粟城學(xué)校教師技能大練兵活動(dòng)實(shí)施專項(xiàng)方案

粟城學(xué)校老師技能大練兵活動(dòng)實(shí)施方案依據(jù)縣教育局文件《左權(quán)縣教育局相關(guān)開(kāi)展全縣中小學(xué)老師技能大練兵活動(dòng)方案》通知布署和要求，為深入提升我校老師教育教學(xué)能力，加速青年老師成長(zhǎng)，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大老師鉆研教育教學(xué)理論、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)功底、更新教學(xué)理念、改善教學(xué)方法，打造一支教學(xué)基礎(chǔ)功扎實(shí)、學(xué)科素養(yǎng)高師資隊(duì)伍，結(jié)合學(xué)校具體情況，現(xiàn)確定以下實(shí)施方案：一、組織形式在校長(zhǎng)室直接指導(dǎo)下，由學(xué)校教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)實(shí)施，經(jīng)過(guò)“以賽促練”形式對(duì)老師進(jìn)行教學(xué)基礎(chǔ)功訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)講座、師徒結(jié)對(duì)、校本教研、集中培訓(xùn)等多個(gè)方法，幫助老師進(jìn)行基礎(chǔ)功訓(xùn)練。二、組織管理1.師能大練兵活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組2.師能大練兵活動(dòng)工作和考評(píng)評(píng)價(jià)小組三、參與對(duì)象學(xué)校全體教職職員。其中骨干老師、35歲及以下青年老師最少選擇三項(xiàng)（一般話誦讀、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)每人最少參與一項(xiàng)；教學(xué)課件制作、說(shuō)課每人最少參與一項(xiàng)；課堂教學(xué)、課堂觀察和評(píng)課每人最少參加一項(xiàng)）四、考評(píng)措施設(shè)置單項(xiàng)考評(píng)和綜合考評(píng)，綜合考評(píng)包含單項(xiàng)考評(píng)全部項(xiàng)目，包含“誦”（一般話誦讀）、“書(shū)”（規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)）、“作”（教學(xué)課件制作）、“說(shuō)”（說(shuō)課）、“教”（課堂教學(xué)）、“評(píng)”（課堂觀察和評(píng)課）、“禮”（老師禮儀培訓(xùn)）、“專”（學(xué)科專長(zhǎng)）、“學(xué)”（學(xué)現(xiàn)代教育理論）九個(gè)系列活動(dòng)，考評(píng)結(jié)果為“優(yōu)異”、“合格”和“不合格”。五、活動(dòng)方案第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（4月）召開(kāi)學(xué)?！袄蠋熂寄艽缶毐被顒?dòng)動(dòng)員大會(huì)。成立學(xué)?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂活動(dòng)具體方案和實(shí)施細(xì)則，做好宣傳發(fā)動(dòng)和組織工作。第二階段：老師練兵階段（4—9月）立足校本，把大練兵活動(dòng)作為校本培訓(xùn)工作一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容和載體，主動(dòng)組織開(kāi)展多種技能練兵活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)安排布署，充足發(fā)揮校內(nèi)外老師資源及其它教育資源作用，分階段、分層次、分對(duì)象地開(kāi)展訓(xùn)練,舉行含有學(xué)校特色活動(dòng)，合理部署培訓(xùn)作業(yè)，督促教師練兵，提升活動(dòng)質(zhì)量和水平，確保練兵活動(dòng)落到實(shí)處。（一）.“誦”（一般話誦讀活動(dòng)）（教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組具體負(fù)責(zé)）一般話誦讀活動(dòng)結(jié)合青島市“中華誦·經(jīng)典誦讀”活動(dòng)深入深入開(kāi)展，具體內(nèi)容有：

