2021年小升初語(yǔ)文修改病句復(fù)習(xí)

小升初修改病句專項(xiàng)一．常用病句類型。修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時(shí)，注意不要變化原句意思。常用病句有如下幾種：⑴成分殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻教誨。是誰(shuí)“受到了深刻教誨”呢？沒(méi)說(shuō)出來(lái)。這個(gè)句子應(yīng)當(dāng)補(bǔ)上“我”或“同窗們”一類詞語(yǔ)。⑵搭配不當(dāng)。即句子重要成分之間，附加成分和重要成分之間搭配不當(dāng)。如：春天蘇州是一年中最美季節(jié)。把這個(gè)句子簡(jiǎn)縮后就可看出，“蘇州是季節(jié)”，顯然不通。只要改成蘇州春天是一年中最美麗季節(jié)，就通順了。⑶先后矛盾。一句話必要合乎事理不能自相矛盾。如：我回家作業(yè)基本上所有做完了?；丶易鳂I(yè)要么是“基本上”做完（尚有少量沒(méi)做），要么是“所有”做完（一點(diǎn)兒都沒(méi)有剩余）。又說(shuō)是“基本上”，又說(shuō)是“所有”顯然是矛盾，兩種說(shuō)法只能保存一種。⑷重復(fù)羅嗦。有些句子形容詞用得過(guò)多，意思重復(fù)，甚至變化了原意。把句子多余詞語(yǔ)刪去，句子就明白簡(jiǎn)潔了。如：我一定要改正不好缺陷?！叭毕荨惫倘皇恰安缓谩?，把“不好”刪去句子就簡(jiǎn)潔了。⑸不合邏輯。如：商店貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。由于“水果”涉及了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，因此應(yīng)當(dāng)把“水果”刪去。⑹詞序不對(duì)。即句子里詞語(yǔ)排列先后不適當(dāng)。如：她完畢了一次又一次艱巨任務(wù)。調(diào)節(jié)為“她一次又一次完畢了艱巨任務(wù)”。⑺形容不當(dāng)。如：王教師講完故事，教室里響起排山倒海掌聲。教室里不也許浮現(xiàn)“排山倒海”掌聲，形容不當(dāng)，可改為熱烈掌聲。二、典型例題賞析：一、成分殘缺：句子不完整。

