高考語(yǔ)文試卷省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

年高考語(yǔ)文試卷果長(zhǎng)亮1/65第11題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)匡廬奇秀/甲天下山//山北峰/曰香爐//峰北寺/曰遺愛(ài)寺//介峰寺間/其境勝絕/又甲廬山元和十一年秋/太原人白樂(lè)天見(jiàn)而愛(ài)之//若遠(yuǎn)行客過(guò)故鄉(xiāng)/戀戀不能去//因面峰腋寺/作草堂評(píng)分說(shuō)明：①學(xué)生答卷一律用“/”。“//”是為方便閱卷評(píng)分設(shè)計(jì)標(biāo)志。②“//”處斷句每處得1分?！?/”和“/”以外處斷句，酌情減分，減完5分為止。

2/65第12題第③小題答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考答案相同點(diǎn)：詞句和詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)愛(ài)國(guó)之志和壯志未酬、理想落空傷感之情。不一樣點(diǎn)：a、詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被了解慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已心境。b、詩(shī)句著重表示了詩(shī)人壯志未酬卻已年老鬢衰悲憤情懷。3/65得滿(mǎn)分答案1．相同點(diǎn)：“鬢雖殘”“鏡中衰鬢”都表示作者年事已高，但仍懷著滿(mǎn)腔報(bào)國(guó)熱情；“心未死”“空自許”表示了作者報(bào)國(guó)壯志難酬苦悶。不一樣點(diǎn)：《夜》詞側(cè)重表示作者雖年紀(jì)已大，但仍滿(mǎn)情愛(ài)國(guó)激情，一心報(bào)國(guó)；《書(shū)憤》詩(shī)中表示出作者雖有滿(mǎn)腔報(bào)國(guó)熱情，但年事已高，壯志難酬悲憤。2．相同點(diǎn)：都表示了作者一心想報(bào)效祖國(guó)愛(ài)國(guó)情懷，而且其中還蘊(yùn)含了作者壯志難酬無(wú)奈。不一樣點(diǎn)：詞中作者感情比較激昂，即使已經(jīng)年老體弱，但報(bào)效祖國(guó)雄心仍在；而《書(shū)憤》中作者更多感情為無(wú)奈和悲嘆。4/653．相同點(diǎn)：都表示了一心為國(guó)效力卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志難酬思想感情。不一樣點(diǎn)：詞中表示作者雖未得到重用，年歲已大，卻滿(mǎn)懷激情，“心未死”，希望能為國(guó)效力感情；詩(shī)中則表示了年歲已大，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)悲憤心情。4.相同點(diǎn)：都寫(xiě)到了鬢，突出年紀(jì)已老，但依舊心系國(guó)家和表示一個(gè)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情；不一樣點(diǎn)：該詞中利用設(shè)問(wèn)，巧妙寫(xiě)出心未死，表示陸游滿(mǎn)懷信心，對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一充滿(mǎn)希望。而書(shū)憤中更多是一個(gè)對(duì)前線戰(zhàn)場(chǎng)不滿(mǎn)和對(duì)衰敗朝廷憤恨。5/65得2分答案相同點(diǎn)：同為陸游所寫(xiě)，都有病意象，同有報(bào)國(guó)思想感情在其中；不一樣點(diǎn)：本首詩(shī)意在報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，雖老可報(bào)國(guó)心依舊在。書(shū)憤意在自己老了，可還是無(wú)望報(bào)國(guó)。相同點(diǎn)：均寫(xiě)出雖有兩鬢斑白，可報(bào)國(guó)之心猶在，身體雖隨時(shí)光老去，但心仍寄于國(guó)家；不一樣點(diǎn)：夜游宮中，鬢雖殘，心未死，重在強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)壯志之心猶在，而書(shū)憤，鏡中句，意在強(qiáng)調(diào)時(shí)光飛逝。6/65得1分答案相同點(diǎn)：都寫(xiě)自己已老。不一樣點(diǎn)：夜游宮，記夢(mèng)記師伯渾即使老了但心未老，書(shū)憤寫(xiě)自己已老，心已死。相同點(diǎn)：都是表示作者即使老了，但要主動(dòng)參戰(zhàn)衷心報(bào)國(guó)強(qiáng)烈愿望。不一樣點(diǎn)：前首詩(shī)，作者利用了自問(wèn)自答設(shè)問(wèn)表示作者內(nèi)心強(qiáng)烈愿望，而后句作者是經(jīng)過(guò)鏡中外貌表示力不從心感情。