【人教版】內(nèi)蒙古包頭市第三十六中學八年級上冊英語教案：Unit2 How often do you eercise 5

Unit2Howoftendovouexercise?

SectionA1（la-2d）

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1）能掌握以下單詞：housework,hardly,ever,hardlyever,once,twice,Internet,program,full,swing,swing

dance,maybe,least,atleast

能掌握以下句型：

①一Whatdoeshedoonweekends?一HeusuallywatchesTV.

②一HowoftendoyouwatchTV?一IwatchTVeveryday.

③一Doeshegoshopping?—No,henevergoshopping.

2）能了解以下語法：

頻度副詞及一般現(xiàn)在時簡單談論周末活動情況。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

通過本單元的學習，養(yǎng)成健康的飲食習慣，保證充足的睡眠時間，進行合理的運動鍛煉，以保持健康

的體魄。培養(yǎng)學生的邏輯表述能力，激發(fā)學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往,

以形成良好的人際關系。

二、教學重難點

1.教學重點：

1）對6個頻度副詞細微差異的理解及使用。

2）弄清一般現(xiàn)在時在不同人稱下動詞形式及提問的變化。

2.教學難點：

1）第三人稱單數(shù)謂語動詞在此核心句型中的運用。

2）談論課余時間的各項活動，以及初步認識和使用頻率副詞。

三、教學過程

I.Leadin

Talkaboutyourlastweekend'sactivities.

II.Presentation

⑴教師問：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”（并且板書）讓學生根據(jù)自己的實際回答【usually.......

onweekends.

(2)教師出示動詞卡片watchTV,readbooks,exercise,swimplayfootball>goshopping、gotomovies

讓學生回答。

(3)點擊鼠標屏幕上出現(xiàn)頻率副詞及相關的百分比。

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

領讀頻率副詞，讓學生快速認讀。

III.Writing

1.Lookatthepicture.Discusswithyourpartners.Makealistoftheweekendactivities.

2.LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.

IV.Listening

1.Letastudentreadthewordsaloud.MakesurealltheSsknowthemeaningofthewords.

2.TellSstolistenandwritethelettersfromthepictureaboveonthelinebelow.

3.Playthetapeforthefirsttime.Sslistenandfillintheblanks.

4.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.

V?Pairwork

1.Actouttheconversationwithastudent.

2.LetSstalkaboutthepicturesinlainpairs.

3.LetsomeSsactouttheirconversations.

VI.Listening

Workon2a:

1.LetSsreadthephrasesinthechart.

2.TellSsthatChengTaoistakingabouthowoftenhedoestheseactivities.Playtherecordingforthefirsttime.

Sslistenandnumbertheactivities.

3.PlaytherecordingforthesecondtimefortheSstochecktheanswers.

Workon2b:

1.TellSstheywillheartherecordingagain.Thistime,listenandmatchtheactivitiesin2awithhowoftenCheng

Taodoesthem.

2.Sslistenandmaththeactivitieswiththephrases.

3.Checktheanswers.

VII.Pairwork

1.Askonestudenthowoftenhe/shewatchTVasamodel.

T:Hi,SI.HowoftendoyouwatchTV?

SI:IwatchTVeveryday.

T:Whafsyourfavoriteprogram?

S1:Animalworld.

T:Howoftendoyouwatchit?

S1:Twiceaweek.

2.Letonestudentreadtheactivitiesinthechart.Tellthemthesenewwords:

favoritewebsite(最喜歡的網(wǎng)站)；favoritesport(最喜歡的運動)

3.Ssworkwiththeirpartners.Thenasksomepairstoactou.ttheirconversations.

VID.Role-play

1.Readtheconversationbythemselves,thenmatchtheactivitywiththe.righttime.

DancelessonTuesday

PianolessonWednesdayandFriday

PlayingtennisMonday

2.LettheSsreadtheconversationafteryou.

3.Ssworkwithapartnerandactouttheconversation.Thenletsomepairstoactouttheconversationinfrontof

theclass.

Homework:

1.Actouttheconversationafterclass.

2.翻譯句子

①周末你通常做什么事情？我通常踢足球。

②周末他們做什么事情？他們經(jīng)常去看電影。

板書設計:

SectionAl(la-2d)

一Whatdoeshedoonweekends?

一HeusuallywatchesTV.

