大家在一起友愛的氛圍是多么地和諧美妙。讓他們在這種和諧關愛的班集體中，讓幼兒在充溢愛的環(huán)境中學會愛別人和自己，從而削減他們的攻擊性行為。

3、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

在園，我們請幼兒自己疊衣服被子，輪番做值日生，負責分水果、收杯子、分發(fā)碗碟等工作。我們還要求孩子們自己整理抽屜及學習用品。在家還請家長引導他們整理東西等，以此幫助他們養(yǎng)成愛勞動的好習慣。我們還結合主題活動《走進小學》，請幼兒每人打算一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養(yǎng)成良好的學習習慣，培育自理實力。我們還常常布置簡潔的家庭作業(yè)，培育幼兒的任務意識。

通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較仔細地完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進行嬉戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往實力得到了很好的提高。

二、深化課程主題，創(chuàng)設和諧環(huán)境。

1、創(chuàng)設主題環(huán)境。

主題環(huán)境對我們的日常教化活動起著重要的作用，因此，這一學年，我們結合課程，結合幼兒的愛好、須要和現(xiàn)有的發(fā)展水平來進行創(chuàng)設和不斷調整，布置了有《不一樣的我》、《大自然的語言》、《我想飛》、《從頭到腳》、《黑夜秘語》、《動感天地》、《走進小學》、《離園倒計時》等多個主題墻，讓環(huán)境真正成為整合課程不行分割的一部分。

2、豐富區(qū)域環(huán)境。

為了讓幼兒成為區(qū)域活動的主子。我們讓幼兒大膽地動手操作，展示自己的作品，我們激勵幼兒自由地張貼自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通過視察、了解及探討，依據(jù)幼兒差異再收集、投放幼兒須要的嬉戲材料，讓幼兒選擇不同特征、具有多重性、可變性的材料進行操作。如，在語言角，我們不僅投放了各種不同玩法的木偶，還布置了幼兒自己在美工角制作的玩具，來讓他們自己進行講解并描述，這樣幼兒用自己制作的教玩具進行活動不僅體驗到了勝利的歡樂，還促進幼兒動手、動口、動腦。同時，我們還圍繞主題引導幼兒參加收集活動，如《我想飛》主題中，幼兒和家長一起收集了各種會飛的禽類動物圖片;在《動感天地》主題中，收集、打算了可供幼兒探究力的運動的各種材料等。這樣將課程和區(qū)域結合后，能將繁瑣的嬉戲材料的打算和遞進變得簡潔，更好地將課程上材料和資源進行再次利用，而區(qū)域活動的內容隨著課程的改變也在不斷推陳出新。

3、注意區(qū)域中評價。

在指導幼兒的區(qū)域活動時，我們合理運用賞識的原則，耐性傾聽幼兒的發(fā)覺，投以贊許的目光，用觀賞的口吻夸獎孩子，激勵幼兒更主動地投入活動。同時對幼兒的活動成果賜予評價和確定。在嬉戲中我們常常發(fā)覺，孩子們對自己的作品特別地珍惜，往往老師一句“現(xiàn)在整理玩具了……”會聽到孩子們的嘆息聲，于是在區(qū)域活動中，我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候，讓每個區(qū)域的孩子把自己的作品展示出來，其它的幼兒投贊成票，得票最高的幼兒可以將作品在展示臺展示還可以獲得小嘉獎。運用了這樣的評價方式，使幼兒共同參加了評價，在活動中孩子們的活動更有主題性、也更投入了。

三、構建互動橋梁，尋求家園溝通。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所，父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此，我們通過“家園小天地”、網(wǎng)絡聯(lián)系、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長溝通，增進家園之間的溝通和理解，在教化幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展。

1、通過上學期初的家長會和這學期的家長講座，請有閱歷的小學老師來說一說孩子要近小學了，家長們應當做哪些精神上和物質上的打算，從而引導家長參加到《幼小連接》的打算工作中。

2、利用家園聯(lián)系手冊、班級博客、家園小天地、班級qq群和家長接送時間與家長開展溝通，將孩子最近的發(fā)展狀況告知家長，隨時讓家長知道孩子的進步。并通過讓部分家長來評價班級的工作，做到敬重家長的看法和觀點，進一步完善班級工作。

3、開展豐富多彩的家長開放日、親子活動。我們邀請家長來園觀摩孩子的學習、生活狀況;發(fā)動家長一起參加教室的環(huán)境布置中;利用家委會的有效平臺，組織開心的親子游活動等。通過這些活動讓家長更直觀地了解幼兒在園的狀況，也增進了家長之間、家園之間的溝通和了解。

