高考語文猜題卷（四）

2010年高考語文猜題卷（四）注意事項：本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷，第I卷1至2頁，第II卷3至4頁。共150分?？荚嚂r間150分鐘。答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考號、考試科目涂寫在答題卡上。答第I卷時，每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，不能答在試卷上。答第II卷時，用藍黑鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試卷上；答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第I卷（選擇題，30分）一、（12分，每小題3分）1．下列各項中，加點字注音全部正確的是A．堆砌（qiè）浣紗（huàn）朔風(fēng)（shuò）博聞強識（zhì）B．商賈（gǔ）菲薄（fēi）殞身（yǔn）否極泰來（pǐ）C．浸漬（zì）歆羨（xīn）攢射（cuán）一曝十寒（pù）D．懲創(chuàng)（chuāng）賄賂（lù）綸巾（guān）便宜行事（biàn）2．下列各項中沒有錯別字的一項是A．喋血瑕疵編篡滄海一栗B．暮藹倉皇蹊蹺為虎作悵C．俯瞰傾泄租賃磬竹難書D．啟事辯駁桀驁名列前茅3．下列句子中，劃橫線成語運用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．聲名顯赫的索馬里海盜21日一天在亞丁灣海域先后劫持3艘外國船只，創(chuàng)下近年來一天之內(nèi)船只遭劫的最高紀錄。B．他們差強人意的服務(wù)質(zhì)量，不僅給社區(qū)的居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。C．老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，遇到問題，總是不恥下問，及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。D．助跑，起跳，翻騰，落地，一個個動作行云流水，翩若驚鴻，她們瞬間的美麗值得們一生銘記！4．下列各句中，沒有語病的的一句是A．由于三鹿奶粉屬于低端品牌，食用者大多是農(nóng)村嬰幼兒，因此，國務(wù)院宣布對因服用三鹿牌奶粉而患結(jié)石病的患兒實行免費治療。B．國際形勢瞬息萬變，奧巴馬上臺后美國的全球地位是否會下降，將取決于美國有效調(diào)整自己的霸權(quán)模式，適應(yīng)新的世界。C．“神舟”七號載人飛船的成功發(fā)射，再次贏得了世界各國的廣泛贊譽。中華民族能有今天的榮耀，靠的是勤勞智慧的中國人民的共同奮斗所取得的。D．周五大盤整體呈現(xiàn)止跌并逐波走高，給長期低迷的股市注入了活力，也使愁眉不展的股民臉上有了幾分笑意。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5—7題。來自俄羅斯沃羅涅什林業(yè)科學(xué)院的科學(xué)家們發(fā)明了一種新方法，使用這種方法可使普通的劣質(zhì)木材變得像石頭甚至像鋼材那樣堅硬。

據(jù)沃羅涅什州政府工業(yè)、運輸及技術(shù)革新管理總局副局長戈爾曼-舒金稱，該科學(xué)院的科研人員在新年即將來臨時向人們獻上了一份厚禮。利用他們的這項新發(fā)明，我們可以將被人們一度看作是劣質(zhì)材料而棄用的各種木材加工成為堅固耐久的現(xiàn)代化建筑材料。

舒金還對此項新發(fā)明的基本情況做了簡要說明：首先將普通圓木在6個大氣壓條件下在一種特殊溶液中浸泡15分鐘，這樣會使這些圓木變得柔軟而容易加工；然后對浸泡后的圓木同時進行烘干和模壓。在經(jīng)過上述程序后，這些圓木便根據(jù)需要被加工成形狀各異的建筑材料，其強度和韌性遠遠超過珍貴的橡木。作為一個具有巨大商業(yè)潛力的生產(chǎn)秘密，發(fā)明者們并沒有向外透露有關(guān)圓木浸泡溶液配方的任何消息。

據(jù)舒金表示，沃羅涅什林業(yè)科學(xué)院已經(jīng)通過實驗成功獲取了如石頭般堅固的木料，下一步，科學(xué)家們還會將加工出強度和韌性勝過鋼鐵的木料。