7/65相同點(diǎn)，都以鬢改變寫(xiě)出對(duì)祖國(guó)山河熱愛(ài)之情，渴望恢復(fù)河山心情，表現(xiàn)在鬢角上，不一樣點(diǎn)，詞中寫(xiě)對(duì)愛(ài)國(guó)尚關(guān)心，詩(shī)中卻對(duì)復(fù)國(guó)無(wú)望，及君主無(wú)作為失望。相同點(diǎn)，自己年歲已大，但并沒(méi)有被中用，不一樣點(diǎn)，本詞說(shuō)年歲雖大但心并沒(méi)有死，書(shū)憤中并未提到。8/65得0分答案兩處均表示了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)不滿(mǎn)，及自己衷心報(bào)國(guó)心愿。不一樣點(diǎn)，前句寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛及自己心中不滿(mǎn)，后句寫(xiě)國(guó)家為安定自己卻先老惆悵心情。都是一首表現(xiàn)著邊塞生活詩(shī)，鬢雖殘，心未死，和鏡中衰鬢已先斑，都表示作者人老心未老報(bào)國(guó)情懷。不一樣點(diǎn)，所表示意象不一樣，前一首用夢(mèng)境表現(xiàn)對(duì)摯友想念，后一首則抒發(fā)自己報(bào)國(guó)情感。9/65都寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)痛苦，寫(xiě)出了當(dāng)初作者寂寞傷感，不一樣點(diǎn)，夜游宮表示感情手法與書(shū)憤不一樣。即使雙鬢都已經(jīng)白了。表現(xiàn)作者孤獨(dú)，不一樣點(diǎn)，此詩(shī)表現(xiàn)作者還在因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而擔(dān)憂(yōu)老百姓。10/65第13題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)答案：①胡人不敢南下而牧馬/士不敢彎弓而報(bào)怨②君看成磐石/磐石無(wú)轉(zhuǎn)移③江娥啼竹素女愁/昆山玉碎鳳凰叫④廢池喬木/猶厭言兵評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每小題2分，每句1分，句中有錯(cuò)別字該句不得分。要求只做3題，假如4題都做了了，只閱前3題11/65第16題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)答案：故事、歌曲(歌、詩(shī)歌)，樂(lè)舞、技藝(雜技)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分12/65第17題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)答案：不贊同。因?yàn)橹袊?guó)戲曲是“神形兼?zhèn)洹?即寫(xiě)意)戲劇演出體系。東西方古典戲劇(或傳統(tǒng)戲劇)能夠進(jìn)行比較，但不宜將西方當(dāng)代戲劇與中國(guó)傳統(tǒng)戲劇加以類(lèi)比。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出戲曲或梅蘭芳體系特色得1分，答出西方當(dāng)代戲劇與中國(guó)古代戲曲不宜類(lèi)比得1分，答贊同者或只答不贊同者無(wú)分。13/65得滿(mǎn)分答案不贊同，斯坦尼體系和布萊西特體系與梅蘭芳所代表中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是不一樣文化背景產(chǎn)物，三種并列在理論邏輯上都不嚴(yán)密，中國(guó)戲曲是形神兼?zhèn)?，在戲劇史上不宜將西方?dāng)代戲劇與中國(guó)傳統(tǒng)戲劇加以類(lèi)比。不贊同，因?yàn)閷?shí)際上世界三大戲劇體系，是在不一樣文化背景下產(chǎn)物，三者并列，在理論上邏輯上都不嚴(yán)密，假如要就講體系話(huà)，那么中國(guó)戲曲是形神兼?zhèn)鋺騽⊙莩鲶w系，且不宜將西方當(dāng)代戲劇與中國(guó)傳統(tǒng)戲劇加以類(lèi)比。

14/65得1分答案不贊同。因?yàn)闁|西方古典戲劇能夠進(jìn)行比較但不宜將西方當(dāng)代戲劇與中國(guó)傳統(tǒng)戲劇加以類(lèi)比。不贊同。1，文化背景不一樣，在理論邏輯上都不嚴(yán)密。2，時(shí)代不一樣，西方當(dāng)代不宜與中國(guó)傳統(tǒng)戲劇相類(lèi)比。3，中國(guó)戲曲有古老傳統(tǒng)，深厚文化積淀，加上龐大藝術(shù)隊(duì)伍，西劇無(wú)法比擬。15/65第19題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)答案：①突出母親年輕時(shí)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不免孩子氣性格，使母親形象一開(kāi)始就顯得率真可愛(ài)，這與后文中母親因操勞而早逝可敬形象組成對(duì)比。