宿州市埇橋區(qū)路町初中教室文化建設(shè)情況調(diào)查研究報(bào)告農(nóng)歷十十二周四上午下午

路町初中教室文化建設(shè)調(diào)查匯報(bào)11月14日（農(nóng)歷十月十二）周四早晨9：45-下午6：00教導(dǎo)處對(duì)各班級(jí)教室文化建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查。各班級(jí)成績、存在問題及整改意見以下：七（1）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“環(huán)境保護(hù)助手”、“榮譽(yù)天地”已按學(xué)校要求裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙，圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角?！碍h(huán)境保護(hù)助手”欄目紙下張貼了教育學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)、保持衛(wèi)生素描畫內(nèi)容充實(shí)。存在問題：“知識(shí)殿堂”欄目紙未張貼在西墻，而是張貼在了北墻，西墻“舞動(dòng)青春”“放飛夢想”“優(yōu)異作品選”三個(gè)欄目紙及其對(duì)應(yīng)內(nèi)容未移走；“環(huán)境保護(hù)助手”欄目內(nèi)無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》；兩張獎(jiǎng)狀沒貼在“榮譽(yù)天地”欄目內(nèi)而是在在黑板報(bào)上方中間；書柜中書籍不多，沒占到書柜每層二分之一。教室南北兩墻：已取得成績：學(xué)生素描畫、學(xué)生硬筆書法作品、學(xué)生用紙制作手工作品較多，門口南墻“信息快訊”有實(shí)用價(jià)值。存在問題：原來張貼在南墻“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”紅色欄目紙未去掉，南北墻部署內(nèi)容較少“信息快訊”僅有《月考進(jìn)度表》：僅有學(xué)生硬筆書法作品和素描畫兩樣，且表現(xiàn)形式單一。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.“知識(shí)殿堂”欄目紙要張貼在西墻并補(bǔ)充相關(guān)文字圖片，現(xiàn)西墻“舞動(dòng)青春”“放飛夢想”“優(yōu)異作品選”三個(gè)欄目紙及其對(duì)應(yīng)內(nèi)容從西墻移走；“環(huán)境保護(hù)助手”欄目內(nèi)加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》；兩張獎(jiǎng)狀要從黑板報(bào)上方中間揭掉移動(dòng)貼在“榮譽(yù)天地”欄目內(nèi)，假如獎(jiǎng)狀揭爛了找李校長重寫加蓋校印，欄目紙假如揭爛了找教導(dǎo)處重新打印張貼；3.書柜中多充實(shí)書籍；4.南北墻深入豐富內(nèi)容，努力爭取形式多樣化，“信息快訊”添加適量實(shí)用圖文。5.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒之，同時(shí)思索本班教室大梁上和黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。七（2）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、“環(huán)境保護(hù)助手”、“榮譽(yù)天地”完全按學(xué)校要求裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙，圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角。“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”內(nèi)容充實(shí)，能激勵(lì)學(xué)生，催人奮進(jìn)?！爸R(shí)殿堂”圖書柜中，上下兩排書籍排列整齊。教學(xué)黑板北側(cè)西墻上貼有《七（2）圖書角管理》、《中國古代學(xué)者讀書經(jīng)驗(yàn)漫談》（一）（二），七（2）班朱金玲同學(xué)讀書體會(huì)《我讀書生活》?！爸R(shí)殿堂”所在西北角兩面墻部署讀書材料內(nèi)容和形式較新奇：兩束長條形紅綠花草墻貼在“知識(shí)殿堂”欄目紅紙下由南向北，跟在南，紅花梢頭在北，錯(cuò)落有致。兩束蜿蜒北行綠草紅花上面有一只黑色可愛燕子在翱翔，綠草紅花由西墻蜿蜒到北墻，富有詩情畫意，讓人浮想聯(lián)翩。圖書柜西側(cè)張貼有《七（2）圖書角管理》、《中國古代學(xué)者讀書經(jīng)驗(yàn)漫談》（一）（二），七（2）班朱金玲同學(xué)讀書體會(huì)《我讀書生活》等內(nèi)容墻壁下面“書籍是人類進(jìn)步階梯”10個(gè)字。這10個(gè)字用白色A4紙打印、剪貼，由超出100號(hào)黑色宋體字組成，從“書”字開始由下而上乘著紅彩紙剪成紅色階梯由西墻到北墻攀緣而上，給人以豐富想象力?！半A梯”“梯”字東側(cè)緊挨著是在粉紅色彩紙上打印、裁剪又用藍(lán)顏色重描圓形“書”，很是醒目。“書”下方約10厘米處是一個(gè)一樣構(gòu)思“吧”字，“書吧”兩字，再加上“吧”字西邊紅色彩紙剪成紅旗，讓人不難想象出：同學(xué)們應(yīng)該經(jīng)過勤奮讀書，一步一個(gè)階梯，最終會(huì)達(dá)成成功頂峰。北墻紅旗下面是劉順義同學(xué)讀書體會(huì)《我讀書生活》，紙張成綠色，在“書籍是人類進(jìn)步階梯”組成紅階梯下和北墻海底游魚、珊瑚和西墻階梯下海蜇等剪貼畫相互映襯，達(dá)成了內(nèi)容和形式，文字和圖畫寓意統(tǒng)一。同時(shí)又和階梯上面用白色紙打印或?qū)懗伞镀撸?）圖書角管理》、《中國古代學(xué)者讀書經(jīng)驗(yàn)漫談》（一）（二），七（2）班朱金玲同學(xué)讀書體會(huì)《我讀書生活》及翱翔燕子等內(nèi)容形成鮮明對(duì)比。其目標(biāo)在于啟發(fā)同學(xué)們：青少年時(shí)，在知識(shí)海洋中遨游，長大后才能翱翔于祖國藍(lán)天，暢行于祖國萬里海疆，從而成為國家和民族棟梁。