教學(xué)管理信息系統(tǒng)專題計(jì)劃書

教學(xué)管理信息系統(tǒng)計(jì)劃書一、系統(tǒng)開發(fā)背景伴隨網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)飛速發(fā)展，信息化建設(shè)已經(jīng)成為高校建設(shè)關(guān)鍵組成部分，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長(zhǎng)久性和常常性關(guān)鍵工作，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)、科研和管理工作水平，其建設(shè)水平也代表學(xué)校教學(xué)管理水平，是現(xiàn)代化管理手段。從70年代末開始，就有些人著手研究計(jì)算機(jī)來處理高校管理和教學(xué)問題，比如教學(xué)，排課，科研，人事，財(cái)務(wù)等問題。以后，大家對(duì)高校教學(xué)中多種管理信息系統(tǒng)進(jìn)行不停地改善。近些年，伴隨大學(xué)招生規(guī)模逐步擴(kuò)大和教學(xué)體制改革，在校學(xué)生數(shù)量在不停增加。傳統(tǒng)手工管理措施早已不能滿足要求。如在校生學(xué)籍、獎(jiǎng)懲、退學(xué)、請(qǐng)假、處分等一系列復(fù)雜事物，不僅犯錯(cuò)機(jī)率很高，而且學(xué)生成績(jī)登記和查詢也是一項(xiàng)很繁重和枯燥勞動(dòng)；另外，每十二個(gè)月課程改變?nèi)啃枰匦掠?jì)劃，一樣了也花費(fèi)了人力、物力。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)在管理上越來越深入而廣泛應(yīng)用，管理信息系統(tǒng)實(shí)施在技術(shù)上已逐步成熟。任何一個(gè)單位要生存、要發(fā)展、要高效率地把內(nèi)部活動(dòng)有機(jī)地組織起來，就必需建立和本身特點(diǎn)相適應(yīng)管理信息系統(tǒng)。這對(duì)于正在快速發(fā)展各大高校而言，一樣有著關(guān)鍵意義。作為高校日常教學(xué)關(guān)鍵管理工作之一教學(xué)管理，它包含到院校、專業(yè)、師生等很多方面。尤其是現(xiàn)在國家教育體制也正處于不停改革、創(chuàng)新階段，教育部門充足吸收國外優(yōu)異教學(xué)模式，結(jié)合中國多年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步探索出了適合中國特色教學(xué)形式，國家教育部面向各級(jí)各類學(xué)校開展了全方面學(xué)分制改革。同時(shí)，伴隨選課制展開和深入，教務(wù)日常管理工作也日趨繁重、復(fù)雜，怎樣把教務(wù)工作信息化、模塊化、便捷化便成為了現(xiàn)代高校發(fā)展關(guān)鍵?？偠灾?，教學(xué)管理軟件應(yīng)實(shí)現(xiàn)教務(wù)信息集中管理，使傳統(tǒng)教學(xué)管理朝數(shù)字化、無紙化、智能化、綜合化方向發(fā)展，并為深入實(shí)現(xiàn)完善計(jì)算機(jī)教學(xué)管理系統(tǒng)和全校信息系統(tǒng)打下良好基礎(chǔ)。在高校中，教學(xué)管理工作含有舉足輕重地位，教學(xué)質(zhì)量直接取決十教學(xué)管理水平?，F(xiàn)現(xiàn)在教學(xué)管理信息系統(tǒng)開發(fā)和實(shí)施可謂日新月異。二、可行性研究匯報(bào)可行性研究是系統(tǒng)分析階段必需活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)關(guān)鍵目標(biāo)是：深入明確系統(tǒng)目標(biāo)、規(guī)模和功效，對(duì)教學(xué)管理信息系統(tǒng)開發(fā)背景、必需性和意義進(jìn)行調(diào)查分析并依據(jù)需要和可能提出開發(fā)系統(tǒng)初步方案和計(jì)劃?？尚行匝芯渴菍?duì)系統(tǒng)進(jìn)行全方面、概要分析。A、技術(shù)可行性：校園網(wǎng)已正常運(yùn)行，開發(fā)人員已熟練掌握面向?qū)ο箝_發(fā)工具，教務(wù)人員已實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，這全部為系統(tǒng)開發(fā)提供了技術(shù)上可能性支持。B、經(jīng)濟(jì)可行性：采取教學(xué)管理信息系統(tǒng)可替換原系統(tǒng)單據(jù)手工傳輸工作，降低人工開支，節(jié)省資金，而且可大大提升信息量取得，縮短信息處理周期，計(jì)劃教學(xué)資源，提升學(xué)生信息，立即反饋教學(xué)信息利用率，使教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階。