②展現(xiàn)母子倆曾經(jīng)有過(guò)一段輕松高興、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮生活；這種高興生活氣氛和輕松筆調(diào)，與以后生活困境及后文壓抑氣氛形成對(duì)照。③這么一篇回想母親文章如此開(kāi)頭，非常別致，增強(qiáng)了文章生活情趣和藝術(shù)吸引力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)即可，每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)得2分，答對(duì)意思即可得分。回答過(guò)于簡(jiǎn)單而無(wú)分析，酌情減分。16/65得滿(mǎn)分答案寫(xiě)作者小時(shí)候與母親沖突，一來(lái)表現(xiàn)了作者幼時(shí)與母親生活情趣，寫(xiě)母親聰明與美，這是一個(gè)享受；二來(lái)前后對(duì)比，以過(guò)去年輕漂亮青春活力她對(duì)比，反襯以后母親辛勞與勞累，更表達(dá)出作者回想母親時(shí)悲傷；三來(lái)寫(xiě)出作者以寫(xiě)作為生一段因緣。作者用開(kāi)頭這一場(chǎng)小沖突，表現(xiàn)出他和母親朋友般自然關(guān)系。更表達(dá)出作者殘疾前母親特點(diǎn)：好強(qiáng)、聰明、漂亮，心靈手巧。為下文作了鋪墊。這時(shí)母親與日后為重病兒子終日勞累奔走母親相比，使人愈加深刻體會(huì)到母親對(duì)兒子深刻愛(ài)，以及兒子對(duì)母親深深思念。17/65得3分答案這么一場(chǎng)小沖突，即使很日常，但此種日常也是一個(gè)深深思念，也是一個(gè)幸福，那時(shí)母子倆幸福日子與我腿殘了之后母親為我操勞，以至頭上長(zhǎng)出了白發(fā)作為鋪墊，進(jìn)行對(duì)比，更能寫(xiě)出母親為“我”不易付出了太多，以至最終對(duì)母親思念。第一是鋪墊，為后文作者興趣寫(xiě)作與母親處處為兒子借書(shū)埋下了伏筆。第二是表現(xiàn)年輕時(shí)母親是一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀，沒(méi)有任何生活重負(fù)女子。與兒子小沖突也表達(dá)出母親年輕與優(yōu)異，為后文母親為了我而變得身心憔悴作對(duì)比。第三是家庭中小沖突也表達(dá)出這一家子生活情趣與快意，與后文我傷痛作對(duì)比表達(dá)母親與“我”突變。18/65得2分答案①引發(fā)下文，使下文母親形象形成鮮明對(duì)比，突出母親愛(ài)，使文章意境升華，沖突中突出了年輕母親一樣有著年輕夢(mèng)，一樣會(huì)炫耀自己往日，與日后“我”病重，母親為“我”操勞形象對(duì)比。②為以后母親“為我奔走、勞碌在到死”做鋪墊，襯托出母親由像孩子似與我吵嘴開(kāi)心歲月一下子轉(zhuǎn)變?yōu)闈u漸衰若（弱）母親悲慘歲月，襯托出母親偉大，與母親對(duì)孩子愛(ài)。19/65③作者在開(kāi)頭寫(xiě)母親與自己小沖突，突出表示了母親美，為下文作了鋪墊，用母親年輕時(shí)美與在“我”成為殘疾后母親為自己操勞進(jìn)行比較，襯托出母愛(ài)偉大。④為了更突出母親品質(zhì)，先抑后揚(yáng)。母親不知道贊揚(yáng)兒子，但當(dāng)兒子雙腿殘廢之后，她細(xì)心照料與不放棄投醫(yī)都展現(xiàn)了一個(gè)母親對(duì)兒子最真摯樸實(shí)愛(ài)。⑤這么寫(xiě)先是寫(xiě)出了作者開(kāi)始對(duì)母親態(tài)度不太好，為了以后慢慢開(kāi)始了解母親，最終知道母愛(ài)作了鋪墊。寫(xiě)作者態(tài)度轉(zhuǎn)變，而表示出自己對(duì)母親感情。20/65得1分答案①這么寫(xiě)能夠吸引讀者，為下文敘述作鋪墊，使讀者與作者產(chǎn)生感情上共鳴，引發(fā)讀者深深思索。②這么寫(xiě)為引發(fā)下文，因?yàn)殚_(kāi)頭就寫(xiě)了兒子小時(shí)候與母親一場(chǎng)小沖突，表明作者是母子倆人不是很合歡，而以后又寫(xiě)兒子殘廢，母親為之操勞，母子之間感情變得好了，再寫(xiě)合歡樹(shù)開(kāi)花了，母親已去逝了，寫(xiě)出母子之間已經(jīng)非常高興合美。21/65③本文開(kāi)頭就寫(xiě)兒子小時(shí)候與母親一場(chǎng)小沖突，能看出那時(shí)作者母親為了讓孩子能更加好學(xué)習(xí)，而付出自己行動(dòng)，用自己話(huà)激勵(lì)孩子繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次比這次更加好，由這場(chǎng)小沖突中我們也能夠看出母親對(duì)孩子愛(ài)。④這么與后面作者想念逝世了母親作為反襯，襯托出自己對(duì)母親思念與思念之情，同時(shí)也為下文作了鋪墊。22/65得0分答案①本文開(kāi)頭寫(xiě)了兒子與母親都年輕時(shí)一場(chǎng)小沖突，表現(xiàn)了兒子小時(shí)候與母親年輕時(shí)生活高興，彼此之間朋友般感情，對(duì)后文作者腿壞后，母子之間為看病、找工作都作了反襯作用，也為以后母親勉勵(lì)兒子成為作家起鋪墊作用。