唐宋詩第一課-山水勝色.1市公開課一等獎省賽課微課金獎課件

詩歌常見題材及其情感

普通來說，按內(nèi)容能夠把詩歌分為：送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、思婦閨情詩、山水田園詩、懷古詠史詩、詠物言志詩、邊塞征戰(zhàn)詩、人生感嘆詩、民生疾苦詩、哲理詩及其它。

在評價思想感情時要注意區(qū)分。1/43詩歌情感

憂國憂民之感嘆國破家亡之痛楚游子遷客之凄涼征夫思婦之幽怨懷才不遇之寂寞報國無門之激憤建功立業(yè)之豪邁昔盛今衰之感傷自由悠閑之恬淡秀美山河之熱愛友情之真摯歸耕隱居之樂黑暗官場之苦蔑視權(quán)貴之高潔離別思念之情貶官謫居之恨時光易逝之感嘆憤世嫉俗之緒2/43邊塞征戰(zhàn)懷古詠史人生感懷羈旅思鄉(xiāng)同是天涯淪落人，相逢何須曾相識。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。雞聲茅店月，人跡板橋霜。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留心。寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。送別抒懷思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。思婦閨怨醫(yī)得眼前瘡，挖卻心頭肉。民生疾苦待到重陽日，還來就菊花。山水田園不識廬山真面目，只緣身在此山中哲理3/43第一課驅(qū)山走海置眼前

————山水勝色4/43

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！麖]山瀑布

李白5/43空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。——王維《山居秋暝》6/43歸田園居（三）種豆南山下，草盛豆苗希

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長，夕露沾我衣；

衣沾不足惜，但使愿無違。

－－陶淵明感受山水田園7/43

過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！虾迫?/431、概念補充：所謂山水詩，是以山水花草蟲魚等自然景觀為主要描寫對象詩歌；所謂田園詩是指歌詠田園生活詩歌，大多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁父、樵夫等勞動為題材。2、代表詩人：A．第一個以田園生活入詩詩人是東晉陶淵明。第一個山水詩人是南朝謝靈運。B．盛唐時，山水田園詩創(chuàng)作蔚為大觀，代表人物：王維、孟浩然、李白、杜甫等。（宋:楊萬里、范成大）明確概念9/43盛唐山水詩總體特點：格調(diào)清新、韻致高遠、格局闊大，氣象萬千盛唐山水詩兩類格調(diào)：一、清，以王孟為代表

二、雄，以李杜為代表10/431.把握山水田園詩思想內(nèi)容表現(xiàn)以下：①經(jīng)過描寫壯美山河，自然風光，表現(xiàn)自然之美，表示熱愛生活、自然或祖國山河激情。

②經(jīng)過對山水田園生活描寫，表示淡泊名利，追求閑適、恬淡隱居生活，厭惡和藐視黑暗社會思想感情。

③經(jīng)過對景物描寫和詩人對生活思索，揭示引人深思哲理。11/43A、表示對大自然喜愛：李白《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天B、表示對官場仕途厭倦，對現(xiàn)實不滿甚至憤恨，表示對歸隱生活、閑適恬淡田園生活喜愛、向往：陶淵明《歸園田居》《過故人莊》（孟浩然）

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。C、對生活、人生哲理感悟,禪意寄托：《題西林壁》(蘇軾)

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不一樣。

不識廬山真面目，只緣身在此山中。12/432、明確鑒賞中慣用到術(shù)語1。思想內(nèi)容——熱愛自然，向往自由、歸（退）隱

生活，閑適淡泊，悠然自得等等。2。畫面意境——恬淡寧謐，清新淡雅，明麗絢爛，雄渾壯麗，清冷空寂等等。3．表現(xiàn)手法——借景抒情、寓情于景、情景交融、樂景襯哀情A、描寫景物方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合B、寫景空間排列次序：由大至小、由小至大、由遠至近、由近至遠、由上到下C、描寫景物角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺4．語言特點——清新自然、質(zhì)樸自然、清新洗練等13/433、分析詩歌描寫景物手法

山水田園詩普通經(jīng)過寫景來抒情，所以要善于分析詩歌描寫景物方法，才能準確把握所寫景物特點，從而把握詩歌感情。山水田園詩寫景方法很多，要留心作者觀察景物和描寫景物角度，如高、低、遠、近，要把握和分析作者描寫景物詳細方法，常見描寫手法有側(cè)面描寫、動靜結(jié)合、以動襯靜、以明襯暗、渲染、白描等。

14/43遠近高低相結(jié)合

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不一樣?！笨赐痪拔?，觀察者所處方位不一樣，角度不一樣，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象會展現(xiàn)千姿百態(tài)，改變?nèi)f千。從不一樣角度描寫，

