葉子上的小血管四環(huán)五聲逐字稿

《葉子上的小“血管”》教學(xué)目標(biāo)：1.觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說(shuō)出葉脈生長(zhǎng)的規(guī)律。2.選擇自己最喜歡的一片葉子，用勾線筆、彩筆結(jié)合的方法將它畫下來(lái)，著重表現(xiàn)美麗的葉脈。3.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)葉脈的感受，增強(qiáng)對(duì)大自然的敬佩與熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：1.感受葉脈纖細(xì)的美麗。2.靈活運(yùn)用勾線筆、彩筆結(jié)合的方法表現(xiàn)葉脈。教學(xué)難點(diǎn)：充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用不同手段，通過(guò)點(diǎn)線面造型把對(duì)葉脈的感情表達(dá)出來(lái)。一、情景導(dǎo)入，揭示課題師：老師今天給每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備了一份獨(dú)特的禮物，先不要拿出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，把手伸進(jìn)信封里面，摸一摸，認(rèn)真感受，好睜開眼睛，說(shuō)說(shuō)你摸到了什么？生：我想試一試，我摸到了葉子，并且一面粗糙一面光滑。師：你真是一個(gè)細(xì)心地孩子。誰(shuí)還有補(bǔ)充？生：我補(bǔ)充，我摸到葉子上面凸起來(lái)的線，并且葉子是橢圓形。師：你的補(bǔ)充很全面。樹葉在大自然中富有生機(jī)，我們摸到的凹凸不平的線叫葉脈，為樹葉提供營(yíng)養(yǎng)，像我們身體里的血管一樣，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《葉子上的小血管》（貼標(biāo)題）二、明確目標(biāo)，自主合作師：剛剛有同學(xué)說(shuō)摸到了外形輪廓，我們來(lái)完成一個(gè)小挑戰(zhàn)，15秒時(shí)間把你摸到的葉子外形在任務(wù)卡上畫下來(lái)?，F(xiàn)在開始。師：時(shí)間到，你畫的葉子是什么形狀？生：我畫的是橢圓形。師：我們來(lái)揭秘一下，請(qǐng)你把信封里的葉子拿出來(lái)，比一比有什么差別？生：葉子是橢圓形但是下面更尖一點(diǎn)，而且我畫的邊緣很整齊，實(shí)際上葉子邊緣有鋸齒。師：你很善于發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)還有不同答案？生：我有不同。生：我畫的銀杏葉，是扇形，我畫對(duì)了。師：你表達(dá)的很清晰，請(qǐng)坐。誰(shuí)還有不同形狀？生：我畫的心形。師：你覺得哪里還可以再修改一下？生：上面有一塊破損沒(méi)畫出來(lái)，我覺得可以把這個(gè)特點(diǎn)再表現(xiàn)一下。師：你很有主見，這很可貴。師：老師給大家1分鐘完成一個(gè)小任務(wù)，根據(jù)你手中葉子外形，修改畫面輪廓，并與周圍同學(xué)分享不同的葉子形狀。(貼形狀）師：小眼睛。生：看老師。師:生活中葉子的形狀還有很多，圓形的荷葉，掌形的楓葉，我們跟隨樹葉歌來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（大概一分鐘）（學(xué)生跟音樂(lè)教師畫板書）師：葉子里的奧秘還有很多，接下來(lái)用你們放大鏡般的眼睛，看看葉子上有哪些有趣的葉脈呢？你們觀察到哪些紋理線？請(qǐng)你。生：弧線、波浪線師：很好，請(qǐng)你生：直線、弧線。但是老師我有一個(gè)問(wèn)題，希望大家能幫幫我，這么多線，它們之間有規(guī)律嗎？師：這位同學(xué)很勇敢，并且善于思考，提出了一個(gè)很棒的問(wèn)題，葉脈的生長(zhǎng)有規(guī)律嗎？