②引出下文，為下文作了鋪墊。③為下文起了襯托作用，襯托我即使氣過(guò)母親，但心里還是深深地愛(ài)著母親。同時(shí)也寫(xiě)出了我、母親兩個(gè)人性格，為后文作了鋪墊。23/65④為下文作了鋪墊。一是作者在開(kāi)頭小時(shí)候與母親小沖突是為以后寫(xiě)作者生病時(shí)作鋪墊，為作者文章獲獎(jiǎng)后回想母親作鋪墊。二是表明作者在小時(shí)候作文第一，為以后與文章獲獎(jiǎng)作鋪墊。三是作者小時(shí)候作文得第一與母親爭(zhēng)吵，為作者二十歲時(shí)腿殘廢后寫(xiě)小說(shuō)與母親爭(zhēng)吵作鋪墊。⑤為了后邊內(nèi)容起鋪墊與指路作用。首先，表現(xiàn)了作者當(dāng)初“不服”心態(tài)，另首先表現(xiàn)了作者當(dāng)初“不服”心態(tài)，另首先表現(xiàn)作者母親花季，同時(shí)也為了貫通全文，起到了中心作用，同時(shí)也增加了作者從事寫(xiě)作信心。24/65第20題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)答案：①二十歲以后，作者雙腿殘廢，母親為了給他治病和幫助他學(xué)習(xí)寫(xiě)作而努力不懈，直至因過(guò)分操勞而早逝，這使他體會(huì)到母愛(ài)執(zhí)著與無(wú)私。②三十歲以后，作者在創(chuàng)作上接連取得成功，他感念沒(méi)有母親就沒(méi)有自己現(xiàn)在，痛定思痛，更體會(huì)到母愛(ài)深厚與恒久。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以上兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(母愛(ài)執(zhí)著與無(wú)私；母愛(ài)深厚與恒久)，答出一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)得2分。答對(duì)意思即可。回答過(guò)于簡(jiǎn)單而無(wú)分析，酌情減分

25/65得滿(mǎn)分答案二十歲以后作者感到母愛(ài)是偉大，無(wú)私，母親把全部心思都放在自己身上。三十歲后作者感到母愛(ài)是永恒，即使母親不在身邊，但過(guò)去記憶永遠(yuǎn)留在作者心里。在二十歲后，“我”腿殘廢了，而母親沒(méi)有放棄任何治療機(jī)會(huì)，帶“我”四處求醫(yī)問(wèn)藥，當(dāng)“我”決定寫(xiě)作，母親又全力支持“我”，那時(shí)以為母愛(ài)是偉大，是執(zhí)著，是永遠(yuǎn)為孩子著想。三十歲后，母親已然離開(kāi)了“我”，回想起母親，回想起“合歡樹(shù)”，以后“院子”，發(fā)覺(jué)母愛(ài)是默默，無(wú)私，一直會(huì)伴隨自己，這便是母親偉大。母愛(ài)留給“我”一生無(wú)盡享用。26/65得3分答案作者在二十歲以后，對(duì)母親表達(dá)是：母親給予他一切關(guān)心以及對(duì)他病鍥而不舍和為他寫(xiě)小說(shuō)作出勉勵(lì)，作者對(duì)這些有些不理會(huì)，母親在30歲以后，對(duì)母愛(ài)體會(huì)是只能用思念去體會(huì)母愛(ài)存在。27/65得2分答案①二十歲以后，體會(huì)到了母親最偉大，最真摯愛(ài)，樸實(shí)愛(ài)；三十歲以后，自己小說(shuō)發(fā)表了而母親卻離開(kāi)了人世了，他對(duì)母親思念，以為母愛(ài)是那么偉大無(wú)私。②作者在二十歲以后以為母親使自己感覺(jué)到不是溫馨，而是以為這種愛(ài)很日常，甚至還有些令人煩；三十歲以后，作者母親已不在人世，那時(shí)作者以為母愛(ài)很偉大，很溫馨。③在二十歲以后，他認(rèn)為母愛(ài)是對(duì)自己無(wú)微不至關(guān)心，讓自己樹(shù)立信心；在三十歲以后，母親逝世了，他愈加體會(huì)到母親對(duì)息愛(ài)是默默，是無(wú)私，是刻骨銘心。28/65④二十歲以后，我一心想著寫(xiě)作，對(duì)于母親拼命幫我治腿并無(wú)多少感激，認(rèn)為她在白費(fèi)勁兒；三十歲以后，自己得獎(jiǎng)，想起逝世母親，很不是滋味，以為母親為自己操勞太多，受了太多苦。⑤在二十歲后，他腿殘了，母親不放棄給他治療，他想寫(xiě)小說(shuō)，母親又不放棄四處為他借書(shū)，他對(duì)母親對(duì)他耐心照料母愛(ài)非常感激。三十歲以后，他小說(shuō)發(fā)表了，可他母親已經(jīng)逝世了，他又想起了母親種合歡樹(shù)，后悔自己沒(méi)有認(rèn)真體會(huì)母親對(duì)自己愛(ài)。29/65得1分答案①二十歲后，了解母親，認(rèn)識(shí)到母親無(wú)私，偉大及辛勞；三十歲以后，想念母親，思念母親愛(ài)，并體會(huì)到了母親心中苦。②二十歲因?yàn)樽髡咄葌?