怎么寫工作專題計(jì)劃書共篇

篇一：怎么寫工作計(jì)劃怎么寫工作計(jì)劃（格式）-04-23（1）標(biāo)題。（2）正文。計(jì)劃序言，要簡(jiǎn)明扼要說明制訂計(jì)劃目標(biāo)或依據(jù)，提出工作總?cè)蝿?wù)或總目標(biāo)。計(jì)劃事項(xiàng)，是總計(jì)劃下面各個(gè)分計(jì)劃項(xiàng)目。工作計(jì)劃是一個(gè)單位或團(tuán)體在一定時(shí)期內(nèi)工作計(jì)劃。具體格式以下1．計(jì)劃名稱。2．計(jì)劃具體要求。1．情況分析（制訂計(jì)劃依據(jù)）。2．工作任務(wù)和要求（做什么）。3．工作方法、步驟和方法（怎樣做）。（三）制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過步驟：1．認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上級(jí)相關(guān)指示措施。3．依據(jù)上級(jí)指示精神和本單位現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作具體措施和方法，確定工作具體步驟。6．計(jì)劃草案制訂后，應(yīng)交全體人員討論。7．在實(shí)踐中深入修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制訂出來，并經(jīng)正式經(jīng)過或同意以后，就要果斷落實(shí)實(shí)施。篇二：工作計(jì)劃開頭怎么寫工作計(jì)劃開頭怎么寫工作計(jì)劃開頭怎么寫工作計(jì)劃開頭怎么寫范文一工作計(jì)劃開頭怎么寫范文二一、對(duì)銷售工作認(rèn)識(shí)工作計(jì)劃開頭怎么寫范文三現(xiàn)在我已經(jīng)在企業(yè)擔(dān)任員工有四年時(shí)間了。工作壓力驅(qū)使我要努力工作和認(rèn)真學(xué)習(xí)。一、熟悉企業(yè)新規(guī)章制度和業(yè)務(wù)開展工作。企業(yè)在不停改革，簽訂了新要求，尤其在訴訟業(yè)務(wù)方面安排了專業(yè)法律事務(wù)人員幫助。篇三：工作計(jì)劃怎么寫工作計(jì)劃怎么寫（一）工作計(jì)劃格式：1．計(jì)劃名稱。2．計(jì)劃具體要求。1．情況分析（制訂計(jì)劃依據(jù)）。2．工作任務(wù)和要求（做什么）。3．工作方法、步驟和方法（怎樣做）。（三）制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過步驟:1．認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上級(jí)相關(guān)指示措施。3．依據(jù)上級(jí)指示精神和本單位現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作具體措施和方法，確定工作具體步驟。6．計(jì)劃草案制訂后，應(yīng)交全體人員討論。7．在實(shí)踐中深入修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制訂出來，并經(jīng)正式經(jīng)過或同意以后，就要果斷落實(shí)實(shí)施。范文：班主任工作計(jì)劃在這個(gè)立即立即前進(jìn)深秋日子里，我校全體教職員共同努力，送走酷暑。一、用新管理理念武裝自己，提升班級(jí)管理水平主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。著眼于人內(nèi)在發(fā)展要求，把人看成教育目標(biāo)本身，這才是大家在“素質(zhì)教育”口號(hào)下，追討教育價(jià)值實(shí)質(zhì)。二、以人為本，尊重學(xué)生，讓學(xué)生成為班級(jí)管理主人在班級(jí)管理工作中，尊重學(xué)生人格，以平等姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見和見解機(jī)會(huì)。使民主不再像天上餡餅，一個(gè)永遠(yuǎn)也畫不像葫蘆，讓民主落到實(shí)處。本期我接任八年級(jí)六班班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會(huì)列為班主任工作計(jì)劃關(guān)鍵內(nèi)容，歡迎學(xué)生提出管理班級(jí)意見。經(jīng)過這么，提升學(xué)生主動(dòng)性，很多問題由她們自己經(jīng)過討論拿出比較完整意見，使班級(jí)洋溢著融洽、活潑、歡樂氣氛，讓學(xué)生有一個(gè)愉悅、友愛、信任、自豪情緒體驗(yàn)。通常班集體計(jì)劃和決定，全部應(yīng)和班集體共同討論，樂于給部分學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助。三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異俄國(guó)教育家烏申斯基說：“假如教育家期望從一切方面去教育人，那么就必需首先從一切方面去了解人。”班主任要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生思想情況，分析學(xué)生心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生心坎上。所以，全方面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提升學(xué)生素質(zhì)前提條件。