2024 年七年級(jí)期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷

2024年七年級(jí)期中檢測(cè)語(yǔ)文試卷(滿分120分，考試時(shí)間150分鐘)一，積累與運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，按要求完成1--3題。(6分)楊振寧說(shuō):稼先是最可愛(ài)的人，他真誠(chéng)坦白，從不jiāo①人，一生喜歡“純”字所代表的品格，是中國(guó)傳統(tǒng)文化孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。臧克家說(shuō):聞一多先生是最可愛(ài)的人，因?yàn)樗亲竣?A.zhuōB.zhu6)越的學(xué)者，是熱情澎湃③(A.pàiB.bài)的優(yōu)秀詩(shī)人，是大勇的革命烈士。魏巍說(shuō):我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人，他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)rèn④和剛強(qiáng)，⑤。1.(2分)根據(jù)拼音，在①④處寫出相應(yīng)的字詞。①④2.(2分)在②③處為加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填字母。②③3.(2分)在⑤處續(xù)寫一個(gè)句子，與前面的句子構(gòu)成排比句式。⑤。班級(jí)正在開(kāi)展以“愛(ài)祖國(guó)·愛(ài)文化”活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成4-6。(8分)4.(3分)仿照示例，請(qǐng)另寫一句有關(guān)愛(ài)國(guó)的名言補(bǔ)寫出來(lái)，并寫出作者。示例:誰(shuí)不屬于自己的祖國(guó)，他就不屬于人類。——(德)海涅5.(2分)學(xué)校將于4月25日在校禮堂舉行“我愛(ài)祖國(guó)”的詩(shī)歌朗誦比賽，以下是校團(tuán)委擬發(fā)的通知，要求初一各班組織學(xué)生下午兩點(diǎn)去觀摩比賽。這則通知在格式和內(nèi)容上各有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求進(jìn)行修改。通知學(xué)校將于4月25日在校禮堂舉行“我愛(ài)祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦比賽，請(qǐng)初一各班班主任組織好本班學(xué)生按時(shí)有秩序到場(chǎng)觀摩比賽。2022年4月23日XX中學(xué)校團(tuán)委6.(3分)小語(yǔ)對(duì)本次活動(dòng)不以為意，他認(rèn)為同學(xué)們還處在學(xué)生階段，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。至于愛(ài)國(guó)，那是長(zhǎng)大后才可能付諸實(shí)踐的事，現(xiàn)在談愛(ài)國(guó)為時(shí)尚早，請(qǐng)你寫一段話，勸說(shuō)小語(yǔ)同學(xué)積極參加活動(dòng)。7.(6分)詩(shī)文蘊(yùn)育豐富的內(nèi)涵，讓我們重溫經(jīng)典詩(shī)文，體會(huì)豐富底蘊(yùn)。(1)士別三日，(《孫權(quán)勸學(xué)》)。(2)，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)(3)此夜曲中聞?wù)哿?，?李白《春夜洛城聞笛》)(4)馬上相逢無(wú)紙筆，。(岑參《逢入京使》)(5)，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。(王維《竹里館》)(6)楊花榆英無(wú)才思，。(韓愈《晚春》)二、閱讀與鑒賞(45分)閱讀下面古詩(shī)，完成8--9題(4分)。夜宿七盤嶺沈佺期獨(dú)游千里外，高臥七盤西。曉月臨窗近，天河入戶低。芳春平仲綠，清野()啼。浮客空留聽(tīng)，褒城聞曙雞。【注】①)這首詩(shī)作于詩(shī)人被流放途中夜宿七盤嶺之時(shí)。②)平仲:銀杏。8.(2分)詩(shī)中無(wú)一字訴愁情，卻處處含愁。“”二字點(diǎn)明流放的境遇，“”二字暗傳飄零之感。(摘錄詩(shī)中詞語(yǔ)填空)9.(2分)請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)一項(xiàng)填入頸聯(lián)的括號(hào)處(只填漢字)，并說(shuō)明理由。B.黃鶯A.子規(guī)閱讀下面兩篇文言文，完成10---14題。(14分)(甲)康肅問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟A()。”康肅忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰:“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。