見義勇為心得體會短篇四章

第見義勇為心得體會短篇四章

見義勇為心得體會短篇四章作為教師中的一員，我一定要以愛崗敬業(yè)、教書育人等師德的具體要求來嚴格要求自己，建立先進的教育理念、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以良好的本身修養(yǎng)教育、感染、培養(yǎng)學生，更要專心感受、在學業(yè)上不斷進步，修養(yǎng)上不斷完善成為最受學生尊敬和最值得學生信賴的人；全面進步本身的綜合素質(zhì)，積極改革創(chuàng)新教育教學方式，做讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的優(yōu)秀教師。以下是分享的內(nèi)容，歡迎大家閱讀與借鑒。

見義勇為心得體會短篇四章第1篇

海岸社區(qū)的大門，在一路之隔的景觀橋水榭走廊上傳來呼救聲，有人要跳河！借著昏暗的燈光，李建軍看到水榭走廊中央一名女子正要跳下去。沒有經(jīng)過任何考慮，李建軍長期養(yǎng)成地社會責任感，讓他以最快的速度穿過馬路，沖向景觀橋。

當李建軍跑到水榭走廊中央是，女子已經(jīng)翻過了欄桿，李建軍一把拉住女子的衣服。我又不認識你，你管我干什么。這是女子生命中說出的最后一句話，隨后她掙脫掉了衣服，跳入水中。而此刻，女子的兩名朋友也趕到現(xiàn)場。據(jù)了解，輕生女子來到水榭走廊后，曾給朋友打電話，電話中提到了對不起父母的語句，朋友意識到她有可能又一次輕生，便打車四處尋找。然而，還是來晚了一步。看到人已經(jīng)落水，李建軍毫不猶豫地甩掉外套，跳入冰冷的河水中。女子的朋友也一邊呼喊一便報警。湖水冰冷刺骨，當人們迅速趕到時，只有輕生女子漂在水面上，但她已不掙扎、不呼救了，任由自己慢慢沉入了水底。而水中卻沒有了李建軍身影。就這樣，他獻出了年輕而寶貴的生命，年僅28歲。

李建軍于1982年10月20日生于昌樂縣紅河鎮(zhèn)周家成官村，20--年畢業(yè)于山東水利職業(yè)學院，同年被招聘到昌樂縣《昌樂通訊》編輯部工作。20--年4月濰坊日報社昌樂記者站成立后到昌樂記者站工作，20--年9月加入中國共產(chǎn)黨。在昌樂記者站工作期間，該同志先后從事《濰坊日報社昌樂新聞》的排版設(shè)計及采集工作，歷任編輯、記者、首席記者、記者部主任等職。李建軍同志堅持用馬克思主義新聞觀指導新聞實踐，始終以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，始終以飽滿的激情、樂觀的態(tài)度投入工作，尤其是在首席記者的崗位上，勤勤懇懇、扎實工作，勤奮學習、精益求精，成績突出。擔任記者部主任后，除了參加縣委、縣政府重要時政活動報道外，還負責記者部的日常事務處理，績效考核成績始終名列記者站編采人員前茅。先后榮獲昌樂縣優(yōu)秀新聞工作者，昌樂縣新聞十佳工作者、寶石節(jié)宣傳工作十佳先進個人等榮譽稱號。20--年9月，他成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員。李建軍從小一放學放假就幫家里干農(nóng)活，而且樣樣拿得起、放得下，干凈利落，深受親朋鄰里贊揚。自從20--年參加工作有了收入后，每逢過年過節(jié)，李建軍常常買上禮品，去看望奶奶、姥姥姥爺，陪老人解解悶，是祖輩們最疼愛的孫兒之一。李建軍堅韌、富有責任心，特別不怕事，愛打抱不平。據(jù)李建軍同學講，1998年，他還在上初中三年級，社會上五六個地痞流氓到學校尋釁滋事。李建軍勇敢地站出來與這伙人周旋，頭還被人打破了。在他的帶領(lǐng)下，同學們最終將壞人趕出校園。李建軍同志是全市宣傳思想文化戰(zhàn)線廣大工作者的杰出代表，是宣傳思想文化系統(tǒng)廣大黨員干部學習的榜樣。大力宣傳和認真學習李建軍同志的先進事跡，對于引導和激勵全市宣傳思想文化戰(zhàn)線樹立社會主義核心價值觀，銳意進取、開拓創(chuàng)新、扎實工作，對于在全社會弘揚新風正氣，培育良好的思想道德風尚具有十分重要的意義。