四、創(chuàng)新班級工作，突出班級特色。

1、培育幼兒自主有效地管理班級。

針對我班幼兒自主性強、自信念足、語言發(fā)展較好的特點，這學年，我們在班級里創(chuàng)新性地開展了“班干部競選制度”。通過讓幼兒自己競選、自己投票、自己選擇職位，來確定班干部人選。同時，定期對班干部進行評分，換屆選舉等。這樣的方式，是嘗試讓幼兒自主管理班級，讓幼兒真正成為班級的小主子。而當上小干部的孩子也覺得特殊地光榮，工作相當負責。如“紀律管理員”一看到大家聲音吵了，走開來了，就會馬上敲敲小鈴請大家坐好;衛(wèi)生管理員在大家上完洗手間后會主動檢查水龍頭是否關好;圖書管理員會主動分發(fā)和整理圖書;餐點管理員會在幼兒午餐后，主動給大家分水果等等。每個班干部分工明確、各司其職、仔細負責。這樣的方法一段時間堅持下來，效果顯著。幼兒的責隨意識、管理實力都大大提高，自信念也有了很大的增長。

2、發(fā)展幼兒多方面的藝術才能。

我們班幼兒實力普遍較強，而且大多數(shù)幼兒多才多藝，針對這樣的特點，我們在班級里也尤其重視幼兒的藝術培育。除了每天仔細開展班級藝術活動以外，我們還利用午餐前后的時間開展小小藝術演出活動，請幼兒大膽展示自己的才藝。孩子們都很喜愛，唱歌的、講故事的、念。

唐詩。

的，每個孩子都想盡情地表現(xiàn)自己的才藝。當然，還有些孩子喜愛寧靜地畫畫，我們也不忘給他們開開小灶，多給他們一些時間和機會畫畫，并加以指導，使他們不斷保持這份愛好和才能。孩子們就在這樣的氛圍里得到了多方面的藝術熏陶。在今年的講故事競賽中，我班的王雨非、楊藝能小摯友獲得了一、二等獎;在現(xiàn)場作畫競賽中，我班的多名小摯友也獲獎了;在藝術節(jié)演出中，我班的孩子更是表現(xiàn)精彩;而我班的高源、王雨非在今年的平湖市“西瓜娃娃”競賽中，更是表現(xiàn)優(yōu)異。這些，都顯示了班級藝術培育的效果。

總結了這一學年的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前跨了一大步。不僅孩子們的各方面得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。在今后的工作中，我們還將不斷地總結反思，找尋最合適于每個年齡段每個幼兒的最佳的教化契機與方法。使我們的班級管理工作能更上新臺階。

回想和孩子們在一起的時間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。真心祝福在這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，每天歡樂，學習進步!

幼兒園大班上學期班級學期工作總結

時間像流水，像飛輪，在每天充溢的工作中前進。時間過的真快了這個學期就要結束了?；厥走@一個學期，感慨頗深。在學習中我得到了很多的熬煉，在熬煉中我總結了工作，現(xiàn)在我將我班班務總結如下：

本班共有32名幼兒，男孩子有19人，女孩子有13人，老師對幼兒的狀況、性格特征、脾氣等都有了基本的了解：另外，我們老師和保育員在工作上非常和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

孩子進入大班的其次天，我們就發(fā)覺孩子們的確長大了，自我限制的實力較中班結束時有了很大的提高。于是我們確定實行同步方法：一方面，接著抓一日的生活、學習常規(guī)；另一方面，引導小摯友較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮貌小星星，由實力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小摯友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

在抓常規(guī)的`同時，讓幼兒怎樣發(fā)揮幼兒的自主性，為幼兒打算了《小熊過橋》熬煉幼兒的自主性閱讀和培育幼兒的自主閱讀的愛好。培育幼兒的看圖講解并描述實力，每周我們?yōu)橛變捍蛩阕鳂I(yè)，培育幼兒的任務意識。另外，針對幼兒的口語表達實力教弱的狀況，我針對個別幼兒進行指導，利用課余時間組織小摯友進行表演性的熬煉，熬煉幼兒的膽識和口語表達實力。有時在活動中培育幼兒的性格，讓幼兒敢說、會說。

雖說在中班里各個幼兒都有不錯的表現(xiàn)，但是有些幼兒在性格、技能、情感上須要提高。作為老師，首先看到孩子們的進步，抓住幼兒們的閃光點，如：王鐘岳在技能上很不錯的，但是在情感方面欠缺，在老師的引導教化下進步了。何思雨在值日生的過程中很仔細。另外，在教化的同時，爭取家長的協(xié)作，通過每天的剛好表揚、教化，幫助幼兒改掉那一些不良的行為習慣。