（節(jié)選自宋·歐陽(yáng)修《歸田錄·賣油翁》)(乙)族兄中涵①知旌②德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請(qǐng)?jiān)?“非聘徽州唐打獵，不能除此患也?！蹦饲怖舫謳磐?，歸報(bào)二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽;一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰:“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚B()?！彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口，不敢行，老翁哂③曰:“我在，爾尚畏C()?”入谷將半，老翁顧童子曰:“此畜似尚睡，汝呼之醒?！蓖幼骰[聲,果自林中出，徑搏老翁。老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立?；渲粒瑐?cè)首讓之。虎自頂上躍過(guò)，已血流仆地。視之，自領(lǐng)下至尾閭④，皆觸斧裂D()。乃厚贈(zèng)遣之。(節(jié)選自清·紀(jì)昀《閱微草堂筆記·唐打獵》)【注釋】①中涵:即紀(jì)中涵，當(dāng)?shù)氐目h令。②旌(jng)德縣:今屬安徽省。③哂:微笑，譏笑。④尾閭:動(dòng)物的尾椎骨10.(4分)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思(1)爾安敢輕吾射(2)徐以杓酌油瀝之(3)爾尚畏耶(4)乃厚贈(zèng)遣之11(2分)請(qǐng)將“爾”“矣”“也”“耶”還原到文中括號(hào)內(nèi)。A.（）B.()C.（）D.()12.(3分)用“/”給(乙)文中畫線的部分?jǐn)嗑洹?限斷三處)老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立。13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線句子的意思。(2分)汝亦知射乎?吾射不亦精乎?14.(3分)(甲)(乙)兩文在主旨、寫法上有所相似，又各具特色。請(qǐng)完成批注。比較我的發(fā)現(xiàn)我的思考相似康肅笑而遣之乃厚贈(zèng)遣之。兩文相似的結(jié)尾均啟示我們(1)不同【乙】至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽【乙】多了對(duì)老翁的外貌描寫，它的作用是(2)閱讀下面文章，完成15-17題。(7分)關(guān)于“中小學(xué)書法教育”的主題閱讀【話題背景】教育部《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》指出:義務(wù)教育階段書法教育以語(yǔ)文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書法選修課?！菊{(diào)查數(shù)據(jù)】一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示:71.4%的受訪者表示一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì);72.5%的受訪者曾經(jīng)有拿字帖練字的經(jīng)歷:42.5%的受訪者認(rèn)為自己的字拿不出手:74.7%的受訪者認(rèn)為，即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫一手好字仍很重要。(摘自《中國(guó)青年報(bào)》)【精選案例】書法是戴敏的第一項(xiàng)特長(zhǎng)。她回憶，小學(xué)放暑假，天天呆在家里練字,開(kāi)始也覺(jué)得苦,“但練著練著就練出感覺(jué)了，十分享受這過(guò)程”。戴敏練書法源于父親一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)，后來(lái)就漸漸愛(ài)上了書法，而老師也通常會(huì)在寫得好的字上畫圈,“每次看到自己字上的圈多了就會(huì)感到很開(kāi)心”。對(duì)于王依帆來(lái)說(shuō)，少年時(shí)代的練字更多的是痛苦的任務(wù),“老師布置的練字作業(yè)每次都拖到暑假的最后一個(gè)星期”。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫字的時(shí)候越來(lái)越少，“也就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫寫字了，我身邊許多人都這么認(rèn)為”。(摘自中國(guó)教育新聞網(wǎng))【各方聲音】網(wǎng)友冰水椰子:我是教語(yǔ)文的，又兼著書法課，常常覺(jué)得力不從心。好在一個(gè)學(xué)期上的書法課不多，期中和期末考試前就偷偷地改上語(yǔ)文課了。網(wǎng)友吞可吞:很喜歡書法教室和教室走廊陳列的名家作品。