會使讀者對所描寫景物產(chǎn)生愈加全方面認識，取得更完美感受。

15/43動靜結(jié)合

在寫景狀物文章中，孤立地寫動態(tài)或靜態(tài)，往往不能給人以深刻印象。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來，以靜寫動，以動襯靜，則會塑造出栩栩如生藝術(shù)形象。

王維名篇《山居秋暝》中就有這么例子：“明月松間照，清泉石上流。”前一句寫山上一塵不染松樹，皎潔月光，以及月光穿過樹葉縫隙在林間留下班駁影子，都給人以明凈清幽感受——這是經(jīng)過靜態(tài)描寫來突出山中靜謐。第二句寫山泉因雨后水量充分，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲——這是動態(tài)描寫，以動襯靜，更反襯出山中寧靜。

16/43點面結(jié)合

萬事萬物都是彼此相互聯(lián)絡，不是孤立存在，被描寫景物也一樣，它們總是和周圍景物有著千絲萬縷聯(lián)絡。所以，我們在寫景狀物時，不能孤立地靜止地寫主體物，還必須寫主體物周圍聯(lián)絡物，點面結(jié)合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。

柳宗元在《江雪》中就利用了點面結(jié)合方式?！八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小，但處于非常顯眼位置，是詩中心，“孤舟蓑笠翁”屬于點描繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、從“人蹤滅”寫盡了人物處境苦寒與孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立品格起到了很好鋪墊作用。

17/43正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合

景物描寫能夠從正面入手，直接描寫景物特點，使人一目了然

；也能夠用側(cè)面描寫手法，經(jīng)過對其它事物描寫，來揭示該事物特點，而且還能提供給讀者豐富想象空間。兩種方法結(jié)合利用，能夠使被描寫景物特點，愈加鮮明愈加突出。

側(cè)面描寫，是指經(jīng)過描寫對象周圍事物，使對象更為鮮明突出。比如自居易《夜雪》：“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。”詩人從觸覺、視覺、聽覺幾個角度，生動傳神地寫了一場夜雪，前兩句從側(cè)面寫夜晚雪景，卻不見一個雪字。

18/43渲染是指對景物作多方面濃墨重彩正面描繪，以突出形象。比如杜甫《江畔獨步尋花》：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”此詩從形態(tài)、聲音

角度對江畔春景進行了非常細微刻畫，輔之以數(shù)量詞、疊詞、擬聲詞色彩濃麗，聲音喧鬧，渲染出春意鬧情趣。

19/43白描是指用最簡練筆墨，不加襯托，描繪出鮮明生動形象。比如陶淵明《歸園田居》：“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。墾荒南野際，守拙歸田園。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。”20/43詩歌內(nèi)容鑒賞“六看”

1.看題目認識對象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看尾句參透主旨

5.看注釋破解難點6.看題干得到啟示

21/43孟浩然６８９—７４０，襄陽（今屬湖北）人，世稱“孟襄陽”。４０歲以前主要在家閉門苦學，灌蔬藝竹，為鄉(xiāng)里救患釋紛，曾一度隱居鹿門山。４０歲到長安應試，不第，還襄陽。４８歲時入張九齡幕府。開元二十八年（７４０）病逝。有《孟浩然集》四卷，錄詩261首。孟浩然一直處于仕隱矛盾心態(tài)中。

22/43孟浩然詩歌格調(diào)特點1、平和沖淡，清新自然，不尚雕飾，而又能超凡拔俗;2、語淡而味濃。23/43宿桐廬江寄廣陵舊游

山暝聽猿愁，滄江急夜流。

風鳴兩岸葉，月照一孤舟。

建德非吾土，維揚憶舊游。

還將兩行淚，遙寄海西頭

24/43詳細賞析

“山暝聽猿愁，滄江急夜流?！笔拙鋵懥四男┚拔?？營造了什么樣意境？日暮、山深、猿啼、滄江、夜流。這首詩在意境上顯得清寂或清峭，情緒上則帶著比較重孤獨感。25/43找出首聯(lián)詩眼，說說這兩個字好在哪里。愁、急26/43找出第二句最能表示作者情感詞。孤27/43請思索：詩人何以在宿桐廬江時有這么感受呢？““建德非吾土，維揚憶舊游?！笔紫仁且驗榇说夭皇亲约汗枢l(xiāng)，“雖信美而非吾土”，有獨客異鄉(xiāng)惆悵；另首先，是思念揚州老朋友。這種思鄉(xiāng)懷友情緒，在眼前這特定環(huán)境下，相當強烈，不由得潸然淚下。他幻想憑著滄江夜流，把自己兩行熱淚帶向大海，帶給在大海西頭揚州舊友。28/43造成作者這種凄惻感情原因有哪些呢？這種凄惻感情，假如說只是為了思鄉(xiāng)和懷友，恐怕是不夠。孟浩然出游吳越，是他四十歲去長安應試失敗后，為了排遣苦悶而作長途跋涉。29/43