研究學(xué)生心理方法很多，我使用關(guān)鍵方法有觀察法、談心法、試驗(yàn)法、研究相關(guān)資料法、調(diào)察訪問法等。四、提升學(xué)習(xí)效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法這也是班主任工作計(jì)劃中關(guān)鍵內(nèi)容。首先，在了解“學(xué)情”基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生年紀(jì)特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)等情況對(duì)癥下藥具體指導(dǎo)。其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。①要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜情境。在學(xué)習(xí)生活中，適宜生活情境，濃烈學(xué)習(xí)氣氛全部會(huì)給學(xué)生以潛移默化影響，這類情境要靠班主任在班集體建設(shè)過程中有意地引導(dǎo)發(fā)明。②要反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練，提供大量練習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，立即反饋練習(xí)結(jié)果。取得成績(jī)，立即表彰激勵(lì)，以利于習(xí)慣養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時(shí)間，以強(qiáng)化已形成習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不停訓(xùn)練中逐步提升，從她律走向自律，最終形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。③要矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如我班有一小部分學(xué)生早讀時(shí)不求甚解，走馬觀花，針對(duì)這種情況，我首先教給了她們部分讀書方法；其次提出具體要求，讓學(xué)生有針對(duì)性地在讀中處理多個(gè)具體問題；然后檢驗(yàn)讀效果。第四、加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。學(xué)和思有著密不可分關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要多個(gè)思維方法共同參與，才能更有效地獲取知識(shí)。如經(jīng)驗(yàn)思維、抽象思維、形象思維、發(fā)明性思維、發(fā)散性思維等。班主任要全方面落實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)含有創(chuàng)新精神和發(fā)明能力高素質(zhì)人才，決不能忽略對(duì)學(xué)生思維能力培養(yǎng)。五、關(guān)愛學(xué)生，產(chǎn)生情感共鳴熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德關(guān)鍵，教育是愛共鳴，是心和心響應(yīng)。班主任只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大程度作用。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“假如一個(gè)老師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，她就是一個(gè)完美老師?！彼刭|(zhì)教育要造就各方面全方面發(fā)展學(xué)生，要面向全體學(xué)生。心人，在人格上和學(xué)生平等相待，以誠(chéng)相見。篇四：活動(dòng)計(jì)劃書怎么寫活動(dòng)計(jì)劃書怎么寫瀏覽次數(shù)：460次懸賞分：0|處理時(shí)間：-12-2010:43|提問者：blueheart4班長(zhǎng)叫我寫個(gè)活動(dòng)計(jì)劃書，是相關(guān)近期將開展活動(dòng)，沒寫過……還望高人賜教，解救吾人于水火啊最好答案團(tuán)日活動(dòng)計(jì)劃書活動(dòng)專題：文明生活健康發(fā)展活動(dòng)口號(hào)：明德正行、志存高遠(yuǎn)、外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)活動(dòng)時(shí)間：四月底之前活動(dòng)地點(diǎn)：任一多媒體教室參與人員：xx老師，xx班全體活動(dòng)目標(biāo)：1、增強(qiáng)基層團(tuán)組織吸引力、凝聚力；活動(dòng)形式：小品、詩(shī)歌朗誦、歌曲、視頻欣賞、知識(shí)問答活動(dòng)準(zhǔn)備：1、聯(lián)絡(luò)好多媒體教室，準(zhǔn)備好獨(dú)立音響話筒設(shè)備（活動(dòng)前一天準(zhǔn)備）；2、寫好活動(dòng)臺(tái)詞，節(jié)目串詞（準(zhǔn)備中）；3、下載和專題相符視頻文件（已準(zhǔn)備完成）；4、小品、詩(shī)歌朗誦、歌曲、知識(shí)問答安排和策劃（準(zhǔn)備中）；活動(dòng)步驟：1、定義文明（全班同學(xué)各抒己見——你心中文明）；2、小品、視頻詮釋文明；3、小品、視頻觀后感；4、文明在哪里？怎樣才文明？