《秒的認(rèn)識(shí)》（學(xué)案）-三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

/《秒的認(rèn)識(shí)》一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立1秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒。（2）學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際，選擇合適的計(jì)量單位，進(jìn)一步培養(yǎng)估量時(shí)間的意識(shí)。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、體驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生初步建立秒的時(shí)間觀念，培養(yǎng)動(dòng)手操作能力、觀察能力和小組合作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）學(xué)生能夠積極參與觀察、實(shí)驗(yàn)、交流等活動(dòng)，并在其中進(jìn)行有效的合作。（2）學(xué)生能夠感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立1秒的時(shí)間觀念，知道1分=60秒。（2）學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際，選擇合適的計(jì)量單位，進(jìn)一步培養(yǎng)估量時(shí)間的意識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)建立1秒和1分的時(shí)間觀念。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師出示鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)嗎？它有什么作用呢？學(xué)生回答：鐘表可以顯示時(shí)間。教師總結(jié)：是的，鐘表是我們生活中常見的時(shí)間工具，通過它可以知道現(xiàn)在是什么時(shí)間。那么，我們今天就來學(xué)習(xí)一下時(shí)間的單位——秒。2.探究新知（1）初步感知秒教師出示鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察秒針的走動(dòng)。教師提問：同學(xué)們，你們知道秒針走一小格是多長時(shí)間嗎？學(xué)生回答：1秒。教師總結(jié)：是的，秒針走一小格就是1秒。那么，秒針走一大格是多長時(shí)間呢？學(xué)生回答：5秒。教師總結(jié)：很好，秒針走一大格就是5秒。那么，秒針走一圈是多長時(shí)間呢？學(xué)生回答：60秒。教師總結(jié)：非常正確，秒針走一圈就是60秒。所以，1分=60秒。（2）體驗(yàn)秒的時(shí)間長度教師組織學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：活動(dòng)一：讓學(xué)生閉眼感受1秒的時(shí)間長度，然后睜開眼睛，用自己的話說一說1秒有多長?；顒?dòng)二：讓學(xué)生用手指表示1秒、5秒和10秒的時(shí)間長度，比一比誰表示的時(shí)間最準(zhǔn)確?；顒?dòng)三：讓學(xué)生用鐘表或手機(jī)計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)，體驗(yàn)1分鐘有多長，感受1分=60秒。（3）聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)秒在生活中的應(yīng)用教師出示一些生活場(chǎng)景，如紅綠燈、賽跑比賽等，引導(dǎo)學(xué)生討論秒在這些場(chǎng)景中的作用。教師提問：同學(xué)們，你們能舉例說明秒在生活中的應(yīng)用嗎？學(xué)生回答：過馬路時(shí)，紅燈亮了要等一段時(shí)間，這段時(shí)間可以用秒來計(jì)量；賽跑比賽時(shí)，選手們的成績也是用秒來計(jì)量的。教師總結(jié)：非常好，秒在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，充分利用每一秒。3.鞏固練習(xí)教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。練習(xí)題示例：（1）1分鐘等于多少秒？2分鐘等于多少秒？（2）小明用30秒跑完100米，小華用40秒跑完100米，誰跑得快？快多少秒？（3）請(qǐng)用秒來描述以下場(chǎng)景：紅綠燈路口，綠燈亮了10秒，紅燈亮了30秒。4.總結(jié)延伸教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問：通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)秒有了哪些認(rèn)識(shí)？學(xué)生回答：我們知道了秒是時(shí)間的單位，1秒有多長，1分等于60秒。我們還學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，充分利用每一秒。教師總結(jié)：非常好，我們要把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，珍惜每一秒，讓生活更加美好。四、課后作業(yè)（課后自主完成）1.讓學(xué)生回家后，觀察家中的鐘表或手機(jī)，用秒來描述一些生活場(chǎng)景，如煮雞蛋、刷牙等，并記錄下來。2.讓學(xué)生用秒來計(jì)時(shí)，完成一些日常生活中的小事，如穿衣、洗臉等，并記錄下來所用的時(shí)間。3.讓學(xué)生與家長一起討論秒在生活中的應(yīng)用，共同尋找一些有趣的例子，并記錄下來。通過以上教學(xué)設(shè)計(jì)，我們希望學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)秒，建立時(shí)間觀念，并在生活中學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、體驗(yàn)等能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：建立1秒和1分的時(shí)間觀念。建立1秒和1分的時(shí)間觀念是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生在日常生活中對(duì)秒的認(rèn)識(shí)較少，因此需要通過觀察、操作、體驗(yàn)等多種活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受1秒和1分的時(shí)間長度，從而建立準(zhǔn)確的時(shí)間觀念。為了幫助學(xué)生建立1秒和1分的時(shí)間觀念，可以設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：1.觀察、操作活動(dòng)(1)觀察秒針走動(dòng)教師出示鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察秒針的走動(dòng)，并提出問題：“同學(xué)們，你們知道秒針走一小格是多長時(shí)間嗎？秒針走一大格是多長時(shí)間呢？秒針走一圈是多長時(shí)間？”引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，得出秒針走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒的結(jié)論。