測量平均速度課件人教版八年級物理上冊

第一章機械運動第4節(jié)測量平均速度課前活動游戲規(guī)則：甲同學用兩手指捏住直尺的頂端，乙同學做好用手指夾住直尺的準備。當乙看到甲放開手，立即夾住直尺。雙方交換，各做一次，看誰反應快？科學探究的環(huán)節(jié)

科學探究的環(huán)節(jié)

二、猜想與假設三、制訂計劃與設計實驗四、進行實驗與收集證據(jù)五、分析與論證六、評估一、提出問題1提出問題

探究小車在斜面上的運動情況小車沿斜面下滑的速度變化情況是怎樣的？提出問題比解決問題更重要。2猜想與假設小車在斜面下滑時的速度可能越來越大3制訂計劃與設計實驗金屬擋板的作用：便于測量時間S1S2金屬擋板t3t2t1S33制訂計劃與設計實驗1.實驗原理：2.實驗器材：

（1）使斜面保持一定的坡度，把小車放在斜面頂端，擋板放在斜面的底端，測出小車將通過的路程s1。

（2）測量出小車從斜面頂端滑下到撞擊擋板的時間t1。3.實驗步驟：小車、斜面、停表、刻度尺、擋板。

（4）將擋板移至s1的中點，測出小車從斜面頂點滑過斜面上半段路程s2所用的時間t2，算出小車通過上半段路程的平均速度v2。4.設計實驗數(shù)據(jù)表格：v2=t2=s2=v3=t3=t1-t2=s3=s1-s2=v1=t1=s1=

平均速度(m/s)

運動時間(s)

路程(m)

（3）根據(jù)測得的s1和t1算出小車通過斜面全程的平均速度v1。4進行實驗與收集證據(jù)金屬擋板實驗時注意觀察表的示數(shù)。5分析論證v2=t2=s2=v3=t3=t1-t2=s3=s1-s2=v1=t1=s1=

平均速度(m/s)

運動時間(s)

路程(m)4

結論：小車沿斜面下滑的速度越來越大,說明小車沿斜面下滑運動越來越快。v2<v3實驗數(shù)據(jù)6評估誤差可能產(chǎn)生的原因？（1）上半段路程和下半段路程分得不等；（2）計時；（3）測量估讀……小結平均速度的測量2科學探究的環(huán)節(jié)

1隨堂練習1.一個物體沿平直路運動，由靜止起在10s內加速到20m/s，共運動了80m，該物體在10s內平均速度是（）2.某汽車沿直線運動時，前半段路程用20m/s速度行駛，后半段路程用30m/s速度行駛，在整個路程中，汽車的平均速度為_______m/s。A．20m/sB．10m/sC．8m/sD．都不對C243.“龜兔賽跑”新傳：龜、兔同時從同一地點沿同一條道路向同一目標前進，兔子半途睡了一覺，醒來時發(fā)現(xiàn)龜離目標很近了，撒腿就跑，結果龜兔同時到達終點。下列說法錯誤的是（）A．在這段時間內，龜、兔的平均速度相等B．在這段路程內，龜、兔的平均速度相等C．在兔子睡覺前一段時間內，龜、兔的平均速度不相等D．無論如何，兔子的平均速度大于龜?shù)钠骄俣菵4.一輛汽車從甲地駛往乙地，共用了一個小時時間，前20分鐘內的平均速度是30km/h，后40分鐘內的速度是60km/h，則該汽車在這1小時內的平均速度是（）A．3