整體設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心、寓意深刻，值得學(xué)習(xí)?！皹s譽(yù)天地”欄目下：四張拔河、跳繩、羽毛球、冠亞軍集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，五張紅彩紙剪成“五角星”賀信張貼于獎(jiǎng)狀上面?！皹s譽(yù)天地”欄目兩側(cè)，數(shù)只小燕子、蜻蜓似在飛舞。綠草之上小燕子張著嘴，看著它仿佛聽見了小燕子愉快、幸福嘰嘰喳喳叫聲，使人耳目一新?！碍h(huán)境保護(hù)助手”欄目中：有A4紙打印《世界衛(wèi)生日》、《遠(yuǎn)離垃圾食品》、《清潔衛(wèi)生要求》等內(nèi)容，下方及南側(cè)作為護(hù)欄向日葵給人帶來了新期望。12張淺藍(lán)彩紙剪成桃子把上方和左側(cè)有序護(hù)住，左側(cè)6個(gè)桃子上寫是“丟下是品德”，上方6個(gè)桃子上寫是“撿起是文明”，是在提醒學(xué)生們：要時(shí)刻保持衛(wèi)生，讓講衛(wèi)生成為一個(gè)好生活習(xí)慣，共同用良好品德，來創(chuàng)建社會(huì)文明。黑板報(bào)上面由北往南均勻分布“靜”、“競”、“凈”三個(gè)字時(shí)刻提醒學(xué)生們：學(xué)習(xí)時(shí)要保持教室平靜，同學(xué)之間要你追我趕，公平競爭，教室要永遠(yuǎn)保持潔凈?！办o”、“競”、“凈”三個(gè)字當(dāng)中每個(gè)字全部有五個(gè)粉紅色紙風(fēng)箏圍繞四面，每只風(fēng)箏全部用兩至三種材料組成，表示了全體師生共同營造一個(gè)平靜、舒心、友好、高效、潔凈學(xué)習(xí)環(huán)境良苦用心。存在問題：一套學(xué)生課堂作業(yè)放在書柜中，“環(huán)境保護(hù)助手”欄目內(nèi)無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》。教室南北兩墻：已取得成績：教室南墻窗戶上“只爭朝夕勤奮學(xué)習(xí)”八個(gè)紅紙毛筆字和教室北墻窗戶上“尺璧非寶寸陰是競”八個(gè)紅紙毛筆字相互輝映，這十六個(gè)警示師生珍愛時(shí)間頑強(qiáng)拼搏名言警句是激勵(lì)師生時(shí)刻追求進(jìn)步精神動(dòng)力。教室南墻東梁下:“名人堂”圖案成房子型，三只鴿子分別立在房頂和和兩側(cè)屋面上，房內(nèi)上部是淺紅紙打印、裁剪成三個(gè)橢圓形“名人堂”三個(gè)字。下面有孔子、蘇秦、孫敬、陳景潤、李陽等古今名人事跡。小房子兩墻用菱形彩紙成鏈條形排列裝飾而成，很有新意。教室南墻西梁下:“信息窗”內(nèi)有義保、貧困生、文明寢室評(píng)選等方面信息，內(nèi)容充實(shí)，較實(shí)用。教室北墻西梁下:呈“心”形“愉快一家人”和北墻東梁下呈“兩翅”形“我要飛得更高”相互呼應(yīng)，既各有特色又融為一體。北墻兩欄人體器官和動(dòng)物器官造型同時(shí)又和南墻兩欄條形幾何圖形狀構(gòu)思形成鮮明對(duì)比，二者截然不一樣創(chuàng)意風(fēng)格表現(xiàn)出設(shè)計(jì)者獨(dú)具匠心。“愉快一家人”中有七（2）王婉云、李艷、朱林、孫龍、王福恩、劉志茹、賀星辰、楊懷倫等同學(xué)單身一寸照，有張明珠、王序、李晴、等同學(xué)生活照，有同學(xué)合影，有師生合照，有班級(jí)活動(dòng)照，有小學(xué)畢業(yè)照，每張照片全部配有文字：有學(xué)生介紹，有學(xué)生學(xué)習(xí)座右銘等。每張照片及文字全部在激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步?！坝淇煲患胰恕蔽鍌€(gè)字分別排列在心臟邊緣不一樣位置高低不平、錯(cuò)落有致，多看幾眼仿佛看見心臟在鼓動(dòng)，這不是七（2）班全體學(xué)生青春、靚麗、主動(dòng)、活躍心在跳動(dòng)嗎？“我要飛得更高”六個(gè)字，分別在兩翅膀之間由下到上，看著，看著，似乎要飛起來了。這六個(gè)字和“愉快一家人”五字，字體、圖案、形狀等各不雷同。《班主任寄語》、《班級(jí)條約》、張明珠《硬筆書法》布在左翅中，王福恩作品《飛得更高》、張恒恒作品《心若在夢就在》、李標(biāo)作品《硬筆書法》分在右翅中，兩翅中間部分全部有學(xué)生素描畫：綠樹、白帆、碧海、藍(lán)天，鳥語花香、爭奇斗艷，讓人流連忘返。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.學(xué)生課堂作業(yè)不要放在書柜中；3.“環(huán)境保護(hù)助手”欄目內(nèi)加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》。4.內(nèi)容適時(shí)更新。5.從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒之，同時(shí)思索本班教室大梁上和黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。七（3）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“環(huán)境保護(hù)助手”、“榮譽(yù)天地”已按學(xué)校要求裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙，圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角?！皹s譽(yù)天地”欄目紙下張貼了獎(jiǎng)狀，懸掛紀(jì)律流動(dòng)紅旗。存在問題：“知識(shí)殿堂”欄目紙未張貼在西墻，而是張貼在了北墻，圖書柜西、北兩墻無和之相適應(yīng)圖片及文字；“環(huán)境保護(hù)助手”欄目內(nèi)無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無和之相適應(yīng)圖片及文字。教室南北兩墻：已取得成績：教室南墻東梁下:“我祖國”貼“中國地圖”一幅，有實(shí)用價(jià)值。教室南墻西梁下:“英語之窗”貼學(xué)生英語作品，較整齊。教室北墻西梁下:“優(yōu)異作品”有學(xué)生硬筆書法作品四幅，學(xué)生素描作品三幅。教室北墻東梁下:“才藝展示”有尹寒玉同學(xué)剪紙“荷花圖”“百花圖”作品兩幅。圖書柜北邊窗戶玻璃有朱伊春同學(xué)母親兩幅剪紙作品。