一個班級就是一個家，大家的工作是須要彼此的協(xié)作與支持。無論是嬉戲活動還是教學活動要求是有老師必需在幼兒的身邊陪伴，促進幼兒活動的質量。因為我們共同的努力才能使班級的管理得到提高。

在每日的工作中，能嚴格根據(jù)周安排所制定的內容進行教學，并且努力仔細的設計教學過程，不隨意更改內容；同時注意與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒有來張幼兒園，并有電話的形式詢問其緣由，關切每位幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們注意家長園地，安置、仔細的出事相應的內容，并針對家長關切的問題，在園地中貼放一些育兒學問供家長閱讀、學習。在這些過程中我們得到了一些家長的確定和表揚。

大班上學期班級工作總結

3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠懇，不撒謊。做了錯事，也不必懊喪，改了就好。

4.要借用別人的東西，應有禮貌地懇求，同時留意愛惜。用完后，立刻送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。

5.自己不當心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人致歉后，會說“沒關系”。

6.接受別人幫助時，要學會道謝。

7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要留意不要碰撞小摯友。

8.在集體生活中，能按要求參與集體活動，要經(jīng)常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養(yǎng)成對事物不斤斤計較的好習慣。

9.在與人交往時，運用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“感謝”、“對不起”、“沒關系”等。

(二)嬉戲活動中。

1.在嬉戲中，知道不應當和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應當共同運用。能和小摯友友好合作地開展各種嬉戲。

2.在嬉戲中應遵守規(guī)則，學會作自我限制，不能為所欲為，大聲叫喊或自由走動。學會敬重別人的看法，不能總是支配其他小摯友。

3.嬉戲中要關切同伴，相互幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發(fā)覺同伴有困難，只要自己能做到的，就應當熱忱幫助;自己力所不能及的時候，應立即報告老師。

4.嬉戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優(yōu)缺點，鞏固優(yōu)點，克服缺點，提出建議，使今后的嬉戲開展得更好。

(三)上課、作業(yè)時要做到。

1.上課時，要留意聽講，不要打斷別人的發(fā)言，自己要發(fā)言時，應先舉手。

2.要敢于在集風光 前發(fā)表自己的看法。發(fā)言時，看法大方，發(fā)言聲音要洪亮。

3.作業(yè)時，不東張西望，不做小動作，不打攪影響同伴的學習。

(四)其他活動。

1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛(wèi)生。

2.愛惜花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖擺小樹。

3.坐在椅子上，不要搖擺椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨意坐在地上。

4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。

5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。

6.同人家交談時，要仔細聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不隨意插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。

7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不行不理不睬。

8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨意發(fā)脾氣，更不要無理吵鬧。

五、環(huán)境創(chuàng)設。

(一)教室環(huán)境的創(chuàng)設。

孩子的年齡特點確定了他們的求異創(chuàng)建表現(xiàn)離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和運用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)的實力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長拓展幼兒求異表現(xiàn)的時空。為幼兒供應豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建設的一個重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教化過程。

(二)幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設。

努力創(chuàng)設開放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關系，促進幼兒健康的發(fā)展。

大班幼兒的交往意識漸漸增加，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創(chuàng)設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等實力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕獲到他們的閃光，抓住教化的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創(chuàng)建表現(xiàn)寬松的心理氛圍。

1.學期初家長會。

2.學習大班早操。

3.建立班級常規(guī)制度。

4.主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人。

1.加強晨間活動的管理。

2.做好課前打算工作。

3.豐富自然角。

4.主題活動：多彩的秋天。

1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育熬煉。

2.接著豐富嬉戲材料，加強幼兒嬉戲的常規(guī)指導。

3.實行家長開放活動。

4.主題活動：奧運珍寶神通廣闊美猴王。

1.迎接縣督導評估。

2.仔細完成各項教化教學工作。

3.主題活動：什么聯(lián)絡你我他新年樂。

2.做好春節(jié)期間的平安教化工作。

3.主題活動：冬天的故事。

1、學前思想打算：可以通過和家長一起參觀小學或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“憧憬上小學、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的打算：

(2)在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(3)注意平安方面教化?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時喜愛跑跳。要讓幼兒懂得一些簡潔的平安常識，在玩耍、跑跳時留意平安學會愛護自己。在公路上行走要遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電等。

3、獨立生活實力的打算：

(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的實力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師了，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解決。

為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。

b數(shù)學方面的滲透。

通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的邏輯思維實力。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的實力。