一HowoftendoyouwatchTV?

一IwatchTVeveryday.

一Doeshegoshopping?

一No,henevergoshopping.

SectionA2(GrammarFocus-3c)

、教學目標:

1.語言知識目標:

1）復習運用頻率詞匯及詢問活動頻率。

2）一般現(xiàn)在時態(tài)的熟練運用。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

通過本單元的學習，養(yǎng)成健康的飲食習慣，保證充足的睡眠時間，進行合理的運動鍛煉，以保持健康

的體魄。培養(yǎng)學生的邏輯表述能力，激發(fā)學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往,

以形成良好的人際關系。

二、教學重難點

1.教學重點：

1）一Howoftendoyou/doeshe（she）....?一Heusually...

2）頻度副詞的用法：always;usually;often;sometimes;hardlyever;never

2.教學難點：

1）第三人稱單數(shù)謂語動詞在.此核心句型中的運用。

2）能夠談論課余時間的各項活動，以及初步認識和使用頻率副詞。

三、教學過程

I.Warming-upandrevision

1.Askandanswersomeoralquestionsonhowoftenexercise.

2.Checkthehomeworkandhaveadictationofsomenewwords.

II.GrammarFocus.

1.學生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習。

1）你通常在周未做什么？

youdoonweekends?

2）我總是去運動。I.

3）他們總是在周未做什么事情？

theyonweekends?

4）他們經(jīng)常幫助做家務。

Theywithhousework.

5）她在周未做什么？

Whatsheonweekends?

6）她有時候去購物。

She.

你多久去看電影一次?

doyougotothe?

7）我可能一個月去看一次。

Igotomoviesa.

8）他多久看一次電視？

doeshewatchTV

9）他幾乎不看電視。

HewatchesTV.

10）他去購物嗎？goshopping?

11）不，他從不去購物。

No,heshopping.

3.學生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。

III.TrytoFind

1.TellSstrytofindtheanswers.

A:howoften意為"”,是用于提問表示的特殊疑問詞組。其答語應為表示

的副詞或副詞詞組。句子的時態(tài)一般是，也可以是一般過去時。翻譯：

你多久去游泳一次？一個星期三次。.

B:一般現(xiàn)在時態(tài)

在一般現(xiàn)在時的一般疑問句中，當主語為第三人稱復數(shù)或單數(shù)時，需要句子前加助動詞Do或Doeso

他們通常在周未鍛煉嗎？

___theyoftenonweekends?

她一周上網(wǎng)二次嗎？

shetheInternettwiceaweek?

IV.Practice

1.TellSstomakequestions.

2.Thentrytoaskandanswerquestionsaboutthequestions.

3.AsksomeSstoaskandanswerwiththeirpartnersinfrontoftheclass.

方法指導：應通讀所有詞匯，掌握句子大意；然后，找出句子中的特殊疑問詞。最后，按“特殊疑問

詞+一般疑問句？”的結構來構成句子。其他類似。

學生們，按老師指導的方法進行閱讀，并逐句推敲組成正確的特殊疑問句，并理解掌握特殊疑問句的

句式結構，在實際的運用中提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運用能力。

V,Groupwork

1.LetSsworkingroupsofsixoreight.

2.TellSsdiscusswhatactivitiestheydotoimprovetheirEnglish.Thenwritetheactivitiesinthechart.

3.Asktheirgroupmatesthequestionsandfillinthechart.

4.Trytomakeareportabouttheirpartners.

（最后，可以經(jīng)學生們評議來推舉最有能力的小組）

VI.Exercises

Iftime.isenough,dosomemoreexercisesonbigscreen.

1）Iusuallygoshoppingonweekends.（變?yōu)橐话阋蓡柧洌?/p>

youusuallyshoppingonweekends?

2）Sheoftenhelpswithhouseworkathome.（同上）

sheoftenwithhousework?

3）Theyvisittheirgrandparentsonceamonth.（提問）

theyvisittheirgrandparents?

4）ShealwayswatchTVafterdinner.（提問）

sheTVafterdinner?

5）Maybeyourmotherisinthekitchen.（改為同義句）

Yourmotherinthekitchen.

Homework

Doasurvey:

Whatdoeshe/shedoonweekends?

板書設計

SectionA2GrammarFocus-3c

一Howoftendoyou/doeshe(she)....?一Heusually...