該班教室離黑板最近南北各一個(gè)窗戶裝了花布窗簾，一是用于遮擋外部強(qiáng)烈陽光，利于保護(hù)學(xué)生眼睛，同時(shí)處理學(xué)生看黑板，使用班班通時(shí)反光問題，同時(shí)又給人一個(gè)家溫馨。存在問題：內(nèi)容較少且表現(xiàn)形式單一。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.“知識(shí)殿堂”欄目紙要張貼在西墻，并補(bǔ)充相關(guān)文字、圖片，；“環(huán)境保護(hù)助手”欄目內(nèi)加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，加和之相適應(yīng)圖片及文字。3.“榮譽(yù)天地”欄目還可加榮譽(yù)方面圖片文字用于激勵(lì)學(xué)生；4.南北墻深入豐富內(nèi)容，努力爭取形式多樣化，如“信息快訊”等實(shí)用欄目、圖文。5.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒，思索本班教室大梁上和黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐。七（4）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”已按學(xué)校要求在前后墻四角裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙，圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角，有盆景?！皹s譽(yù)天地”欄目紙下張貼兩張獎(jiǎng)狀，懸掛紀(jì)律流動(dòng)紅旗。黑板報(bào)上方，均勻分布“我學(xué)習(xí)我愉快”有激勵(lì)作用。存在問題：“知識(shí)殿堂”欄目現(xiàn)存圖片及文字和“知識(shí)殿堂”專題不符；“環(huán)境保護(hù)助手”欄目內(nèi)無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無和之相適應(yīng)圖片及文字；紀(jì)律流動(dòng)紅旗搭在北邊窗框上了；“我學(xué)習(xí)我愉快”有灰塵教室南北兩墻：已取得成績：教室南墻東梁下:豎排毛筆書法“老大徒傷悲”和教室北墻東梁下豎排毛筆書法“少壯不努力”兩名言警句相對(duì)應(yīng)。“老大徒傷悲”西側(cè)是正紅色“夢想舞臺(tái)”有一張寫著“奮斗拼搏”配有梅花圖案約64k大墻貼畫。教室南墻西梁下:粉紅色“騰飛展示臺(tái)”下展示八幅學(xué)生素描作品。如孫葛《豬八戒》、侯龍飛《龍霸天下》、曹婉晴《寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來》等。教室北墻西梁下:粉紅色“優(yōu)異作品展”下展示著吳敬樂、陳子堯、張閃閃、張子怡、侯龍飛、王十陸、王雨晴等11名同學(xué)硬筆書法作品，還有孫葛兩幅素描畫，9個(gè)由藍(lán)彩紙寫成“心”字，上面有學(xué)生用鉛筆寫下名言。教室北墻東梁下:“暢想未來”：仲倩男、黃聰聰、陳凱微等28名學(xué)生自備紙張?jiān)诖吮硎玖藢?duì)未來暢想。存在問題：內(nèi)容較少且表現(xiàn)形式單一?！皶诚胛磥怼睓诙T所寫名言下剩了點(diǎn)空。不知哪位學(xué)生惡作劇，題曰：“人生格言：多管閑事多吃屁，少管閑事少拉稀”；南墻淺紅色“衛(wèi)生角”多出。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.“知識(shí)殿堂”欄目現(xiàn)存圖片及文字和“知識(shí)殿堂”專題不符，去掉換成和之相適應(yīng)圖片及文字；3.“環(huán)境保護(hù)助手”欄目內(nèi)加《欄桿鎮(zhèn)路町初級(jí)中學(xué)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，加和之相適應(yīng)圖片及文字；4.紀(jì)律流動(dòng)紅旗不要搭在北邊窗框上，應(yīng)掛在“榮譽(yù)天地”欄目內(nèi)；5.“榮譽(yù)天地”欄目還可加榮譽(yù)方面圖片文字用于激勵(lì)學(xué)生；6.“我學(xué)習(xí)我愉快”上面灰塵去掉。7.南北墻深入豐富內(nèi)容，努力爭取形式多樣化，如“信息快訊”等實(shí)用欄目、圖文。南墻淺紅色“衛(wèi)生角”紙去掉，其下《欄桿鎮(zhèn)路町初級(jí)中學(xué)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》移到“環(huán)境保護(hù)助手”欄目內(nèi)。消極人生格言：多管閑事多吃屁，少管閑事少拉稀”；南墻淺紅色“衛(wèi)生角”去掉。8.窗戶上窗貼中心校領(lǐng)導(dǎo)要求去掉。9.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒之，同時(shí)思索本班教室大梁上和黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。七（5）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”已按學(xué)校要求在前后墻四角裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙，圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角。存在問題：“知識(shí)殿堂”欄目紙沒貼在西墻，現(xiàn)應(yīng)部署“知識(shí)殿堂”西墻仍存有“騰飛展示臺(tái)”、“放飛夢想”欄目紙及四張照片和“知識(shí)殿堂”專題不符；“環(huán)境保護(hù)助手”欄目邊淺紅色“衛(wèi)生角”紙已多出，內(nèi)無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無和之相適應(yīng)圖片及文字；獎(jiǎng)狀仍在黑板報(bào)上側(cè)中央，沒按要求貼在“榮譽(yù)天地”欄目下，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗掛在北墻上了，沒按要求掛在“榮譽(yù)天地”欄目下。教室南北兩墻：已取得成績：教室南墻東梁下:“夢想舞臺(tái)”：關(guān)鍵內(nèi)容是王柳絮、孟雪婷、王家樂等19名學(xué)生所表示人生愿望。