3.生物與環(huán)境的關系省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎課件

第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境關系1/52地球上全部生物與環(huán)境總和。生物圈2/52知識目標1.概述生態(tài)原因概念。2.解釋主要非生物原因（光照、溫度、水分）對生物作用和影響。3.舉例說明生物原因（種內關系和種間關系）對生物影響，說明生態(tài)原因綜合作用。4.闡述共生、寄生、捕食、競爭等相關主要詞語含義。能力目標1.經過對生態(tài)原因影響生物生存發(fā)展事實分析，鍛煉對比、分析、綜合和概括思維能力，以及分析問題、處理問題能力。2.分析生物與環(huán)境間關系相關圖表，用曲線圖等形式表示生物之間關系。3.正確區(qū)分和使用種內互助、種內斗爭、共生、寄生、捕食、競爭等相關主要詞語。教學目標3/52情感目標1.經過了解生物與環(huán)境相互關系，樹立整體、生態(tài)生命科學觀點。2.經過了解各種生態(tài)原因對生物影響，學會抓主要矛盾，辯證地分析問題。教學重點1.生態(tài)原因對生物影響。2.從生態(tài)原因綜合作用中發(fā)覺主要生態(tài)原因。教學難點非生物原因影響原因。4/52想一想，議一議

我國珍稀動物大熊貓，為世界各國人民所喜愛。你知道野外生活大熊貓主要分布在哪些地域嗎？這些地域環(huán)境有哪些適于大熊貓?zhí)攸c？野外生活大熊貓主要分布在我國四川西部和北部、甘肅南部、西藏東部及陜西西南部。大熊貓以箭竹等為食，食性單一，這些地域環(huán)境適于大熊貓生活特點主要是有竹類植物和水源。5/52影響水稻生存生態(tài)因素有哪些?你能對這些影響生態(tài)因素進行分類嗎?6/52一、環(huán)境中生態(tài)原因1、生態(tài)原因：環(huán)境中直接影響生物生活和分布原因。

2、生態(tài)原因可分為非生物原因和生物原因。非生物原因主要包含陽光、水、溫度、土壤、空氣等。生物原因：是指影響某種生物生活其它生物。7/52為何要給農作物施肥？這說明農作物還受到哪些非生物原因影響？農作物生長需要從土壤中吸收大量營養(yǎng)物質，如氮、磷、鉀等。因為年年耕種，人們在收獲大量農產品同時，也將土壤中這些營養(yǎng)物質帶走了許多，從而使土壤變得貧瘠，所以，為確保農產品連續(xù)生產，必須給農作物施肥。給農作物施肥說明農作物生長還受到土壤中無機鹽等非生物原因影響。8/52探究光對鼠婦生活影響二、作出假設：光會影響鼠婦生活三、制訂計劃：確定試驗探究方案

四、實施計劃：試驗探究，取得試驗數(shù)據(jù)五、得出結論：分析試驗數(shù)據(jù)，取得結論六、表示與交流一、提出問題：光會影響鼠婦生活嗎？9/52鼠婦10/52①發(fā)覺問題：鼠婦又叫潮蟲，屬于節(jié)肢動物門、是一個動物。在環(huán)境里能夠找到它們。提出問題：②作出假設：③設計探究方案：

甲殼陰暗、潮濕光會影響鼠婦生活嗎？對照試驗：在研究某個條件（光）對研究對象（鼠婦）影響時，所進行除了這種條件（光照情況即明亮、陰暗）不一樣以外、其它條件（溫度、濕度）都要相同幾組試驗叫對照試驗。該試驗變量：光。a、材料用具：b、試驗裝置：c、方法步驟：鼠婦適于生活在陰暗環(huán)境，光會影響鼠婦生活。11/52陰暗（紙板）明亮（玻璃板）12/52④實施探究方案：⑤得到結果、分析結果：⑥得出結論：（制作統(tǒng)計表格：）（做完試驗后，要將鼠婦放回適合它們生存自然環(huán)境?。ㄈ∑骄担┦髬D喜歡生活在陰暗環(huán)境里。環(huán)境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值暗明13/521、在試驗中有哪些原因對鼠婦有影響?你怎樣確保試驗結果不一樣只能是由你確定變量引發(fā)?