歌曲詮釋，各抒己見；5、表現(xiàn)文明，次序離場(chǎng)，帶走垃圾；6、活動(dòng)結(jié)束；7、上交步驟及總結(jié)（附圖片）活動(dòng)專題活動(dòng)意義活動(dòng)組織人活動(dòng)參與人活動(dòng)方法活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)后勤（經(jīng)費(fèi)，物品，獎(jiǎng)品等）活動(dòng)內(nèi)容：班級(jí)署名，班級(jí)合影；放風(fēng)箏、足球活動(dòng)遛猴、游戲等；注：1.署名襯衫為同濟(jì)大學(xué)百年校慶紀(jì)念衫，由班委負(fù)責(zé)攝影機(jī)由班委負(fù)責(zé)班委負(fù)責(zé)10只風(fēng)箏，有愛好同學(xué)可自帶，按同學(xué)們愛好自由分組足球由班委攜帶，具體分組依實(shí)際情況而定活動(dòng)責(zé)任人：班委二、活動(dòng)名稱：歡樂球賽活動(dòng)目標(biāo)：★活動(dòng)內(nèi)容：籃球賽活動(dòng)時(shí)間：待定活動(dòng)地點(diǎn)：滬西籃球場(chǎng)分組：以男生小寢室為單位，每個(gè)寢室搭配一名女生（5022和6023合并）。比賽模式：3對(duì)3（或4對(duì)4）形式，實(shí)施淘汰制，每場(chǎng)比賽進(jìn)行15分鐘，每隊(duì)一次2分鐘暫停機(jī)會(huì)。一隊(duì)累計(jì)滿6次犯規(guī)后，每次犯規(guī)由對(duì)方進(jìn)行2次罰球。不滿6次前和違例均由對(duì)方界外發(fā)球?！锘顒?dòng)內(nèi)容：乒乓球賽活動(dòng)時(shí)間：待定活動(dòng)地點(diǎn)：滬西大禮堂乒乓球活動(dòng)場(chǎng)所分組：同籃球賽比賽模式：每隊(duì)5名（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)，請(qǐng)保留此標(biāo)識(shí)。三、活動(dòng)名稱：我大一我滬西活動(dòng)時(shí)間：3月15日—6月15日活動(dòng)責(zé)任人：各寢室室長(zhǎng)、班委活動(dòng)形式：以寢室為單位，拍攝dv短片，最終由總責(zé)任人集中整理，刻錄成盤?；顒?dòng)要求：活動(dòng)意義：四、活動(dòng)名稱：lookingback活動(dòng)地點(diǎn)：1教401活動(dòng)時(shí)間：期末考試完（具體時(shí)間待定）活動(dòng)內(nèi)容：篇五：工作計(jì)劃該怎么寫工作計(jì)劃該怎么寫年頭歲尾，月初月末，每一企業(yè)全部會(huì)要求各個(gè)部門做計(jì)劃。每個(gè)部門又要求各部門職員做計(jì)劃。臨床表現(xiàn)一：為領(lǐng)導(dǎo)而寫臨床表現(xiàn)二：為檢驗(yàn)而寫幾乎全部企業(yè)，計(jì)劃全部是要提交領(lǐng)導(dǎo)審批，所以，不寫是不行。那怎么辦？為了應(yīng)付企業(yè)檢驗(yàn)，上網(wǎng)下載有之，找人代筆有之，照搬照抄有之??總而言之，有兩張紙交給領(lǐng)導(dǎo)就算完成任務(wù)了。一說寫計(jì)劃，大家說“計(jì)劃趕不上改變，改變趕不上領(lǐng)導(dǎo)一句話，費(fèi)那事干嘛？”于是，三言兩語、草草劃劃，只要紙上有字就算是達(dá)標(biāo)了。臨了還得甩甩手腕子，嘴里嘟囔著罵一句“光tm走形式”。計(jì)劃，到底該怎么做？犯懶，不愿意做；嫌煩，認(rèn)為做計(jì)劃寫東西麻煩；怕失敗，擔(dān)心做出計(jì)劃完不成讓人笑話，擔(dān)心做出計(jì)劃目標(biāo)大讓人嗤鼻，擔(dān)心同事對(duì)自己有見解??這些是心態(tài)和工作態(tài)度問題，不屬于技術(shù)和技巧范圍。處理這種心態(tài)問題需要我們對(duì)個(gè)人價(jià)值有一個(gè)思索：我們活著為何？每個(gè)人全部想擁有財(cái)富、受到社會(huì)認(rèn)可和周圍人尊重。要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，只是停留在想層次上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必需要行動(dòng)。要行動(dòng)就不能怕累、嫌煩、怕失敗。其實(shí)，計(jì)劃是職員下一步工作設(shè)想，也是個(gè)人成長(zhǎng)方向。而做計(jì)劃過程是上下級(jí)達(dá)成溝通、促進(jìn)了解，使個(gè)人目標(biāo)和企業(yè)目標(biāo)相符合、相一致一個(gè)行之有效方法。要做計(jì)劃，首先就要設(shè)置有最終目標(biāo)——我們要做到什么樣程度，成為何樣人。這個(gè)目標(biāo)不怕大。有些人說，我現(xiàn)在基礎(chǔ)就是40分，讓我定100分目標(biāo)，太夸張了，我自己全部不信，人家也會(huì)笑話我。驟有標(biāo)準(zhǔn)分解細(xì)化到每一個(gè)時(shí)間段（比方說年度計(jì)劃分配到月份，月度計(jì)劃分解到周，周計(jì)劃分解到天）。我們?cè)诠ぷ髦锌傄瓿蛇_(dá)成成長(zhǎng)目標(biāo)，在這個(gè)過程中又總會(huì)碰到部分問題，全部這些問題全部需要我們?nèi)ヌ幚恚瑥哪撤N意義上講，處理問題過程就是我們提升和成長(zhǎng)過程。聽著像繞口令，舉個(gè)例子看看：x門店銷售任務(wù)沒有100%達(dá)成。計(jì)劃不實(shí)施。一切等于零。做出計(jì)劃，在和企業(yè)發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一協(xié)調(diào)后就應(yīng)該果斷實(shí)施。