頻度副詞的用法：

always;usually;often;sometimes;hardlyever;never

howoften意為“"，是用于提問表示的特殊疑問詞

組。其答語應為表示的副詞或副詞詞組。句子的時態(tài)一般是

,也可以是一般過去時。翻譯：

SectionB1la-2e

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1）能掌握以下單詞：percent,online,television,although,body,suchas,mind,together,die,writer

2）能掌握以下句型：

①not...atall

②Thebestwayto...is....

③suchas...

2.情感態(tài)度價值觀目標：

了解其他學生們的日常生活情況，讓學生們知道應如何安排自己的日常生活,向其他有良好生活習慣

的人們學習，做一個有良好習慣的人。

二、教學重難點

1.教學重點：

1）掌握本課時出現(xiàn)的生詞及表達方式。

2）進行聽力訓練，提高綜合聽說能力。

3）閱讀短文，獲得相關信息，提高學生們的綜合閱讀能力。

2.教學難點

1.聽力訓練

2.閱讀2b部分的短文并完成相關要求。

三、教學過程

I.Warming-upandrevision

1.Dailygreeting.

2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathe/shedoesonweekends.

II.Presentation

1.T:Showsomepicturesoffoodordrinkonthebigscreen.Ssreadthewordsthendiscusstheyarehealthyor

unhealthy.

2.Workonla.Readthewordswiththepicturesthenmatchthewordswiththepictures.

III.Find

1.Showalistofwordsoffoodanddrinksonthebigscreen.Thenlisttheminto“healthy"or"unhealthy”

2.ChecktheanswerwiththeSs.

3.Askandanswerquestionsaboutthepicturesonla.MakeamodeltotheSs:

T:Howoftendoyoudrinkmilk,SI?

SI:Idrinkmilkeveryday.

T:Doyoulikeit?

SI:No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysifsgoodformyhealth.

IV.Listening

Workon1c:

1.TellSsthatareporteris.interviewingBillandTinawhattheireatinghabitsare.Listentotherecordingandfind

theanswertothesetwoquestions:IsBillhealthy?IsTinahealthy?Listenandfindtheanswerstothequestions.

3.T:Nowlet'sworkonId.First,letonestudentreadthesentencesandtrytoknowthemeaningofthesentences.

4.Playthefirsttime,Ssjustlisten.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstolistenandfindtheanswers.

5.Checktheanswers:

6.聽力指導：學生先要抓住這六個問題的意思。帶著這六個問題去對話。在聽的時候，應重點將與這六個

問題相關的回答聽清，其他作為非重點內(nèi)容。

V.Pairwork

1.Workinpairs.Askandanswerquestions.SAisthereporter.SBisTinaorBill.Askandanswerquestions.Then

changeroles.

e.g.—Howoftendoyouexercise?

-Iexerciseeveryday?

—Andhowoftendoyou...?

—Iexercise...

2.Teachercanwalkaroundtheclassroom,andgivesomehelptotheSs.

Workon2a:

1.LetSsdiscusstheactivitieswiththeirclassmatesandranktheseactivitiesaccordingtohowoftenyouthink

yourclassmatesdothem.

2.LetsomeSstelltheiranswers.

VI.Reading

1.T:HerearetheresultsofwhatthestudentsinNo.5HighSchooldointheirfreetime.Readthepassagequickly

andfindtheanswerstothetwoquestions:

1)Howmanykindsoffreetimeactivitiesarementionedinthepassage?

2)Whatisthebestwaytorelax?_________________________________

2.Readthepassagecarefullyandcompletethepiechartbelow.

Ssreadthepassageandtrytofillinthepiechart.Thenchecktheanswerstogether.

VII.Reading

1.T:Nowlefsreadthroughthefivequestions.MakesuretheSsknowthemeaningofthequestions.ThenletSs

readthepassageagainandtrytofindtheanswerstothequestions.

2.方法指導：首先，應讀懂五個題目的意思；然后，認真帶著問題去閱讀短文。在短文中找到相關問題的

回答依據(jù)，并回答上每個問題。最后，檢查一下自己的回答是否正確。

3.Ssreadcarefullyandtrytofindtheanswerstothequestions.

4.Checktheanswerswiththeclass.

VID.Practice

Workon2d:

1.T:Nowlet'smakesomesentenceswiththepercentagesusingalways,usuallyorsometimes.