很美幕寫得一手好字的同學(xué)但總是只有心動(dòng)，沒(méi)有行動(dòng)。上了初中，作業(yè)多了，就更沒(méi)有時(shí)間練字了。沈尹默(書法家):世人公認(rèn)中國(guó)書法是最高藝術(shù)，就是因?yàn)樗茱@出驚人奇跡，無(wú)色而具畫圖的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧，引人欣賞……郭振有(中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng))。書寫，表達(dá)一種感情，與電腦寫不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒(méi)有審美，變得貧乏而沒(méi)有了想象力。沙如(中國(guó)教育學(xué)會(huì)書法專業(yè)委員會(huì)副秘書長(zhǎng)):初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了，但是練習(xí)書法能讓我們靜下心來(lái)，每天有半小時(shí)的時(shí)間練書法，之后學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。(摘自互聯(lián)網(wǎng))【新聞現(xiàn)場(chǎng)】本報(bào)訊今天，“傳承蘭亭——紹興市區(qū)中小學(xué)生'蘭亭雅集42人展’”在書法圣地蘭亭右軍祠啟幕，這成為今年蘭亭書法節(jié)的一個(gè)亮點(diǎn)。市內(nèi)許多中小學(xué)校積極組織學(xué)生前來(lái)參觀展覽。一位帶隊(duì)老師說(shuō)，他們學(xué)校有很多書法愛(ài)好者，在征集作品和報(bào)名參觀的時(shí)候，大家都很積極，他們是傳承中國(guó)書法、傳承中華文化的希望和未來(lái)。(摘自《紹興晚報(bào)》，有改)15.(2分)從下列選項(xiàng)中選出與文意不相符的一項(xiàng)(A.教育部要求，小學(xué)3-6年級(jí)每周要安排1課時(shí)專門書法課，普通高中一定要開(kāi)設(shè)書法選修課。B.從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，書法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。C.有反對(duì)者認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，也就沒(méi)有必要學(xué)寫毛筆字了。D.中國(guó)書法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)，它對(duì)小學(xué)生的人生價(jià)值觀有重要影響。16.(3分)根據(jù)【精選案例】和【各方聲音】的材料，分析中小學(xué)書法教育目前存在的不利因素。17.(2分)就激發(fā)學(xué)生書法學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提兩條建議。閱讀下面文章，完成18-21題。(14分)水鄉(xiāng)車夫褚福海①結(jié)識(shí)他，是種偶然。②應(yīng)故友盛情相邀，我們夫妻倆去浙江烏鎮(zhèn)、南潯游玩了兩天。江南水鄉(xiāng)的風(fēng)韻如詩(shī)畫般令人沉醉。但此行留下最深刻印象的，是一位至今仍讓我難忘和感動(dòng)的三輪車夫。③那日抵達(dá)南潯時(shí)已下午五點(diǎn)，匆匆在賓館安頓好后，我們便急不可耐地外出欣賞黃昏時(shí)分古鎮(zhèn)的別樣神韻。初次去南潯，人生地不熟，且天色已晚，不知景點(diǎn)怎么走。就在疑惑猶豫間，突然瞥見(jiàn)在賓館大門外，停有幾輛人力三輪車在候客，于是，我們跨上了其中一輛半舊不新的三輪車，因而有幸結(jié)識(shí)了這位敦厚的車夫。④甫坐上車，他便主動(dòng)熱情地向我們推介了兩條游覽路徑，一聲親切的“坐穩(wěn)了哦”，給人細(xì)微體貼的感受，只覺(jué)得心里暖暖的。人力車一會(huì)兒在用石板鋪就的巷子里晃悠，一會(huì)兒環(huán)繞著幽靜的河浜穿梭，偶爾還到罕見(jiàn)的廊檐下穿越，輕微地顛簸搖晃著緩慢前行，我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)。此刻的南潯，祥和而靜謐。他一邊使勁地蹬著車，一邊不停地為我們講解著。⑤游覽了一圈，他把我們拉回賓館。正欲下車時(shí)，一句“下車請(qǐng)當(dāng)心，請(qǐng)拿好你的物品”讓人倍感殷切與關(guān)懷。當(dāng)問(wèn)及給多少車費(fèi)時(shí)，他竟痛快而滿不在乎地答道，隨便你給吧。這使我十分不解——靠苦力謀生養(yǎng)家，卻如此輕視錢財(cái)，他究竟是怎樣的一個(gè)人啊!懷著半是好感半是好奇的心情，我與他相約次日清晨六時(shí)再去晨游，細(xì)細(xì)賞景。⑥第二天清晨，醒來(lái)時(shí)天已徹亮，急忙洗漱一番，疾步來(lái)到賓館大門前。我抬腕看了一下表，離約定的鐘點(diǎn)還差五分鐘，這時(shí)他已慢悠悠地蹬著車出現(xiàn)在我的視野里。