上部“許愿墻”三個(gè)字是墻貼畫，四面用于鑲邊24顆大小不等、顏色不一樣五角星和11朵大小不均、顏色各異梅花均是皮質(zhì)，用材質(zhì)量較高，有些新意。教室南墻西梁下:“信息欄”三個(gè)字是墻貼畫。東西兩側(cè)有牡丹花等墻貼畫做護(hù)欄。教室門東側(cè)南墻:“班級(jí)條約”：籃彩紙打印，共28句，用粉紅紙條做護(hù)欄三個(gè)字是墻貼畫。東西兩側(cè)有牡丹花等墻貼畫做護(hù)欄?！鞍嗉?jí)條約”頂部由東到西均勻排列著淺藍(lán)、粉紅、淺綠三朵紙花。教室北墻西梁下:“作品欄”三個(gè)字是墻貼畫。里面展示有洪雪靜、張夢瑤、張秋等6名學(xué)生硬筆書法作品。欄西紅紙條做護(hù)欄并立有“心”形墻貼，欄東有墻貼“竹鳥圖”做護(hù)欄。教室北墻東梁下:“班級(jí)之星”四個(gè)字是墻貼畫，欄內(nèi)群星燦爛：有“勞動(dòng)之星”劉朝法，“學(xué)習(xí)之星”王佳樂，“進(jìn)步之星”張孝慈“班鋒之星”王家國，“品德之星”王文宣，“紀(jì)律之星”王聰。每顆星所在小方紅紙分別落在葵花形皮質(zhì)墻貼上。欄底有青草形皮質(zhì)墻貼做護(hù)欄，東有葵花形皮質(zhì)墻貼做護(hù)欄，有些新意。存在問題：內(nèi)容仍顯少且表現(xiàn)形式單一。“信息欄”無內(nèi)容。窗戶上有窗貼。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.“知識(shí)殿堂”欄目紙要貼在西墻，要配有和之相適應(yīng)圖片及文字，現(xiàn)應(yīng)部署“知識(shí)殿堂”西墻仍存有“騰飛展示臺(tái)”、“放飛夢想”欄目紙及四張照片和“知識(shí)殿堂”專題不符，要移走；3.“環(huán)境保護(hù)助手”欄目邊淺紅色“衛(wèi)生角”欄目紙要去掉，內(nèi)加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，加和之相適應(yīng)圖片及文字；4.獎(jiǎng)狀從黑板報(bào)上側(cè)中央移走，要貼在“榮譽(yù)天地”欄目下，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗從北墻移走，要掛在“榮譽(yù)天地”欄目下。5.南北墻深入豐富內(nèi)容，努力爭取形式多樣化內(nèi)容，“信息欄”加實(shí)用內(nèi)容。6.窗戶上窗貼中心校領(lǐng)導(dǎo)要求去掉。7.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒之，同時(shí)思索本班教室大梁上和黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。七（6）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”已按學(xué)校要求在前后墻四角裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙。圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角，圖書柜上放有三個(gè)可樂瓶和一個(gè)塑料花盆為底座嬌艷如真顏色各異碩大紙花?！爸R(shí)殿堂”欄目下有粉紅紙打印“我讀書我愉快”淺綠紙打印“讀書三到謂：眼到口到心到”；紀(jì)律流動(dòng)紅旗放在“榮譽(yù)天地”欄目內(nèi)；“環(huán)境保護(hù)助手”欄有《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》、《班級(jí)室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)量化評(píng)分表》。存在問題：兩張獎(jiǎng)狀仍在黑板報(bào)上側(cè)中央，沒按要求貼在“榮譽(yù)天地”欄目下。教室南北兩墻：已取得成績：教室南墻東梁下:大小三棵樹和八只蝴蝶墻貼畫。教室南墻西梁下:“騰飛展示臺(tái)”有曹萌萌、卞天賜、任士豪、陳永勝等6位同學(xué)作文。上有兩朵紙花，用紅紙條做護(hù)欄。教室門東側(cè)南墻:“新聞快訊”：有《月考進(jìn)度表》、《期中考試安排》、《周日下午到校時(shí)間變動(dòng)通知》，內(nèi)容充實(shí)，較實(shí)用。教室北墻西梁下:“優(yōu)異作品展”西側(cè)展示有楊雅宣、吳語嫣等4名學(xué)生作文。東側(cè)展示有蘇萬萬等3名學(xué)生素描畫。素描畫下方是花草墻貼護(hù)底，墻貼右上方有紙風(fēng)車點(diǎn)綴其間，東西兩邊紅紙條做護(hù)欄。教室北墻東梁下:“暢想未來”：約50名學(xué)生在此表示心愿，這些同學(xué)心愿作品紙張顏色多變、造型各異、或圖畫或成物體造型，每位同學(xué)美好心愿經(jīng)過水筆和彩紙親切交流在一件件藝術(shù)品中展現(xiàn)。此欄能激勵(lì)學(xué)生較有實(shí)用價(jià)值。存在問題：內(nèi)容偏少，形式略顯單一?！靶畔凇睙o內(nèi)容。窗戶上有窗貼。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.獎(jiǎng)狀從黑板報(bào)上側(cè)中央移走，要貼在“榮譽(yù)天地”欄目下。3.南北墻深入豐富內(nèi)容，努力爭取形式多樣化內(nèi)容。4.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒之，同時(shí)思索本班教室大梁上和黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。八（1）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”已按學(xué)校要求在前后墻四角裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙。圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角?！皹s譽(yù)天地”欄目內(nèi)有獎(jiǎng)狀一張，紀(jì)律流動(dòng)紅旗和衛(wèi)生流動(dòng)紅旗各一面。存在問題：一張大獎(jiǎng)狀仍在“知識(shí)殿堂”上面，沒按要求貼在“榮譽(yù)天地”欄目下?！爸R(shí)殿堂”和“環(huán)境保護(hù)助手”兩欄均無和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》，后墻黑板報(bào)上方無文化。