課程與教學(xué)論-教學(xué)手段省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

第十章教學(xué)伎倆第一節(jié)教學(xué)伎倆概述一、什么是教學(xué)伎倆師生教學(xué)相互傳遞信息工具、媒體或設(shè)備。形體動作、表情、個性；文字與書籍；粉筆、黑板、算盤、圖片、模型、標本、教鞭；幻燈（投影）、唱片（或錄音帶、光盤）、電影、電視、錄像、教學(xué)機器、語言試驗室；電子計算機1/13二、教學(xué)伎倆普通功效（一）影響課程內(nèi)容及其表現(xiàn)形式（二）影響師生在教學(xué)過程中作用及其與學(xué)生關(guān)系（三）影響教學(xué)方法選擇和利用（四）影響教學(xué)組織形式2/13第二節(jié)教學(xué)伎倆分類一、依據(jù)教學(xué)伎倆作用感覺通道分類（一）視覺伎倆1、印刷材料2、圖片3、實物和模型4、幻燈5、投影3/13（二）聽覺伎倆1、擴音機和收音機2、錄音機（三）視聽伎倆1、電影2、電視和錄像3、影碟機（四）綜合操作教學(xué)伎倆1、計算機管理教學(xué)（簡稱CMI）2、計算機輔助教學(xué)（簡稱CAI）4/13二、依據(jù)教學(xué)伎倆載體性質(zhì)分類（一）以人為載體教學(xué)伎倆1、聽教學(xué)伎倆需要教師認真傾聽聲音有：（1）針對不一樣情境和反應(yīng)而說話；（2）朗誦、朗誦、背誦等；（3）與樂曲相關(guān)聲音；（4）模擬聲音；（5）其它聲響5/132、說教學(xué)伎倆如講述、講解、提問、答疑，評價等3、模擬伎倆（1）摹聲（2）擬形（3）聲形模擬4、要求伎倆6/13（二）以物為主要載體教學(xué)伎倆1、讀教學(xué)伎倆朗誦、朗誦、背誦、范讀、領(lǐng)讀2、寫教學(xué)伎倆文字、符號、數(shù)字、線條、圖形、顏色3、演示教學(xué)伎倆4、展示教學(xué)伎倆照片、圖片、實物、標本、模型7/13第三節(jié)教學(xué)伎倆選擇與使用一、教學(xué)伎倆選擇標準（一）發(fā)展性標準（二）綜合性標準（三）經(jīng)濟性標準（四）教學(xué)最優(yōu)化標準（五）健康和安全標準8/13二、制約教學(xué)伎倆選擇與使用各種原因（一）教學(xué)任務(wù)和目標（二）學(xué)習者原因（三）教師原因（四）經(jīng)濟原因（五）時間、資源和環(huán)境原因9/13三、教學(xué)伎倆使用（一）準備

環(huán)境準備、材料準備、撰寫課時教學(xué)計劃（教案）、預(yù)案準備（二）預(yù)演（三）課堂展示（四）反饋10/13第四節(jié)教學(xué)伎倆當代化及其對教學(xué)影響一、什么是教學(xué)伎倆當代化是以當代科學(xué)技術(shù)不停應(yīng)用于教學(xué)活動。包含：（1）技術(shù)當代化；（2）教學(xué)理論當代化11/13二、為何教學(xué)伎倆要當代化伴隨社會發(fā)展對教育系統(tǒng)要求不停提升，新技術(shù)使用費用降低，傳統(tǒng)教學(xué)伎倆不足越來越突出，教學(xué)伎倆當代化是必定趨勢。12/13三、教學(xué)伎倆當代化對教學(xué)影響首先，它能夠增強教學(xué)伎倆很多教學(xué)功效，豐富教學(xué)活。另首先，也給學(xué)校教學(xué)帶來新問題。在理論上，還促使我們思索這么一些問題，比如，傳統(tǒng)教學(xué)伎倆和當代化伎倆關(guān)系、教師和當代化伎倆關(guān)系、學(xué)生與當代化伎倆關(guān)系、教師和學(xué)生關(guān)系等等。總之，我們應(yīng)該清醒地認識到教學(xué)伎倆當代化帶來種種影響