2024屆海南直轄縣中考一模 語文試題及答案

2024屆海南直轄縣中考一模語文試題及答案

考試時間120分鐘，試卷滿分120分

一、積累與運(yùn)用（25分）

近年來，為了推動家風(fēng)建設(shè)的高質(zhì)量發(fā)展，讓優(yōu)良的家風(fēng)帶動時代的民風(fēng)。你校擬開展“家風(fēng)潤萬家”為主題的系列活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。

【活動一：傳承家風(fēng)家訓(xùn)，弘揚(yáng)中華美德】

完成下面小題

1、為了讓家風(fēng)教育進(jìn)校園，學(xué)校宣傳欄里貼上兩幅作品，甲幅作品的字體屬于（）（2分）A.楷書

B.篆書

C.隸書

D.行書

2、請用簡化楷體，按現(xiàn)代漢語書寫順序?qū)⒁曳髌返膬?nèi)容正確、工整地抄寫下來。（2分）

【活動二：品味文化之美，抒寫自豪之情】

3、閱讀下面語段，按要求完成以下任務(wù)。

“博大精深”“源遠(yuǎn)流長”是刻上中華文化特征的兩個詞語，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的根，zī（）養(yǎng)著我們民族的①

，成為民族團(tuán)結(jié)奮斗發(fā)展的精神力量。五千年的華夏歷史，孕育了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷，孕育了“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的高尚氣節(jié)，

。還有孔子“登泰山而小天下”的視野，賈誼“察盛衰之理，審權(quán)勢之宜”的智慧，蘇軾“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)……國學(xué)傳統(tǒng)中②

的處世之道、治理之策，當(dāng)是我們修齊治平的優(yōu)秀教材。

我們是國家的希望，民族的未來，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者，共同③

民族精神的新篇章，肩負(fù)起為中華民族④

的文化使命，努力鑄（）就中華文化的新輝煌。

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音（2分）zī（）養(yǎng)

鑄（）就

（2）結(jié)合語境，在橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.心靈俯拾即是延續(xù)強(qiáng)基固本

B.靈魂比比皆是延續(xù)根深蒂固

C.靈魂俯拾即是續(xù)寫強(qiáng)基固本

D.心靈比比皆是續(xù)寫根深蒂固

（3）下面句子不屬于國學(xué)中“為人處世”之道的一句是（）（2分）A.一鼓作氣，再而衰，三而竭

B.靜以修身，儉以養(yǎng)德

C.富貴不能淫，貧賤不能移

D.自強(qiáng)不息，厚德載物

（4）仿照畫線句，在橫線上將句子補(bǔ)充完整，要求句式一致，語意連貫。（2分）

【活動三：誦讀千古名句，弘揚(yáng)經(jīng)典文化】

4、在橫線上默寫古詩文原句。（8分）

（1）無可奈何花落去，

。（晏殊《浣溪沙》）

（2）山回路轉(zhuǎn)不見君，

。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（3）

，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲秋思》）

（4）

，并怡然自樂。（陶淵明《桃花源記》）

（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“

，

”告訴我們，朋友之情在于心靈相通，不在于朝夕相處，也不受空間限制，盡顯灑脫曠達(dá)之意。

（6）雍正即位后對康熙的家訓(xùn)整理匯編成《庭訓(xùn)格言》，共246則。其中有一則提到“要善于選擇別人的優(yōu)點，聆聽別人的建議來不斷完善自我”，這家訓(xùn)可用《論語》中的“

，

”一句來概括。

【活動四：講述動人故事，傳承良好家風(fēng)】

5、為更好地開展“建設(shè)文明家庭，傳承優(yōu)良家風(fēng)”活動，海文中學(xué)文學(xué)社將舉行一次以“好家風(fēng)，正能量”為主題的征文活動，請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）下面是海文中學(xué)文學(xué)社擬寫的一則征稿啟事，請仔細(xì)閱讀并按要求作答。

征稿啟事

親愛的同學(xué)們：

良好的家風(fēng)是我們中華民族幾千年來傳承下來的精髓。今日起我校文學(xué)社將舉行“好家風(fēng)，正能量”主題征文活動，可圍繞你或他人家中世代傳承的經(jīng)典家風(fēng)，以及相關(guān)的故事進(jìn)行創(chuàng)作，旨在傳承并挖掘海南深厚的文化底蘊(yùn)。來稿要求觀點鮮明，情感真摯，篇幅以不超過千字為宜，寫明真實姓名和班級，