C、管理可行性：信息化教學(xué)管理在現(xiàn)在信息時(shí)代是大勢(shì)所趨，而且伴隨現(xiàn)代管理理念、方法和路徑發(fā)展，教務(wù)信息化管理手段日漸成熟，也肯定會(huì)突飛猛進(jìn)，所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該項(xiàng)目標(biāo)開發(fā)和實(shí)施會(huì)大力支持。D、社會(huì)可行性：當(dāng)今社會(huì)，廣大師生全部較為熟悉計(jì)算機(jī)相關(guān)操作，該系統(tǒng)將大大提升教學(xué)管理信息系統(tǒng)運(yùn)行效率，愈加好地為高校服務(wù)。三、運(yùn)行環(huán)境要求硬件設(shè)備服務(wù)器硬件要求：CPU：?jiǎn)晤w2.0G以上；內(nèi)存：1G以上；硬盤：20G以上；顯示模式：800*600以上。用戶端機(jī)器：CPU：P42.0以上；內(nèi)存：256M以上；顯示模式：800*600以上。支持軟件服務(wù)器端軟件支持：操作系統(tǒng)：WindowsServer/；Web服務(wù)器：Tomcat5以上；數(shù)據(jù)庫：SQLServer。用戶端軟件支持：操作系統(tǒng)：Windows/xp；瀏覽器：IE6.0以上。四、系統(tǒng)分析匯報(bào)系統(tǒng)分析匯報(bào)又稱系統(tǒng)說明書，是系統(tǒng)分析階段結(jié)果和關(guān)鍵文檔。它反應(yīng)了這一階段調(diào)查分析全部情況，是下一步設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)關(guān)鍵依據(jù)。用戶能夠經(jīng)過系統(tǒng)分析匯報(bào)來驗(yàn)證和認(rèn)可新系統(tǒng)開發(fā)策略和開發(fā)方案，而系統(tǒng)設(shè)計(jì)師則能夠用來知道系統(tǒng)設(shè)計(jì)工作和作為以后系統(tǒng)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。另外，系統(tǒng)分析匯報(bào)還可作為評(píng)價(jià)項(xiàng)目成功是否標(biāo)準(zhǔn)。4.1業(yè)務(wù)步驟圖教學(xué)管理信息系統(tǒng)需要滿足來自三方面需求，這三個(gè)方面分別是學(xué)生、老師和教務(wù)管理員，所以它教學(xué)業(yè)務(wù)步驟以這三方面為主，以下是對(duì)該業(yè)務(wù)步驟進(jìn)行一下大略介紹：新生檔案登記，注冊(cè)學(xué)籍信息，有學(xué)生信息處交由教務(wù)處存檔，下發(fā)學(xué)生有效證件；若學(xué)生有轉(zhuǎn)退學(xué)申請(qǐng)，一式兩份給教務(wù)處和學(xué)生信息處進(jìn)行學(xué)籍修改；教務(wù)處依據(jù)學(xué)校教學(xué)特色，教學(xué)理念和社會(huì)需求，制訂學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，并將教學(xué)安排下發(fā)給教學(xué)運(yùn)行辦公室，教學(xué)辦公室下發(fā)課程安排給學(xué)生和老師；老師學(xué)期末將每門課程學(xué)生成績(jī)表發(fā)送到教務(wù)處歸檔。以下就是經(jīng)過分析制訂學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)步驟，它從學(xué)校教學(xué)管理邏輯為基礎(chǔ)進(jìn)行較為具體業(yè)務(wù)步驟表示：4.2數(shù)據(jù)步驟圖(DFD)數(shù)據(jù)步驟圖是一個(gè)能夠全方面地描述教務(wù)管理信息系統(tǒng)邏輯模型。它完全舍去了具體物質(zhì)，只剩下了數(shù)據(jù)流動(dòng)、加工處理和存放，而且能夠把信息中多種不一樣業(yè)務(wù)處理過程聯(lián)絡(luò)起來，形成一個(gè)整體，含有較高抽象性和概括性。它關(guān)鍵用專用符號(hào)表示出了外部實(shí)體、數(shù)據(jù)流、處理和數(shù)據(jù)存放之間關(guān)系，是系統(tǒng)設(shè)計(jì)關(guān)鍵前提。成績(jī)管理選課管理排課管理異動(dòng)管理4.3數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)字典（DD，DataDictionary）：是以特定格式統(tǒng)計(jì)下來、對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)步驟圖中各個(gè)基礎(chǔ)要素（數(shù)據(jù)流、加工、存放和外部項(xiàng)）內(nèi)容和特征所作完整定義和說明。