幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀省公開課一等獎(jiǎng)全國示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

幼稚園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀哈爾濱師范大學(xué)學(xué)前教育系楊飛龍

1/39《綱要》推行迷惑教授、行政、幼稚園一線對其有不一樣了解，各行其是。課程改革不但對個(gè)人，更對團(tuán)體提出了挑戰(zhàn)，沒有合作，將無法應(yīng)對。一線教師，孤立無援，誰來了解，支持教師，教師對專業(yè)支持渴望需要平臺。《綱要》從推行之初，就是行政色彩很濃項(xiàng)目，推進(jìn)需要潤滑劑、加速器。2/39幼稚園是為幼兒家長安心參加社會主義建設(shè)提供便利條件（89年規(guī)程）；幼稚園是為家長參加工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。（96年規(guī)程）3/39

社會職業(yè)有一條鐵規(guī)律，即只有專業(yè)化才有社會地位，才能受到社會尊重。假如一個(gè)職業(yè)是人人能夠擔(dān)任，則在社會上是沒有地位。（顧明遠(yuǎn)）

4/39關(guān)于《幼稚園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》三、實(shí)施提議

教育行政部門培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幼稚園教師專業(yè)理念與師德專業(yè)知識專業(yè)能力二、內(nèi)容與要求一、基本理念幼兒為本師德為先能力為重終生學(xué)習(xí)

5/39幼稚園教師是推行幼稚園教育工作職責(zé)專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴(yán)格培養(yǎng)與培訓(xùn)，含有良好職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)專業(yè)知識和專業(yè)技能?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格幼稚園教師專業(yè)素質(zhì)基本要求，是幼稚園教師開展保教活動基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼稚園教師專業(yè)發(fā)展基本準(zhǔn)則，是幼稚園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考評等工作主要依據(jù)。6/39

（一）幼兒為本尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動和發(fā)揮幼兒主動性；遵照幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動規(guī)律，提供適合教育，保障幼兒高興健康成長。一、基本理念7/39（二）師德為先熱愛學(xué)前教育事業(yè)，含有職業(yè)理想，踐行社會主義關(guān)鍵價(jià)值體系，推行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書育人，自尊自律，做幼兒健康成長啟蒙者和引路人。8/39（三）能力為重

把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵照幼兒成長規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不停提升專業(yè)能力。

9/39（四）終生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升文化素養(yǎng)；含有終生學(xué)習(xí)與連續(xù)發(fā)展意識和能力，做終生學(xué)習(xí)典范。10/39專業(yè)理念與師德專業(yè)知識專業(yè)能力二、基本內(nèi)容11/39(一)職業(yè)了解與認(rèn)識(二)對幼兒態(tài)度與行為(三)幼兒保育和教育態(tài)度與行為(四)個(gè)人涵養(yǎng)與行為專業(yè)理念與師德12/39(五)幼兒發(fā)展知識(六)幼兒保育和教育知識(七)通識性知識專業(yè)知識13/39(八)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用(九)一日生活組織與保育(十)游戲活動支持與引導(dǎo)(十一)教育活動計(jì)劃與實(shí)施(十二)激勵(lì)與評價(jià)(十三)溝通與合作(十四)反思與發(fā)展專業(yè)能力14/391.落實(shí)黨和國家教育方針政策，恪守教育法律法規(guī)。2.了解幼兒保教工作意義，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，含有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認(rèn)同幼稚園教師專業(yè)性和獨(dú)特征，重視本身專業(yè)發(fā)展。

4.含有良好職業(yè)道德涵養(yǎng)，為人師表。

5.含有團(tuán)體合作精神，主動開展協(xié)作與交流。（一）職業(yè)了解與認(rèn)識15/396.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。7.尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒正當(dāng)權(quán)益，平等對待每一個(gè)幼兒。不諷刺、諷刺、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。8.信任幼兒,尊重個(gè)體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展不一樣需求。9.重視生活對幼兒健康成長主要價(jià)值，主動創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有高興幼稚園生活。（二）對幼兒態(tài)度與行為16/3910.重視保教結(jié)合，培育幼兒良好意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好行為習(xí)慣。11.重視保護(hù)幼兒好奇心，培養(yǎng)幼兒想像力，發(fā)掘幼兒興趣興趣。12.重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展獨(dú)特作用，創(chuàng)設(shè)富有教育意義環(huán)境氣氛，將游戲作為幼兒主要活動。

13.重視豐富幼兒多方面直接經(jīng)驗(yàn)，將探索、交往等實(shí)踐活動作為幼兒最主要學(xué)習(xí)方式。

14.重視本身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展主要影響與作用。

15.重視幼稚園、家庭和小區(qū)合作，綜合利用各種資源。（三）幼兒保育和教育態(tài)度與行為17/3916.富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。17.樂觀向上、熱情開朗，有親和力。18.善于自我調(diào)整情緒，保持平和心態(tài)。19.勤于學(xué)習(xí)，不停進(jìn)取。20.衣著整齊得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。（四）個(gè)人涵養(yǎng)與責(zé)任心、耐心和細(xì)心18/39(五)幼兒發(fā)展知識(六)幼兒保育和教育知識(七)通識性知識專業(yè)知識19/3921.了解關(guān)于幼兒生存、發(fā)展和保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)及政策要求。22.掌握不一樣年紀(jì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展策略與方法。23.了解幼兒在發(fā)展水平、速度與優(yōu)勢領(lǐng)域等方面?zhèn)€體差異，掌握對應(yīng)策略與方法。24.了解幼兒發(fā)展中輕易出現(xiàn)問題與適宜對策。25.了解有特殊需要幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。（五）幼兒發(fā)展知識20/3926.熟悉幼稚園教育目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本標(biāo)準(zhǔn)。