1)本學期,我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

二、教化教學方面。

一、了解幼兒狀況。

對幼兒的性格、愛好、愛好等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發(fā)展目標，留意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教化，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，教化教學中留意各學科的相互滲透相互補充，充分發(fā)揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在視察中探究，探究中發(fā)覺，發(fā)覺中了解，了解中獲得新學問、新閱歷，激勵每個孩子的特性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成全部教學安排。

二、日常生活方面。

1、重視幼兒健康體質的培育和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能，仔細對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間。培育幼兒對體育活動的愛好，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。

2、發(fā)展幼兒的獨立性：培育幼兒作出選擇的實力，發(fā)覺他們自己的愛好，發(fā)展其特性。詳細措施是：結合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有肯定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們獨自取放，獨立運用。當活動結束后，老師需指導幼兒獨立整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械津湴痢?/p>

3、設立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性閱歷和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情趣，形成環(huán)保教化特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些學問和閱歷，并且留意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教化于其中，是一件特別有意義的事情，我們將實行以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區(qū)域供應各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教化中，多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教化方面：培育幼兒會正確運用禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應相互關切和幫助的道理，能與小摯友友好相處，情愿幫助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認，并情愿改正。

5、結合幼兒普遍存在的狀況，培育幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。

6、學習制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小摯友，應當遵守自己制定的規(guī)則。

三、工作思路。

以管理求生存,以質量求發(fā)展，以抓實教化教學活動研討為核心,優(yōu)化教學活動的組織,合理支配一日常規(guī),加強特色藝術教學,優(yōu)化區(qū)域嬉戲活動開展,接著嘗試新課程改革。

一強化教化教學常規(guī)管理,重視家園聯(lián)系。

1、建立科學的一日活動常規(guī),細化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動、集體教學、嬉戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環(huán)節(jié)有詳細明確的要求。

2、重視對個別幼兒的輔導,建立家園聯(lián)系簿,親密家園聯(lián)系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換剛好,內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教化合力。

二強化幼兒常規(guī)習慣的訓練,重視養(yǎng)成教化。

大班上學期班級工作總結【】

時間像流水，像飛輪，在每天充溢的`工作中前進。轉瞬間大班上學期的工作就將全部結束?；厥走@一個學期，感慨頗深。現(xiàn)對這個學期的狀況作一個總結?？偨Y優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學期中彌補，把工作做得更好。

本班共有51名幼兒，男孩子較多，男女生比例不均，本學期仍舊有新生插班。老師對幼兒的狀況、性格特征、脾氣都有了了解；另外，我們四位在工作支配上也是非常和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎。

一、接著仔細落實常規(guī)要求，引導幼兒較快適應大班的學習生活，形成良好的行為習慣：

孩子們升入大班后，自我限制的實力較中班結束時有了很大的提高。我們實行同步方法：一方面，接著抓一日的生活、學習常規(guī)；另一方面，引導小摯友幫助新?lián)从?，做到一步到位，使新生也能較快的適應班級有序的生活與學習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。由實力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小摯友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內化，引導他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段：

大班的孩子的情感有了進一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽感。老師剛好抓住時機，引導幼兒感受我是大班哥哥姐姐的驕傲感。在學期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講故事，帶他們做嬉戲使孩子們真正感受到了的喜悅和驕傲，在參與園里組織的棋類大賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力，取得了優(yōu)異的成果。

三、從本班的薄弱問題動身，全面提高幼兒的實力：

本學期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩，經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習，通過率有了很大的提高，目前為止孩子們已經(jīng)起先了花樣跳繩的練習。

四、注意個別幼兒的教化，使每一個孩子在原有的基礎上得到提高。

雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，另外，在進行教化的同時，爭取家長們的協(xié)作，通過每天的詢問、剛好表揚、教化，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習慣。

五、重視每日的教學程序和家長工作，提高班級管理實力。

在每日的工作中，能嚴格根據(jù)周安排所制定的內容進行教學，并且努力仔細的設計教學過程，同時注意與家長的聯(lián)系，把關切送給每一個孩子，拉近了家園合作的距離；我們還注意“家教園地”這塊陣地，能按時、仔細地出示相應的內容，并針對家長關切的問題，在園地中舉薦一些文章供家長閱讀，每周剛好把孩子們的生活學習狀況上傳博客，使家長隨時了解我們的工作，我們的工作得到了領導和家長們的確定和認可。