另外，舒金并沒有明確說明該院科學(xué)家們是否為他們的發(fā)明申請了專利。但他同時指出：“我們向來在建筑工程中很少使用的木材(如山楊、白樺、白楊和赤楊)今后將不再受人冷落，我們的新發(fā)明能夠使它們獲得比其它貴重木料更加優(yōu)質(zhì)的性能”。5．下列對“俄羅斯祆羅涅什林業(yè)科學(xué)院的科學(xué)家們的發(fā)明’的作用概括最正確的一項是（）A．能使普通的劣質(zhì)木材變得像石頭甚至像鋼材那樣堅硬。B．是俄科學(xué)家在新年即將來臨時向人們獻上的一份厚禮。C．可將棄用的劣質(zhì)木材加工成堅固耐久的現(xiàn)代化建筑材料。D．能讓我們在建筑工程中使用山楊、白樺、白楊和赤楊等。6．下列對新發(fā)明的分析和概括，不正確的一項是（）A．應(yīng)先將普通圓木在6個大氣壓條件下的溶液中浸泡15分鐘，以使其變得柔軟而容易加工。B．對浸泡后的圓木進行烘干和模壓之后，便將圓木根據(jù)需要加工成形狀各異的建筑材料。C．這項發(fā)明能使普通圓木的強度和韌性遠遠超過珍貴的橡木，具有巨大的商業(yè)潛力。D．這項發(fā)明的關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)了圓木浸泡溶液的特殊配方，以及生產(chǎn)的基本工藝和條件。7．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是（）A．此項新發(fā)明能夠代替鋼材，將使普通木材和優(yōu)質(zhì)木材大大增值，將使鋼鐵企業(yè)受到威脅。B．由于巨大的商業(yè)利益，發(fā)明者們不可能向外透露國水浸泡溶液配方，其他人也無法獲得配方。C．沃羅涅什林業(yè)科學(xué)院已通過實驗成功獲取如石頭般堅固的木料，今后將加工出強度和韌性勝過鋼鐵的木料。D．由于這項發(fā)明十分困難，舒金認為該院科學(xué)家們還未決定是否為他們的發(fā)明申請了專利。三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8—10題?？v囚論歐陽修信義行于君子，而刑戮施于小人。刑入于死者，乃罪大惡極，此又小人之尤甚者也。寧以義死，不茍幸生，而視死如歸，此又君子之尤難者也。方唐太宗之六年，錄大辟囚三百余人，縱使還家，約其自歸以就死，是以君子之難能，期小人之尤者以必能也。其囚及期，而卒自歸無后者，是君子之所難，而小人之所易也，此豈近于人情哉？或曰：“罪大惡極，誠小人矣。及施恩德以臨之，可使變而為君子；蓋恩德入人之深，而移人之速，有如是者矣。”曰：“太宗之為此，所以求此名也。然安知夫縱之去也，不意其必來以冀免，所以縱之乎？又安知夫被縱而去也，不意其自歸而必獲免，所以復(fù)來乎？夫意其必來而縱之，是上賊下之情也；意其必免而復(fù)來，是下賊上之心也。吾見上下交相賊以成此名也，烏有所謂施恩德與夫知信義者哉？不然，太宗施德于天下，于茲六年矣。不能使小人不為極惡大罪，而一日之恩，能使視死如歸而存信義，此又不通之論也?！薄叭粍t何為而可？”曰：“縱而來歸，殺之無赦；而又縱之而又來，則可知為轉(zhuǎn)德之致爾。然此必?zé)o之事也。若夫縱而來歸而赦之，可偶一為之爾。若屢為之，則殺人者皆不死，是可為天下之常法乎？不可為常者，其圣人之法乎？是以堯舜三王之治，必本于人情；不立異以為高，不逆情以干譽?！保ā豆盼挠^止·唐宋文》【注】三王：指夏禹、商湯、周文周武。8．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是A．錄大辟囚三百余人錄：審查B．及施恩德以臨之臨：對付C．吾見上下交相賊以成此名也賊：殘害D．不逆情以干譽干：求取9．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是A．刑入于死者，乃罪大惡極此乃岳陽樓之大觀也B．太宗之為此，所以求此名也百姓之不見保，為不用恩焉C．不可為常者，其圣人之法乎如吾之衰者，其能久存乎D．若夫縱而來歸而赦之舉類邇而見義遠10．下面對文章的理解和分析，不正確的一項是A．歐陽修認為，唐太宗“縱囚”是“逆情以干譽”，是統(tǒng)治者博取好名聲的假仁假義的行為，不可為天下之常法。B．在歐陽修看來，那些罪大惡極的犯人能按期歸來，是因為他們估計到這樣做了，定能得到皇帝的赦免，并不是皇帝恩德深入人心的結(jié)果。C．作者認為“寧以義死，不茍幸生，而視死如歸”的舉動，只有君子才做得到，小人是不可能做到的。這反映出作者思想的局限性。D．文章通過議論，指出縱囚不近情理，非治國之法；不見恩德，非圣人之法。