⑦坐上車，按我們的意愿先朝農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)發(fā)。臨近周邊，眾多攤販已在擺攤設(shè)點(diǎn)，銷售各種當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)和時(shí)令果蔬。他招呼我們下來(lái)后，便知趣地將車停在一旁靜候。⑧走出不遠(yuǎn)，我回眸張望，只見(jiàn)他騎在車上，車把上掛著條擦汗用的海藍(lán)色毛巾，手里捧著一本厚厚的書，在專注地閱讀。此后，我發(fā)現(xiàn)，只要有片刻工夫，他都充分利用起來(lái)，將隨身攜帶的書拿出來(lái)讀上一會(huì)兒。后來(lái)，他悄悄地告訴我，他心中有個(gè)夢(mèng)想，就是想要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，以更好地為海外游客服務(wù)。聞聽(tīng)此言，我驚訝地直視著他。無(wú)論他的想法是否切合實(shí)際，也不管他何時(shí)能夠?qū)W成，至少，他那種不甘落后的上進(jìn)心是真的讓我尊敬和感動(dòng)的。這是否該讓那些時(shí)間充裕、置身優(yōu)越環(huán)境卻不思進(jìn)取的人汗顏?他還坦誠(chéng)而自信地告訴我，年底打算去考導(dǎo)游員。⑨這一路，他輕快地踩著車，并借景發(fā)揮，侃侃道來(lái)。我們靜心聽(tīng)他講解，仔細(xì)觀賞沿途的古宅老店。走走停停中，我們相繼來(lái)到了石拱橋和古戲臺(tái)。停車上前細(xì)察、攝影，不禁被古人的精妙匠心所折服，整個(gè)游覽過(guò)程中，他不僅機(jī)靈賣力地蹬車，還熱情地講述相關(guān)逸聞趣事或歷史掌故，勸說(shuō)難得來(lái)一次的我們多看看，卻全然忘記了自己用來(lái)掙錢的寶貴時(shí)間。難怪他的同行和老多有些羨慕并略帶妒忌地對(duì)我說(shuō)，他的生意可是全南潯人力車?yán)镒詈玫?。⑩其?shí)，一個(gè)人，如果能把簡(jiǎn)單的事情做到出彩，把低微的活兒干到極致,就十分了不起。真的不平凡了。⑩他，姓李名賀軍:52歲，是一位來(lái)自安徽阜陽(yáng)質(zhì)樸憨厚的進(jìn)城務(wù)工者。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)18.(4分)請(qǐng)閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充表格，探究這位三輪車夫“至今仍讓我難忘和感動(dòng)’的原因。時(shí)間車夫的言行我的感受/心理甫坐車上坐穩(wěn)了哦心里暖暖的正欲下車（1）倍感殷切與關(guān)懷問(wèn)及給多少車費(fèi)時(shí)痛快而滿不在乎地答道，隨便你給吧（2）游覽農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)時(shí)手里捧著一本厚厚的書，在專注地閱讀后來(lái)告訴我夢(mèng)想學(xué)會(huì)英語(yǔ)（3）結(jié)論：這位三輪車夫“至今仍讓我難忘和感動(dòng)”的原因是（4）19.(3分)賞析文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。人力車一會(huì)兒在用石板鋪就的巷子里晃悠，一會(huì)兒環(huán)繞著幽靜的河浜穿梭，偶爾還到罕見(jiàn)的廊檐下穿越，輕微地顛簸搖晃著緩慢前行，我們坐在車上卻感到特別舒坦安穩(wěn)。20.(4分)作者為什么在結(jié)尾交代人力車夫的姓名、年齡和籍貫?21.(3分)本文和楊絳的《老王》寫作對(duì)象都是人力車夫，是生活中的“小人物”,但“小人物”也有“大情懷”。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)兩人身上相同的感人情懷。閱讀下面名著選段，完成22~24題。(6分)22、(2分)請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的閱讀積累，在下面的思維導(dǎo)圖中補(bǔ)填相應(yīng)情節(jié)。②23.(2分)請(qǐng)將下面讀書筆記本空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。讀書筆記本暴風(fēng)雨烈日云還沒(méi)鋪滿天，地上已經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽然變成黑夜了似的。風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開(kāi)一塊，露出一大片血似的。批注:運(yùn)用夸張和擬人的修辭手法，描繪了暴風(fēng)雨來(lái)臨前夕天氣惡劣的場(chǎng)景，渲染了壓抑、恐怖的氛圍，襯托了祥子著急、焦慮的心情六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。批注:24.(2分)《駱駝祥子》中底層人物的命運(yùn)，如祥子、小福子和老馬等，均充滿悲劇色彩。請(qǐng)結(jié)合整本書，從個(gè)人和