六、努力克服不足，立志再上新臺階。

在取得成果的同時，班級也存在著不足之處，有許多工作還有待加強，下續(xù)期我們將接著努力，再接再勵，爭取更大的進步。

大班上學期班級工作總結【】

我班共23名小摯友，男生11個，女生12個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、平安教化課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際綻開了一系列的主題活動，讓幼兒在語言表達實力、社交實力、藝術審美實力、動手操作實力等都有了明顯的提高。

我們所學的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要略微提示才能完整講出，講整體來說駕馭狀況還是不錯。識字方面：略微學了簡潔的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，許多幼兒的字寫的都聽美麗的，只有那幾個新來的在家不愿寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動時間，帶領幼兒主動熬煉，醫(yī)學期以來孩子們的身體素養(yǎng)提高。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓練，培育幼兒良好的生活和學習習慣。

本著我班幼兒活潑好動的特點，在培育幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：

1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教化”，從思想、行動上仔細落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到仔細負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，主動向上的精神狀態(tài)。

2、以身作則，做幼兒學習的榜樣，嚴格要求幼兒的言行，對不良行為剛好的進行教化和訂正。

3、常常開展一些自理實力的競賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。

4、培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛惜環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。

5、敬重幼兒，在各種活動中做到多激勵、多表揚、少指責。

三、平安與衛(wèi)生方面。

平安工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身平安，是每一個老師者的職任，在日常生活中。我會通過平安教化課的時間多引導幼兒一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我愛護意識。本學期我們班在園內沒有發(fā)生一起平安事故，不過在家中有一個小摯友在外出游泳時不當心鐵傷。縫了幾針，這還是須要加強的。衛(wèi)生方面我班我肯定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級老師的共同協(xié)作下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。

四、老師協(xié)作。

各班老師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能剛好溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，剛好反思，隨時調整。班級工作得以順當進行。

總之本學期特別忙也特別累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)覺一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新學問，努力提高思想及業(yè)務素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學方法。對幼兒加強德育教化，加強幼兒常規(guī)教化，注意幼兒自身實力的培育。并與家長親密聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與老師團結協(xié)作，共同確定教化活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教化。并努力提高自己的思想及業(yè)務素養(yǎng)，主動的進行專題探討，主動的參加各種競賽學習活(）動，力求把日后的工作做得更好！

大班上學期班級工作總結

“嘀嗒、嘀嗒——”算算時間，一學期又接近尾聲了。依據(jù)本學期的學期目標，我們對本班孩子進行了系統(tǒng)的視察和引導。在視察中，我們發(fā)覺孩子們發(fā)生了改變：語言表達實力提高了、交往實力增加了、合作更融洽了——，孩子們的改變讓我們欣慰，更讓我們激烈。在本學期，我們仔細學習、領悟《綱要》、《課程指南》精神、共同制定、實施學期安排，使班級工作穩(wěn)中有提高，現(xiàn)就將本學期的工作做如下小結：一、主題活動促進孩子實力提高。

在本學期，我們班開展了《特殊的我》、《我愛祖國》、《瓶罐變變變》、《我四周的環(huán)境》、《冬天》等活動，在開展主題活動時，孩子們感愛好的收集各種資料，將收集的資料與大家共享，在介紹各類資料中孩子的口語表達實力有了顯著的提高，介紹時膽子也變大了。就如我們班在開展“特殊的我”主題活動時，當孩子們帶來自己的照片介紹自己小時候的狀況時，孩子們都主動踴躍的想說、要說。在開展“瓶罐變變變”主題活動時，孩子們自己動手制作各類瓶罐玩具，動手實力提高了，能用剪刀剪較硬的塑料瓶。

在玩瓶罐玩具時，孩子們的想象、創(chuàng)建實力得到了充分的發(fā)揮，孩子們想出了各種好玩好玩的玩法，使孩子們的身體得到了熬煉。在嬉戲中，孩子們的.合作、協(xié)商實力得到了體現(xiàn)，孩子間的合作變得更多、更親密了。主題活動是提升孩子實力的媒介，孩子們在豐富多彩的主題活動中，駕馭了學問、學到了本事。主題活動的開放式學習中孩子們的學習變主動了，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。

大班上學期班級教學工作總結

不經(jīng)意中,又一個學期接近了尾聲,在這個學期我們的老師都要對班級等工作做一個回顧總結的。不知道老師們都寫好了嗎?下面就是我給大家?guī)淼拇蟀嗌蠈W期班級工作總結5篇精選，希望能幫助到大家!