向李建軍同志學習，就是要學習他堅定信念、牢記宗旨的思想境界。他忠誠于黨的新聞宣傳事業(yè)，努力當好黨和人民的喉舌。擔任首席記者以來，他幾乎沒有休息日、節(jié)假日，有時帶病工作。今年8月份，李建軍腿部動了手術(shù)，傷口還沒有愈合就接到了重要采訪任務，他一瘸一拐地堅持到采訪現(xiàn)場。擔任記者部主任后，半年時間就留下了20多冊采訪記錄本、10萬多字采訪筆記、會議記錄，采寫了近200篇新聞稿件。李建軍始終堅持以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堅定理想信念，牢記黨的宗旨，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終把黨和人民的利益擺在首位，在平凡中展現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的崇高理想和優(yōu)秀品質(zhì)。向李建軍同志學習，就是要學習他無私無畏、舍己為人的高尚情懷。上中學期間，他勇于與尋釁滋事的不法分子搏斗；在新聞采訪活動中，他敢于面對不法分子的電話威脅。李建軍同志在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻，在急難險重任務面前，不怕困難，不怕犧牲，義無反顧，挺身而出。向李建軍通知學習，就是要學習他愛崗敬業(yè)、勤奮學習的進取精神。僅有中專學歷的他，從一名普通的排版設(shè)計員做起，勤奮學習新聞業(yè)務知識，刻苦鉆研新聞采寫技巧，成長為一名優(yōu)秀的高產(chǎn)記者。李建軍臨終的遺物，是一沓記者名片，一個u盤，一個采訪本和一支筆，這成了他短暫一生為新聞事業(yè)奮斗的見證。李建軍同志堅持以事業(yè)為重，熱愛本職工作，認真履行肩負的責任。

有一種情懷叫做萬分感動。有一種思想叫做舍己救人，有一種顫動叫做哭泣，你們也許真的很渺小，但是你們的舍己救人的精神卻是那么的偉大。那一刻，水無情，你卻有情。你的正義，卻付出了寶貴的生命，世上的人們將會被你所感動。是你要用自己的生命換回了別人的生命。你走了，走得如此的突然，你不曾索取什么，然而，你卻付出了人生僅有一次的寶貴生命。你是不曾后悔過，你用青春搭起的生命之梯，足以感動天感動地。是你將我們中華民族的偉大傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)在人們的心中。你是我們當代人的驕傲，我們?yōu)槟愣械阶院?，人們的生命之梯的價值，僅在于拯救了人的性命。更加在于把我們見義勇為和舍己救人的精神發(fā)揚光大。你的生命之梯也將會激起，人們善良的一面。你走了，你就是從這生命之梯走了，你的舍己救人的精神，將永存在人們的心中人們將會。在此，我為你敬禮。我們牢記那一刻。你是最勇敢的，你是最可愛的人。將會學習你的精神與美德，真的英雄，真的勇士，希望你一路走好！

見義勇為心得體會短篇四章第2篇

立春時節(jié)，乍暖還寒，有這么兩位80后小伙，給了我們新年的第一份感動，他們用自己的行動，爭分奪秒，換取了一幢樓居民的平安。他們的善舉猶如一股暖流，感染著我們每一個人。他們是救火英雄殷繼偉和袁洲。

2月3日夜里11點多鐘，鹽城市建湖縣一小區(qū)內(nèi)一戶17樓的居民家起火，樓內(nèi)的居民紛紛逃生，濃煙很快封鎖了整個樓道。這時，隔壁樓的兩位男子殷繼偉和袁洲發(fā)現(xiàn)火勢較大，有可能困住逃生居民，于是他們徒步爬上17樓，挨家挨戶敲門，最終將16層的兩位腿腳不便的老夫妻背了下來。因為被濃煙嗆得太久，加上體力透支，他們暈倒在地，后被送醫(yī)救治，殷繼偉在重癥監(jiān)護室一直到5日上午出院。