，母親不死心四處給作者找偏方，作者認(rèn)為母親這種作法是浪費(fèi)時(shí)間，這時(shí)他認(rèn)為母親對(duì)他愛(ài)是只要有一現(xiàn)（線）希望，母親就會(huì)盡力去爭(zhēng)取，但當(dāng)初作者也會(huì)以為母親對(duì)他愛(ài)很煩；三十歲以后，作者體會(huì)到了母親專(zhuān)心良苦，知道心疼母親為自己所受過(guò)苦。30/65③二十歲時(shí)，作者親身體會(huì)到母親對(duì)自己無(wú)微不至關(guān)心，深深感受到了母親無(wú)私、無(wú)怨愛(ài)，在母愛(ài)推進(jìn)下，作者努力著，奮斗著；三十歲以后，作者成功成為一個(gè)作家，母親卻不在人世，作者只能去思念母親關(guān)心，母親愛(ài)，用思念力量完善自我。④二十歲以后，作者體會(huì)到，在母愛(ài)中，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著母愛(ài)對(duì)兒子希望，希望他身體健康，希望他工作順利，并為了這個(gè)“希望”努力著，堅(jiān)持著，貢獻(xiàn)著；三十歲后，母親離開(kāi)了，作者體會(huì)到母愛(ài)中辛勞，母親將自己對(duì)兒子希望、愛(ài)寄托在“合歡樹(shù)”中，這種母愛(ài)是偉大31/65得0分答案①二十歲時(shí)，他雙腿殘廢，他母親為他所做一切行為，讓他想到母親他為他能夠放棄一切，能夠吃一切苦，他想母親為他所做一切；三十歲后，母親逝去，自己小說(shuō)獲獎(jiǎng)，思念母親，想到世界是偉大，要過(guò)于母愛(ài)。②二十歲以后，作者看著母親為了治好自己病，整日奔走，心里有絲絲感動(dòng)，但因?yàn)樾臒瑳](méi)有細(xì)細(xì)體會(huì)過(guò)母愛(ài)；三十歲后，作者對(duì)母親曾經(jīng)對(duì)自己付出體會(huì)更深了，他以為有點(diǎn)對(duì)不起母親，深深明白了母親對(duì)自己愛(ài)。③二十歲以后，對(duì)母親做法不予了解，不知道母親愛(ài)真諦；三十歲后，母親已故，同時(shí)也讀懂了母親對(duì)自己多年來(lái)愛(ài)，但此時(shí)已無(wú)處可尋。32/65第21題和答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)答案：（關(guān)鍵點(diǎn)）想表現(xiàn)是：①母愛(ài)是普遍；②母愛(ài)又是獨(dú)特。寫(xiě)法特點(diǎn)和效果是：①以一個(gè)間接、含蓄方式抒情；②含而不露，韻味悠長(zhǎng)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：以上兩個(gè)方面各3分，第首先答出一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)得1分，答出兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)得3分；第二方面答出一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)得2分，答出兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)得3分。答對(duì)意思即可?；卮疬^(guò)于簡(jiǎn)單而無(wú)分析，酌情減分。33/65得滿(mǎn)分答案1．作者想要表現(xiàn)是：不但僅是他一個(gè)體會(huì)到母愛(ài)，世界上這種母子情無(wú)處不在，一直樣傳下去。這種寫(xiě)法特點(diǎn)是十分含蓄，但韻味深長(zhǎng)，令人回味。效果是經(jīng)過(guò)看似平淡話(huà)語(yǔ)，深切地抒發(fā)了對(duì)母愛(ài)了解，對(duì)母親思念，令人回味無(wú)窮。2．作者想表現(xiàn)對(duì)母親思念將永遠(yuǎn)掛在心頭，以暗示天下母親都一樣深?lèi)?ài)自己兒女。作者借物抒情，經(jīng)過(guò)擬想他人對(duì)合歡樹(shù)態(tài)度，含蓄地表示對(duì)母親愛(ài)和思想，深化主題、給人以思索，使讀者深深地被這種“情”打動(dòng)，產(chǎn)生共鳴。34/65得4分答案文章寫(xiě)那個(gè)看樹(shù)影孩子，作者表示出了一個(gè)新希望，母親愛(ài)永遠(yuǎn)存活，對(duì)母親思念。這種寫(xiě)法給人以擬想，讓讀者有想像空間，能夠表示作者母親愛(ài)，點(diǎn)出了新希望，母親愛(ài)是永恒。作者在那個(gè)看樹(shù)影兒孩子擬想中結(jié)束了文章，這么寫(xiě)想要表現(xiàn)作者自己從小到大經(jīng)歷，最主要媽媽?zhuān)憩F(xiàn)作者思念童年，思念媽媽。這么寫(xiě)特點(diǎn)：經(jīng)過(guò)寫(xiě)那孩子反應(yīng)出自己，反應(yīng)出自己愿望，間接抒發(fā)出自己對(duì)母親感恩之情。這么寫(xiě)效果：形成首尾呼應(yīng)，緊緊圍繞文章題目，耐人尋味，發(fā)人深思。