把目標(biāo)和計(jì)劃打印出來，圖像化，貼在自己天天全部能看到地方，天天根據(jù)計(jì)劃實(shí)施，向著目標(biāo)前進(jìn)，不?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善方法，學(xué)習(xí)提升。總而言之，擺正心態(tài)、設(shè)置目標(biāo)、以終為始、細(xì)化分解、果斷實(shí)施，本著這么方法和路徑，在我們生命中沒有做不到事情，就沒有達(dá)不成目標(biāo)。篇六：工作計(jì)劃寫法工作計(jì)劃寫法★基礎(chǔ)格式1、封面計(jì)劃封面和計(jì)劃標(biāo)題名稱、時(shí)間、內(nèi)容/性質(zhì)及計(jì)劃名稱四個(gè)方面。字體和字號(hào)根據(jù)所表示內(nèi)容和字2、標(biāo)題計(jì)劃標(biāo)題通常由四個(gè)部分組成：制訂計(jì)劃單位名稱、時(shí)文本成熟程度，有可能出現(xiàn)第五個(gè)部分，即在標(biāo)題尾部加括號(hào)注明：草字體通常為小三號(hào)。一樣要求內(nèi)容扼要、突出專題。如：《外國(guó)語學(xué)院（制訂計(jì)劃單位名稱）08—（時(shí)間）畢業(yè)生歡送晚會(huì)（內(nèi)容/性質(zhì)）活動(dòng)計(jì)劃（計(jì)劃名稱）(草案)（備注）》。簡(jiǎn)易工作計(jì)劃應(yīng)起碼包含內(nèi)容性質(zhì)及計(jì)劃名稱兩部分內(nèi)容。如：《詩(shī)歌朗誦大賽（內(nèi)容/性質(zhì)）活動(dòng)計(jì)劃（計(jì)劃名稱）》。3、引言計(jì)劃通常有一個(gè)“序言”段落，主關(guān)鍵點(diǎn)明制訂計(jì)劃指導(dǎo)思想和對(duì)基礎(chǔ)情況說明分析。序言文字努力爭(zhēng)取簡(jiǎn)明，以講清制訂本計(jì)劃必需性、實(shí)施計(jì)劃可行性為要。力戒套話、空話。4、主體關(guān)鍵包含以下三方面內(nèi)容：自我教育自我管理自我服務(wù)②措施和方法以什么方法，用什么方法確保完成任務(wù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這是相關(guān)計(jì)劃可操作性關(guān)鍵一環(huán)。所謂有措施、有方法就是對(duì)完成計(jì)劃須動(dòng)員哪些力量，發(fā)明哪些條件，排除哪些困難，采取哪些手段，經(jīng)過哪些路徑等心中有數(shù)。③時(shí)限和步驟工作有前后、主次、緩急之分，進(jìn)程又有一定階段性，為此在計(jì)劃中針對(duì)具體情況應(yīng)事先計(jì)劃好操作步驟、各項(xiàng)工作完成時(shí)限及責(zé)任人。★怎樣寫好計(jì)劃類公文工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣關(guān)鍵公文。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企機(jī)關(guān)各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期工作預(yù)先作出安排和計(jì)劃時(shí)，全部要制訂工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。工作計(jì)劃實(shí)際上有很多不一樣種類，它們不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。從計(jì)劃具體分類來講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大為“計(jì)劃”，比較切近、具體為“安排”，比較繁雜、全方面為“方案”，比較簡(jiǎn)明、概括為“關(guān)鍵點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形為“設(shè)想”，不管怎樣全部是計(jì)劃文種范圍。計(jì)劃類公文應(yīng)包含：計(jì)劃、設(shè)想、計(jì)劃、關(guān)鍵點(diǎn)、方案、安排等。（一）多種工作計(jì)劃特征和寫作特點(diǎn)1、計(jì)劃計(jì)劃是計(jì)劃中最宏大一個(gè)：從時(shí)間上說，通常全部要在三五年以上；從范圍上說，大全部是全局性工作或包含面較廣關(guān)鍵工作項(xiàng)目；從內(nèi)容和寫法上說，往自我教育自我管理自我服務(wù)往是粗線條，比較概括，如《××省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展十年計(jì)劃》，《××省工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃》等。計(jì)劃是為了對(duì)全局或長(zhǎng)遠(yuǎn)工作作出統(tǒng)籌布署，方便明確方向，激發(fā)干勁，鼓舞斗志；相對(duì)其它計(jì)劃類公文而言，計(jì)劃帶有方向性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性，所以其內(nèi)容往往要更含有嚴(yán)厲性、科學(xué)性和可行性。·計(jì)劃具體寫法：計(jì)劃因含有嚴(yán)厲性，所以通常全部是經(jīng)過“指示性通知”來轉(zhuǎn)發(fā)，其格式全部是由“標(biāo)題”和“正文”兩部分組成，通常無須再落款，也不用寫成文時(shí)間。計(jì)劃標(biāo)題是“四要素”寫法：?jiǎn)挝幻Q＋時(shí)間期限＋內(nèi)容范圍＋“計(jì)劃”二字。