最后引出文章主旨，鮮明地表達了歐陽修順應(yīng)人情、嚴肅法治的政治觀點。第II卷（120分）四、（23分）11、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）是以君子之難能，期小人之尤者以必能也。（2）然安知夫縱之去也，不意其必來以冀免。12．閱讀下面一首詩歌，然后回答問題。(8分)燕詩粱上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。四兒日夜長，索食聲敖孜，青蟲不易捕，黃口無飽期。觜爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭樹枝。舉翅不回顧，隨風(fēng)四傲飛。雌雄空中鳴，聲盡呼不歸。卻入空巢里，啁啾終夜悲。燕燕爾匆悲，爾當(dāng)返自思。思爾為雛日，高飛背母時。當(dāng)時父母憊，令日爾應(yīng)知。①按照詩人對自己詩歌的分類，這是一首“諷喻詩”，請你談?wù)勥@首詩歌“諷喻”(規(guī)勸)的是什么。(4分)②賞析“青蟲不易捕……一一刷毛衣”這10個詩句。(4分)13、按要求將名篇名句填寫在下面的橫線上。（兩題任選一題）（5分）（1）然后以六合為家，，身死人手，為天下笑者，何也？。（賈誼《過秦論》）相見時難別亦難，。春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（2），依依墟里煙。狗吠深巷中，。戶庭無塵雜，。（陶淵明《歸國田居·其一》）出淤泥而不染，，中通外直，。（周敦頤《愛蓮說》）五、（22分）閱讀下面的文字，完成14—17題。功利性讀書祝勇讀書是愛書人自我滿足的一種方法，實在沒有太多值得夸耀的地方。它像呼吸．吃飯一樣自然，所以，真正的讀書人，并不張揚自己讀得多。反過來，炫耀自己讀破萬卷的人，未必是真正的讀書人，商務(wù)印書館元老王云五先生僅僅將讀書視為一種好玩的事情。這樣的心態(tài)是健康的，讀書就是一樁好玩的事情。一次輕松的自我放逐。無聊才讀書，這話未必是錯。因為正是讀書，驅(qū)趕了清寂，使脆冷的心房獲得了一層溫潤的苞衣，月長似歲，閑情難忍，如何是好?友人凸凹便在隨筆中答曰：“就依自家所好，想辦法‘消閑’：可與同道飲黃酒，或串門子道短長，或網(wǎng)開一面與人對弈，或入歌廳卡拉OK……但諸多妙法均有局限，須有物質(zhì)，須有黨朋，須有這方面的技藝和興味。若首無物質(zhì)，次無黨朋，又無技藝興味，居家枯坐，便只有向書乞援。不管是什么書，只要讀下去了，凝滯的時光，便如澗底的暗流，兀自流走?！敝劣谧x書與人的精神境界究竟有著怎樣的干系，這個不敢說，因為許多大字不識一筐的普通勞動者，內(nèi)心亦溫暖如秋陽下的田野；而有些肚腸冷于冰雪的大奸大佞，倒是飽讀過詩書的。話雖如此，讀書總還不失為一件好事，好書總是引人向善的罷——但愿如此。但是引人向善也罷，豐富智慧也罷，卻都不是一朝一夕的事。飯食使我們長大，而使我們長大的，卻很難說是哪一天的飯食。故而，讀書的興味，源于反復(fù)摩挲中生出的一股熱情，是一份得到了開發(fā)的天性。讀書的佳境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來不得半點強求與逼迫?；蛟S正是出于愛書人共通的生命感受，我和林語堂先生一樣，講求性情，反對功利。12月8日——暫時尚無法搞清是哪一年12月8日——林先生在復(fù)旦大學(xué)演講，題目是《論讀書》，講得痛快：“今人讀書，或為取資格，得學(xué)位，在男為娶美女，在女為嫁賢婿；或為做老爺，踢屁股；或為求爵祿，刮地皮；或為做走狗，擬宣言；或為做塾師，騙小孩……諸如此類，都是借讀書之名，取利祿之實，皆非讀書本旨。亦有人拿父母的錢，上大學(xué)，跑百米，拿一塊大銀盾回家，在我是看不起的，因為這似乎亦非讀書本旨?！绷窒壬勚宰x書，于今未絕，相反，倒是更豐富了。學(xué)堂中的本本主義只是一種，其他各種心態(tài)，多系新形勢下的新生事物，怕是連林先生都未曾料及。比如，為寫作——當(dāng)然，讀書寫作，本是一回事，讀而后寫，亦乃文人本分，只是，當(dāng)下現(xiàn)炒現(xiàn)賣，做投機生意的，大有人在，常有炮制讀書札記的高手，一本書尚未握暖，一篇宏文卻早已揮就，急匆匆換稿費去了。這樣對書，讀與未讀，區(qū)別不大；這樣的文章，怕也值不了幾個銀兩。其次，裝大瓣蒜，譬如某君，每每玄談，皆胡言亂語，狀若酒醉：“關(guān)于正在解構(gòu)的后現(xiàn)代主義精神文本的反向敘述以及一種強勢的文化互證……”讓人覺著比愛斯基摩人的語言還難懂，不禁喟嘆：真有學(xué)問!好歹總算是一種自我包裝罷，沒準會蒙上哪個傻瓜蛋，祝他成功。