每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時間總是在我們彈指間靜靜消逝，大班上學期立刻就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有許多的收獲和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。

一、班級現(xiàn)況分析。

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子供應自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平常的。

教學。

活動和一日生活中我們沒有去刻意熬煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的學問量有了肯定得積累、語言表達實力的提高、自理實力、交往實力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會依據(jù)自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。

二、平安工作。

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識不夠強導致有小的平安事故發(fā)生，有。

三、

四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們剛好針對這種狀況自己反省總結閱歷，對孩子進行平安方面的再教化，通過案例分析、講道理、故事、平安演習等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學期末孩子的平安意識也有所提高。但是還是不夠好，須要重點抓。

三、教化教學。

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教化教學工作也有了肯定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有打算課后有反思，虛心接受聽評課老師的看法并學習優(yōu)質課件使自己的教化教學工作有所提升，通過上優(yōu)質課讓家長走近課堂聽取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，留意力不集中、理解實力、社會閱歷、學問的積累都不夠豐富，在教學技巧上還須要再學習。

四、家園共育。

本著相互敬重、同等的原則，我們會針對孩子的實際狀況引領家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家進步行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一樣好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會有甜也有苦，有體驗勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充溢自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油!

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問?，F(xiàn)總結如下：

一、保育工作：

在活動中接著指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日常活動中滲透幼兒平安意識和自我愛護實力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教化資料進行科學有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關切生病、有困難的孩子。平常主動激勵幼兒大膽參加各項體育活動熬煉，增加幼兒體質。留意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教化，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了許多。

二、常規(guī)工作：

本學期針對班級的常規(guī)狀況，進行了適當?shù)恼{整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己探討形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理實力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我愛護行為的簡潔常識。請家長共同協(xié)作對幼兒進行自我愛護和平安防護的教化。特殊是對幼兒即將進入小學生活做好打算。

三、教化工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還駕馭了多種的體育器械活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教化教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的主動性和主動性，特殊是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，專心算練習十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學思維實力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，主動性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜愛探究，視察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡潔的科學小試驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作實力，同時也獲得了勝利的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)建力。

四、家長工作：

這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周安排，讓家長了解幼兒的學習內容、教化要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的問題剛好家訪、電訪，與家長交談，商討更主動有效的教化方法，促進幼兒的發(fā)展。

五、主題活動。

在每一個主題活動開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始駕馭狀況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動須要。幼兒的愛好帶動了家長的主動性，家長們興奮的參加到了我們的活動中來，并為我們的活動開展供應了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還實行了“系鞋帶競賽”、“詩歌朗誦”競賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然視察角增加了很多的植物，也滿意了幼兒新奇的探究*。結合幼小連接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教化的有效融合。

六、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的學問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中老師的視察注意全面性，個別性、深化性不夠;創(chuàng)建性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依靠性強等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細的反思調整，吸取先進的閱歷和管理方法，揚長避短。

總是在不知不覺中，新年將踏著輕快的腳步靜靜地向我們走來。轉瞬的功夫又告辭了一年，一年又一年，回顧這一年的工作。又是一個豐收歡樂之年。

一、平安，衛(wèi)生方面。

a、平安工作是重中之重。保障幼兒的身心平安是我們的職責。為了讓家長放心幼兒能在平安的環(huán)境中生活，成長。本學期重點對孩子進行了平安學問的教化，每天不厭其煩的一遍又一遍地給小摯友說，一些平常身邊最簡單接觸到的易發(fā)事故。讓幼兒感知什么是危急，怎樣愛護自己，加強對幼兒的日常生活管理，做到人到心到。謹防意外的發(fā)生，確保萬無一失。還好，這半年來，我班35名小摯友無一例事發(fā)生，都是值得我們傲慢驕傲的小珍寶。

b、繼平安教化之后，衛(wèi)生保健工作一點也沒有輕視，我們做好各項衛(wèi)生保健工作。利用陽光，紫外線消毒水進行殺菌消毒。周一至周五循環(huán)作業(yè)，84水拖地，清洗水杯，被子輪番晾曬。讓幼兒在一人整齊舒適的環(huán)境中生活學習，針對季節(jié)性流行的傳染病，我們做好晨午檢記錄，做到"一看二摸三查"若有疑意，立刻實行措施，由于我們的工作做得徹底，所以我班沒有因此而耽擱課的，為了培育幼兒良好的生活，衛(wèi)生習慣，我們常唱歌似的教給小摯友。目前我班的尚子揚小摯友能干凈地吃掉一碗飯，劉佳爍從不吃胡蘿卜到現(xiàn)在不挑菜，不偏食。