，作品提交時間為2024年5月10日前。歡迎同學(xué)們踴躍投稿！

海文中學(xué)文學(xué)社

2024年4月16日

①這則征稿啟事在格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。（1分）

②這則征稿啟事的畫線句有語病，請將修改后的句子寫在橫線上。（1分）

③這則征稿啟事傳達(dá)的信息不完整，請在橫線上補(bǔ)充出來。（1分）

（2）為加強(qiáng)征文比賽的宣傳力度，讓更多的同學(xué)參與此次征文比賽，請你參考示例，再設(shè)計兩種宣傳方式。（2分）

示例：在學(xué)校宣傳櫥窗里張貼征稿啟事。

①

②

二、品味鑒賞（35分）

（一）（5分）

閱讀下面古詩，完成6-7題。

望岳

唐·杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

6、下列對這首詩的理解有誤的一項是（）（2分）A.首聯(lián)以設(shè)問方式，體現(xiàn)了詩人乍見泰山時的驚嘆。

B.頷聯(lián)寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。

C.尾聯(lián)寫詩人登上泰山頂峰后所看到的景象，富有哲理。

D.全詩沒出現(xiàn)一個“望”字，但句句又都在寫向岳而望。

7、詩中作者是怎樣表現(xiàn)泰山之高的？請結(jié)合具體詩句回答。（3分）

（二）（12分）

閱讀下面文言文選段，完成8-11題

【甲】

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（選自《馬說》）

【乙】

古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請求之?！本仓Ｈ碌们Ю锺R。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰：“所求者生馬，安事②死馬而捐③五百金？”涓人對曰：“死馬且買之五百金，況生馬乎？天下必以王為能市馬，馬今至矣?！庇谑遣荒芷谀?，千里之馬至者三。

（選自《戰(zhàn)國策燕策一》）

【注】①涓人：君主的近臣。②安事：要……何用。③捐：棄

8、下面加點字注音有誤的一項是（）（2分）A.

祗辱于奴隸人之手（zhǐ）

B.

駢死于槽櫪之間（bìng）

C.才美不外見（xiàn）

D.于是不能期年（jī）

9、給下列加點詞語選擇正確的義項。（4分）

（1）策之不以其道（）A.馬鞭

B.用馬鞭驅(qū)趕

C.鞭策

（2）其真不知馬也（）A.表推測語氣，大概

B.表反詰語氣，難道

C.代詞，它的

（3）涓人對曰（）A面對，應(yīng)對

B.回答，對答

C.正確

（4）君遣之（）A.打發(fā)，送走

B.休，休棄

C.差遣，派遣

10、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

（2）天下必以王為能市馬，馬今至矣。

11、甲文中的“食馬者”與乙文中的“涓人”對“千里馬”的態(tài)度有什么不同？（2分）

（三）名著閱讀（5分）

12、請回憶《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的內(nèi)容，并按要求完成下列相關(guān)任務(wù)。

（1）梳理主人公保爾的成長經(jīng)歷。（3分）人生階段階段一階段二階段三階段四退學(xué)參軍②著書成長經(jīng)歷①與波蘭白軍英雄戰(zhàn)斗，加入騎兵部隊，戰(zhàn)斗中被炮彈炸傷。在艱苦的環(huán)境下工作，得了傷寒和肺炎。諸多傷病使保爾

③

，在病榻上完成著作《暴風(fēng)雨所誕生的》，開始了新的生活。（2）有人認(rèn)為，這本書中的內(nèi)容和當(dāng)代學(xué)生的生活相距甚遠(yuǎn)，閱讀意義不大；也有人認(rèn)為，這本書是幾代青少年的精神養(yǎng)料，值得一讀。請談?wù)劚柕某砷L經(jīng)歷帶給你怎樣的啟示？（2分）

（四）記敘文閱讀（13分）

閱讀下面文章，按要求完成13-17題。

海馬爸爸

羅倩儀①一家三口進(jìn)了家門后，便開始各自忙碌起來。陶雅進(jìn)廚房淘米做飯，兒子在方桌上寫作業(yè)，丈夫則窩在沙發(fā)里看手機(jī)。他說有些工作上的事情要處理，陶雅不知真假。

②清蒸鱸魚，土豆燉排骨，上湯西洋菜，陶雅望著剛買回來的食材，心里立刻想好了做每一道菜的工序。在做菜的間隙，她習(xí)慣性地出來察看兒子的功課，一邊擇菜，一邊對他不懂的問題稍加指點。沙發(fā)上的丈夫突然發(fā)出幾聲大笑，似乎刷到了有趣的短視頻。陶雅望向丈夫，輕輕嘆口氣，又轉(zhuǎn)身回到廚房里。