17樓一居民家冒出熊熊大火

事發(fā)小區(qū)名叫京城國際小區(qū)，位于建湖縣城。當時所有人都在睡夢中，突然，小區(qū)樓下傳來陣陣嘈雜聲，有人在呼救：24號樓17層失火了。據(jù)小區(qū)居民介紹，當時起火的人家兩邊窗戶都冒出熊熊大火，火勢非常大，這樣一燒，這個家肯定被燒光了。

很快，有人掏出手機撥打了119，但大家也擔心失火的那家人，如果家里有人，恐怕此時非常危險。在119趕到現(xiàn)場前，居民們看到，有兩位男子沖進了樓梯過道，挨家挨戶敲門提醒注意安全。

這兩位男子是殷繼偉和袁洲，兩人是朋友，當晚一起到23號樓的另一朋友家吃晚飯，正好看到了起火，于是下去看個究竟。朋友的妻子幫我們做了蛋炒飯，剛坐下幾分鐘，就聽到外面有呼救聲，通過窗戶還能看到外面有一片火苗。袁洲說，救人是他當時的第一想法。

發(fā)生火災的是24號樓，就在隔壁。我是建湖本地人，對路線比較熟悉。殷繼偉說，因為考慮到失火，不能使用電梯，他和袁洲到達24號樓時，是徒步爬上去的。他們很快從樓梯口進入了大樓。當朋友發(fā)現(xiàn)他們時，兩人已經(jīng)快速進了樓道。

挨家挨戶敲門疏散居民

殷繼偉和袁洲首先到達發(fā)生火災的17層，找到失火人家，發(fā)現(xiàn)里面的人已經(jīng)逃出，便想方設(shè)法滅火。我們當時的第一想法是撲滅火，不讓火勢蔓延。袁洲介紹，幸虧火勢不嚴重，他們分工協(xié)作，找到自來水滅火，在控制部分火勢后，發(fā)現(xiàn)濃煙四起，他們開始挨家挨戶敲門疏散居民。

當時從17層到14層，都被濃煙籠罩著，加上照明工具毀壞，都是漆黑一片，我們只能根據(jù)聲音辨別。殷繼偉說，每層樓都敲門確認，在16層有一對80多歲的老夫妻，還在睡覺，并不知道發(fā)生火災。

當時，殷繼偉和袁洲叫醒兩位老人后，立即帶著老人下樓，剛下了一層樓的時候，發(fā)現(xiàn)老爺爺身體不便，不能獨立行走。于是，兩個人就一人背著一位老人下樓，直到一樓，他們又再次返回現(xiàn)場。

具體我記得不是特別清楚了，17層往下每一戶都確認，是否還有居民在里面。袁洲憨憨一笑，后來我怎么去的醫(yī)院，自己都不知道。

見義勇為心得體會短篇四章第3篇

社會在發(fā)展，人類在進步，一個社會承載著一個時代，時代在變遷，社會亦隨著改變。人類作為影響社會發(fā)展的最大群體，人類的言行舉止都影響著社會的發(fā)展。

社會是我們大家共同生存的大環(huán)境，它需要的是人們的真、善、美，而不是假、惡、丑。在這個金錢與權(quán)力交織的社會，作為一個80后，對于現(xiàn)在的人類群體，我最深的感觸就是現(xiàn)在的人們變得冷漠了，人與人之間的人情味淡了，金錢味濃了，許多人的人性恍若由一個小家碧玉變成了土豪金，不再單純可人。

俗話說：好人有好報，但是現(xiàn)在的社會事實卻并非如此，我們最常聽到的就是某某地某某人好心把一位摔倒在路旁的老人扶起來反而遭到誣陷，被老人的家人誣陷成肇事者，就連今年的春晚都上演了這樣的好戲！所以現(xiàn)在就流傳了路邊扶老人的一些笑話，一隊小學生放學回家的路上發(fā)現(xiàn)有一位買菜的老奶奶暈倒在路上，這一隊孩子中只有一個小孩跑過去扶老人家，其他小孩著急地說：擔心騙子。那小孩子居然會說：不怕，我家有錢，我敢扶，不怕她騙。因為人們這樣的心理，所以就算在路邊有人是真的摔到，一般人都不敢去扶，只有開寶馬的人去扶，而且扶起