這能夠看作孟浩然寫詩“淡”地方。這么淡一點著筆，對于這首詩卻是有好處首先，對于他老朋友，只關(guān)鍵點到這個地步，朋友自會了解。另首先，假如真把那種求仕失敗心情，說得過于刻露，反而會帶來塵俗乃至寒傖氣息，破壞詩所給人清遠印象。30/43（1）指出這首詩前兩聯(lián)與后兩聯(lián)在情感表示上采取不一樣手法前兩聯(lián)：借景抒情；后兩聯(lián)：直抒胸臆（2）請對從來受到好評第二聯(lián)做簡明賞析。以景傳情，情景交融：“葉”和“孤舟”意象，含有飄零性質(zhì)，表現(xiàn)了詩人漂泊不定哀凄之情。而“葉”被風吹得簌簌作響，“孤舟”處于清冷月色之中，愈加強化了孤寂、凄涼、漂泊情感。31/43王維生平介紹王維（701－761），字摩詰（jié），盛唐時期著名詩人，官至尚書右丞，原籍祁（今山西

祁縣），遷至蒲州（今山西省永濟），崇信佛教，人稱詩佛，晚年居于藍田輞川別墅，漢族。其詩、畫成就都很高，蘇軾贊他“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。著有《王右丞集》，存詩400首。善畫人物、叢竹、山水。他是唐代山水田園派代表。開元進士科第一（即狀元）。32/43出仕后，王維利用官僚生活空余時間，在京城南藍田山麓修建了一所別墅，以涵養(yǎng)身心。該別墅原為初唐詩人宋之問全部，那是一座很寬敞去處，有山有湖，有林子也有溪谷，其間散布著若干館舍。王維在這時和他知心摯友度著悠閑自在生活。這就是他半官半隱生活情況。

33/43一直過著舒適生活王維，到了晚年卻被卷入意外波瀾當中。玄宗天寶十四年（755）暴發(fā)了安史之亂。在戰(zhàn)亂中他被賊軍捕捉，被迫當了偽官。而這在戰(zhàn)亂平息后卻成了嚴重問題，他所以被交付有司審訊。幸在亂中他曾寫過思慕天子詩，加上當初任刑部侍郎弟弟求情，才得免于難，僅受貶官處罰。其后，又升至尚書右丞之職。

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王維早年有過主動政治理想，希望能作出一番大事業(yè)，后值政局改變無常而逐步消沉下來，他原信仰佛教,此時伴隨思想日趨消極,其佛教信仰也日益發(fā)展。王維在佛理和山水中尋求寄托，他自稱“一悟寂為樂，此生閑有余”(《飯覆釜山僧》)。這種心情充分反應于他詩歌創(chuàng)作之中。王維大多數(shù)詩都是山水田園之作，在描繪自然美景同時，流露出閑居生活中閑逸蕭散情趣。

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楚塞三湘接，荊門九派通。

江流天地外，山色有沒有中。

郡邑浮前浦，波瀾動遠空。

襄陽好風日，留醉與山翁漢江臨眺王維36/43楚塞三湘接,荊門九派通

語工形肖，一筆勾勒出漢江雄渾壯闊景色，作為畫幅背景。泛舟江上，縱目遠望，只見莽莽古楚之地和從湖南面奔涌而來“三湘”之水相連接，洶涌漢江入荊江而與長江九派匯聚合流。雄渾壯闊詩雖未點明漢江，但足已使人想象到漢江橫臥楚塞而接“三湘”、通“九派”浩渺水勢。詩人將不可目擊之景，給予概寫總述，收漠漠平野于紙端，納浩浩江流于畫邊，為整個畫面渲染了氣氛。37/43江流天地外，山色有沒有中。

漢江滔滔遠去，好象一直涌流到天地之外去了，兩岸重重青山，迷迷蒙蒙，時隱時現(xiàn)，若有若無。前句寫出江水流長邈遠，后句又以滄茫山色襯托出江勢浩瀚空闊。

首聯(lián)寫眾水交流，密不間發(fā)，此聯(lián)開闊空白，疏可走馬，畫面上疏密相間，錯綜有致。38/43郡邑浮前浦，波瀾動遠空。

“浮”、“動”寫得好。明明是所乘之舟上下波動，卻說是前面城郭在水面上浮動；明明是波濤洶涌，浪拍云天，卻說整天空也為之搖蕩起來。詩人有意用這種動與靜錯覺，深入渲染了磅礴水勢。“浮”、“動”兩個動詞下得極妙，使詩人筆下之景都動起來了。

頸聯(lián)中哪兩個字用妙？請簡明賞析39/43

小結(jié)：這首詩給我們展現(xiàn)了一幅色彩素雅、格調(diào)清新、意境優(yōu)美水墨山水畫。畫面布局，遠近相映，疏密相間，加之以簡馭繁，以形寫意，輕筆淡墨，又融情于景，情緒樂觀，這