教室南北兩墻：已取得成績：教室前門西側(cè)南墻:“愉快八一”設(shè)計(jì)形狀類似七（2）教室南墻東梁下“名人堂”。等腰三角形小屋上部，藍(lán)紙作底，紅、黃顏色相間，“愉快八一”四個(gè)字占據(jù)其中。屋頂及屋墻是黃色條形塑料墻貼作點(diǎn)綴。屋內(nèi)主體部分是十張反應(yīng)八一班學(xué)生愉快享受學(xué)習(xí)、生活、比賽、游戲等活動(dòng)合影照片，很有真實(shí)感，照片用紅紙作底和上部藍(lán)底對(duì)比鮮明?！坝淇彀艘弧睎|側(cè)電燈及風(fēng)扇開關(guān)被一個(gè)用藍(lán)紅色彩紙剪成大蘋果套住，蘋果是倒立，西面頂部趴著一只用藍(lán)紙剪成果蟲，東面頂部已經(jīng)被另一只小果蟲吃了一個(gè)凹凸不平大口子，栩栩如生。上面一顆紙剪紅太陽照著“愉快八一”小屋和大蘋果，掛在“愉快八一”屋檐粉紅色彩帶，仿佛在陽光下隨風(fēng)飄舞，讓人有一個(gè)回歸自然感覺。教室南墻梁下:有兩條粉紅色彩帶作東西護(hù)欄，上下兩條藍(lán)色彩帶連接著東西護(hù)欄。教室后門東側(cè)南墻:“文曲星”欄內(nèi)由上到下三個(gè)豎行，從東到西均勻排列著。每行整齊排列著6名學(xué)生單身一寸照片，每張照片只從圓孔中露出學(xué)生頭和臉，其它部分用或紅或藍(lán)小長方形彩紙罩住。小長方形彩紙臉部以外部分，是和頭和臉相匹配簡筆畫。每個(gè)學(xué)生照片及學(xué)生姓名和個(gè)人名言均在一方格內(nèi)，學(xué)生照片在左，學(xué)生姓名和個(gè)人名言在右。教室北墻西側(cè):“弟子規(guī)”：學(xué)生自抄12句《弟子規(guī)》分別寫在正紅、淺綠、粉紅、淺藍(lán)等彩紙條上，不一樣顏色、相間搭配，白紙作底，顏色對(duì)比分明。紅藍(lán)相間“弟子規(guī)”三個(gè)字在欄頂，18顆紙剪紅“心”在欄西，28顆紅、綠、藍(lán)紙剪成小“心”在欄西，46顆心左右護(hù)住《弟子規(guī)》寓意是：師生共同守住師生應(yīng)遵守道德底線。教室北墻梁下:設(shè)計(jì)形式同南墻。不過，此處欄內(nèi)有了藍(lán)天、碧海、熱帶風(fēng)光墻貼畫。教室北墻東側(cè):“運(yùn)動(dòng)競技圖”：柔道、擊劍、水球、舉重等35種運(yùn)動(dòng)競技簡筆畫圖橫向5排，縱向7排，整齊排在用A3打印紙表成作底大白紙上，每個(gè)運(yùn)動(dòng)競技簡筆畫圖全部是從網(wǎng)上下載、紅彩紙打印，圖案中空部分用鉛筆填實(shí)。35個(gè)紅底白背景運(yùn)動(dòng)競技簡筆畫圖四面一樣是網(wǎng)上下載、打印18個(gè)運(yùn)動(dòng)競技卡通片，栩栩如生。中間圖案排列整齊、美觀大方，四面18個(gè)運(yùn)動(dòng)競技卡通片活潑可愛、生動(dòng)形象，二者相互映襯，四面紅紙條作框，又使二者渾然一體。存在問題：實(shí)用性內(nèi)容少了點(diǎn)，如：無“信息欄”；形式略顯單一，如南北墻梁下形式雷同，南欄內(nèi)無實(shí)質(zhì)內(nèi)容；窗戶上窗貼多，從外邊看難看，影響室內(nèi)采光。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.獎(jiǎng)狀從“知識(shí)殿堂”上面移走，要貼在“榮譽(yù)天地”欄目下；3.“知識(shí)殿堂”和“環(huán)境保護(hù)助手”兩欄加和之相適應(yīng)圖片及文字；“環(huán)境保護(hù)助手”加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》和《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》；4.南北墻深入豐富內(nèi)容，努力爭取形式多樣化，避免簡單、反復(fù)，增加實(shí)用性內(nèi)容，如：“信息欄”；5.窗戶上窗貼去掉；6.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒之，同時(shí)思索本班教室大梁上和后墻黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。八（2）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”已按學(xué)校要求在前后墻四角裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙。圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角。獎(jiǎng)狀貼在“榮譽(yù)天地”欄內(nèi)。前墻教學(xué)黑板兩側(cè)，分別有綠色紫藤蘿裝扮、點(diǎn)綴增添了幾分綠色，有利于保護(hù)學(xué)生眼睛，后墻黑板報(bào)上方白底紅字“靜”字顯示出獨(dú)立思索時(shí)肅靜氣氛。存在問題：“知識(shí)殿堂”和“環(huán)境保護(hù)助手”兩欄均無和之相適應(yīng)圖片及文字?！碍h(huán)境保護(hù)助手”無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》。教室南北兩墻：已取得成績：教室北墻梁下“靜中顯競競中取勝”八張正紅A4紙打印八個(gè)大宋體黑字和教室南墻梁下一樣質(zhì)量“橫絕學(xué)海笑傲蒼穹”八個(gè)大宋體黑字既對(duì)立又統(tǒng)一。成為班級(jí)一大亮點(diǎn)。教室前門西側(cè)南墻:11張盆景墻貼，并在其左側(cè)上方配有一張正紅A4紙打印“盆景”兩個(gè)大字。教室后門東側(cè)南墻:“弟子規(guī)”十二句均為學(xué)生手寫作品，用彩紙剪成菱形鑲邊，煞是好看。教室北墻西側(cè):二三十朵牡丹花組成“心”形墻貼，落落大方，花柄兩側(cè)其它墻貼圖案襯托出“心”形牡丹花富貴典雅。教室北墻東側(cè):緊挨著圖書柜北墻是“夢想”專欄有21名學(xué)生在此進(jìn)行理想宣言。紙張顏色各異，圖形多個(gè)多樣，作品造型奇特，富有想象力。存在問題：內(nèi)容仍少了點(diǎn)，形式略簡單，北墻西側(cè)仍有空白。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.