2.方法指導：首先，明確always,usually及sometimes所代表的百分比數(shù)值；然后，看再看每個百分比數(shù)

在短文中相關的活動；最后，造出恰當?shù)木渥印?/p>

3.Ssreadthepassageagainandtrytomakesomenewsentences.Checktheanswerswitheachothers.

Workon2e:

1.LetSsreadthroughtheactivitiesinthechartfirst.Selectoneactivityfromthem.Thenasktheirclassmateshow

oftentheydothisactivityandmakeapiechart.

2.Ssworkingroups.Askandanswerquestionsthenfillinthechart.

3.Makeapiechartlikethosein2b.

4.Thentrytomakeashortreportlikethereportin2b.

Homework

1.讀2b中的短文。

2.根據(jù)2e的調(diào)查結果寫一個報告。

板書設計:

SectionB1la-2c

percent,online,television,although,body,suchas,mind,together,die,writer

percent名詞，意為“百分之...”，

【注意】percent做主語時，謂語動詞的數(shù)要根據(jù)其后面的名詞來確定。如：

Fiftypercentoftheapplesarebad.

50%的蘋果們都壞了

2.not...atall意為“一點也不”，not應和be動詞、助動詞或情態(tài)連用。例如：

那個故事一點也沒有趣。

Thestoryisn'tinterestingatall.

3.although連詞，“盡管，雖然；即使”注意：although引導的從句不能與but連用。

盡管他離家很早，但是他還是遲到了。

Althoughhelefthomeearly,hewaslate.（V）

SectionB23a-SelfCheck

一、教學目標：

1.語言知識目標：

1）復習詢問或談論別人飲食、鍛煉的頻率、休息的時間及選擇不同頻率的理由。

2）能夠運用所給的提示，完成對某人飲食習慣的描寫。

3）總結回顧所有的頻率詞，并學會運用所學的頻率詞來談論某人的生活習慣。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

1）通過小組活動對話、討論、調(diào)查等活動。培養(yǎng)學生們的合作意識和團隊精神。

2）談論日常生活行為習慣，提倡合理安排自己的生活，養(yǎng)成良好的生活習慣，享受豐富多彩的校園

生活。

二、教學重難點

1.教學重點：

1）能運所給的提示詞來描寫個人的飲食起居等方面的習慣。

2）能運用一些相關資料對他人進行好習慣與壞習慣的調(diào)查。

2.教學難點：

能運所給的提示詞來描寫個人的飲食起居等方面的習慣。

三、教學過程

I,Warming-upandrevision

1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.

2.LetsomeSsreadthepassagein2b.

3.Checkthehomework.

II.Presentation

1.Showsomepicturesofyourdailyactivities.TellSsyourgoodactivitiesandbadactivities.

2.LetsomeSstellabouthowoftentheydosomeactivitiesandjudgetheyaregoodhabitsandbadhabits.

EI.Practice

1.Lookattheinformationinthechartandcompletethereport.

2.閱讀指導：

首先，通讀短文，了解短文的大體意思。讀表格中活動及后面的做此活動所用的時間，并確定做此事

的頻率，可以在每個活動后面寫出相應的頻率詞。如：Exercise應用always/everyday；readbooks也是

always/everyday；drinkjuice應為usually;...

3.Ssreadthepassagethenfillintheblankswiththewordsinthebox.

4.Checktheanswers.

IV.Writing

Workon3b:

1.Completethechartwithyourowninformation.Theninthelastcolumn,useexpressionslikealways,everyday,

twiceaweekandnever.

2.ThenletsomeSsshowtheircharttotheclass.

Workon3c:

1.LetSswriteareportabouttheirgoodhabitsandbadhabits.Sayhowoftentheydothingsusingthereportin3a

asanexample.

2.寫作指導：

首先，根據(jù)自己所填寫的表格，寫出相關的自己的好習慣及壞習慣的句子。然后，按先敘述好習慣，

再敘述壞習慣。將這些句子排列在一起。注意，連接詞的運用，如：however,also等。讓句子更加簡潔和

流暢。

3.CheckthecompositionsandletsomeSsreadtheircompositions.

V?quiz

1.TellSstotakethehealthquiz.Compareyourresultswithyourpartner's.Who'shealthier?

2.Readthequizandthecha