采取對照試驗，能夠確保除了所研究原因不一樣之外，其它原因都相同，這么試驗結果不一樣只能是由單一變量引發(fā)。光溫度水分思索：14/523、為何要計算全班各組平均值？2、為何要用10只鼠婦做試驗？只用一只行嗎？4、為何裝置要一邊遮光、一邊不遮光？設置對照。一組光照、一組陰暗。用一只鼠婦做試驗，結果有很大偶然性，不足以說明問題；用10只能夠減小誤差。能夠減小誤差15/521、這個試驗我們要探究是什么問題？光對鼠婦生活影響2、試驗探究時需要哪些材料用具？10只鼠婦、盒子、玻璃板（二分之一遮光）、濕土3、試驗時應該給鼠婦提供哪兩種不一樣環(huán)境？明亮和陰暗4、除了光照外，其它條件是否應該一樣？（怎樣才能保持一樣？）應該保持一樣16/525、往木盒放置鼠婦時應放在什么位置？（一定要這么做嗎？為何？）6、最終明確試驗應怎樣操作？試驗過程中應注意哪些問題？（1）放濕土（均勻）（2）放鼠婦（同時）（3）蓋玻璃板

（4）觀察17/52在河流中生長魚類能否在海洋中生活呢？在河流中生長魚，有些終生只能在淡水中生活，如草魚、鯉魚等；有些能在海洋中生活，如在淡水中生長鰻鱺，要洄游到海洋中產卵。18/52生物原因對生物影響捕食關系19/52生物原因對生物影響競爭關系20/52生物原因對生物影響合作關系21/52捕食關系獅子在捕食斑馬22/52猞猁追捕兔子23/52狐貍追捕老鼠24/52競爭關系獅子和大象爭奪有限水25/52水稻和雜草競爭陽光、水、肥等26/52合作關系螞蟻協(xié)力搬食物27/52蜜蜂合作筑巢28/52寄生關系（寄生蟲）從一個12歲男孩腦中取出絳蟲29/52顯微鏡下體表寄生蟲30/52共生關系根瘤菌與豆科植物共生31/52?？托〕篝~互利共生32/52犀牛和犀牛鳥互利共生33/52一、環(huán)境對生物影響環(huán)境原因非生物原因生物原因光溫度水空氣二、探究過程1.提出問題2.作出假設3.制訂計劃4.實施計劃5.得出結論6.交流反思34/52生物原因種內關系種間關系種內互助種內斗爭互利共生寄生競爭捕食生物原因：指影響一些生物生活其它生物。生物因素35/52三、生物對環(huán)境適應和影響在自然界，生物受到很多生物影響，所以生物必須適應環(huán)境才能生存下去，生物在適應環(huán)境同時，也影響和改變環(huán)境。36/52在酷熱缺水荒漠中生活駱駝，尿液非常少，當體溫升高到46℃時才出汗。（降低水分散失）37/52生活在嚴寒海域中海豹，皮下脂肪很厚（起到保溫作用）38/52荒漠中駱駝刺根系非常發(fā)達。（能夠吸收地下水分）39/52蚯蚓在土壤活動，能夠疏松泥土（使土壤有空氣）40/521.駱駝和駱駝刺是怎樣適應缺水環(huán)境？海豹是怎樣適應嚴寒環(huán)境？駱駝排尿少，出汗少，這么能夠降低體內水分消耗，適應缺水環(huán)境。另外，駱駝一次能喝大量水，而且能將水儲存在胃里，這也是對缺水環(huán)境適應。駱駝刺根系非常發(fā)達，這么能夠更多地吸收水分；它地上部分植株矮小，這么能夠降低水分散失。海豹皮下脂肪很厚，含有保溫作用，這是對嚴寒環(huán)境適應。41/52蚯蚓在土壤中鉆來鉆去，能夠使土壤疏松，增加土壤透氣性。另外，蚯蚓吞食土壤，排出蚓糞能夠增加土壤肥力，改進土壤團粒結構，有利于植物生長。2.蚯蚓是怎樣影響和改變土壤環(huán)境？42/52生物與環(huán)境相互作用漫長過程中，環(huán)境在不停改變；生物也在不停進化，適應環(huán)境。生物與環(huán)境相互作用共同作用造就了今天欣欣向榮生物圈。43/521、魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此最恰當解釋是（）A、生物影響環(huán)境B、生物適應環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴環(huán)境2、把大小兩種草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常地生長，可是把二者放在一起培養(yǎng)時候，經過16天，其中一個全部死亡，而另一個卻依然生長正常，這種現(xiàn)象屬于()A、合作B、捕食C、競爭D、寄生3、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述是（）A、合作B、食物網C、捕食D、競爭習題訓練44/524、以下生態(tài)原因中不屬于非生物原因是（）A、陽光、溫度B、空氣、溫度C、水分、土壤D、花粉、病毒5、在進行試驗研究時，為了增強試驗說服力，普通還應同時設計（）A、分組試驗B、重復試驗C、獨立試驗D、對照試驗6．在培養(yǎng)蘑菇培養(yǎng)基上發(fā)覺長出了霉菌，蘑菇和霉菌關系是()A．互利共生B．種內斗爭C．競爭關系D．寄生關系45/527．以下哪項是探究“光對鼠婦生活影響”試驗中一組對照試驗條件()A．陰暗、明亮8．潮濕、干燥C．明亮、潮濕D．陰暗、干燥8．為確保對照試驗結果科學性，除變量外，對影響試驗其它原因應()A．相同B．不一樣C．相同D．隨意