例：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，受到了深刻教誨。（缺了“誰(shuí)”）

改：讀了《革命烈士詩(shī)二首》后，咱們受到了深刻教誨。

二、搭配不當(dāng)：

例：春天蘇州是一年中最美季節(jié)。（不能說(shuō)“蘇州是季節(jié)”）

改：蘇州春天是一年中最美季節(jié)。（應(yīng)說(shuō)“春天是季節(jié)”）

三、先后矛盾：

例：我家庭作業(yè)基本上所有做完了。（“基本上”與“所有”矛盾，二選一）

改：我家庭作業(yè)基本上做完了。

或：我家庭作業(yè)所有做完了。

四、語(yǔ)義重復(fù)：

例：我一定要改正不好缺陷。（“不好”與“缺陷”重復(fù)）

改：我一定要改正缺陷。

五、不合邏輯：

例：商店貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。

（“水果”涉及“葡萄、蘋果、梨”等）

改：商店貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨。

或：商店貨架上擺滿了水果。

六、語(yǔ)序顛倒：

例：她完畢了一次又一次艱巨任務(wù)。（“一次又一次”應(yīng)修飾“完畢了”）

改：她一次又一次完畢了艱巨任務(wù)。

七、形容不當(dāng)：

例：王教師講完故事，教室里響起排山倒海掌聲。

（教室里不也許響起“排山倒?！闭坡暎?/p>

改：王教師講完故事，教室里響起熱烈掌聲。

八、指代不明：

例：教師批評(píng)了小明和小東，叫她寫檢討。

（前面是“小明”和“小東”，背面是“叫她”，究竟是誰(shuí)？）

改：教師批評(píng)了小明和小東，叫她們寫檢討。

三．分類強(qiáng)化訓(xùn)練（一）缺少某些：

１．通過(guò)半年努力，終于趕上來(lái)了。

２．光榮成了中華人民共和國(guó)共產(chǎn)黨。

３．人們?cè)诓賵?chǎng)上高興地做。

４．咱們肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)。

５．完畢了教師布置作業(yè)。

６．蓋起了一幢又一幢高樓。

７．雷鋒全心全意為人民服務(wù)永遠(yuǎn)勉勵(lì)著咱們邁進(jìn)。

８．教師和咱們?cè)诓賵?chǎng)哂納感做老鷹捉小雞。

（二）

詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

１．通過(guò)人們努力，咱們學(xué)習(xí)成績(jī)大大增長(zhǎng)了。

２．這座橋不但堅(jiān)硬，并且美觀。

３．咱們熱烈慶祝小紅同窗被評(píng)上“三好”隊(duì)薄?/font>

４．小氣象員堅(jiān)持每天考察天氣變化。

５．咱們一定堅(jiān)持光榮革命老式。

６．咱們要端正學(xué)習(xí)目，明確學(xué)習(xí)態(tài)度。

７．上課了，徐教師舉了不少有趣例子和故事。

８．咱們養(yǎng)成了飯前便后洗手風(fēng)氣。

９．犯了錯(cuò)誤，要決心改進(jìn)。

１０．教師那慈祥面容，親切輔導(dǎo)是時(shí)時(shí)在我耳邊回響。

１１．姐姐最愛(ài)看舞蹈和音樂(lè)。

１２．鋸是魯班發(fā)現(xiàn)。

（三）重復(fù)

１．大概有５０個(gè)左右人，參加了會(huì)議。

２．咱們學(xué)校有一千各種同窗們。

３．弟弟拿著一束美麗、美麗花兒。

４．我才不怕這些壞蛋們呢？

５．五顏六色彩旗在空中迎風(fēng)飄揚(yáng)。

６．她是咱班最愛(ài)勞動(dòng)勞動(dòng)積極分子。

７．我有此外別打算。

８．廣場(chǎng)上擠滿了來(lái)自全國(guó)各地許多工人、農(nóng)民。

（四）詞序錯(cuò)誤

１．

她從挎包里取出了一疊厚厚人民幣。

２．黃繼光獻(xiàn)出了自己光榮生命

３．爺爺過(guò)畢生都是儉樸生活。

４．夏天江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙季節(jié)。

５．咱們要發(fā)揚(yáng)并繼承艱難奮斗光榮老式。

（五）不合事理

１．我數(shù)學(xué)作業(yè)本全都做完了，只剩余一題計(jì)算還沒(méi)算出來(lái)。

２．我可以斷定，這件好事也許是咱班陳紅做。

３．次期末考試，我班幾乎主線沒(méi)有不及格同窗。

４．參加聯(lián)歡會(huì)，有工人、農(nóng)民、解放軍、學(xué)生、小學(xué)生和機(jī)關(guān)干部。

５．教師表?yè)P(yáng)了我，我臉頓時(shí)紅了，我就像一種大蘋果。

６．戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向邁進(jìn)。

７．同窗們作業(yè)基本上都交齊了。

８．烏云和大雨從半空中傾瀉下來(lái)。四：同步強(qiáng)化訓(xùn)練。1．全校師生和教師都參加了這次活動(dòng)。

2．故宮、天壇、亞運(yùn)村都是值得游覽名勝古跡。

3．上午，廣場(chǎng)上人們都在晨練，有看書(shū)，有舞劍，有……

4．公園門口擺這五顏六色紅花。

5．聽(tīng)了報(bào)告，受到了深刻教誨。

6．玲玲繼續(xù)三年被評(píng)為三好學(xué)生。

7．過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然徐徐放慢了速度。

8．太陽(yáng)穿過(guò)樹(shù)葉縫隙照到草地上。

9．在教師協(xié)助下，小東同窗克服了缺陷。

10．張教師說(shuō)：“小華，你要嚴(yán)肅規(guī)定自己，爭(zhēng)取進(jìn)步?！?/p>

11．太陽(yáng)島夏天是人們避暑好地方。

12．河南省人口是國(guó)內(nèi)最多省份。

13．昨天傍晚刮了一夜風(fēng)。

14．