③晚飯過后，做完作業(yè)的兒子開開心心地打開電視。兒子喜歡各種有趣的動物，總是一遍遍地重復(fù)觀看相關(guān)的視頻。“爸爸，過來跟我一起看吧?！眱鹤訕O力邀請父親，卻被正在玩手機(jī)的父親一口拒絕了。

④“真的很有趣！你看這只章魚，它好聰明啊，會根據(jù)周圍的環(huán)境，變換身體的顏色和形狀，更好地隱藏自己……”兒子滔滔不絕地說著，試圖吸引父親的注意力。而他的父親也只是挪動一下身軀，眼睛還在盯著手機(jī)屏幕。陶雅看到這一幕，不禁有些生氣。

⑤已經(jīng)不是第一次發(fā)生這種事情了！這么多年，她把大部分時間放在育兒和做家務(wù)上面。兒子在她的教導(dǎo)下，乖巧懂事，這本是令她驕傲的事?？墒牵瑑鹤訁s從不親昵地邀請她一塊兒看動物視頻，反倒頻頻邀請丈夫，丈夫還不領(lǐng)情。醋意大發(fā)的陶雅悻悻地戴上耳機(jī)，徑自聽書，小說里的女主角總能得到很多人的愛，令她艷羨和遐想……

⑥偶爾，她目光掠過兒子和丈夫的臉龐，聽到兒子大叫：“看，這是海馬，可愛吧？”丈夫敷衍地抬頭望一眼，胡亂點點頭。他并沒認(rèn)真看，陶雅也沒認(rèn)真聽，思緒回到小說的世界。一連好多天，兒子都興致勃勃地極力邀請父親與他一起觀看形形色色的動物，而陶雅聽兒子講得最多的就是“海馬”。她不理解，兒子怎么那么喜歡看海馬呢？

⑦丈夫大概不想拂了兒子這么多天的好意，便開始認(rèn)認(rèn)真真地陪他一塊兒看動物。父子倆不時發(fā)出爽朗的笑聲。陶雅羨慕之余，又覺得有些許欣慰。一天傍晚，她像往常那樣，一回家就鉆進(jìn)廚房忙活。不一會兒，丈夫居然也閃身進(jìn)來了，笑呵呵地說：“大廚，我來給你打下手?！碧昭藕茔等唬^而淡淡地問：“怎么，今天不用處理工作上的事情了？”

⑧丈夫不好意思地笑笑：“沒那么忙了，以后都不會那么忙了?！碧昭泡p輕一笑，不明白丈夫怎么突然轉(zhuǎn)性子了。丈夫卻問她：“你知道海馬嗎？”

⑨原來，海馬這種動物是由海馬爸爸負(fù)責(zé)育兒的，當(dāng)雌性海馬產(chǎn)下卵并受精之后，海馬爸爸就會將受精卵放在身上一個特別的育嬰袋中，等待受精卵成熟、孵化。

⑩丈夫很慚愧，覺得自己還比不上小小的海馬。一直以來，基本都是陶雅一個人在辛苦?！巴螅乙惴謸?dān)帶孩子、做家務(wù)的工作，不能都讓你一個人干?！闭煞蛐踹吨?。

?“你還真是清楚海馬的特性呢！”陶雅戲謔道。

?“兒子天天要我看海馬，能不清楚嗎？”丈夫一邊麻利地切肉，一邊微笑著回答。

?陶雅不禁莞爾。她透過透明的玻璃門，朝外看兒子。兒子正好從書桌上抬起了頭，對她露出得意的笑容。

（選自《小小說月刊》，有刪改）

13、【內(nèi)容感知】通讀全文，按照提示把下列表格補(bǔ)充完整。（2分）故事情節(jié)（1）兒子邀請丈夫看視頻丈夫陪兒子看電視丈夫主動幫做家務(wù)陶雅的心理失落、難過生氣、妒忌羨慕、欣慰（2）14、【段落分析】請簡要分析文章第①段的作用。（2分）15、【語言賞析】請從下列兩個句中任選一句，簡要賞析其表達(dá)效果。（3分）（1）而他的父親也只是挪動一下身軀，眼睛還在盯著手機(jī)屏幕。（從加點詞的角度賞析）（2）陶雅很愕然，繼而淡淡地問：“怎么，今天不用處理工作上的事情了？”（從描寫方法的角度賞析）16、【寫作評析】本文多處運(yùn)用了對比的手法，請舉出一例并簡要分析其作用。（3分）17、【遷移拓展】作者借助“海馬爸爸”這一物象寄寓怎樣的深意？請結(jié)合文章的主旨與生活實際作簡要分析。（3分）

