高中一輪復習語文自主加餐練7文言實詞（七）

自主加餐練7文言實詞(七)61．去eq\a\vs4\al(成語助記：何去何從陳言務(wù)去招之即來，揮之即去)記住經(jīng)典歸納義項語段串記(1)欲呼張良與俱去(司馬遷《鴻門宴》)離開曹操率軍南征，至河邊，此地去(距離)鄉(xiāng)千里，見江水東去(表示動作的趨勢)，回首去(過去的)日苦難，感慨頗多。又見士卒皆思鄉(xiāng)，士氣不振。為去(除去)晦氣，捉小鳥留軍營。小鳥久住軍營，人至不去(離開)。士卒見之，大喜，遂士氣大增。(2)我從去年辭帝京(白居易《琵琶行》)過去的(3)沛公軍在霸上，相去四十里(司馬遷《鴻門宴》)距，距離(4)風流總被，雨打風吹去(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)表示動作的趨勢(5)見惡，如農(nóng)夫之務(wù)去草焉(《左傳》)除去，去掉[實戰(zhàn)高考](6)(2017·全國卷Ⅰ)母憂去職去：離開(7)(2017·山東高考)至德三年，以母憂去職去：離開(8)(2016·全國卷Ⅲ)賢(人名)日夜騰謗于諸閹間，冀去珪(人名)去：除去，除掉eq\a\vs4\al(62.勸)eq\a\vs4\al(成語助記：勸善懲惡誘掖獎勸)記住經(jīng)典歸納義項語段串記(1)且舉世而譽之而不加勸(《逍遙游》)勉勵，鼓勵韓愈學識淵博，常勸(勉勵)人不拘于時以學習，人皆敬之。后上書指斥朝政，人勸(勸說)其明哲保身，愈不改，終遭貶。(2)時周瑜受使至番陽，肅勸權(quán)召瑜還(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)勸說[實戰(zhàn)高考](3)(2015·全國卷Ⅰ)勸其亟有所更，不然必敗勸：勸說(4)(2014·安徽高考)祠其主于鄉(xiāng)賢，以勸樸學之士勸：勸勉，勉勵eq\a\vs4\al(63.卻)eq\a\vs4\al(成語助記：卻之不恭望而卻步盛情難卻)記住經(jīng)典歸納義項語段串記(1)相如因持璧卻立(司馬遷《廉頗藺相如列傳》)退，退回，這里指后退幾步趙得和氏璧，秦聞之，索要。趙以藺相如為使使秦，藺相如遂帶和氏璧至秦，見秦王意圖欺之，相如因持璧卻(后退幾步)立，卻(回頭)看隨從，隨從會其意，與相如共欺秦王而完璧歸趙。秦王怒，欲攻趙。又恐廉頗卻(擊退)之，遂罷。相如歸國，卻(再)話赴秦之事，趙王以為勇。(2)后秦擊趙者再，李牧連卻之(蘇洵《六國論》)使……退，擊退(3)何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(李商隱《夜雨寄北》)還，再(4)卻之不恭(成語)拒絕，推辭(5)草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)反，反而(6)卻看妻子愁何在(杜甫《聞官軍收河南河北》)回，回頭[實戰(zhàn)高考](7)(2015·廣東高考)賊流入畿輔，據(jù)西山，象昇擊卻之卻：使……退，擊退(8)(2015·天津高考)九攻而墨子九卻之，弗能入?yún)s：使……退，擊退64．如eq\a\vs4\al(成語助記：如椽大筆如法炮制如火如荼如坐春風)記住經(jīng)典歸納義項語段串記(1)舉以予人，如棄草芥(蘇洵《六國論》)像，如同孔子如(往)齊，問弟子之志。弟子答曰：“如(或者)小相，如師。”子曰：“善矣，以仁為本?！钡茏尤?依照)語應(yīng)事，一切皆順。子至齊，則與齊王曰：“君待民如(像)草芥，不可，不如(及，比得上)以仁懷之?！饼R王思慮甚久，覺子之言甚是。子曰：“王如(假如)知此，則國泰民安。”(2)弟子不必不如師(韓愈《師說》)及，比得上(3)縱一葦之所如(蘇軾《赤壁賦》)到……去，往(4)不如言，刑從之(司馬遷《史記》)遵從，依照(5)王如知此，則無望民之多于鄰國也(《寡人之于國也》)連詞，假如，如果(6)宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》)連詞，或者[實戰(zhàn)高考](7)(2017·浙江高考)如周公、夫子親授微旨，然后為學如：像(8)(2017·天津高考)以筆著文，亦如此焉如：像65．若eq\a\vs4\al(成語助記：大智若愚洞若觀火噤若寒蟬趨之若鶩)記住經(jīng)典歸納義項語段串記(1)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(王勃《送杜少府之任蜀州》)如，似，像韓愈歸家，途見大鵬，其翼若(像)垂天之云，觀桑之葉沃若(相當于“然”)，甚喜。歸家，遇眾人拜廟，則曰：“若(你們)雖年長，其智不明，雖稚子未必不若(比得上)汝等。若(如果)勤學之，則智明也?！?2)若入前為壽(司馬遷《鴻門宴》)第二人稱代詞，你，也表示復數(shù)，你們(3)若使燭之武見秦君(《燭之武退秦師》)如果，假如(4)曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)及，比得上(5)桑之未落，其葉沃若(《詩經(jīng)·氓》)相當于“然”，用在形容詞和副詞之后，表狀態(tài)[實戰(zhàn)高考](6)(2017·全國卷Ⅰ)弘微經(jīng)紀生業(yè)，事若在公若：像，如(7)(2017·天津高考)其論說始若詭于眾若：似乎(8)(2017·山東高考)若憂毀滅性，誰養(yǎng)母邪若：如果(9)(2017·江蘇高考)若以學，則予于容甫當北面矣若：如果66．