（1）基礎(chǔ)練習(xí)。包含必讀輕聲練習(xí)、雙音詞練習(xí)（變調(diào)練習(xí)）、平翹舌音練習(xí)、兒化音練習(xí)、常見(jiàn)易讀錯(cuò)音字詞練習(xí)、綜合發(fā)音（閱讀）練習(xí)。（2）綜合練習(xí)。選題以國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀或教育小說(shuō)敘述為主篇目誦讀培訓(xùn)。關(guān)鍵方法是：1.依據(jù)老師實(shí)際情況，采取科學(xué)培訓(xùn)方法，提升培訓(xùn)質(zhì)量。以教導(dǎo)老師指導(dǎo)和自學(xué)自練相結(jié)合方法進(jìn)行。2.經(jīng)過(guò)舉行專題知識(shí)講座，宣傳推普政策，普及語(yǔ)言文字知識(shí)等活動(dòng)，主動(dòng)營(yíng)造人人全部講一般話良好氣氛。3.開(kāi)展“推普周”，一般話大賽、朗誦大賽、注音比賽、知識(shí)比賽等豐富多彩活動(dòng)普及一般話。開(kāi)展規(guī)范用字大檢驗(yàn)，凈化文字環(huán)境，杜絕不規(guī)范用字。4.把普及一般話和用字規(guī)范化要求納入常規(guī)管理，納入老師基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美和社會(huì)實(shí)踐等多種教育教學(xué)活動(dòng)中。在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)對(duì)老師進(jìn)行數(shù)次集中教導(dǎo)，其它時(shí)間以科室集中和老師自主學(xué)習(xí)為主。要求各科室每七天要確保一次集中學(xué)習(xí)，由各科室負(fù)責(zé)人具體安排，教導(dǎo)處將不定時(shí)抽查。同時(shí)，每位老師在平時(shí)要擠時(shí)間進(jìn)行自主練習(xí)，把學(xué)習(xí)一般話看成是工作中、生活中愉快事，休閑事，立即提升自己一般話水平。

（二）.“書(shū)”（規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)）（教導(dǎo)處、美術(shù)教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)）規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)仍然是老師現(xiàn)在需要提倡基礎(chǔ)功，老師精心設(shè)計(jì)板書(shū)、精美規(guī)范字書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生是一個(gè)激勵(lì)和楷模。我們對(duì)老師書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)功要求包含以下四點(diǎn)：（1）筆畫(huà)清楚。在寫(xiě)鋼筆字、粉筆字或必需寫(xiě)毛筆字時(shí)，要求每個(gè)字一筆一畫(huà)，全部清清楚楚，合于筆形規(guī)范、不可隨意多一筆少一筆，或變動(dòng)筆形；筆畫(huà)走向要符合規(guī)則，不可倒插筆。（2）正確規(guī)范。除筆畫(huà)要按上述要求注意正確規(guī)范外，在筆畫(huà)組合關(guān)系、字型結(jié)構(gòu)和筆順三個(gè)方面，也應(yīng)按上面要求，做到正確規(guī)范。不可變動(dòng)筆畫(huà)相離、相接、相交組合關(guān)系和位置；不可隨意變動(dòng)部件位置和百分比；不要違反筆順規(guī)則，隨意顛倒筆畫(huà)前后次序。寫(xiě)行書(shū)時(shí)，筆畫(huà)可作合適簡(jiǎn)化和連接，筆畫(huà)組合形式也可作合適調(diào)整，但必需符合社會(huì)公認(rèn)規(guī)范，不可隨意亂寫(xiě)。（3）勻稱有力。勻稱指字結(jié)構(gòu)布局勻稱，符合結(jié)構(gòu)規(guī)律。有力首先指筆畫(huà)有力，其次指每個(gè)字筆畫(huà)之間，部件之間配搭適當(dāng)，顯得緊湊有力。（4）熟練美觀。這是深入要求。熟練關(guān)鍵指書(shū)寫(xiě)速度，其次對(duì)常見(jiàn)字要大全部寫(xiě)得熟練，不要有生有熟，夾雜其間，使人看了感到別扭。美觀則指每個(gè)字以至全篇寫(xiě)得好看，給人以清楚感、愉悅感，努力爭(zhēng)取達(dá)成形式美要求