三、思辨與探究（10分）

閱讀下列非連續(xù)性文本材料，完成下面小題。

材料一：

①2023年9月，國家領(lǐng)導(dǎo)人在黑龍江考察時提出了一個令人耳目一新的概念——新質(zhì)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)力質(zhì)的躍遷①，是我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求，也是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的重要推動力。

②與傳統(tǒng)生產(chǎn)力相比，新質(zhì)生產(chǎn)力是包容了全新質(zhì)態(tài)要素的生產(chǎn)力，意味著生產(chǎn)力水平的躍遷。傳統(tǒng)生產(chǎn)力推動的經(jīng)濟(jì)增長是依靠勞動資料、勞動對象和勞動者大量投入的水平型擴(kuò)張，不僅嚴(yán)重依賴要素投入，而且生產(chǎn)力發(fā)展速度和經(jīng)濟(jì)增長速度都較緩慢。新質(zhì)生產(chǎn)力驅(qū)動的產(chǎn)業(yè)發(fā)展降低了自然資源和能源投入，使經(jīng)濟(jì)增長擺脫了要素驅(qū)動的數(shù)量型擴(kuò)張模式。且與傳統(tǒng)生產(chǎn)力的發(fā)展依靠漸進(jìn)型的增量式創(chuàng)新不同，新質(zhì)生產(chǎn)力的形成源自基礎(chǔ)科學(xué)研究的重大突破和對原有技術(shù)路線的根本性顛覆，在此基礎(chǔ)上形成了一批顛覆性技術(shù)群。

（摘自人民論壇網(wǎng)，有刪減）

材料二：

①步入信息化時代，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈等新型技術(shù)蓬勃興起，萬物互通智能智造，人類生產(chǎn)生活進(jìn)入信息化、智能化、智慧化階段。比如時下流行的人工智能、無人駕駛技術(shù)，它可能顛覆我們的生產(chǎn)生活方式，是完全不同技術(shù)形式的新質(zhì)生產(chǎn)力，會帶來不同于以往的發(fā)展變遷。

②生產(chǎn)力迭代是人類文明發(fā)展的內(nèi)生引擎。抓住生產(chǎn)力轉(zhuǎn)型升級的契機(jī)，就能把握時代引領(lǐng)時代。誰能抓住機(jī)遇，誰就能占領(lǐng)先機(jī)贏得優(yōu)勢，真正掌握競爭和發(fā)展主動權(quán)。

（摘自《北京日報》，有刪減）

材料三：

黨的十八大以來，青年科技人才的培養(yǎng)和使用得到高度重視，廣大青年人才被給予更多政策傾斜和更多的信任、更好的幫助、更有力的支持，全力托舉他們在科技創(chuàng)新創(chuàng)造活動中挑大梁、當(dāng)主角。一方面表現(xiàn)在我國青年科技人才規(guī)?？焖僭鲩L，2012年至2021年期間，我國研究與試驗發(fā)展人員數(shù)量由416.7萬人增長到858.1萬人，增加441.4萬人，年均增長7.7%。同期，自然科學(xué)領(lǐng)域博士畢業(yè)生總?cè)藬?shù)超過45萬人，年均增長率4.73%。另一方面，青年科技人才在國家重大科技任務(wù)實施中發(fā)揮越來越重要的作用。國家重點研發(fā)計劃參研人員中，45歲以下占比80%以上。北斗導(dǎo)航、探月探火等重大戰(zhàn)略科技任務(wù)的許多項目團(tuán)隊平均年齡都在30多歲。在人工智能、信息通信等新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，優(yōu)秀青年科技人才已成為技術(shù)創(chuàng)新的主力?？梢姡嘤l(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，青年科技人才是重要依托。

（摘自光明網(wǎng)，有刪減）

①躍遷：量子力學(xué)體系狀態(tài)發(fā)生跳躍式變化的過程。

18、【信息梳理】下列對三則材料內(nèi)容的表述不正確的一項是（）（2分）A.新質(zhì)生產(chǎn)力是生產(chǎn)力質(zhì)的躍遷，是我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的要求，也是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的重要推動力。

B.新質(zhì)生產(chǎn)力是包容了全新質(zhì)態(tài)要素的生產(chǎn)力，意味著生產(chǎn)力的跳躍變化與升級。

C.人工智能、無人駕駛技術(shù)是完全不同于傳統(tǒng)技術(shù)形式新質(zhì)生產(chǎn)力，會顛覆我們的生產(chǎn)生活方式，帶來不同于以往的發(fā)展變遷。