善eq\a\vs4\al(成語助記：善解人意善始善終獨善其身擇善而從)記住經(jīng)典歸納義項語段串記(1)京中有善口技者(林嗣環(huán)《口技》)擅長項伯與張良素善(友善，交好)，知項王之事，前來告良。沛公善(擅長)假人力，以為戰(zhàn)爭之勝負，非在兵之利，戰(zhàn)之善(正確)，而在人和。故聞項伯之言，屬良善(好好地)待之。后至項王營中，見一廚正解牛，游刃有余，終善(通“繕”，擦拭)刀而藏之，頓時善(羨慕)其技，欲納入麾下。(2)善刀而藏之(《庖丁解牛》)通“繕”，修治，擦拭(3)素善留侯張良(司馬遷《鴻門宴》)友善，交好(4)積善成德(《勸學》)好的(行為、人、事)(5)不如因善遇之(司馬遷《鴻門宴》)好好地，友善地(6)善萬物之得時(陶淵明《歸去來兮辭》)喜歡，羨慕[實戰(zhàn)高考](7)(2017·全國卷Ⅱ)鄧奉反于南陽，憙素與奉善善：交好(8)(2017·全國卷Ⅲ)歸報，神宗善之善：稱贊(9)(2017·山東高考)略通《五經(jīng)》大旨，尤善《左氏傳》善：喜好，喜歡(10)(2017·江蘇高考)而遇一行之美、一文一詩之善善：好的地方eq\a\vs4\al(67.少)eq\a\vs4\al(成語助記：少不更事少見多怪)記住經(jīng)典歸納義項語段串記(1)鄰國之民不加少(《寡人之于國也》)削減，減少趙國危難，趙太后急，少(缺少)睡眠，朝中少(年輕人)長咸集議事。后求救于齊，齊必以長安君為質(zhì)，太后不肯。大臣諫，趙太后出言必唾其面。大臣患，諫者益少(不多)。觸龍憂，少(不多時)間，仍勸諫，以長安君少(缺少)功之事曉利害，曰：“長安君少(年幼)，無寸土之功，國人定少(輕視)之，如此，則忠長安君之人定會加少(減少)。較之，令長安君出齊有益?！碧笠詾槿?，色少(稍微)解。(2)自經(jīng)喪亂少睡眠(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)不足，缺少(3)賓客意少舒，稍稍正坐(林嗣環(huán)《口技》)稍微(4)是故無貴無賤，無長無少(韓愈《師說》)年少(5)江山如畫，一時多少豪杰(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)數(shù)量少，與“多”相對(6)少焉，月出于東山之上(蘇軾《赤壁賦》)不多時，一會兒(7)且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者(《秋水》)輕視，貶低[實戰(zhàn)高考](8)(2017·全國卷Ⅰ)混風格高峻，少所交納，唯與族子靈運、瞻、曜、弘微并以文義賞會少：數(shù)量小，與“多”相對，很少(9)(2017·全國卷Ⅰ)弘微少孤，事兄如父少：年少(10)(2017·全國卷Ⅱ)少有節(jié)操少：年輕eq\a\vs4\al(68.涉)eq\a\vs4\al(成語助記：跋山涉水涉筆成趣)記住經(jīng)典歸納義項語段串記(1)驅(qū)中國士眾遠涉江湖之間(司馬光《赤壁之戰(zhàn)》)進入，到陶淵明自涉(進入)仕途，屢有不快，為求心安而辭官歸家，日涉(散步)園庭以怡情，且常駕車以游。一日，遇河，下車徒步涉(渡水)水，亦感快意。(2)涉獵群書(詞語)瀏覽，閱讀(3)涉旬月，迫季冬(司馬遷《報任安書》)經(jīng)過，經(jīng)歷(4)而言有關(guān)涉，事便顯露(《史通》)牽涉，關(guān)聯(lián)(5)園日涉以成趣(陶淵明《歸去來兮辭》)散步[實戰(zhàn)高考](6)(2015·四川高考)文學諸生皆冠帶之流，年盛志美，始涉學庭涉：進入，到69．勝eq\a\vs4\al(成語助記：不勝枚舉勝友如云穩(wěn)操勝券引人入勝)記住經(jīng)典歸納義項語段串記(1)沛公不勝桮杓，不能辭(司馬遷《鴻門宴》)禁得起古有一男子，才貌俱佳，官至三品，遭人嫉，被貶。心憂，酒醉不勝(禁得起)杯杓，至勝(優(yōu)美的)地，仍不能勝(戰(zhàn)勝)心憂，遂發(fā)憤，立志定當勝(超過)于前，無奈天不遂人意，屢受挫折，其心之憤，何可勝(盡)道也哉！(2)材木不可勝用也(《寡人之于國也》)盡，完全(3)而猶有可以不賂而勝之之勢(蘇洵《六國論》)戰(zhàn)勝，取勝(4)予觀夫巴陵勝狀(范仲淹《岳陽樓記》)優(yōu)美的，好的(5)童子何知，躬逢勝餞(王勃《滕王閣序》)盛大的(6)日出江花紅勝火(白居易《憶江南》)超過，勝過[實戰(zhàn)高考](7)(2015·安徽高考)暇即與其友汪琬、劉體仁、董文驥、王士禛輩出游豐臺、草橋諸勝地勝：名勝，優(yōu)美的地方(8)(2015·重慶高考)醫(yī)之道既久不勝于巫，雖有良醫(yī)且不得施其用勝：勝過，超過70．識eq\a\vs4\al(成語助記：博聞強識老馬識途見多識廣目不識丁)記住經(jīng)典歸納義項語段串記(1)相逢何必曾相識(白居易《琵琶行》