二、教化，教學方面。

a、作為一名幼兒老師，我不僅加強自身的學習，還向他人學習，每周仔細地備好自己的課，仔細地聽取每位老師的示范課，取長補短。再則是要有一顆善待幼兒的心，要有一種敬業(yè)愛崗精神，有一種踏實的工作看法，務實的工作作風，以誠意迎得家長的信任。

b、教書先教人，育人要育心，只要有正確地思想觀，什么事都很好做，首先要讓小摯友高興奮興來上學。每天帶著小摯友盡情地玩嬉戲，唱兒歌……享受在幼兒園的歡樂，讓珍寶主動地來上學。其次是對待孩子老師要有主動的一面，實行多表揚，不指責。既有不對的地方，只從側面說反句，緊跟著是激勵的語言，讓孩子有一種暖和，有一種上進心。李文博跟著爺爺奶奶生活在一起，受到其寵愛，剛來時有一種厭學的心理，現(xiàn)在能感到幼兒園的樂趣，每天很自信的向老師問早。郭子淇從不想寫作業(yè)到能保質保量地完成。

c、思想轉變了，教學過程一路順風。再加上我們兩位老師都有一種嚴謹?shù)目捶?。從不放棄一個小摯友，發(fā)覺他們的優(yōu)點，挖掘其特長，最大的力氣讓他們亮出閃光點，所以大班的領域目標。95%的小摯友達標，朱佳麗，卜夢婷小摯友英語單詞對答如流。陶艾靈，朱俊迪語言流暢一幅巧嘴能說會道。武月嬋，王依夢作業(yè)干凈美麗。能歌善舞，卜靖豪，李俊杰看圖寫算式萬無一失。陳明博的手工制作實力很強。做出的東西活靈活現(xiàn)。卜瑞雪，李曉萌在舞蹈中以超人的舞姿觀眾的掌聲全場爆滿等等。每當回想起這群小珍寶，內心的一種成就感由然而生。想到這一年的工作真是一個豐收歡樂之年。

三、不足及努力方向。

反思自己，我覺得學無止境。我在專業(yè)學問上面還需不斷努力的跟上新觀念，新理論，吸取更新的幼教閱歷。社會在發(fā)展，時代在進步。幼兒的特點和問題也在發(fā)生著改變。在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺，探討和解決幼兒教化的新狀況，新問題。駕馭其其特點發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地把工作做得更好!

時間過得真快，轉瞬之間，一個學期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學，成為一年級的小學生，起先新的學習和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學習和生活，各方面的實力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結。

本學期是孩子們在幼兒園的最終一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作，依據(jù)幼兒園《教化指導綱要》、《中心園教化教學安排》，綜合本班幼兒的實際狀況，我們從運用的整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教化：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇異的動物世界》《我要上小學了》，并于每周初制定出詳細的教化教學安排，每周仔細填寫周安排表，每天按安排進行教化教學，在教學過程中留意多學科的整合，大班幼兒的學習實力比較強，汲取新的學問比較快。所以在教學過程中我們常常采納操作、探究、探討等教學形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的主動性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認知、情感、動手操作等方面的實力都得到了肯定發(fā)展。

二、保育工作。

本學期我們主動做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆曬，仔細組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中接著指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們留意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況剛好進行處理并記錄。平常主動激勵幼兒大膽參加各項體育活動，并在體育活動中滲透平安教化，讓幼兒駕馭一些基本的自我愛護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的改變剛好地增減衣服。

四、環(huán)境創(chuàng)設。

結合幼兒園探討課題和教化主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變換，我們班級的環(huán)境進行的主動的創(chuàng)設，老師和幼兒共同創(chuàng)設了《春天的故事》《夏天的故事》《游山玩水真開心》《我要上小學了》《畢業(yè)照》《我們愛運動》《種子變變》《花草名信片》《慶祝六一》《放風箏》《筍林》等墻飾，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們動手去制作。

五、幼小連接工作。

幼小連接工作作為本學期的一個重點工作，我們開展了《我要上小學了》主題教化，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒到小學參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的打算，以主動地看法迎接即將到來的小學生活。利用開家長會的時間向家長宣揚、介紹如何做好幼小連接及入小學前因做的一些打算工作。

六、家長工作。

平常利用電話聯(lián)系、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭取與家長的教化思想達成一樣。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參加進來與幼兒度過、如“三八”婦女節(jié)讓家長來園和幼兒一起慶祝;“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的體操和舞蹈表演。

七、不足及反思調整。

當看到孩子們健康成長，就要進入小學學習，我感到很興奮?？偨Y這個學期點點滴滴，不僅孩子們的各項實力得到了發(fā)展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。