（1）序言，即相關(guān)背景材料，也就是制訂計(jì)劃起因和緣由。（3）關(guān)鍵任務(wù)和政策、方法。（4）結(jié)尾，即遠(yuǎn)景展望和號(hào)召。2、設(shè)想自我教育自我管理自我服務(wù)大。通常說來，時(shí)間長(zhǎng)遠(yuǎn)些稱“設(shè)想”；范圍較廣泛稱為“構(gòu)想”；時(shí)間不太長(zhǎng)、范圍也不太大則稱為“思緒”或“計(jì)劃”。設(shè)想是為制訂一些計(jì)劃、計(jì)劃作出準(zhǔn)備，是部分初步想法。設(shè)想在嚴(yán)厲性、科學(xué)性和可行性方面要求相對(duì)差部分，因?yàn)樗菫檎接?jì)劃或計(jì)劃作準(zhǔn)備，不是給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看，就是交群眾討論，無須也沒時(shí)間考慮得太周密，只要基礎(chǔ)成形就能夠，且在提出任務(wù)或目標(biāo)時(shí)，往往還有部分簡(jiǎn)短敘述語句?！ぴO(shè)想具體寫法：設(shè)想因含有超前性，所以其寫作要求并不十分嚴(yán)格，其格式也不大一樣：假如是給領(lǐng)導(dǎo)看，報(bào)給上級(jí)，就要嚴(yán)厲部分，隨匯報(bào)報(bào)送，無須落款，也無須寫行文時(shí)間；假如是交給群眾討論，或不以通知或匯報(bào)形式轉(zhuǎn)發(fā)或上報(bào)，就要落款并寫明具體行文時(shí)間。設(shè)想標(biāo)題能夠是“四要素”，也能夠是“三要素”，或省略單位名稱，或省略時(shí)間期限，還能夠是“兩要素”省略單位名稱和時(shí)間期限，如《相關(guān)機(jī)構(gòu)改革初步設(shè)想》。設(shè)想正文通常有兩種寫法。第一個(gè)是只講目標(biāo)、要求條項(xiàng)并列式寫法，適適用于時(shí)間較長(zhǎng)遠(yuǎn)“設(shè)想”或工作計(jì)劃最初構(gòu)思或計(jì)劃?！?、計(jì)劃狹義計(jì)劃是廣義工作計(jì)劃中最適中一個(gè)。·計(jì)劃具體寫法：計(jì)劃因?yàn)榇蠖嘁砸粋€(gè)單位工作內(nèi)容范圍，只在單位內(nèi)要求實(shí)施，所以通常不以文件形式下發(fā)，所以除標(biāo)題和正文外，往往還要在題下或文后標(biāo)明“×年×月×日制訂”字樣，以示鄭重。自我教育自我管理自我服務(wù)（1）開頭，或敘述依據(jù)，或概述情況，或直述目標(biāo)，要寫得簡(jiǎn)明扼要；4、關(guān)鍵點(diǎn)所謂關(guān)鍵點(diǎn)，實(shí)際就是計(jì)劃摘要，即經(jīng)過整理，把關(guān)鍵內(nèi)容摘出來計(jì)劃。·關(guān)鍵點(diǎn)具體寫法：關(guān)鍵點(diǎn)大多是上級(jí)機(jī)關(guān)某一項(xiàng)關(guān)鍵或較大工作計(jì)劃摘要，通常全部要以文件形式下發(fā)，所以多用某個(gè)通知作“文件頭”，所以只要有標(biāo)題和正文兩部分內(nèi)容就能夠了，無須再落款，再寫成文時(shí)間；但也有些關(guān)鍵點(diǎn)，因?yàn)榘ぷ髦卮螅瑸猷嵵仄鹨?，往往要在?biāo)題下標(biāo)明發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和制發(fā)具體時(shí)間。關(guān)鍵點(diǎn)標(biāo)題可寫“四要素”，也可寫“三要素”，但“三要素”寫法通常要在題下標(biāo)明被省略發(fā)文機(jī)關(guān)名稱。正文寫法，因?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)內(nèi)容是摘錄計(jì)劃關(guān)鍵之點(diǎn)，所以其正文全部寫得比較概要，既不要兼顧到各個(gè)方面，也無須講具體做法，更不用講道理；沒有過渡段，段落也不長(zhǎng)。5、方案方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜一個(gè)。自我教育自我管理自我服務(wù)方案內(nèi)容因?yàn)槭巧霞?jí)對(duì)下級(jí)或包含面比較大工作，通常全部用帶“文件頭”形式下發(fā)，所以不用落款，只有標(biāo)題、成文時(shí)間和正文三部分內(nèi)容。方案標(biāo)題有兩種寫法：一個(gè)是“三要素”寫法，即由發(fā)文機(jī)關(guān)、計(jì)劃內(nèi)容和文種三部分組成，如《東北師范大學(xué)五年發(fā)展計(jì)劃總體方案》；一個(gè)是“兩要素”寫法，即省略發(fā)文機(jī)關(guān)，但這個(gè)發(fā)文機(jī)關(guān)必需在領(lǐng)頭“指示性通知”（文件頭）標(biāo)題中表現(xiàn)出來，如《治理采掘工業(yè)危機(jī)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)方案》。成文時(shí)間，為鄭重起見，方案成文時(shí)間通常不省略，而且要注在標(biāo)題下。方案正文通常有兩種寫法：一是常規(guī)寫法，即按“指導(dǎo)方針”、“關(guān)鍵目標(biāo)（關(guān)鍵）”、“實(shí)施步驟”、“政策方法”及“要求”多個(gè)部分來寫，這個(gè)較固定程序適合于通常常規(guī)性單項(xiàng)工作；二是變項(xiàng)寫法，即依據(jù)實(shí)際需要加項(xiàng)或減項(xiàng)寫法，適合于特殊性單項(xiàng)工作。