（三）“作”（教學(xué)課件制作活動(dòng)）（教導(dǎo)處、信息教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)）我們具體思緒是：一是摸底調(diào)查。下發(fā)調(diào)查表，對(duì)全校老師微機(jī)使用情況進(jìn)行摸底調(diào)查，了解哪些老師會(huì)使用使用ppt課件進(jìn)行課堂教學(xué)，哪些會(huì)制作ppt課件。二是分類培訓(xùn)。在調(diào)查基礎(chǔ)上，針對(duì)不一樣水平老師選擇不一樣內(nèi)容培訓(xùn)，學(xué)校組織課件制作集中培訓(xùn)，了解教學(xué)Powerpoint演示文稿基礎(chǔ)操作，幻燈片中插入圖片、聲音、電影、Word文檔、Excel工作表，利用多張幻燈片制作多媒體課件及課件播放、調(diào)試、公布、打包；Powerpoint制作課件綜合應(yīng)用及實(shí)例。怎樣不停調(diào)試并修改課件，怎樣完成課件后期制作等培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)校利用天天下午放學(xué)后1小時(shí)時(shí)間，為老師提供學(xué)習(xí)、練習(xí)時(shí)間；組織老師到多媒體教室進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作，熟練掌握課件使用方法。（四）“說(shuō)”（說(shuō)課活動(dòng)）（教導(dǎo)處、全體教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)）本學(xué)期老師說(shuō)課活動(dòng)我們將采取以下步驟給予進(jìn)行：1.老師說(shuō)學(xué)期教材說(shuō)學(xué)期教材部分置于開(kāi)學(xué)階段，目標(biāo)就是讓就是要讓老師在學(xué)期之初就能將整個(gè)學(xué)期知識(shí)做到胸有成竹，能在以后教學(xué)者把握更好方向，做到前后相互關(guān)聯(lián)，最大程度提升教學(xué)效率。2.老師說(shuō)單元教材

本部分在學(xué)期教材以后，是對(duì)上部分細(xì)化，使得教學(xué)過(guò)程變得愈加細(xì)膩，增強(qiáng)對(duì)教材細(xì)致把握，但同時(shí)仍不失單元整體見(jiàn)解。3.老師說(shuō)課時(shí)教材說(shuō)課時(shí)教材是在單元教材以后，具體到某一課時(shí)說(shuō)課。是最直接課堂實(shí)施前提，能讓老師在說(shuō)課時(shí)教材過(guò)程中，感受課堂教學(xué)，改善課堂教學(xué)。本學(xué)期實(shí)施方法：定時(shí)間、定地點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)抽選人員方法進(jìn)行。間周周四12:30——13:30為學(xué)校說(shuō)課師訓(xùn)時(shí)間，地點(diǎn)固定在二樓多媒體教室。每次說(shuō)課時(shí)，全部是在不一樣學(xué)科中現(xiàn)場(chǎng)抽取人員進(jìn)行說(shuō)課。這么做法能大大增強(qiáng)老師準(zhǔn)備參與度，不會(huì)成為某多個(gè)人事情，輻射面變大，效果會(huì)大大提升。（五）“教”（課堂教學(xué)活動(dòng)）（教導(dǎo)處、全體教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)）我們將開(kāi)展以“聚焦有效教學(xué)構(gòu)建高效課堂”為專題系列教研活動(dòng)?；顒?dòng)分三個(gè)板塊：1.老師素質(zhì)提升(如全體老師“鋼筆字每日一字練習(xí)”、粉筆字練習(xí)、技能學(xué)科基礎(chǔ)功錘煉。)；2.中青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。我們還將依據(jù)區(qū)教研室布署，借鑒“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式研究經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)新教研，打造含有特

