教課的心得體會模板

教課的心得體會模板

教課的心得體會模板1

當看到被分配到這個地方時，我的第一感受是激動和期待。我幻想著那里會是一個什么樣的地方，住宿、交通、飲食等各方面條件會不會很差。2月28日，我來到了這所學校，還好這里的一切都沒有讓我失望，恰到好處是我喜歡的樣子。

初來乍到，在一個完全陌生的環(huán)境中，我感受到了校領導們的關(guān)懷。感動的是，校領導在他們的能力范圍內(nèi)給我們的住宿條件。六人間的宿舍，只有我們?nèi)齻€人住。雖然晚上有點冷，但跟小伙伴們在一起，處處都是溫馨。

來到這兒的'第二天，便進行了試講。通過試講，我被分配到初一一、二班進行教學。其中，二班是普通班中的“實驗班”。面對這樣的情況，一開始帶給我更多的是壓力?！霸趺崔k？這個班的成績這么優(yōu)秀，我還要備考好多考試，真的很害怕把他們的成績給帶差…”

在第一次級部會議中，級部主任張春梅老師對我的實習教學進行了鼓勵。張老師的這份鼓勵讓我覺得我更應該將那份壓力轉(zhuǎn)化為動力，更應該盡心盡力精準從教。

兩周多點的教學生活過去了，我也迅速適應了這里的教學生活。在這里，我虛心求教老師的教學經(jīng)驗，跟隨老師一起備課；在這里，我跟學生們一起探究問題、促膝談心；在這里，我很幸運地遇到了濱州學院06級外國語學院的師姐，更巧地是，師姐的二外也是俄語，這增加了我們兩個人之間的共同語言，也更增進了我們兩人之間的感情，我也很感謝師姐對我實習教學的幫助與指正、對我二外俄語的指導。

總地來說，來到這里，我覺得最重要的是收獲與感恩。我很感謝來到這里，我收獲的第一份禮物是領導們的關(guān)懷；其次，感謝老師對我實習教學的認可和鼓勵；再者，感謝學生們的配合、支教小伙伴們的陪伴；最后，感謝幸運，讓我在這里遇到了我的師姐。

可貴的東西，我認為我更應該抓住這次機會，鍛煉一下自己，精準從教，且行且珍惜。教課的心得體會模板2

看了各位老師在課堂上的智慧，以及與大家的交流，我受益匪淺。為我以后的課堂教學指明了方向。

新課程改革提出，課程的功能絕不僅僅只是傳授知識，應當通過課程使學生學會做人，強調(diào)在學習知識的過程中潛移默化地培養(yǎng)學生正確的價值觀，人生觀和世界觀，獲得知識與技能的過程應當成為形成正確價值觀的過程。學生應該在學習知識的過程中，學會正確的價值選擇，逐步具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想。這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們?nèi)松木駬瘛?/p>

語文就是一個最好的體現(xiàn)。在學習課文的同時，學生透過文本學會了做人的`道理，在這個過程中為學生樹立了正確的情感，態(tài)度，價值觀。現(xiàn)在語文課文的編排，注重對學生的德育教育，因此選取的文章多具有教育意義，讓學生在學習課文的基礎上，學會做人的道理，為學生樹立一個正確的價值觀和人生方向。作為語文老師，要把握文本對學生進行教育，讓它滲透到課堂教學中。

作為班主任，是學生心靈的老師。在平常的教育教學工作中，要言傳身教，抓住生活中的事例來教育學生，用生活實際去感染他們。在我當班主任的日子里，處理最多的是學生之間的小矛盾，通過這些事告訴學生要學會寬容，學會善待每一個人。

課堂不光是教師的舞臺，更是學生的舞臺，這個舞臺因?qū)W生而精彩，他們才是課堂的主人。教課的心得體會模板3

課改在我校如火如荼的開展起來，許多觀念讓我耳目一新，經(jīng)過不斷的學習實踐，業(yè)務水平獲得了發(fā)展。在享受課改帶來成功體驗的同時。本人對課改的認識也在逐步清晰，深入。

1、要給學生充裕的時間

自主學習，要讓學生真心成為學習的主人。所以，在小學語文教學過程中，教師要給學生足夠的時間，讓學生充分的閱讀課文，充分的思考、探究、理解，讓學生充分體會課文，萬不可讓自主學習流于形式。那種擔心自主學習占用過多時間，會影響教學進步，會影響教學任務的完成的總結(jié)是錯誤的。因為學生通過自主學習會提高自我對學習的興趣，同時，學生通過自己喜歡的方式進行學習，對學習的.效果也會有極大的促進作用。

2。正確的學習任務

要使學生的合作學習有效的進行，我們必須讓學生明確學習的任務，同時，合作學習的任務應當具有一定的速度，具有進行合作學習的價值。一般學生通過自主學習完成有困難的任務課進行合作學習，通過合作學習小組通過想互配合相互討論，相互交流容易使學習任務更好的完成。如果學習的任務比較簡單，或者學習的任務，更適合學生自主學習，就完全沒有必要讓學生進行合作學習。

3、適時進行

可以在以下幾種情況開展合作學習，1）學生通過自主學習，產(chǎn)生了合作學習的愿望。

2）部分學生在學習上遇到困難，憑借個人能力無法解決。

3）需要將學生的自主學習外向深入。

4）學生的思路不開闊，需要相互啟發(fā)時。

5）學生的意見分歧較大需要共同探究的時候。