但不管哪種寫法，“關(guān)鍵目標(biāo)”、“實(shí)施步驟”、“政策方法”這三項(xiàng)必不可少，實(shí)際寫作時(shí)稱呼能夠不一樣，如把“關(guān)鍵目標(biāo)”稱為“目標(biāo)和任務(wù)”或“目標(biāo)和對(duì)策”等，把“政策方法”稱為“實(shí)施措施”或“組織方法”等。6、安排·安排具體寫法：安排內(nèi)容因?yàn)槭前秶^小或單位內(nèi)部工作，所以通常有兩種發(fā)文形式：一個(gè)是上級(jí)對(duì)下級(jí)安排工作，盡管包含面較小，也要用“文件頭”形式下發(fā)?！鞍才拧备袷绞恰皹?biāo)題”和“正文”兩部分。另一個(gè)，假如是單位內(nèi)部工作安排，也可直接下發(fā)文件，格式就由“標(biāo)題”、“正文”、“落款立即間”三部分組成。但不管哪種形式，作為“安排”本身全部不該有受文單位，假如必需有，則或以“文件頭”形式下發(fā)，或以“相關(guān).....安排通知”名義下發(fā)。安排標(biāo)題可是“三要素”寫法，也可是“兩要素”寫法（省略機(jī)關(guān)名稱）。安排正文通常由“開頭”、“主體”和“結(jié)尾”三部分組成；也有省略“結(jié)尾”，“主體”結(jié)束，正文即隨之結(jié)束。“開頭”同計(jì)劃開頭差不多，或敘述依據(jù)，或概述簡(jiǎn)明扼要。自我教育自我管理自我服務(wù)也可把任務(wù)和要求合在一起，把步驟和方法合在一起來寫；還能夠先寫總?cè)蝿?wù)，然后按時(shí)間前后次序一項(xiàng)一項(xiàng)地寫具體任務(wù)，每一項(xiàng)有每一項(xiàng)要求及方法，要依據(jù)工作性質(zhì)及具體內(nèi)容來定。方案和安排有共同之處，即寫作題材全部是單項(xiàng)工作，即只對(duì)一項(xiàng)工作作出布署和安排。這也正是方案、安排和計(jì)劃、設(shè)想、計(jì)劃、關(guān)鍵點(diǎn)根本不一樣。但二者在內(nèi)容范圍上也有個(gè)大小之分：方案內(nèi)容范圍適合于上級(jí)對(duì)下級(jí)或包含面比較大工作，安排內(nèi)容范圍則適合于單位內(nèi)部或包含面較小工作，如《××市相關(guān)計(jì)劃生育工作安排》。方案和安排還有一個(gè)較為概要一點(diǎn)寫法，方便于下級(jí)具體實(shí)施時(shí)靈活掌握，叫做“意見”：方案大多稱“實(shí)施意見”，如《××市“七五”期間社會(huì)主義精神文明建設(shè)實(shí)施意見》；安排往往稱“安排意見”，如《××××系統(tǒng)相關(guān)開展增收節(jié)支活動(dòng)安排意見》。（二）寫好計(jì)劃類公文方法寫好計(jì)劃可能是公文寫作中比較難事。因?yàn)檫@不僅僅是個(gè)文字表示上事，還是個(gè)包含具體工作業(yè)務(wù)組織和安排問題，需要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光和領(lǐng)導(dǎo)魄力，這種寫作是一個(gè)人綜合能力表現(xiàn)。首先，寫作者必需分清這個(gè)計(jì)劃內(nèi)容屬于哪一類，適適用哪一個(gè)具體計(jì)劃種類來表示，從而確定具體文種，即是計(jì)劃、設(shè)想、計(jì)劃、關(guān)鍵點(diǎn)、方案、安排中哪一個(gè)。然后，再依據(jù)具體內(nèi)容和文種寫作要求進(jìn)行寫作。假如是時(shí)間較長(zhǎng)、范圍較廣計(jì)劃，就要用“計(jì)劃”。因?yàn)橛?jì)劃無須也不能寫得太細(xì)，只要能起到明確方向，鼓舞人心，激發(fā)燒情作用也就差不多了。當(dāng)然這并不是說計(jì)劃就能夠?qū)懙貌磺袑?shí)際；但計(jì)劃切合實(shí)際問題確實(shí)只是個(gè)大致切合。假如是初步、不太成熟計(jì)劃，就要用“設(shè)想”。因?yàn)樵O(shè)想是為計(jì)劃作準(zhǔn)備，也無須寫得很細(xì)，甚至不用寫得很好，只要能把大致“思緒”或想法寫出來也就夠了。自我教育自我管理自我服務(wù)劃內(nèi)容是某一項(xiàng)工作，通常則用“方案”或“安排”，工作項(xiàng)目比較復(fù)雜者用“方案”，較簡(jiǎn)單者為“安排”。因?yàn)榉桨负桶才湃勘匦鑼懙煤芗?xì)（或很全方面，或很具體），不然工作就沒法開展。當(dāng)然，若考慮到要給下級(jí)實(shí)施中留有余地，這方案可變成“實(shí)施意見”，這安排也可變成“安排意見”。假如計(jì)劃內(nèi)容既不是單項(xiàng)工作，又不是很宏大，這就該用真正“計(jì)劃”了。因?yàn)楠M義計(jì)劃是廣義計(jì)劃中最適中一個(gè)?！ㄈ┯?jì)劃類公文寫作注意事項(xiàng)不管哪種計(jì)劃，寫作中全部必需注意掌握以下五條標(biāo)準(zhǔn)：第一，對(duì)上負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)。第二，切實(shí)可行標(biāo)準(zhǔn)。要從實(shí)際情況出發(fā)定目標(biāo)、定任務(wù)、定標(biāo)準(zhǔn)，既不要因循守舊，也不要盲目冒進(jìn)。第三，集思廣益標(biāo)準(zhǔn)。第四，突出關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)。自我教育自我管理自我服務(wù)篇七：個(gè)人工作計(jì)劃書范文個(gè)人工作計(jì)劃書在快要十二個(gè)月時(shí)間中，經(jīng)過市場(chǎng)部全體職員共同努力，使我們企業(yè)產(chǎn)品著名度在河南市場(chǎng)上逐步被用戶所認(rèn)識(shí)，良好售后服務(wù)加上優(yōu)良產(chǎn)品品質(zhì)取得了用戶一致好評(píng)，也取得了寶貴銷售經(jīng)驗(yàn)和部分成功用戶案例。