再次，為圖省事。名著巨制，卷帙浩繁，通讀起來，頗為費力，不如去讀些隨筆小品，或者一些輕松的短構(gòu)，甚至一些文摘或者妙言集錦，輕而易舉，便“知道”了許多東西。時日一久，經(jīng)典長卷，便愈發(fā)懶得碰觸。于是，約翰·克利斯朵夫便在布滿蛛網(wǎng)的書架上熬白了頭發(fā)，老黑格爾的墳頭更是荒草成堆。最后，為趕時髦，人讀我讀，人云我云，怕是落伍，惟不考慮自我的失落。市面上流行的書是永遠讀不完的，跟蹤追擊，步步為營，力是費了，“好”未必討得到，無非是把自己打扮得更入時一點，體會一下瞬間的浪漫罷了，待云煙散盡，眼前依舊空蒙?？傊判邪褡?，未必比泡圖書館高明。書有千種，人有千種，讀書的感覺，亦有千種，只有讀到符合自家心性．氣質(zhì)與欲望的書，才能倍感精神之至美；盲從于他人抑或媒體的牽引，常常會白費光陰。冷書熱讀，倒是別顯幾分生趣。一本書倘出版三五年后還有人讀，此書便可刮目相看了，因而，在顧準潮退后研讀顧準，在“王小波熱”冷卻后品味“王二”，未必不是一件美事。時間差若打得巧了，一定會有大收獲。讓功利走開，純?nèi)粸榱巳傂撵`而讀書，那才真叫享受。書不是揮鞭的強盜，不是高高在上的君主。瑟瑟的清風(fēng)里，書是嫵媚的情侶，溫順的馬駒，是杯中的明月，更是幽暢的歌吟。書能讓我們覺著活得很好，這就足夠了14．第2段中有“因為這似乎亦非讀書本旨”的話，那么林語堂所認為的“讀書本旨”是什么呢?(4分)15．解釋下列語句在文中的含義。（6分）①凝滯的時光，便如澗底的暗流，兀自流走。②書不是揮鞭的強盜，不是高高在上的君主。16．第3段中舉例評述了“其他各種心態(tài)”，請用自己的語言分條概括一下哪幾種心態(tài)﹙6分﹚。17．請結(jié)合文章概括，作者對“功利性讀書”有何看法？他認為讀書的真正目的又是什么呢？二者之間有什么關(guān)系？（6分）六、（15分）18．歌曲《長大后我就成了你》中有以下幾句歌詞：長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。請另立對象，續(xù)寫幾句歌詞。要求：符合職業(yè)特點，語句有哲理，與上文構(gòu)成排比。（4分）19．上海中智庫瑪在線調(diào)查公司調(diào)查結(jié)果顯示：有83%的中國人希望有機會在現(xiàn)場觀看奧運會，人們最關(guān)心“奧運會的門票價格”。2008年北京奧委會根據(jù)近幾年我國居民的收入水平制定了下列奧運會票務(wù)計劃。請根據(jù)表格內(nèi)容，用簡潔的語言表述表格反映出的內(nèi)容（不要出現(xiàn)具體數(shù)字）（6分）2008年北京奧運會門票價格表(單位：人民幣)門票分類最高價最低價預(yù)賽門票300元30元決賽門票1000元60元開幕式門票5000元200元閉幕式門票3000元150元特殊定價門票鼓勵中國青少年到現(xiàn)場觀看比賽。預(yù)賽票價為5元，決賽票價為10元。這部分門票約占可售票總量的14%。20．用一個比喻句表達你對下列材料的感悟。（不超過30字）（5分）學(xué)校里常常you這樣一些學(xué)生，他們頭腦靈活，個性較強，調(diào)皮好動，不聽從常規(guī)管理，問題不斷。針對調(diào)皮學(xué)生教育難的問題，學(xué)校站在以生為本、素質(zhì)教育、愛心教育、賞識教育的高度，透過“調(diào)皮”表象看到“聰明、能干、有主見、能創(chuàng)新“的積極一面，運用多元智能理論，讓每位孩子體驗成功。七、作文（60分）21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。走上街頭，不時與光頭遭遇。有人說，那是做作；有人說，那是時尚。打開電視，常常與長發(fā)男人“邂逅”。有人說，那是招搖；有人說，那是時尚。仿佛一夜之間，我們這個剛剛涉足工業(yè)文明的古國，一旦從睡夢中醒來，竟突然不無尷尬地發(fā)現(xiàn)：自己正面臨著以都市時尚為特征的大眾文化地毯式的轟炸。時尚文化一開始還只是零星地、羞怯地在“娛樂”的名義下被推舉出來。然而，這局面很快被輕而易舉地改變了。不僅僅是武俠、言情等小說，還有令人眼花繚亂的廣告、錄像、流行歌曲、搖滾樂、卡拉OK、游戲機、蹦迪、網(wǎng)吧……幾乎滲透到社會的每一個角落。時尚就像風(fēng)，一旦形成就立即刮過去了。時尚的領(lǐng)地里沒有永恒的說法。你時時刻刻緊緊追隨著它……而對時尚你無處躲藏，你不知不覺地沒入時尚找不到自己了。請以“時尚套住你我他”為話題，寫篇文章。要求文體不限，題目自擬，800字以上。廣東省2010年高考語文猜題卷（四）參考答案及解析【答案】C