如果有規(guī)律，是什么樣的規(guī)律呢？請(qǐng)大家小組討論。哪個(gè)小組想先匯報(bào)？生：我們組來(lái)匯報(bào)，我們小組發(fā)現(xiàn)葉脈交錯(cuò)排列，有些葉脈有規(guī)律，有些是平行的，有些是向四周分散的，大家同意嗎？生：我們贊成，而且中間葉脈粗其他葉脈細(xì)。師：小組成員們真是集思廣益，掌聲送給自己。主葉脈居于葉子中間，最粗，次葉脈和支葉脈向四周分布，越來(lái)越細(xì)。有放射狀葉脈、網(wǎng)狀葉脈、平行葉脈、掌狀脈還有分叉脈。葉脈是大自然帶給我們的美的排列，這種線非常有趣，美麗的葉子也給很多藝術(shù)家?guī)?lái)了靈感。三、展示交流、答疑解惑師：這幅是宋朝吳炳的《竹雀圖》，此圖棘竹叢生，枝頭有一只雀鳥在啄理羽毛，畫面中最主要的是線條，這種畫法叫做工筆白描畫。這位同學(xué)有什么疑問(wèn)嗎？生：我有疑問(wèn)，工筆白描畫和現(xiàn)實(shí)生活中葉子線條好像有些不一樣，誰(shuí)能幫我解答？生：我是這么理解的，工筆白描畫找到了一些規(guī)律來(lái)畫，提煉了主要的線條！師：老師喜歡愛動(dòng)腦筋的孩子。掌聲送給他們。葉子紋路復(fù)雜，我們?cè)诶L畫中也要注意提煉總結(jié)。這幅是齊白石爺爺筆下的葉子，線條賦予了粗細(xì)變化，使其帶有節(jié)奏感。接下來(lái)我們看看現(xiàn)代插畫作品。他們的線條和工筆畫又有什么區(qū)別？用到了哪些美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)？生：有概括想象。我認(rèn)為他用到了點(diǎn)線面，畫面有大小疏密變化。色調(diào)也很好看。師：總結(jié)的很好。現(xiàn)代插畫簡(jiǎn)約明快，自然流暢，點(diǎn)線面表現(xiàn)有裝飾味道。（貼紋理美）美麗的色彩也使畫面更加漂亮。（貼顏色妙）師：在我們生活中有各式各樣絢麗多彩的葉子。在春天見到這種葉子你會(huì)想起什么？生：是翠綠色，我想到了生機(jī)，萬(wàn)物生長(zhǎng)，希望，美好，鳥語(yǔ)花香。師：你的用詞真優(yōu)美。我們看到一些景物的色彩，往往會(huì)借物抒情。當(dāng)我看到這片深綠的葉子的時(shí)，會(huì)想起炎熱的天氣，好吃的冰棒，這片黃葉讓我想起家鄉(xiāng)泥土的芳香，豐收的喜悅。這片紫色葉子則讓我想起冬天的雪花，漆黑的夜晚。雖然是寥寥幾片葉子，卻常常帶給我們別樣的情感和美的想象。（貼彩色葉子板書）四、嘗試應(yīng)用、總結(jié)歸納我們?nèi)绾螌⑸逝c線條融入到畫面當(dāng)中呢？老師給大家一個(gè)建議：1.選一支彩筆或勾線筆，畫出你喜歡的葉子外形輪廓。2.畫的時(shí)候注意構(gòu)圖，葉子畫大，再?gòu)木植块_始，畫出葉柄和葉脈，注意疏密變化。3.最后在空白處進(jìn)行點(diǎn)線面裝飾上色，這樣一個(gè)葉子就畫好了。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們把情感融入畫面，添加你喜歡季節(jié)的色彩，畫出不一樣的葉子。學(xué)生畫，教師巡回。師：你畫的葉脈紋理豐富細(xì)致，注意時(shí)間和整體把控。你的圖案很漂亮，色彩搭配也很棒。師：凜冬離去，雪融草青，不知不覺中，草兒綠了，柳條發(fā)芽了，請(qǐng)同學(xué)們裁剪下美麗的葉子，為大樹穿上新衣。師：枝葉扶蘇，那是春的語(yǔ)言，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅作品，為什么喜歡它？生：這片葉子很有個(gè)性，花紋豐富感覺很酷。生：我最喜歡這一片，用了我喜歡的顏色，還有漸變效果，很真實(shí)。師：同學(xué)們的葉子造型多樣，色彩豐富，我仿佛置身在了奇幻的叢林當(dāng)中。瞧，《葉子先生》也被你們吸引來(lái)了，一個(gè)有趣的繪本故事送給XX班想象豐富，畫技精湛的孩子們。故事中，16種形態(tài)各異的葉子巧妙組合拼貼成了有趣的動(dòng)植物，其實(shí)有關(guān)葉子還有很多創(chuàng)作方法，如做成家居飾品、拓印、書