下面是企業(yè)xx年總銷售情況：……從上面銷售業(yè)績(jī)上看，我們工作做是不好，能夠說是銷售做十分失敗?？陀^上部分原因即使存在，在工作中其它部分做法也有很大問題，關(guān)鍵表現(xiàn)在1）銷售工作最基礎(chǔ)用戶訪問量太少。市場(chǎng)部是今年四月中旬開始工作，在開始工作倒現(xiàn)在有記載用戶訪問統(tǒng)計(jì)有xx個(gè)，加上沒有統(tǒng)計(jì)概括為xx個(gè)，八個(gè)月xx天時(shí)間，總體計(jì)算三個(gè)銷售人員一天造訪用戶量xx個(gè)。2）溝通不夠深入。銷售人員在和用戶溝通過程中，不能把我們企業(yè)產(chǎn)品情況十分清楚傳達(dá)給用戶，了解用戶真正想法和意圖；對(duì)用戶提出某項(xiàng)提議不能做出快速反應(yīng)。3）工作沒有一個(gè)明確目標(biāo)和具體計(jì)劃。三．市場(chǎng)分析現(xiàn)在河南xx市場(chǎng)品牌很多，但關(guān)鍵也就是那幾家企業(yè)，現(xiàn)在我們企業(yè)產(chǎn)品從產(chǎn)品質(zhì)量，功效上屬于上等產(chǎn)品。在價(jià)格上是賣得偏高價(jià)位，在本年銷售產(chǎn)品過程中，牽涉問題最多就是產(chǎn)品價(jià)格。有多個(gè)因?yàn)閮r(jià)格而丟單用戶，面對(duì)小型用戶，價(jià)格不是太別關(guān)鍵問題，但面對(duì)采購(gòu)數(shù)量比較多時(shí)，用戶對(duì)產(chǎn)品價(jià)位時(shí)很敏感。在鄭州區(qū)域，因?yàn)閤x市場(chǎng)首先從鄭州開始，所以鄭州市場(chǎng)時(shí)競(jìng)爭(zhēng)很猛烈市場(chǎng)。簽于我們企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)比較晚，產(chǎn)品著名度和價(jià)格全部沒有什么優(yōu)勢(shì)，在鄭州開拓市場(chǎng)壓力很大，所以我們把關(guān)鍵市場(chǎng)放在地域市上，那里市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)相正確來說要比鄭州小一點(diǎn)。四．xx年工作計(jì)劃在明年工作計(jì)劃中下面幾項(xiàng)工作作為關(guān)鍵工作來做：人才是企業(yè)最寶貴資源，一切銷售業(yè)績(jī)?nèi)科鹪从谟幸粋€(gè)好銷售人員，建立一支含有凝聚力，合作精神銷售團(tuán)體是企業(yè)根本。銷售管理是企業(yè)老大難問題，銷售人員出差，見用戶處于放任自流狀態(tài)。依據(jù)今年在出差過程中碰到一系列問題，約好用戶忽然改變行程，毀約，車輛不在家情況，使計(jì)劃好行程被打亂，不能順利完成出差目標(biāo)。5）銷售目標(biāo)今年銷售目標(biāo)最基礎(chǔ)是做到月月有進(jìn)帳單子。依據(jù)企業(yè)下達(dá)銷售任務(wù)，把任務(wù)依據(jù)具體情況分解到每個(gè)月，每七天，每日；以每個(gè)月，每七天，每日銷售目標(biāo)分解到各個(gè)銷售人員身上，完成各個(gè)時(shí)間段銷售任務(wù)。我認(rèn)為企業(yè)明年發(fā)展是和整個(gè)企業(yè)職員綜合素質(zhì)，企業(yè)指導(dǎo)方針，團(tuán)體建設(shè)是分不開。提升實(shí)施力標(biāo)準(zhǔn)，建立一個(gè)良好銷售團(tuán)體和有一個(gè)好工作模式和工作環(huán)境是工作關(guān)鍵。篇八：活動(dòng)策劃方案怎么寫格式和樣例一、策劃書名稱二、活動(dòng)背景：盡可能具體寫出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×活這部分內(nèi)容應(yīng)依據(jù)策劃書特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選擇內(nèi)容動(dòng)策劃書”，置于頁(yè)面中央。關(guān)鍵敘述；具體項(xiàng)目有：基礎(chǔ)情況介紹、關(guān)鍵實(shí)施對(duì)象、近期情況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、和相關(guān)目標(biāo)動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題環(huán)境特征，關(guān)鍵考慮環(huán)境內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等原因，對(duì)其作好全方面分析(swot分析)，將內(nèi)容關(guān)鍵放在環(huán)境分析各項(xiàng)原因上，對(duì)過去現(xiàn)在情況進(jìn)行具體描述，并經(jīng)過對(duì)情況估計(jì)制訂計(jì)劃。三、活動(dòng)目標(biāo)及意義：四、活動(dòng)名稱：五、活動(dòng)目標(biāo)：六、活動(dòng)開展：此部分需明示要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)及關(guān)鍵（目標(biāo)選擇需要滿足作為策劃正文部分，表現(xiàn)方法要簡(jiǎn)練明了，使人輕易關(guān)鍵性、可行性、時(shí)效性）。了解。