【解析】A堆砌qìB菲薄fěiD懲創(chuàng)chuàng【答案】D

【解析】A編纂滄海一粟B暮靄為虎作倀C傾瀉罄竹難書【答案】D

【解析】翩若驚鴻，形容女子體態(tài)輕盈。A聲名顯赫，褒義。B差強人意，意思是勉強使人滿意。C不恥下問，問的對象是不如自己的人?！敬鸢浮緼

【解析】B是否對應(yīng)失當(dāng)，應(yīng)在“美國”后加能否。C“靠的是勤勞智慧的中國人民的共同奮斗所取得的”句式雜糅。D賓語殘缺，“呈現(xiàn)”應(yīng)有對應(yīng)的賓語中心詞“態(tài)勢”?！敬鸢浮緾

【解析】A項，是作用，但不是本質(zhì)上的作用；B項，”獻上了一份厚禮”算不上是作用；D項，也不是本質(zhì)上的作用【答案】A

【解析】缺少“特殊”這一關(guān)鍵限制語【答案】C

【解析】A項，無法推出“能夠代替鋼材”的結(jié)論，也沒有“將使鋼鐵企業(yè)受到威脅”的信息；B項錯在“其他人也無法獲得配方”。通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓或自己發(fā)明均有可能獲得配方；D項，從原文“舒金并沒有明確說明該院科學(xué)家們是否為他們的發(fā)明申請了專利”推不出“該院科學(xué)家們還未決定是否為他們的發(fā)明申請了專利”的結(jié)論【答案】C

【解析】賊：窺測?！敬鸢浮緿

【解析】A．“乃”，表判斷“是”；B．“之”，助詞，主謂間取獨；C．副詞，表反問“難道”；D．連詞，“并且”／連詞，“但是”?！敬鸢浮浚?/p>

【解析】君子與小人在難易之間，而沒有說小人不可能做到【答案】（1）這是拿君子都難得做到的事，去期待小人中最壞的人一定做到。（2）怎（哪里）知（道）放他們回去，不是估計到他們一定會回牢來希望皇帝免他們的死罪。（每句劃線處各1分，大意2分）