在以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細的反思不斷的改進。

回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深化學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際動身激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動中接著指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中支配值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和訂正，在幼兒當中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理實力進步較大，特殊是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒平安意識和自我愛護實力的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教化資料進行科學有效的教化，使幼兒懂得在活動中如何愛護自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，留意依據(jù)班級幼兒的狀況提示幼兒適當?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特殊關切生病、有困難的孩子。

二、教化工作：

幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維靈敏等特點。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調且反應靈敏。學會新的徒手操及輪胎操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。駕馭了多種的體育器械。

三、反思調整：

幼兒園大班上學期班級工作總結

一、班級狀況分析。

本班幼兒29人，其中男孩13人，女孩16人。經(jīng)過一個學期的教化教學和日常行為規(guī)范的學習，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，許多孩子已經(jīng)學會關切他人，而且還建立了珍貴的集體榮譽感和責任感，能幫助班級和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學好問，有著很強的上進心，初步懂得了學習的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達實力有所增加，繪畫、方面的愛好更加的深厚，且各項作品也更加精致，富有創(chuàng)建性；我們還可喜的發(fā)覺，由于我們班常常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會樂于站上小舞臺上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是李若宣、楊宇昕、吳西山等小摯友通過參與詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。同時，在自理實力方面同樣也有了可喜的進步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨立吃飯、整齊折疊衣服等等。當然，在幼兒的發(fā)展過程中還有存在很多有待加強的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需接著訂正；大部分孩子的良好傾聽習慣還沒形成，良好的學習習慣和學習堅持性還沒有養(yǎng)成，以及個別孩子的自信念不足等等，這都須要我們在今后的工作中接著的改進。

二、保教工作。

1、建立、鞏固班級一日活動常規(guī)。培育幼兒遵守集體生活中的各種行為準則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具。不阻礙別人嬉戲，仔細參加集中教化活動，坐姿正確。

2、引導幼兒明確了晨檢的重要性，主動協(xié)作醫(yī)務室督促幼兒每天堅持晨檢，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，剛好進行季節(jié)性疾病的預防工作，提高幼兒的自我服務實力，如依據(jù)季節(jié)改變，剛好培育衣服，自己穿好衣褲等，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，飯后養(yǎng)成剛好漱口擦嘴的好習慣；午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時，保教結合，老師和保育員協(xié)調工作，努力做到教中有保、保中有教，既解除了各種平安隱患，也加強幼兒的平安教化，提高幼兒的自我愛護實力。

3、偏食、挑食的不良飲食習慣，已經(jīng)得到較好的改善；幼兒經(jīng)提示也能保持寧靜進餐，促進幼兒的正常發(fā)育。

5、圍繞教化目標，豐富區(qū)角活動內容，不斷改進教學方法，培育幼兒學習愛好，提高幼兒的主動性、主動性、創(chuàng)建性。創(chuàng)建機會，激勵幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，熬煉幼兒的膽識，使幼兒對自己充溢信念。

三、教化教學。

1、在。

區(qū)域活動中，

幼兒年齡特點、發(fā)展須要投放活動材料，

學習內容須要設計了。

與

的區(qū)域活動材料，

有

安排。

有目的地投放，并。

增減活動材料。

幼兒。

區(qū)域活動，

幼兒發(fā)展的須要。

幼兒。

差異，愛好、實力投放了不同難度的活動材料。

3、本學期。

了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各。

的培育，提前。

幼小連接工作。為幼兒。

了：田字格本、數(shù)學練習本，

了餐前、離園前這段。

組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。

了“故事大王”評比活動.幼兒的語言表達。

生動富有感，講故事的。

性也越來越高.

四、家長工作。

1、每周一剛好公布本周工作。

安排。

表，讓家長隨時了解幼兒在園的學習、生活狀況，促使家園教化同步進行。

2、學期初召開家長會，讓家長了解本班工作支配及須要協(xié)作事項，剛好聽取家長的看法和建議，不斷改進班級工作。舉辦“家長開放日”，讓家長了解并參加幼兒活動，并提出看法和建議，共同做好幼兒教化工作。

3、創(chuàng)設“家教?？倍ㄆ谡迟N并更換家教文章，向家長宣揚家教學問，幫助提高家長家教水平。

4、組織家長參加幼兒園各項活動，共同收集材料，并參加班級環(huán)境創(chuàng)設，讓家長了解幼兒園，關切幼兒園。

5、期初、期末深化幼兒家庭進行普訪，結合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時間剛好與家長溝通幼兒狀況，統(tǒng)一教化要求，并剛好做好具體的記錄作為教化參考。

幼兒園大班上學期班級工作總結

看著