D.黨的十八大以來，我國青年科技人才的培養(yǎng)和使用得到高度重視，青年科技人才規(guī)?？焖僭鲩L，在國家重大科技任務(wù)實施中發(fā)揮越來越重要的作用。

19、【語言辨析】“材料一”畫線句中加點詞“嚴(yán)重”能否去掉？請簡要分析理由。（2分）

20、【寫法探究】“材料三”主要運(yùn)用了什么說明方法？請結(jié)合材料簡要分析其作用。（3分）

21、【文本運(yùn)用】一個時代有一個時代的主題，一代青年有一代青年的使命。請聯(lián)系文本，結(jié)合生活實際，談?wù)勎覀兦嗄陮W(xué)生應(yīng)如何承擔(dān)起時代的使命？（3分）

四、寫作與表達(dá)（50分）

22、閱讀下面材料，任選其一按要求作文。

題目一：中華傳統(tǒng)文化需要傳承與發(fā)揚(yáng)，這一話題引發(fā)同學(xué)們的熱議，大家暢所欲言，紛紛發(fā)表了自己的看法。

同學(xué)甲：中華傳統(tǒng)文化太豐富多彩了，詩詞歌賦、書法繪畫、民間技藝、節(jié)日美食等都在展示其獨(dú)特的魅力。

同學(xué)乙：中華傳統(tǒng)文化中以孔子為代表的儒家思想，與“尊敬長輩、孝順父母、自強(qiáng)自立”的家風(fēng)建設(shè)也是一脈相承的??！

同學(xué)丙：今年春晚播出的節(jié)目《山河詩長安》中那千人齊誦《將進(jìn)酒》的場景，給我們帶來無盡的震撼。這不僅是一次對唐朝詩歌的深情致敬，更是一次對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技完美結(jié)合的探索，更讓我們看到了傳統(tǒng)文化的永恒魅力。

……

讀了以上三位同學(xué)的話，你有什么感悟？請選擇其中一個角度立意，自定文體（詩歌除外）寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可講述故事，也可論述觀點，還可用書信、演講稿等方式表達(dá)自己的認(rèn)識和感悟。

題目二：如果時空可以穿越，你最想回到哪個朝代？最想從事哪種職業(yè)？接下來會發(fā)生什么事？請根據(jù)你對古代文化及生活的理解，展開合理想象寫一篇文章。

要求：①主題鮮明，故事情節(jié)具體生動，有真情實感；②題目自擬，書寫工整，卷面整潔，不少于600字；③不得泄露個人相關(guān)信息，凡涉及到地名、校名、人名的，請用××代替；④不得抄襲卷中的材料及他人作品。

參考答案1C

隸書的特點是蠶頭燕尾，一波三折，字體寬扁，左右舒展，橫長豎短，平衡對稱，整齊均勻。2、永樹家風(fēng)勤與儉，長修美德孝和忠3、（1）

滋

zhù

（2）C

（3）A

A.一鼓作氣，再而衰，三而竭的意思是：作戰(zhàn)是靠勇氣的。第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就枯竭了。此處指向作戰(zhàn)方法，并非為人處世。

B.靜以修身，儉以養(yǎng)德的意思：恬靜以修善自身，儉樸以淳養(yǎng)品德。講述了做人應(yīng)當(dāng)生活儉樸、內(nèi)心寧靜；

C.富貴不能淫，貧賤不能移的意思是：在富貴時，能使自己節(jié)制而不揮霍；在貧賤時不要改變自己的意志。講述了做人應(yīng)當(dāng)堅定原則，不能為外界條件的變化而動搖；

D.自強(qiáng)不息，厚德載物的意思是：要有自強(qiáng)不息的精神，要有能承擔(dān)重大責(zé)任的品質(zhì)。講述的是做人的兩個道德規(guī)范；

（4）示例一：孕育了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；

示例二：孕育了“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)胸襟；

示例三：孕育了“今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神”的樂觀精神。4、（1）似曾相識燕歸來

（2）雪上空留馬行處

（3）濁酒一杯家萬里

（4）黃發(fā)垂髫

（5）海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

（6）擇其善者而從之

其不善者而改之5、（1）①征稿啟事不需要稱呼，去掉“親愛的同學(xué)們”。

②挖掘并傳承海南深厚的文化底蘊(yùn)。

③截稿日期為：2024年4月20日。

（2）①.示例一：在《中學(xué)時代》雜志上刊登本征稿啟事。②.示例二：