色教研模式：講座（理論引領(lǐng)）——上課（課例實(shí)踐）——集備（備課回顧）——點(diǎn)評(píng)（總結(jié)提升）；3.繼續(xù)強(qiáng)化各學(xué)科老師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，深入提升課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組要統(tǒng)籌計(jì)劃常規(guī)教研和專題教研，要以組為單位挑選優(yōu)異骨干老師擔(dān)負(fù)專題活動(dòng)任務(wù)，要求語(yǔ)、數(shù)、英三學(xué)科本學(xué)期專題大教研應(yīng)控制在3—4次之間。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使老師做到：善于選擇合適導(dǎo)入方法；很好地把握提問(wèn)難度，提問(wèn)時(shí)機(jī)，引發(fā)學(xué)生思索；進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，為學(xué)生提供發(fā)明性思維形成和發(fā)展空間；有效檢驗(yàn)、鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果，提升自主學(xué)習(xí)能力；使新知識(shí)有效地納入學(xué)生原有知識(shí)結(jié)構(gòu)中，并實(shí)現(xiàn)課內(nèi)向課外延伸。（六）“評(píng)”（課堂觀察和評(píng)課活動(dòng)）（教導(dǎo)處、全體教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)）我們努力爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)微格理論課堂觀察新技能、觀課議課問(wèn)題診療和解決觀課議課反思方法三個(gè)培訓(xùn)層面，采取經(jīng)典評(píng)課示例、微格理論課堂觀察訓(xùn)練等形式，關(guān)鍵開(kāi)展課堂觀察新技能訓(xùn)練，評(píng)課問(wèn)題診療和處理、評(píng)課方法全員訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)校在此基礎(chǔ)上“以賽代訓(xùn)，以研強(qiáng)訓(xùn)”，最終實(shí)現(xiàn)人人達(dá)標(biāo)，全員提升。（七）“禮”（禮儀培訓(xùn)）（教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)）學(xué)校將以“愉快有禮”為專題，經(jīng)過(guò)娛樂(lè)快樂(lè)活動(dòng)方法，進(jìn)行老師禮儀競(jìng)答、演出、參與、討論。使大家明確規(guī)范老師禮儀，并初步形成《粟城學(xué)校老師禮儀行為準(zhǔn)則》，用對(duì)應(yīng)制度進(jìn)行監(jiān)督、約束，共同遵守，促進(jìn)教職員整體素質(zhì)全方面提升，同時(shí)經(jīng)過(guò)班隊(duì)會(huì)、校本課程、開(kāi)展學(xué)生禮儀培訓(xùn)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮儀培訓(xùn)延伸，形成學(xué)校良好禮儀氣氛，實(shí)現(xiàn)禮儀培訓(xùn)效果優(yōu)化遷移，凸顯永寧高端文化教育風(fēng)格。（八）“?！保▽W(xué)科專長(zhǎng)）（教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)）在學(xué)科專長(zhǎng)方面，我們將在區(qū)教研室指導(dǎo)意見(jiàn)下，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)專長(zhǎng)技能練習(xí)，經(jīng)過(guò)選拔評(píng)選，推薦參與各級(jí)學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)功比武。具體說(shuō)，我們將從以下三個(gè)方面入手：1.專業(yè)知識(shí)和技能①研讀課標(biāo)和教材，熟悉本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)，明白“是什么”，“教什么”和“怎么教”問(wèn)題；②依據(jù)課標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和學(xué)生，制訂符合學(xué)生發(fā)展要求課時(shí)（單元）教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)、組織教學(xué)過(guò)程，研究習(xí)題、知曉習(xí)題價(jià)值；③依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)，能評(píng)價(jià)試題和命題；④能進(jìn)行教學(xué)診療、教學(xué)研究和改善。⑤熟練掌握教學(xué)技能（如導(dǎo)入、語(yǔ)言、板書(shū)、總結(jié)、現(xiàn)代教育技術(shù)、情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流、課堂問(wèn)題處理等）和學(xué)科專題技能（如實(shí)驗(yàn)、視聽(tīng)、演講、藝術(shù)等）

2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)①了解學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生學(xué)習(xí)特征和學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)狀況；②掌握學(xué)生學(xué)習(xí)中經(jīng)典錯(cuò)誤并提出改善意見(jiàn)；③掌握指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略和方法，提升評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。3.科學(xué)知識(shí)和人文素養(yǎng)重在指導(dǎo)老師了解哲學(xué)、科學(xué)、歷史、文學(xué)和藝術(shù)等方面基礎(chǔ)知識(shí)，形成豐厚文化功底。（九）“學(xué)”（學(xué)現(xiàn)代教育理論）（教導(dǎo)處、教研組、圖書(shū)室具體負(fù)責(zé)）學(xué)校以縣中小學(xué)老師讀書(shū)實(shí)踐工程為抓手，配合學(xué)校開(kāi)展“漂亮來(lái)自書(shū)香”老師讀書(shū)工程，開(kāi)展好理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。把教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論、教育科研方法論和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)作為學(xué)科老師必學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過(guò)課題研究、學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)功比武等活動(dòng)，促進(jìn)理論和實(shí)踐結(jié)合。第三階段：結(jié)果展示階段（9—10月）1.2.3.4.匯編老師結(jié)果冊(cè)、圖片冊(cè)等文本結(jié)果。開(kāi)展校內(nèi)老師技能大比武活動(dòng)。評(píng)選學(xué)?！凹技寄鼙任洹眱?yōu)異個(gè)人，和績(jī)效考評(píng)掛鉤。組織推選參與區(qū)、市級(jí)比賽人員。

召開(kāi)校級(jí)表彰大會(huì)，總結(jié)各教研組活動(dòng)開(kāi)展情況，鞏固老師技能大練兵結(jié)果，表彰優(yōu)異個(gè)人和優(yōu)異集體，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)情況，由校長(zhǎng)認(rèn)真分析目前老師隊(duì)伍中教學(xué)技能現(xiàn)實(shí)狀況，提出后續(xù)工作提議，為以后提升老師教育教學(xué)能力工作奠定基礎(chǔ)。六、工