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可合適加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對(duì)策劃各工作項(xiàng)目，應(yīng)根據(jù)時(shí)間前后次序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有利于方案核查。七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)各項(xiàng)費(fèi)用在依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密計(jì)算案實(shí)施帶來部分不確定九、活動(dòng)責(zé)任人及關(guān)鍵參與者：為指導(dǎo)同學(xué)們寫出專業(yè)化、規(guī)范化策劃書，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)提供基礎(chǔ)策劃書模式以下：注：1、策劃書須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長(zhǎng)邊裝訂；社團(tuán)活動(dòng)策劃書格式要求一、策劃書名稱寫清策劃書名稱，簡(jiǎn)單明了，如“xx活動(dòng)策劃書”，“xx”為活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)專題，不需要冠以協(xié)會(huì)名稱。假如需要冠名協(xié)會(huì)，則能夠考慮以正、副標(biāo)題形式出現(xiàn)。二、活動(dòng)背景、目標(biāo)和意義活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)意義要貫穿一致，突出該活動(dòng)關(guān)鍵組成或策劃獨(dú)到之處。三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)該項(xiàng)必需具體寫出，非一次性舉行常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必需列出時(shí)間安排表（教室申請(qǐng)另行安排）。四、活動(dòng)開展形式五、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容為活動(dòng)舉行關(guān)鍵部分?；顒?dòng)內(nèi)容要符合時(shí)代專題旋律和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意義和啟示意義。杜絕包含非健康文化消極內(nèi)容。六、活動(dòng)開展作為策劃專題部分，表述方面要努力爭(zhēng)取詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可合適加入統(tǒng)計(jì)圖表、數(shù)據(jù)等，便于統(tǒng)籌?；顒?dòng)開展應(yīng)包含活動(dòng)步驟安排、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置、時(shí)間設(shè)定等。七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算經(jīng)費(fèi)預(yù)算要盡可能符合實(shí)際花費(fèi)；寫出每一筆經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支，方便于報(bào)銷處理（報(bào)銷時(shí)附正規(guī)發(fā)票）。八、活動(dòng)安全對(duì)于大型活動(dòng)和戶外活動(dòng)，要成立安全小組，指定第一安全責(zé)任人，充足考慮安全隱患，把人身安全放在活動(dòng)開展首要位置。1、本策劃書格式要求只提供基礎(chǔ)參考方面，為必需內(nèi)容。社團(tuán)活動(dòng)策劃書格式要求為人墊磚；為人開窗-10-0915:37:25閱讀721評(píng)論6字號(hào)：大中小一、策劃書名稱寫清策劃書名稱，簡(jiǎn)單明了，如“××活動(dòng)策劃書”，“××”為活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)專題，不需要冠以協(xié)會(huì)名稱。假如需要冠名協(xié)會(huì)，則可考慮以正、副標(biāo)題形式出現(xiàn)。二、活動(dòng)背景、目標(biāo)和意義活動(dòng)背景、活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)意義要貫穿一致，突出該活動(dòng)關(guān)鍵組成或策劃獨(dú)到之處。三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)該項(xiàng)必需具體寫出，非一次性舉行常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必需列出時(shí)間安排表（教室申請(qǐng)另行安排）。四、活動(dòng)開展形式五、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)內(nèi)容為活動(dòng)舉行關(guān)鍵部分?；顒?dòng)內(nèi)容要符合時(shí)代主旋律和校園文化建設(shè)內(nèi)涵，健康向上，富有教育意義和啟示意義。杜絕包含非健康文化消極內(nèi)容。六、活動(dòng)開展作為策劃主體部分，表述方面要努力爭(zhēng)取詳盡，不僅僅局限于用文字表述，也可合適加入