之前還要拍照。發(fā)現(xiàn)地溝油秘密的記者被殺身亡，死時身上被刺了十幾刀！外企工作人員地鐵站暈倒半個小時無人扶起，導致延誤治療時間失去了年輕的生命。除了這些實例，我們身邊還有許多這樣的問題：小偷、騙子等的猖狂與放肆都值得人們好好的反思自己的人性與良知何在?是否人們變得懦弱、膽怯了?是否在面對邪惡行為的時候人人都會選擇的是明哲保身。

雖然某些人的某些行為給人們帶來了打擊，但是我們也要堅信：世上還是好人多，并不是所有的人都是鼠輩。我一直都崇拜敢于與黑暗與邪惡作斗爭的人，而這樣的人在我們身邊也是很多的，雖然發(fā)現(xiàn)地溝油的記者被殺身亡，但是他的作為給人們帶來了正能量，現(xiàn)在仍然有許多正義的記者與他身前做著同樣的事情。除了他們也有許多這樣的人存在，這些人如同黑暗中的燈塔，為迷失的善良點亮了回歸的路。

前不久，在我身邊就發(fā)生了一件這樣的事情。那天，我的一個同事和他的家人去寨落街上辦事，剛剛走到河邊的時候看到一個中學生被二十幾個社會上的小混混追打，那些小混混的手段非常殘忍：拿起木棍、磚頭、石頭直往那個學生身上砸去，那個學生忍不住疼痛都調(diào)到河里去了他們還不放過他，又把他從河里抓出來拳打腳踢。旁邊圍觀的人雖然很多，但是缺沒有一個站出來為那個學生說一句話，有的人還說：肯定是他先干了什么壞事情，所以人家才這樣對他。我的這個同事一直都是個心地善良的人，看到這樣的事情他甚至都還沒有考慮到他帶有自己的妻子和兒{見義勇為的文章}。

子，就急忙沖到那個學生的面前擋住那些人，他站在那里的時候那些人還想來打那個學生，他就大聲說：再打就要出人命了，不要打了，那些人看到有個大人站出來說話就罵罵咧咧地走了。他的妻子回到學校告訴我，當時她怕極了，她害怕那些人傷到我們同事，也怕那些人來傷害她和他們的孩子。她說如果真的這樣的話她都不知道該怎么辦

這件事情的發(fā)生，讓我的心里找到了許多安慰，我也認識到：這個世界不是好人太少，而是我們沒有遇見，這樣的人其實就在我們的身邊。其實，見義勇為需要的只是勇氣與擔當，在邪惡的面起我們都應該挺身而出，如果大家都不在畏懼邪惡，那么我們?nèi)魏稳硕伎梢詾檫@個社會貢獻自己的正能量，把我們的社會鑄成愛的天堂。

見義勇為心得體會短篇四章第4篇

李建軍，一個普普統(tǒng)統(tǒng)的記者，在他人的生命墮入危機時，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又渾厚的愛心，而現(xiàn)在，他卻沒法面對親人，沒法實現(xiàn)希冀，沒法揮灑豪情，沒法書寫人生。但他的整個人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。

李建軍的事跡被媒體表露后，很快引發(fā)了人們的關(guān)注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊美。在人們廣為尋求物資條件確當今社會，依然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已太少了，而他，作為普通的記者，他卻能夠做到，在關(guān)鍵的時刻，把生的?？戳艚o他人，奉獻出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機關(guān)頭，我們沒有任何機會細細思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個，當他人的生命遭到要挾時，李建軍可以絕不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會是怎樣的決斷呢?所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深感動，對他的敬佩之情油然而生。當我學習他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內(nèi)心的感動。

在盤點李建軍遺物的時候，人們在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了一沓名片，一個采訪本、一個U盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭，是他為新聞事業(yè)奮斗的見證，也是他英雄背影的寫照。我相信，這個縱身一躍的身影勢必在人們心中留下深深的烙印，這個生命的定格勢必在今后閃耀著奪目的光芒，照耀著每個為事業(yè)奮斗前行的人。他還有很多工作要做，也還有很多心愿未了，他走得太匆忙了，乃至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發(fā)雙親離別就這樣，帶著遺憾無聲地走了。生命最完善的演譯是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄本身置換他人。死往的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。

