如何提高混凝土從業(yè)人員分析問(wèn)題的能力

如何提高混凝土從業(yè)人員分析問(wèn)題的能力 1 1 2 3 3 4混凝土生產(chǎn)應(yīng)用過(guò)程中，往往會(huì)遇到很多問(wèn)題，有的讓混凝土從業(yè)人員，難以解釋?zhuān)季S陷入僵局?；炷翉臉I(yè)人員在工作實(shí)踐中遇到的問(wèn)題復(fù)雜、多變，要解決混凝土技術(shù)難題，有時(shí)并不是智力因素不夠，也不是理論知識(shí)不豐富，而是思維定勢(shì)、從眾心理、個(gè)性發(fā)展不足、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理和急于求成等因素造成思維僵化，不敢打破常規(guī)，大膽假設(shè)，小心求證。如何才能打破僵局，解決問(wèn)題呢?2.打破思維定勢(shì)所謂思維定式是指遇到問(wèn)題，解決問(wèn)題時(shí)往往在已有經(jīng)驗(yàn)或原有知識(shí)的基礎(chǔ)上想辦法，受經(jīng)驗(yàn)或原有知識(shí)束縛，不敢打破。而混凝土從業(yè)人員往往感覺(jué)憑借原有經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)解決問(wèn)題有安全感，在處理問(wèn)題中有依據(jù)，胸有成竹。在實(shí)踐中往往就是這種思維定式忽略了時(shí)間和空間的變化，影響對(duì)事物具體特征的辨別和思考，難以做到具體問(wèn)題具體分析，找不到問(wèn)題產(chǎn)生的根源，難以從根本上解決問(wèn)題?；炷翉臉I(yè)人員之所以會(huì)形成思維定式，主要有兩方面原因造成的：一方面，混凝土從業(yè)人員在工作實(shí)踐中長(zhǎng)期形成思維慣性，遇到問(wèn)題時(shí)，往往優(yōu)先在以往的經(jīng)驗(yàn)或相似的經(jīng)驗(yàn)上找原因和解決方法，造成在查找問(wèn)題原因的過(guò)程中，只關(guān)注事物的表面現(xiàn)象，忽視事物的本質(zhì)原因；另一方面，混凝土從業(yè)人員在實(shí)踐中改變?cè)薪?jīng)驗(yàn)將會(huì)造成不確定因素增加，帶來(lái)不安或恐慌，因此，第2頁(yè)共5頁(yè)提到水泥問(wèn)題，行業(yè)人員就會(huì)習(xí)慣性想到細(xì)度偏細(xì)縫的主要原因。但如果水泥熟料的比表面積不大，顆粒間的空隙，改善水泥顆粒級(jí)配，即使因?yàn)榛旌喜谋染澈蜅l件下產(chǎn)生的?；炷翉臉I(yè)人員應(yīng)依賴(lài)于在實(shí)反映上深化認(rèn)識(shí)，不斷豐富自己的認(rèn)識(shí)和閱歷，根解情況，應(yīng)該怎么去做，而是為了與別人保持一致，避速度，混凝土失水造成收縮應(yīng)力增加，混凝土塑性開(kāi)裂在溫度較高的中午(上午11點(diǎn)～下午兩點(diǎn))。如果在施工工程中適當(dāng)?shù)臑⑺傻?頁(yè)共5頁(yè)驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。混凝土從業(yè)人員要具有創(chuàng)新精神，對(duì)于混凝土從業(yè)人員而言，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能人員要冷靜的思考，仔細(xì)的驗(yàn)證，增強(qiáng)辨別、判力，養(yǎng)成批判、懷疑的態(tài)度，不能故步自封，4.善于運(yùn)用非邏輯思維邏輯思維是在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中借助概念進(jìn)行推理較、綜合、抽象和概括等反映事實(shí)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。然性、可逆性、不確定性，不受時(shí)間、空間及各種創(chuàng)性、模糊性、突發(fā)性的特征是邏輯思維所無(wú)法具備現(xiàn)創(chuàng)造性思維往往需要借助非邏輯思維不受固定感和想象來(lái)實(shí)現(xiàn)突破，再依靠邏輯思維提供判斷、5.不合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)因素第4頁(yè)共5頁(yè)說(shuō)：創(chuàng)新思維往往是在不同學(xué)科知識(shí)和思維方從業(yè)人員只有具備了豐富的知識(shí)，正確的思維2)加強(qiáng)從業(yè)人員職后教育，建立從業(yè)人員進(jìn)創(chuàng)造性思維是解決突破原有的思維體系另尋蹊徑，是要途徑和必備技能，如何運(yùn)用創(chuàng)造性思維提高解決創(chuàng)造性思維是一種認(rèn)識(shí)事物、解決問(wèn)題的新方法題都不是單一因素影響的，都是幾個(gè)因素相互影響產(chǎn)第5頁(yè)共5頁(yè)其