(2)體驗(yàn)1秒、5秒、10秒的時(shí)間長度教師組織學(xué)生用手指表示1秒、5秒、10秒的時(shí)間長度，比一比誰表示的時(shí)間最準(zhǔn)確。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)1秒、5秒、10秒的時(shí)間長度，增強(qiáng)對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。(3)用鐘表或手機(jī)計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)教師讓學(xué)生用鐘表或手機(jī)計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)，體驗(yàn)1分鐘有多長。學(xué)生可以閉上眼睛，感受1分鐘的時(shí)間長度，從而建立1分=60秒的時(shí)間觀念。2.體驗(yàn)活動(dòng)(1)閉眼感受1秒的時(shí)間長度教師讓學(xué)生閉眼感受1秒的時(shí)間長度，然后睜開眼睛，用自己的話說一說1秒有多長。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生從心理上感受1秒的時(shí)間長度。(2)用手指表示時(shí)間長度教師讓學(xué)生用手指表示1秒、5秒、10秒的時(shí)間長度，比一比誰表示的時(shí)間最準(zhǔn)確。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生從生理上感受1秒、5秒、10秒的時(shí)間長度。(3)用鐘表或手機(jī)計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)教師讓學(xué)生用鐘表或手機(jī)計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)，體驗(yàn)1分鐘有多長。學(xué)生可以閉上眼睛，感受1分鐘的時(shí)間長度，從而建立1分=60秒的時(shí)間觀念。3.聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)秒在生活中的應(yīng)用教師出示一些生活場(chǎng)景，如紅綠燈、賽跑比賽等，引導(dǎo)學(xué)生討論秒在這些場(chǎng)景中的作用。通過這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到秒在生活中的重要性，進(jìn)一步建立時(shí)間觀念。4.鞏固練習(xí)教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。練習(xí)題包括計(jì)算時(shí)間長度、描述生活場(chǎng)景等，旨在讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。5.總結(jié)延伸教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)秒有了哪些認(rèn)識(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生從秒的定義、時(shí)間長度、生活應(yīng)用等方面進(jìn)行總結(jié)。然后，教師進(jìn)行補(bǔ)充和延伸，強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間的重要性。通過以上教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以從多個(gè)角度、多種感官體驗(yàn)1秒和1分的時(shí)間長度，從而建立準(zhǔn)確的時(shí)間觀念。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與觀察、操作、體驗(yàn)等活動(dòng)，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和應(yīng)用能力。在建立1秒和1分的時(shí)間觀念的過程中，教師需要采取循序漸進(jìn)的方法，從直觀的感受到抽象的概念逐步過渡，幫助學(xué)生形成清晰的時(shí)間單位認(rèn)知。以下是具體的教學(xué)步驟和建議：1.直觀感知秒的概念-教師可以通過多媒體展示秒針的移動(dòng)，讓學(xué)生觀察并跟隨秒針的節(jié)奏進(jìn)行拍手或跺腳，每一下代表一秒的流逝。-教師可以讓學(xué)生嘗試在心中默數(shù)10秒，然后說出他們認(rèn)為10秒過去了的時(shí)間，以此來檢驗(yàn)他們對(duì)秒的直觀感知。2.實(shí)際操作體驗(yàn)秒和分的關(guān)系-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組手持一個(gè)鐘表或計(jì)時(shí)器，觀察秒針和分針的關(guān)系。當(dāng)秒針走完一圈時(shí)，分針移動(dòng)一小格，讓學(xué)生親身體驗(yàn)1分=60秒。-通過讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，如跳繩、跑步等，并計(jì)時(shí)1分鐘，讓學(xué)生感受1分鐘內(nèi)可以完成多少活動(dòng)，從而加深對(duì)1分=60秒的理解。3.創(chuàng)設(shè)生活情境，理解秒的應(yīng)用-教師可以設(shè)計(jì)一些與生活緊密相關(guān)的問題，如計(jì)算步行到學(xué)校需要多少秒，或者播放一段30秒的廣告，讓學(xué)生討論廣告時(shí)間的設(shè)計(jì)意圖。-通過這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生可以更好地理解秒在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而增強(qiáng)對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。4.鞏固練習(xí)和游戲-教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，如填空題、選擇題和應(yīng)用題，讓學(xué)生在游戲中鞏固對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。-例如，設(shè)計(jì)一個(gè)“時(shí)間接力”游戲，每個(gè)學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)任務(wù)，如拼圖、寫字等，然后傳遞給下一個(gè)學(xué)生，以此來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和時(shí)間管理能力。5.反饋和評(píng)價(jià)-在每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，表揚(yáng)學(xué)生的積極參與和正確的時(shí)間感知，同時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。-教師可以設(shè)計(jì)一些評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)或相互評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中反思自己對(duì)秒的認(rèn)識(shí)是否準(zhǔn)確，以及如何在生活中更好地應(yīng)用時(shí)間單位。6.總結(jié)和延伸-在課程的最后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于秒的知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀察和