“知識(shí)殿堂”和“環(huán)境保護(hù)助手”兩欄加和之相適應(yīng)圖片及文字；“環(huán)境保護(hù)助手”加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》和《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》；3.南北墻深入豐富內(nèi)容，努力爭取形式多樣化，避免簡單、反復(fù)，增加實(shí)用性內(nèi)容，如：“信息欄”；4.窗戶上窗貼去掉；5.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒，思索本班教室大梁上和后墻黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。八（3）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”已按學(xué)校要求在前墻裝訂在指定位置；獎(jiǎng)狀貼在了應(yīng)在“榮譽(yù)天地”欄下位置；教室南墻梁下“書山有路勤為徑”7個(gè)紅紙毛筆字和教室北墻梁下一樣質(zhì)量“學(xué)海無涯苦作舟”7個(gè)紅紙毛筆字既對(duì)立又統(tǒng)一。成為班級(jí)亮點(diǎn)。存在問題：“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”三欄目紙均未張貼，且無和之相適應(yīng)圖片及文字?！碍h(huán)境保護(hù)助手”無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》；“知識(shí)殿堂”應(yīng)在欄下位置處有學(xué)生作文；“榮譽(yù)天地”應(yīng)在欄下位置處有學(xué)生心愿。教室門西側(cè)南墻門邊有“好人好事”欄。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”三欄目紙抓擔(dān)心貼，且加上和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》和《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》；“知識(shí)殿堂”應(yīng)在欄下位置處學(xué)生作文移走；“榮譽(yù)天地”應(yīng)在欄下位置處學(xué)生心愿移走。教室門西側(cè)南墻門邊“好人好事”欄移到“榮譽(yù)天地”欄下；3.南北墻抓緊完善內(nèi)容，努力爭取形式多樣化，避免簡單、反復(fù)，提倡實(shí)用性內(nèi)容，如：“信息欄”；4.窗戶上窗貼去掉；5.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒，思索本班教室大梁上和后墻黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。八（4）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”已按學(xué)校要求在前后墻四角裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙。圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角。獎(jiǎng)狀已貼在“榮譽(yù)天地”欄目內(nèi)，“環(huán)境保護(hù)助手”欄內(nèi)展示有粉紅紙打印“靜”，有淺藍(lán)紙打印“講衛(wèi)生”，有正紅紙打印“愛清潔”。存在問題：“知識(shí)殿堂”欄無和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”欄無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》。教室南北兩墻：已取得成績：教室后門西側(cè)南墻:“班級(jí)小明星”：6張班級(jí)小明星照片貼在剪成樹葉形彩紙上，連同樹葉形彩紙上個(gè)人成長誓言一起有層次分布在欄內(nèi)。教室南墻梁下:“騰飛展示臺(tái)”有兩幅學(xué)生素描畫。教室前門東側(cè)南墻:大玫瑰花墻貼兩朵。教室北墻西側(cè):“我愛我家”：“心”形圖案由學(xué)生折紙作品組成?！靶摹毙螆D案中間一幅學(xué)生折紙作品上醒目標(biāo)寫著“加油八（4）”其它每幅作品上學(xué)生姓名用漢語寫成，老師姓名用English寫成?！靶摹毙螆D案下方是墻貼兩棵茁壯成長大樹，上下圖景共同象征著全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，師生一起奉獻(xiàn)愛心，共同營造一個(gè)充滿勃勃生機(jī)，前景無限美好大家庭。教室北墻梁下:毛筆書法條幅“梅花香自苦寒來”教室北墻東側(cè):“夢想舞臺(tái)”：設(shè)計(jì)形式同“班級(jí)小明星”，作品上學(xué)生表示內(nèi)容是：暢談理想。存在問題：實(shí)用性內(nèi)容少了點(diǎn)，如：無“信息欄”；形式略顯單一，如“夢想舞臺(tái)”設(shè)計(jì)形式和“班級(jí)小明星”形式雷同；前門東側(cè)南墻“好人好事”應(yīng)該移到“榮譽(yù)天地”欄目中；窗戶上窗貼多，從外邊看難看，影響室內(nèi)采光。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2“知識(shí)殿堂”欄無和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”欄加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》；3.前門東側(cè)南墻“好人好事”移到“榮譽(yù)天地”欄目中；南北墻深入豐富內(nèi)容，努力爭取形式多樣化，避免簡單、反復(fù)，增加實(shí)用性內(nèi)容，如：“信息欄”；3.窗戶上窗貼去掉；4.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒之，同時(shí)思索本班教室大梁上和后墻黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。八（5）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”已按學(xué)校要求在前后墻四角裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙。圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角。獎(jiǎng)狀已貼在“榮譽(yù)天地”欄目內(nèi)。存在問題：“知識(shí)殿堂”欄無和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”欄無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》，無和之相適應(yīng)圖片及文字。教室南北兩墻：已取得成績：教室南墻：教室門及窗戶上方，橫排毛筆字作品“天才在和積累”和教室北墻窗戶上方，橫排毛筆字作品“聰慧在于勤奮”遙相呼應(yīng)是該班一大亮點(diǎn)。存在問題：內(nèi)容少了點(diǎn)，形式較單一，南墻西側(cè)和西墻南側(cè)和專題不符或說明不了專題墻貼有點(diǎn)多；窗戶上窗貼多，從外邊看難看，影響室內(nèi)采光。張貼材料張貼不整齊，有邊翹起來了，影響整體效果。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2“知識(shí)殿堂”欄無和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”欄加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》；3.南墻西側(cè)和西墻南側(cè)和專題不符或說明不了專題墻貼去掉；南北墻（北墻關(guān)鍵是東西兩角和窗戶上）深入豐富內(nèi)容，努力爭取形式多樣化，避免簡單、反復(fù)，增加實(shí)用性內(nèi)容，“信息欄”內(nèi)容細(xì)加整理，材料張貼要整齊、嚴(yán)實(shí)，并立即更新；3.窗戶上窗貼去掉；4.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒之，同時(shí)思索本班教室大梁上和后墻黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。九（1）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”已按學(xué)校要求在前后墻四角裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙。圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角。獎(jiǎng)狀已貼在“榮譽(yù)天地”欄目內(nèi)。教學(xué)黑板南側(cè)豎貼著淺綠色A4紙打印字號(hào)超出10016個(gè)大字：“學(xué)習(xí)要加，驕傲要減，機(jī)會(huì)要乘，懶惰要除”在時(shí)刻提醒九年級(jí)學(xué)生：去掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，抓住一切機(jī)會(huì)，提升學(xué)習(xí)成績。存在問題：衛(wèi)生流動(dòng)紅旗掛在“環(huán)境保護(hù)助手”欄下，是榮譽(yù)應(yīng)掛在“榮譽(yù)天地”欄目下。“知識(shí)殿堂”和“環(huán)境保護(hù)助手”兩欄均無和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》。教室南北兩墻：已取得成績：教室后門西側(cè)南墻:“班級(jí)小明星”：有“學(xué)習(xí)之星”，“勞動(dòng)之星”，“體育之星”，“文明之星”，有激勵(lì)作用。教室前門東側(cè)南墻:“九（1）班七彩學(xué)習(xí)小組”欄內(nèi)把全班同學(xué)分成：“夢之翼組”，“摩登小隊(duì)”，“銀河星”，“奮進(jìn)組”，“雄鷹組”，“炫彩組”。每個(gè)學(xué)習(xí)小組所在欄目有四項(xiàng)內(nèi)容：①名單：組長：組員：②口號(hào)③進(jìn)步獲獎(jiǎng)情況④退步獲獎(jiǎng)情況？。教室北墻西側(cè):“世界地圖”：張貼一張約95cm×110cm彩色世界地圖，有實(shí)用性。教室北墻東側(cè):“中國地圖”：張貼一張約95cm×110cm彩色中國地圖，有實(shí)用性。南北墻窗戶上及梁下：窗戶上橫向，梁下豎貼著淺綠色等顏色A4紙打印字號(hào)超出100幾十個(gè)個(gè)大字，北墻上下5句話，南墻上下4句話，有一定激勵(lì)作用。存在問題：打印內(nèi)容過多；內(nèi)容，形式仍顯單一，“九（1）班七彩學(xué)習(xí)小組”欄內(nèi)④退步獲獎(jiǎng)情況？似有不妥。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.衛(wèi)生流動(dòng)紅旗從“環(huán)境保護(hù)助手”欄下，移動(dòng)到“榮譽(yù)天地”欄目下。“知識(shí)殿堂”和“環(huán)境保護(hù)助手”兩欄加和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》。4.南北墻打印內(nèi)容不要再加了；“九（1）班七彩學(xué)習(xí)小組”欄內(nèi)④退步獲獎(jiǎng)情況？提議做改動(dòng)；深入豐富內(nèi)容，努力爭取形式多樣化，避免簡單、反復(fù)，增加實(shí)用性內(nèi)容，如：“信息欄”；5.窗戶上窗貼去掉；6.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒之，同時(shí)思索本班教室大梁上和后墻黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。九（2）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”已按學(xué)校要求在前后墻四角裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙。圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角。獎(jiǎng)狀已貼在“榮譽(yù)天地”欄目內(nèi)?！鞍鄤?wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”四欄目上分別裝飾著彩紙剪成“敬”、“靜”、“競”、“凈”四個(gè)燈籠是該班一大亮點(diǎn)。