數(shù)據(jù)字典是對(duì)數(shù)據(jù)步驟圖關(guān)鍵補(bǔ)充和說明。處理邏輯編號(hào)：P1處理邏輯名稱：學(xué)生信息管理簡(jiǎn)述：維護(hù)學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生學(xué)籍信息輸入數(shù)據(jù)流：留退學(xué)生學(xué)籍處理：依據(jù)留退學(xué)生學(xué)籍信息適時(shí)跟新數(shù)據(jù)庫，生成新學(xué)生學(xué)籍表輸出數(shù)據(jù)流：學(xué)生信息，學(xué)生學(xué)籍表處理頻率：不定處理邏輯編號(hào)：P2處理邏輯名稱：學(xué)生成績(jī)管理簡(jiǎn)述：處理在校學(xué)生成績(jī)表信息輸入數(shù)據(jù)流：學(xué)生成績(jī)單、留退學(xué)生成績(jī)處理：依據(jù)學(xué)生成績(jī)單、留退學(xué)生成績(jī)等表，跟新維護(hù)在校生成績(jī)總表輸出數(shù)據(jù)流：學(xué)生成績(jī)表處理頻率：不定處理邏輯編號(hào)：P3處理邏輯名稱：異動(dòng)管理簡(jiǎn)述：立即刪除數(shù)據(jù)庫中已轉(zhuǎn)退學(xué)生信息及學(xué)籍信息輸入數(shù)據(jù)流：留退學(xué)生學(xué)籍表處理：生成學(xué)生異動(dòng)統(tǒng)計(jì)信息，立即刪除數(shù)據(jù)庫中已轉(zhuǎn)退學(xué)生信息及學(xué)籍信息輸出數(shù)據(jù)流：學(xué)生異動(dòng)統(tǒng)計(jì)信息處理頻率：不定處理邏輯編號(hào)：P5處理邏輯名稱：學(xué)生信息服務(wù)簡(jiǎn)述：綜合學(xué)生成績(jī)信息、學(xué)生學(xué)籍信息為學(xué)生提供成績(jī)、學(xué)籍、信息查詢、修改密碼等服務(wù)輸入數(shù)據(jù)流：學(xué)生成績(jī)信息、學(xué)生學(xué)籍信息處理：關(guān)聯(lián)學(xué)生成績(jī)信息、學(xué)生學(xué)籍信息，面向?qū)W生進(jìn)行查詢、修改密碼等操作。輸出數(shù)據(jù)流：學(xué)生成績(jī)、學(xué)籍、信息查詢處理頻率：不定數(shù)據(jù)存放編號(hào)D2數(shù)據(jù)存放名稱：學(xué)生成績(jī)表簡(jiǎn)述：學(xué)生成績(jī)相關(guān)信息數(shù)據(jù)存放組成：學(xué)號(hào)、學(xué)生姓名、性別、出生年紀(jì)、學(xué)院、專業(yè)、課程、學(xué)分、成績(jī)關(guān)鍵字：學(xué)號(hào)相關(guān)聯(lián)處理：P2、P5五、系統(tǒng)設(shè)計(jì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是新系統(tǒng)物理設(shè)計(jì)階段。依據(jù)系統(tǒng)分析階段所確定新系統(tǒng)邏輯模型、功效要求，在用戶提供環(huán)境條件下，設(shè)計(jì)出一個(gè)能在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境上實(shí)施方案，即建立新系統(tǒng)物理模型。這個(gè)階段任務(wù)是設(shè)計(jì)軟件系統(tǒng)模塊層次結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)模塊控制步驟，其目標(biāo)是明確軟件系統(tǒng)“怎樣做”。5.1功效模塊結(jié)構(gòu)圖設(shè)計(jì)功效①教學(xué)管理系統(tǒng)功效：查看、調(diào)用、修改下屬各子系統(tǒng)：成績(jī)管理、選課管理、排課管理、異動(dòng)管理。②成績(jī)管理功效：包含成績(jī)錄入、修改、查詢、統(tǒng)計(jì)、補(bǔ)考等。③選課管理功效：包含正常選課、退補(bǔ)選、查詢。④排課管理功效：包含自動(dòng)排課、手動(dòng)排課、課表查詢等。⑤異動(dòng)管理功效：包含留級(jí)、退學(xué)、畢業(yè)生管理。模塊包含成績(jī)管理模塊、選課管理模塊、排課管理模塊、異動(dòng)管理模塊。功效模塊圖教學(xué)管理信息系統(tǒng)教學(xué)管理信息系統(tǒng)成績(jī)管理選課管理排課管理異動(dòng)管理成績(jī)錄入修改查詢統(tǒng)計(jì)補(bǔ)考正常選課退補(bǔ)選查詢自動(dòng)排課手動(dòng)排課課表查詢留級(jí)退學(xué)畢業(yè)生管理5.2數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)管理系統(tǒng)有3類用戶需要使用到教學(xué)管理系統(tǒng)：學(xué)生、老師、系統(tǒng)管理員。