李建軍同志在深秋時節(jié)奮不顧身跳進水中救人，在生死考驗眼前，譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個公民，更是作為一位記者的道義與責任，為我們建立了榜樣。我們要學習李建軍同道忘我無畏、舍己救人的高尚情懷，愛崗敬業(yè)、勤奮學習的進取精神，堅定信念、牢記宗旨的思想境地。體現(xiàn)在工作中，我們要做好以下幾點。

一、學習榜樣，化悲痛為氣力，努力做好本職工作告慰英雄。

我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團結(jié)一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實際、崗位實際，為全面完成教育教學工作努力工作、踏實工作。今天，我們學習他，就是需要我們在挫折衷奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每位教育工作職員要果斷依照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚不怕犧牲、不怕疲憊、百折不撓的工作作風，以英雄為榜樣，以英雄精神為動力，美滿完本錢年度教學目標任務來體現(xiàn)向英雄學習的成效，來告慰英雄的在天之靈。

學習李建軍就是要學習他恪盡職守，忘我奉獻的崇高風范，把不顧個人安危、忘我奉獻、勇往直前變成自覺行為，特別是教師隊伍中的廣大黨員干部要無愧于職務職責，要對得起自己的良知，要對得起黨和國家的關(guān)懷；學習他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進取精神。通過對李建軍英雄事跡的學習，我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動，李建軍身上崇高的精神和品德，不但體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格本身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處煟P(guān)愛生命，關(guān)懷學生。

二、英雄的氣力鼓勵了廣大教師對學生的深切關(guān)愛。

縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬佩。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和鼓勵。王書記在報告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，勢必指引和鼓勵我縣廣大師生把教育教學工作和學習弄得更好。育才雙語學校報告會上明確發(fā)出了向英雄學習的強大號召，夸大在全校積行動起來深進宣傳學習李建軍英雄事跡，在學習中切實加強教師隊伍建設(shè)，就教師本身價值觀、教育觀寄與了殷切希看，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導性意見，對我校教育延續(xù)發(fā)展勢必起到積極的推動作用。

世界上有一種氣力，看不見，聽不著，卻可以感動人心，感化世界。在關(guān)鍵時刻不計個人安危，把他人生命放在第一名，李建軍這類忘我奉獻的精神和支持這些行為的愛心就特別寶貴，也特別值得提倡和學習。他用生命演繹了愛的真理，假如缺少愛心，就猶如生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得寶貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命固然短暫卻又久遠，他不顧個人安危，他把他人生命高舉于自己生命之上作為自己的座右銘。在他人生命遭到要挾時，他奮不顧身跳進湖中，自己卻永久不能再回來了，這是凡人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神鼓勵了現(xiàn)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能寶貴。與很多典型人物有所不同的是，他給予人們的，其實不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啟發(fā)。學習他英雄的事跡，教師的亮點就是一些平凡的堅守精神：堅守自己的理想，堅守自己的尋求，堅守自己的師德，堅守自己的信條。教師學習他就是為人師表，品德高尚、忘我奉獻，我作為一位人民教師更要深入地領(lǐng)會學習他精神的精華所在，作為新世紀的教育者和建設(shè)者就應當有這樣的精神。假如更多的人能夠做到這一點，那末我們的社會就會更加美好；學習他，就要師有愛心，盡職盡責，作為一位教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學習的楷模，更是一種時代的精神和意味，同時也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識份子強烈的愛國主義尋求和高度的社會責任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一位普通的公民把對國家、對人民的酷愛和回報。具體落實到我們的教育事業(yè)和學生上，在這就要求我們在普通教學崗位上，恪盡職守、處心積慮。

三、要愛崗敬業(yè)，無愧于黨和人民的人類靈魂工程師稱號。

李建軍的英雄事跡告慰我們廣大教師在今后要更進一步把愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦研究、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、忘我奉獻作為教師一生尋求的永不停息的最高境地和價值取向。

對新時期師德精神的內(nèi)涵要注進新的生機與活力，要契合師德建設(shè)的實際要求，也符合廣大