35/65文章結(jié)尾這么寫(xiě)是作者想向讀者傾訴每個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷和背景不一樣，但母親愛(ài)都是一樣偉大，告誡讀者要從小珍惜母愛(ài)，了解母親良苦專(zhuān)心，作者利用聯(lián)想，給讀者懸念，發(fā)人深思，給人以啟迪。世界是改變，但有些被我們寄托了特殊感情事物，是永不改變，就像那棵合歡樹(shù)一樣，它身上寄托著母親對(duì)我愛(ài)以及我現(xiàn)在對(duì)母親回想，而現(xiàn)在它又將統(tǒng)計(jì)下一個(gè)孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷以及高興童年。特點(diǎn)：能夠讓人發(fā)揮自由想象，對(duì)文章產(chǎn)生不一樣了解，更加好深化了主題，點(diǎn)明了中心，給人一個(gè)新意。36/65得3分答案①表現(xiàn)出每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中只看到了操勞母親，想起辛勞媽媽?zhuān)珜?duì)母親愛(ài)仍有不解，仍無(wú)法專(zhuān)心去體會(huì)母親含辛茹苦目標(biāo)與苦衷，當(dāng)孩子們知道時(shí)，為時(shí)已晚。特點(diǎn)和效果：給讀者造成一個(gè)想象空間，讓讀者自己有所悟。②表現(xiàn)母愛(ài)偉大，這種寫(xiě)法利用借助他人他物來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)偉大，有利于增強(qiáng)文章生動(dòng)性和真實(shí)性。③作者想寄自己感情于那個(gè)孩子身上，表現(xiàn)他對(duì)母愛(ài)已領(lǐng)悟了。這種寫(xiě)法含蓄表現(xiàn)出了作者性格，從側(cè)面表現(xiàn)了母愛(ài)偉大，留給讀者去思索這其中用意，形象深刻。37/65④作者想要表現(xiàn)自己對(duì)母親思念與了解，表現(xiàn)兒女對(duì)母親了解往往在失去后才明白。特點(diǎn)是含蓄，發(fā)人深省。效果：作者擬想表現(xiàn)出了文章主旨――母愛(ài)。結(jié)尾點(diǎn)題，使人不覺(jué)回味文章、回味母愛(ài)意味深長(zhǎng)。⑤表現(xiàn)人只有長(zhǎng)大以后才明白知道母親那份真摯愛(ài)，無(wú)私愛(ài)，回想起往事，才知道珍惜。特點(diǎn)：深刻，引發(fā)讀者思索。效果：真實(shí)、感情豐富，效果強(qiáng)烈。⑥作者這么寫(xiě)想要表現(xiàn)是對(duì)一個(gè)關(guān)愛(ài)感恩。作者借這種意象描寫(xiě)，更深刻表現(xiàn)出母愛(ài)價(jià)值。作者這種寫(xiě)法使文章變得更有深度，在作者這種擬想中升華主題，使人回味無(wú)法忘記。38/65得2分答案①作者寫(xiě)對(duì)看樹(shù)影兒孩子擬想，表現(xiàn)自己對(duì)母親無(wú)限思念之情，這種寫(xiě)法富含蓄味，充滿(mǎn)了作者感情，耐人尋味，給人無(wú)限沉思與啟發(fā)。②作者想要表現(xiàn)是自己當(dāng)初所想，他認(rèn)為這個(gè)小孩就像年幼時(shí)自己，也會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)想起自己媽媽。特點(diǎn)：借周?chē)挛飦?lái)表示自己心情。效果：深化主旨，突出中心。③表現(xiàn)是作者對(duì)過(guò)去思念，對(duì)過(guò)去景和人思念，這種寫(xiě)法特點(diǎn)是超出對(duì)景物描寫(xiě)，表現(xiàn)出作者對(duì)過(guò)去人物思念。效果是經(jīng)過(guò)那個(gè)看樹(shù)影兒孩子，聯(lián)想到過(guò)去人和事，使回想變得真實(shí)，讓大家便于聯(lián)想。39/65④作者想要表現(xiàn)自己對(duì)母親深深思念和對(duì)于母親離去悲難過(guò)理。這種寫(xiě)法是以“孩子”結(jié)尾，與文章開(kāi)頭相照應(yīng)，能夠充分表達(dá)作者對(duì)兒時(shí)母親陪同思念，使文章主題深化，使文章情感升華，這么結(jié)尾，表現(xiàn)了作者對(duì)母親深深?lèi)?ài)意，讓讀者深思，讓讀者體會(huì)到母親偉大。⑤作者這么寫(xiě)要表現(xiàn)深深母愛(ài)，這么會(huì)讓讀者感覺(jué)到真切，好像本身便是作者，這么寫(xiě)法會(huì)令讀者感受到母愛(ài)，讓人們有一個(gè)深刻思索。⑥作者想要表現(xiàn)是：每一個(gè)兒女都會(huì)在長(zhǎng)大以后了解母親愛(ài)，更表現(xiàn)出自己也更了解了母親愛(ài)且思念它。這種寫(xiě)法特點(diǎn)是以人寫(xiě)己，更具感染力，更能讓人多數(shù)人接收。40/65得1分答案①這棵合歡樹(shù)是母親生前種，它懷著母親對(duì)兒子病情好轉(zhuǎn)寄托與希望，它是母親留給兒子?xùn)|西，是母親生命延續(xù)。②這種樹(shù)蘊(yùn)藏著母親對(duì)兒子深深?lèi)?