27.掌握幼稚園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理知識與方法。28.熟知幼稚園安全應(yīng)急預(yù)案，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助基本方法。29.掌握觀察、談話、統(tǒng)計(jì)等了解幼兒基本方法。30.了解0-3歲嬰幼兒保教和幼小銜接相關(guān)知識與基本方法。（六）幼兒保育和教育知識21/3931.含有一定自然科學(xué)和人文社會科學(xué)知識。32.了解中國教育基本情況。33.掌握幼稚園各領(lǐng)域教育特點(diǎn)與基本知識。34.含有對應(yīng)藝術(shù)觀賞與表現(xiàn)知識。35.含有一定當(dāng)代信息技術(shù)知識。（七）通識性知識22/39(八)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用(九)一日生活組織與保育(十)游戲活動支持與引導(dǎo)(十一)教育活動計(jì)劃與實(shí)施(十二)激勵(lì)與評價(jià)(十三)溝通與合作(十四)反思與發(fā)展專業(yè)能力23/3936.建立良好師幼關(guān)系，幫助幼兒建立良好同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。37.建立班級秩序與規(guī)則，營造良好班級氣氛，讓幼兒感受到安全、舒適。38.創(chuàng)設(shè)有利于促進(jìn)幼兒成長、學(xué)習(xí)、游戲教育環(huán)境。39.合理利用資源，為幼兒提供和制作適合玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒主動活動。（八）環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用24/3940.合理安排和組織一日生活各個(gè)步驟，將教育靈活地滲透到一日生活中。41.科學(xué)照料幼兒日常生活，指導(dǎo)和幫助保育員做好班級常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。42.充分利用各種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。43.有效保護(hù)幼兒，及時(shí)處理幼兒常見事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。（九）一日生活組織與保育25/3944.提供符合幼兒興趣需要、年紀(jì)特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)游戲條件。

45.充分利用與合理設(shè)計(jì)游戲活動空間，提供豐富、適宜游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒游戲。46.勉勵(lì)幼兒自主選擇游戲內(nèi)容、搭檔和材料，支持幼兒主動地、創(chuàng)造性地開展游戲，充分體驗(yàn)游戲高興和滿足。47.引導(dǎo)幼兒在游戲活動中取得身體、認(rèn)知、語言和社會性等多方面發(fā)展。（十）游戲活動支持與引導(dǎo)26/3948.制訂階段性教育活動計(jì)劃和詳細(xì)活動方案。

49.在教育活動中觀察幼兒，依據(jù)幼兒表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動，給予適宜指導(dǎo)。

50.在教育活動設(shè)計(jì)和實(shí)施中表示趣味性、綜合性和生活化，靈活利用各種組織形式和適宜教育方式。

51.提供更多操作探索、交流合作、表示表現(xiàn)機(jī)會，支持和促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)。

（十一）教育活動計(jì)劃于實(shí)施27/3952.關(guān)注幼兒日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)覺和賞識每個(gè)幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步，重視激發(fā)和保護(hù)幼兒主動性、自信心。

53.有效利用觀察、談話、家園聯(lián)絡(luò)、作品分析等各種方法，客觀地、全方面地了解和評價(jià)幼兒。

54.有效利用評價(jià)結(jié)果，指導(dǎo)下一步教育活動開展。（十二）激勵(lì)與評價(jià)28/3955.使用符合幼兒年紀(jì)特點(diǎn)語言進(jìn)行保教工作。56.善于傾聽，和善可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。57.與同事合作交流，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。58.與家長進(jìn)行有效溝通合作，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。59.幫助幼稚園與小區(qū)建立合作互助良好關(guān)系。（十三）溝通與合作29/3960.主動搜集分析相關(guān)信息，不停進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。

61.針對保教工作中現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。

62.制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不停提升本身專業(yè)素質(zhì)。（十四）反思與發(fā)展30/39（一）各級教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼稚園教師隊(duì)伍建設(shè)基本依據(jù)。（二）開展幼稚園教師教育院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼稚園教師培養(yǎng)培訓(xùn)主要依據(jù)。（三）幼稚園要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理主要依據(jù)。（四）幼稚園教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為本身專業(yè)發(fā)展基本依據(jù)。三、實(shí)施提議31/39依據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不停提升幼稚園教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。制訂幼稚園教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把幼稚園教師入口關(guān)；制訂幼稚園教師聘用（聘用）、考評、退出等管理制度，保障教師正當(dāng)權(quán)益，形成科學(xué)有效幼稚園教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。（一）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是教育行政部門作為幼稚園教師隊(duì)伍建設(shè)基本依據(jù)32/39重視幼稚園教師職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。完善幼稚園教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視幼稚園教師職業(yè)道德教育，重視社會實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)；加強(qiáng)從事幼稚園教師教育師資隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度。（二）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是幼稚園教師教育院校開展幼稚園教師培養(yǎng)培訓(xùn)主要依據(jù)33/39制訂幼稚園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，重視教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人責(zé)任感與使命感；開展園本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考評評價(jià)制度，健全幼稚園績效管理機(jī)制。（三）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是幼稚園管理教師主要依據(jù)34/39制訂自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺性；大膽開展保教實(shí)踐，不停創(chuàng)新；主動進(jìn)行自我評價(jià)，主動參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。（四）《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是幼稚園教師本身專業(yè)發(fā)展基本依據(jù)35/39為了家長重托為了孩子微笑為了教師成長為了園長辛勞為了社會認(rèn)可為了發(fā)展需要36/39幼兒教育素來被稱為“向下扎根教育”，根是基礎(chǔ)，關(guān)系全局，根深才會枝繁葉茂，才會繁榮似錦，才會碩果累累。然而根又是深藏地下，她不如葉那樣生