存在問題：“知識(shí)殿堂”欄無和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”欄無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》，無和之相適應(yīng)圖片及文字。教室南北兩墻已取得成績：教室南北墻梁下:北墻梁下豎排毛筆書法作品“繩鋸木斷”和南墻梁下豎排毛筆書法作品“水滴石穿”相對(duì)應(yīng)。教室后門西側(cè)南墻:“心愿墻”：有學(xué)生疊紙作品，圍著中間粉紅色“心”字，作品皆有學(xué)生題名，有激勵(lì)作用。教室前門東側(cè)南墻:“信息欄”：欄內(nèi)有《月考進(jìn)度表》、《月考安排》、《平安保險(xiǎn)知識(shí)》、《上課時(shí)間調(diào)整通知》、《九（2）班級(jí)室內(nèi)外檢驗(yàn)表》等比較實(shí)用。教室北墻西側(cè):“夢想舞臺(tái)”：班級(jí)57學(xué)生表示志向7名科任老師留言教育，寄托期望有勵(lì)志作用。教室北墻東側(cè):“才藝展示”：有學(xué)生三篇作文，三幅素描畫。存在問題：教室北墻東側(cè)和教室北墻西側(cè)欄目內(nèi)容還需深入充實(shí)。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.“知識(shí)殿堂”和“環(huán)境保護(hù)助手”兩欄加和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》。3.南北墻深入充實(shí)內(nèi)容，努力爭取形式多樣化，避免簡單、反復(fù)，多表現(xiàn)實(shí)用性內(nèi)容，；4.窗戶上窗貼去掉；5.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒之，同時(shí)思索本班教室大梁上和后墻黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。九（3）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、“榮譽(yù)天地”、“環(huán)境保護(hù)助手”已按學(xué)校要求在前后墻四角裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙。圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角。教學(xué)黑板南側(cè)彩紙菱形鑲邊，顏色各異、裝飾精美“德盛”、“禮恭”“金聲玉振”八個(gè)大字，教育學(xué)生學(xué)生要含有較高德行，謙恭明禮，成為一個(gè)知識(shí)淵博，才學(xué)精到人。自制條幅“海納百川”和“有容乃大”分別掛在黑板報(bào)南北兩側(cè)，較醒目；“榮譽(yù)天地”欄內(nèi)文明班級(jí)紅旗和A4紙打印學(xué)生獲獎(jiǎng)合影為該欄增加了亮色。存在問題：“知識(shí)殿堂”欄無和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”欄無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》，無和之相適應(yīng)圖片及文字。獎(jiǎng)狀仍在黑板報(bào)上側(cè)，書柜書少且亂，紀(jì)律和衛(wèi)生兩面流動(dòng)紅旗放在了書柜上。教室南北兩墻已取得成績：該班南北墻各欄目多由泡沫板紙制作成專欄題目經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、精巧、大方、立體感強(qiáng)，圖文皆宜，是該班又一大亮點(diǎn)。教室南墻梁下:“班級(jí)小明星”：閃閃發(fā)光13種星引領(lǐng)著全班同學(xué)不停拼搏進(jìn)取。教室前門東側(cè)南墻:“信息快遞”：欄內(nèi)有《月考進(jìn)度表》、《月考安排》等比較實(shí)用。教室北墻西側(cè):“心愿墻”：泡沫板紙制成“心”形圖案，激勵(lì)班級(jí)學(xué)生表示志向，有勵(lì)志作用。教室北墻梁下:“你追我趕”：以表格形式展示全班學(xué)生月考目標(biāo)及月考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況，較實(shí)用。教室北墻東側(cè):“才藝展示”：有三幅素描畫。存在問題：教室南墻東側(cè)欄目空白；“信息快遞”、“才藝展示”內(nèi)容少。整改要求：1.自主發(fā)揮區(qū)域提倡使用泡沫板紙，增強(qiáng)立體感；2.“知識(shí)殿堂”和“環(huán)境保護(hù)助手”兩欄加和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，加《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》；書柜書加書擺整齊；黑板報(bào)上側(cè)獎(jiǎng)狀和書柜上紀(jì)律和衛(wèi)生兩面流動(dòng)紅旗放在“榮譽(yù)天地”欄內(nèi)。3.南墻東側(cè)加欄目，“信息快遞”、“才藝展示”加內(nèi)容；南北墻完善內(nèi)容時(shí)，努力爭取形式多樣化，避免簡單、反復(fù)，多表現(xiàn)實(shí)用性內(nèi)容，；4.窗戶上窗貼去掉；5.提議：校內(nèi)到七（2）學(xué)習(xí)、借鑒；從路町初中教研和備課群中下載、查看路町小學(xué)教室文化照片學(xué)習(xí)、借鑒之，同時(shí)思索本班教室大梁上和后墻黑板報(bào)上側(cè)從形式到內(nèi)容全部較有新意班級(jí)文化，并努力實(shí)踐之。九（4）教室前后墻四角：已取得成績：“班務(wù)五欄”、“知識(shí)殿堂”、已按學(xué)校要求在前后墻四角裝訂或在指定位置張貼了彩色欄目紅紙。圖書柜已按要求放在教學(xué)黑板內(nèi)側(cè)一頭拐角。獎(jiǎng)狀和流動(dòng)紅旗已在“榮譽(yù)天地”欄目內(nèi)。存在問題：“知識(shí)殿堂”欄無和之相適應(yīng)圖片及文字，“環(huán)境保護(hù)助手”欄無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生區(qū)平面示意圖》，無《路町初中班級(jí)衛(wèi)生管理制度》，無和之相適應(yīng)圖片及文字。“知識(shí)殿堂”欄還有一張獎(jiǎng)狀。“榮譽(yù)天地”和“環(huán)境保護(hù)助手”兩欄目位置搞顛倒了。教室南北兩墻已取得成績：教室南墻梁下:豎寫毛筆書法“熟能生巧