ài)，見(jiàn)證著母親與兒子生活經(jīng)歷，作者對(duì)樹(shù)愛(ài)代表著對(duì)母親愛(ài)，對(duì)看不見(jiàn)樹(shù)悔恨，實(shí)際也是為自己對(duì)母親不解與無(wú)私而悔恨，孩子長(zhǎng)大，看著樹(shù)玩鬧，其實(shí)也表現(xiàn)樹(shù)永生，母親永生，作者對(duì)母親無(wú)限思念。③作者這么寫(xiě)要表現(xiàn)母親對(duì)息愛(ài)，那棵合歡樹(shù)便是見(jiàn)證，而自己又沒(méi)能再象那棵合歡樹(shù)，表示了作者對(duì)自己太晚感到母親對(duì)自己愛(ài)而衰（哀）愁。這么結(jié)尾十分委婉，將自己感情寄托在那個(gè)小孩上，讓讀者感到作者與母親之間難以割舍愛(ài)。41/65第23題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)答案示例：①“良好開(kāi)端是成功二分之一”，道出了做事起始階段主要性。②“對(duì)孩子藏起二分之一愛(ài)”，表明家長(zhǎng)真正知道愛(ài)孩子方式。③“話(huà)不投機(jī)半句多”，強(qiáng)調(diào)看法、意趣在溝通主要。④“板凳要坐十年冷，文章不寫(xiě)半句空”，強(qiáng)調(diào)治學(xué)要踏實(shí)、實(shí)在。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每處2分，關(guān)鍵點(diǎn)①舉例恰當(dāng)，②講解合理。有一點(diǎn)不符合，此處不得分。語(yǔ)氣不連貫，酌情減分。42/65得滿(mǎn)分答案又如“中途而廢”意在提醒人們做事不要做到二分之一就放棄，那樣只有失敗，堅(jiān)持到最終，那樣才會(huì)迎來(lái)成功。再如：一瓶不滿(mǎn)，半瓶晃蕩，意在提醒人們要充實(shí)自己不要不懂裝懂。43/65得3分答案又如：事半功倍。提醒人們做事要講求效率方法，走捷徑，用最少代價(jià)，取得最好結(jié)果。再如：半路出家。意在告訴人們業(yè)精于專(zhuān)一，做事要有始有終，才能有所成就。44/65其它分?jǐn)?shù)答案又如：“一瓶不滿(mǎn)，半瓶晃蕩”意在提醒人們學(xué)知識(shí)就要學(xué)得透徹。（2分）小蔥拌豆腐-----一清二白；告訴我們青廉行為是我們制勝法寶。一個(gè)好漢三個(gè)伴；說(shuō)明朋友是我們成功地基石。（0分）45/65第24題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)答案關(guān)鍵點(diǎn)：①自己看法與自己不認(rèn)同看法必須針?shù)h相對(duì)；②申述自己看法，理由充分，有說(shuō)服力。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：符合①得1分，符合②得4分。續(xù)寫(xiě)內(nèi)容與給定開(kāi)頭不銜接，或語(yǔ)句不通順，酌情減分46/65得滿(mǎn)分答案所謂教授就應(yīng)該是擁有高學(xué)歷全才，這種看法我并不認(rèn)同，每個(gè)人都有自己優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，教授并不一定都是全才，北京大學(xué)某位教授不是數(shù)學(xué)不及格嗎？教授也要看他教什么，不可能讓武俠大師金先生去講物理化學(xué)吧？我認(rèn)為他講歷史還是綽綽有余，那位著名影星也是個(gè)閱歷豐富社會(huì)人，只要把他自己優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，而且學(xué)生愛(ài)聽(tīng)就行了，能夠教授和對(duì)學(xué)生有益就夠了，大學(xué)校園里也需要新鮮勢(shì)力注入。47/65得4分答案有些人對(duì)他表示懷疑，然而我認(rèn)為他能夠勝任。作為一名演員，他用自己超出常人才華和不懈努力和創(chuàng)新精神贏得了廣大觀眾喜愛(ài)，這種不停更新適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)新精神，莫非不是當(dāng)代大學(xué)生所必需素質(zhì)嗎？相信憑借著他慣有奮斗與創(chuàng)新精神，他一定會(huì)成為一名出眾教授。48/65有些人喊：“那怎么行呢？”而我要反斥一句：“非也，非也！”古人云：術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。以“搞笑”格調(diào)馳騁藝壇，要是他扎實(shí)基本功，神奇天賦，卓越演出水平。就憑這些，足以說(shuō)明他“術(shù)業(yè)”不但“專(zhuān)攻”，而且有“深度”。為人師，授其業(yè)，有何不妥？49/65“搞笑”明星成為大學(xué)教授實(shí)屬搞笑，簡(jiǎn)直是國(guó)際玩笑。我認(rèn)為“搞笑”明星成為大學(xué)教授有創(chuàng)意。在日益擔(dān)心校園環(huán)境中，設(shè)置這么一門(mén)課程有力培養(yǎng)學(xué)生情商，主動(dòng)面對(duì)困難，對(duì)以后主動(dòng)人生有很大幫助。