教學(xué)管理系統(tǒng)教學(xué)管理系統(tǒng)學(xué)生選課系統(tǒng)老師管理系統(tǒng)系統(tǒng)管理自主選課查看我選課查看成績(jī)修改密碼成績(jī)添加查看學(xué)生信息課程管理學(xué)生管理用戶添加老師管理E-R圖以下實(shí)體老師屬性實(shí)體課程屬性實(shí)體學(xué)生屬性登錄屬性E-R圖5.3代碼設(shè)計(jì)：代碼是表征客觀事物有序符號(hào)，是實(shí)體明確、唯一標(biāo)識(shí)。使用代碼能夠提升計(jì)算機(jī)處理效率，同時(shí)也便于數(shù)據(jù)存放和檢索，可節(jié)省空間和時(shí)間。本系統(tǒng)采取自檢碼設(shè)計(jì)，以下是以下是對(duì)本系統(tǒng)關(guān)鍵數(shù)據(jù)代碼進(jìn)行說明：學(xué)生學(xué)號(hào)：**********入年份所在學(xué)院專業(yè)編號(hào)班中編號(hào)老師編號(hào)：******就職年份所在學(xué)院所屬專業(yè)課程編號(hào)：********講課學(xué)院課屬專業(yè)老師編號(hào)所在班級(jí)以老師編號(hào)為例，比如：代碼為：080101加權(quán)因子：173173模為11則S=1*0+8*7+0*3+1*1+0*7+1*3=60R=60mol(11)=5校驗(yàn)位為11-5=6所以自檢碼為0801016，其中6為校驗(yàn)位。5.4輸入輸出設(shè)計(jì)：（1）輸入設(shè)計(jì)輸入設(shè)計(jì)目標(biāo)是：在確保輸入信息正確性和滿足輸出需要前提下，做到輸入方法簡(jiǎn)便、快速和經(jīng)濟(jì)。輸入設(shè)計(jì)要遵照最小量、簡(jiǎn)單性、早檢驗(yàn)、少轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)。其關(guān)鍵內(nèi)容包含：①輸入方法選擇輸入方法依據(jù)數(shù)據(jù)產(chǎn)生地點(diǎn)，時(shí)間，周期，數(shù)量及特征，處理要求確實(shí)定。常見輸入方法關(guān)鍵有以下三種：鍵盤輸入、光電設(shè)備輸入及聲音輸入。本系統(tǒng)關(guān)鍵采取鍵盤輸入。②輸入數(shù)據(jù)活動(dòng)及輸入格式設(shè)計(jì)原始數(shù)據(jù)取得需要考慮數(shù)據(jù)產(chǎn)生部門，確定搜集時(shí)間和方法；了解數(shù)據(jù)產(chǎn)生周期，平均發(fā)生量及最大量。（2）輸出設(shè)計(jì)輸出設(shè)計(jì)關(guān)鍵處理問題是針對(duì)不一樣用戶特點(diǎn)和要求，以最合適形式，輸出最切合需要信息。其關(guān)鍵內(nèi)容包含：①輸出方法選擇系統(tǒng)輸出方法依據(jù)輸出信息使用要求，信息量大小、輸出設(shè)備限制條件來決定。②輸出表設(shè)計(jì)表內(nèi)容要依據(jù)使用人員實(shí)際需要進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)不一樣用戶，應(yīng)該提供具體程度不一樣、內(nèi)容不一樣表。③輸出設(shè)計(jì)說明輸出設(shè)計(jì)說明包含選擇輸出設(shè)備，信息輸出頻率和數(shù)量，多種輸出文件及輸出報(bào)表格式及表格樣本等。六、工作總結(jié)教學(xué)管理信息系統(tǒng)是我們比較熟悉而且比較經(jīng)典管理信息系統(tǒng)，是學(xué)校管理關(guān)鍵，管理應(yīng)包含到學(xué)校專業(yè)設(shè)置、學(xué)藉管理、成績(jī)管理、網(wǎng)上注冊(cè)、開課管理、選課管理、師資管理等，在數(shù)據(jù)庫一級(jí)建立強(qiáng)有力安全系統(tǒng)，管理人員能夠在互聯(lián)網(wǎng)任何地方辦工，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)上管理。系統(tǒng)開發(fā)關(guān)鍵包含前端程序開發(fā)和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫建立和維護(hù)。數(shù)據(jù)庫要求含有一致性、完整性、數(shù)據(jù)安全性好特點(diǎn)，而前端程序要求功效完備，使用便捷。即使上了一個(gè)學(xué)期課程，不過這次管理信息系統(tǒng)匯報(bào)才讓自己怎樣設(shè)計(jì)一個(gè)管理信息系統(tǒng)有了更為深刻了解，因?yàn)槟芰Ρ容^有限，步驟圖和E-R圖因?yàn)椴恢鯓犹幚恚A(chǔ)上是從網(wǎng)上下載，可能和文章內(nèi)容不由部分不符，和