9．設計對照試驗時，應遵照標準是（）A.除試驗變量外，其它變量都相同B.除試驗變量外，其它變量都不一樣C.全部變量都不一樣D.全部變量都相同46/5210、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布主要生態(tài)原因是()A．陽光B．水分C．溫度D．海拔高度11、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。”就是說，淮南橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產生這一差異主要原因是()A．土壤B．空氣C．溫度D．陽光12、鯽魚生活在淡水中，影響鯽魚生活非生物原因是()A．水、空氣、小魚等B．水、溫度、藻類植物及餌料C．水、陽光、溫度、空氣等D．溫度、陽光、水、其它魚類47/5213、水葫蘆是從境外引進一個凈化污水植物，水葫蘆大量繁殖使湖泊幾乎看不到其它水生植物，這種現(xiàn)象叫做()A．捕食B．競爭C．斗爭D．合作14、“螳螂捕蟬黃雀在后”這句成語中所指生物之間關系是（）A.捕食B.合作C.共生D.寄生15、以下影響小麥生長環(huán)境原因中，屬于生物原因是（）A.光照B.土壤濕度C.溫度D.雜草48/52布置課后作業(yè)做18頁練習1.判斷以下說法是否正確。正確畫"√"，錯誤畫"×"。(1)生物環(huán)境是指生物生存地點。()(2)非生物原因只有陽光、溫度和水。()(3)生物既受環(huán)境影響，也能影響環(huán)境。()(4)同種生物個體之間只有競爭關系。()××√×49/52這句詩描寫是氣溫對植物生長影響。因為在同一季節(jié)山里氣溫相對較低，桃樹生長遲緩。生長在平原地域桃花，4月就已經凋謝，而山里桃花才剛才開放。2.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！蹦隳軐@句詩描述自然現(xiàn)象作出科學解釋嗎？50/52(2)假如貓少了，田鼠因為缺乏天敵而大量繁殖；田鼠以土蜂蜜和幼蟲為食，并破壞它們巢，所以，土蜂數(shù)目降低；三葉草靠土蜂傳粉，土蜂降低后，影響三葉草傳粉，從而影響三葉草繁殖后代，三葉草數(shù)量就會降低。三葉草是牛食物，三葉草數(shù)量降低會造成牛食物缺乏。3.“牛喜歡吃三葉草；三葉草要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂蜜和幼蟲，搗毀土蜂巢；貓捕食田鼠，所以養(yǎng)牛農民愛養(yǎng)