【參考譯文】信義在君子間通行，刑罰卻是對付小人的。被判處死刑的人，是罪大惡極，這種人又是小人中最壞的。寧愿為堅持道義而死，不茍且僥幸活著，把死看得很平常，這種人又是君子中最難得的。

在唐太宗貞觀六年，審查被判處死刑的犯人三百多人，釋放他們回家，與他們約定按期自動回牢受死。這是拿君子都難得做到的事，去期待小人中最壞的人一定做到。那些犯人到斯果然都自動回牢來，沒有一個超過期限的。這真是君子難得做到的事，小人卻容易做到。這難道近人常情嗎？

有人說：“罪大惡極，的確是小人了。等到施用恩德去對付他們，就可以使他們變?yōu)榫?。恩德深入人心，迅速改變?nèi)说钠沸?，才有象這樣的事出現(xiàn)?！蔽艺f：“唐太宗之所以做這事，正是為了求得恩德深入人心的好名聲。怎知放他們回去，不是估計到他們一定會回牢來希望皇帝免他們的死罪，所以才放他們的呢？又怎知他們被釋放回家，不是估計到他們自動回牢來一定能得到皇帝的赦免，所以再回來的呢？如果是估計到他們一定會回來才釋放他們回家，那就是皇帝窺測到囚犯的心思。如果是估計到皇帝一會免他們的死罪才自動回來，那就是囚犯窺測到皇帝的意圖。我從這件事中，只看到皇帝和犯人互相揣測來成全各人的好名聲，哪里有什么皇帝施給犯人恩德與犯人懂得信義的事情呢？如果不是這樣，太宗在天下施行恩德，到這次釋放犯人的時候已經(jīng)六年了，不能使小人不去犯極大的罪惡；而一天的恩德，卻能使犯人不怕死；懂信用，講義氣，這又是講不通的道理?！薄澳敲?，怎樣做才可行呢？”我說：“放了又回來的，照樣殺頭不予免罪，再放他們回去，他們又回來，這才可以知道是皇帝的恩德使得他們這樣做的。但是，這是一定不會有的事。放他們回去，又讓他們回來，再免他們的死罪，只可偶爾做做，如果經(jīng)常這樣做，那么殺人的都可以不死，這可以成為國家的常法嗎？不能成為常法的，能稱得上是圣人的法典嗎？所以堯、舜、夏禹、商湯、周文周武治理天下，一定以合乎人情為根本出發(fā)點，不標新立異來自稱高明，不違背人情去求得好聽的名聲?！薄敬鸢浮竣俅穑阂?guī)勸年輕人要記住父母養(yǎng)育自己成長的辛苦。(4分，酌情給分)②答：這10個詩句刻畫雙燕為了撫育子女而辛苦操勞，為了孩子們能不挨餓而不知疲倦地勞作，甚至消瘦了自己的身體。還寫了雙燕為了孩子今后能獨立生活，負擔(dān)起了教育的責(zé)任。詩人恰到好處地用物類比人，字字寫燕，卻字字都在寫人，起到了很好的感染和教化作用。(內(nèi)容解說2分，技巧評說2分。酌情給分)【答案】（1）崤函為宮一夫作難而七廟隳仁義不施而攻守之勢異也東風(fēng)無力百花殘蠟炬成灰淚始干（2）曖曖遠人村雞鳴桑樹顛虛室有余閑濯清漣而不妖不蔓不枝（5分，每空完全正確1分〕【答案】讀書的興味，源于反復(fù)摩挲中生出的一股熱情，是一份得到了開發(fā)的天性。讀書的佳境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來不得半點強求與逼迫?；蛟S正是出于愛書人共通的生命感受，我和林語堂先生一樣，講求性情，反對功利?！敬鸢浮竣僮髡哌\用比喻的手法說明讀書可使人清除寂寞枯燥之感，而愉快地度過時光。②用擬人（比喻）的手法說明書籍不會給人壓力，也不會使人產(chǎn)生距離感，書籍是能夠與人心靈相通并且取悅心靈的伴侶?！敬鸢浮竣贋橥陡鍖懽鳎?/p>