50/65作為高中生，作為面臨很多激烈競(jìng)爭(zhēng)我，我不認(rèn)同。因?yàn)樵谖铱磥?lái)他搞笑格調(diào)過(guò)于另類(lèi)，演繹全是一些稀奇古怪東西，既談不上科幻，也說(shuō)不上是神話(huà)，我們應(yīng)該實(shí)實(shí)在在生活，從平凡中見(jiàn)真高興，若是真讓那樣人當(dāng)教授，豈不又多了很多另類(lèi)搞笑王？51/65得3分答案“搞笑派”明星被聘請(qǐng)為大學(xué)教授確實(shí)有些荒謬，我認(rèn)為在大學(xué)校園這個(gè)嚴(yán)厲、莊重地方，有一個(gè)以演小人物而走紅影星未免有些不妥，大家是向教授學(xué)習(xí)文化知識(shí)還是向教授請(qǐng)教怎樣使“小人物”稱(chēng)為“大明星”？校園定會(huì)引發(fā)軒然大波，一些追星族所以蔚然成風(fēng)，未免影響校園整體風(fēng)氣。52/65我認(rèn)為他完全能夠勝任。大課時(shí)傳授知識(shí)地方，也是學(xué)生走向社會(huì)地方，當(dāng)今社會(huì)需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是“只讀圣賢書(shū)”學(xué)者，也需要從事各行各業(yè)人，“搞笑”影星得到了大家認(rèn)可和尊重，受到了社會(huì)認(rèn)可，完全能夠勝任教授一職，為大學(xué)生們學(xué)習(xí)。（3分）53/65把“搞笑”影星聘為教授，不是天大笑話(huà)嗎？！教育部門(mén)乃是育才機(jī)構(gòu)，在這么嚴(yán)厲部門(mén)怎能允許“搞笑”這種不嚴(yán)厲格調(diào)進(jìn)入校園，而且教授是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考試程序進(jìn)行調(diào)選，沒(méi)有真材實(shí)課時(shí)不具備擔(dān)任教授這一職位能力。54/65得2分答案在我看來(lái)，該“高效”著名影星未必?fù)?dān)當(dāng)?shù)闷鸫髮W(xué)教授這一稱(chēng)號(hào)，更不一定能勝任。大學(xué)，對(duì)于登山者來(lái)說(shuō)，就是山頂上無(wú)限風(fēng)光；對(duì)于潛水者來(lái)說(shuō)，就是海底神秘世界；對(duì)于宇宙員來(lái)說(shuō)，就是充滿(mǎn)幻想太空；它是眾多學(xué)子夢(mèng)想殿堂，而大學(xué)教授則是那為學(xué)子們開(kāi)啟未來(lái)之路大門(mén)引路人，而一個(gè)“搞笑”影響，又能帶給他們什么，是搞笑大人生嗎？我想，這不是我們所追求。55/65在我們看來(lái)這是一個(gè)錯(cuò)誤行為，什么謂之搞笑意在帶給人么你幸福和歡樂(lè)，而此明星做法只會(huì)給人帶來(lái)不幸，就算是搞笑也只能是搞冷笑，此人做法只會(huì)使他這明星不明，影星不贏，大學(xué)校園聘這種人有何用處？56/65對(duì)于教授這一工作，他是能夠勝任。因?yàn)樗芤元?dú)特“搞笑”格調(diào)塑造了眾多小人物著名影星說(shuō)明它有一定生活經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，文化功底和超前思想。搞笑許多人都會(huì)，莫非全黨教授嗎？我認(rèn)為在搞笑背后應(yīng)該有豐富生活經(jīng)驗(yàn)，和讓人深思道理，只是博人一笑沒(méi)有意義。57/65作文1說(shuō)“安”——第一場(chǎng)雪年第一場(chǎng)雪，果真比以往來(lái)得更晚一些。坐在教室里，聽(tīng)著枯燥“馬哲”課，心情卻如窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)雪花，頗不安寧。我來(lái)這邊上學(xué)已經(jīng)有幾個(gè)月了，天天生活像編制好程序：天天上課下課吃飯睡覺(jué)，每個(gè)星期天泡在圖書(shū)館，每個(gè)月按時(shí)收到父母匯款……58/65眼見(jiàn)快要過(guò)年，注定這個(gè)除夕，我第一次不能和父母團(tuán)聚。窗外雪，越下越大，越飄越密，不遠(yuǎn)屋頂已經(jīng)不見(jiàn)了層層青瓦，一片一片，白白茫茫。很久沒(méi)有給父母打電話(huà)了，可能是害怕聽(tīng)見(jiàn)媽媽平靜問(wèn)詢(xún)和父親深沉勉勵(lì)吧？可能是害怕掛斷電話(huà)一瞬間傷感吧？想著這些，心情更添幾分不安寧……59/65終于捱到下課，背上書(shū)包走出教室。雪還在下，似乎又大了一些。來(lái)到一家小飯店，店主是一對(duì)夫婦，隨身帶著他們七八歲兒子，沒(méi)有雇員。這里環(huán)境潔凈，價(jià)格公道，自然而然成為我經(jīng)常光臨地方，似乎，這里總給我一個(gè)家安寧感覺(jué)。點(diǎn)了小菜，坐在靠窗桌旁，喝著茶。茶有些澀，顯然不是什么好茶，但進(jìn)我嘴里卻別有一番滋味。就像媽媽天天午后給我泡茶，喝著喝著，心里就有了一絲安寧。60/