2024小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)培訓(xùn)

未找到bdjson2024小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)培訓(xùn)演講人：04-02目錄CONTENT課標(biāo)背景與意義小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)課程內(nèi)容與要求課程實(shí)施建議課程資源開(kāi)發(fā)與利用課標(biāo)實(shí)施挑戰(zhàn)與對(duì)策課標(biāo)背景與意義01全球化、信息化發(fā)展迅速，對(duì)人才培養(yǎng)提出新要求。國(guó)家教育政策強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育、全面發(fā)展。小學(xué)語(yǔ)文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科，承載著培養(yǎng)學(xué)生基本素養(yǎng)的重要任務(wù)。新時(shí)代教育背景語(yǔ)文是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要意義。小學(xué)語(yǔ)文課程培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達(dá)等基本技能。語(yǔ)文課程傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神。小學(xué)語(yǔ)文課程重要性修訂目的在于優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展和實(shí)踐能力培養(yǎng)。適應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展需要，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課標(biāo)進(jìn)行修訂。課標(biāo)修訂背景及目的

培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力、思維能力、審美情趣、文化品格等。小學(xué)語(yǔ)文課程通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文課程目標(biāo)02培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維。提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣，促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展?？傮w目標(biāo)設(shè)定重點(diǎn)抓好拼音、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)，培養(yǎng)閱讀興趣，初步養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級(jí)階段中年級(jí)階段高年級(jí)階段加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，重視段落教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，逐步提高閱讀能力。注重篇章教學(xué)，提高默讀、瀏覽速度，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。030201分階段目標(biāo)細(xì)化掌握漢語(yǔ)拼音的拼寫(xiě)和讀音規(guī)則，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)常用漢字，掌握基本的筆畫(huà)、筆順和間架結(jié)構(gòu)，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。學(xué)會(huì)查字典，能借助字典獨(dú)立識(shí)字。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。01020304知識(shí)與技能目標(biāo)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、質(zhì)疑問(wèn)難。注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多積累、多表達(dá)。重視朗讀、默讀和背誦，加強(qiáng)語(yǔ)感培養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀理解能力。積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如課外閱讀、文學(xué)社團(tuán)、演講辯論等，提高學(xué)生語(yǔ)文應(yīng)用能力。過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自信心和興趣。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受中華文化的博大精深，汲取民族智慧。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和健全人格。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)課程內(nèi)容與要求03體現(xiàn)時(shí)代精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。注重教材的基礎(chǔ)性、整體性和系統(tǒng)性，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教材編寫(xiě)原則及特點(diǎn)遵循語(yǔ)文教育基本規(guī)律，適應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。突出語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。識(shí)字教學(xué)內(nèi)容包括拼音、筆畫(huà)、偏旁部首、字形結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，以及常用漢字的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和審美能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)方法。識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和思維發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維。閱讀教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法。教學(xué)內(nèi)容包括童話、寓言、故事、散文、詩(shī)歌等多種體裁的文學(xué)作品，以及科普文章、說(shuō)明文等實(shí)用性文章。閱讀教學(xué)內(nèi)容與方法寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、觀察社會(huì)、表達(dá)自我。教學(xué)內(nèi)容包括記敘文、說(shuō)明文、議論文等常見(jiàn)文體，以及日記、書(shū)信、便條等實(shí)用性文體。教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程和作品質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)、多說(shuō)、多讀、多改，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容與方法口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流。教學(xué)內(nèi)容包括日常生活中的口語(yǔ)交際技巧、公共場(chǎng)合的演講技巧等。教學(xué)方法應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，通過(guò)角色扮演、情境模擬等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)內(nèi)容與方法課程實(shí)施建議04尊重學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位通過(guò)豐富的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和綜合素養(yǎng)。注重語(yǔ)言實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)教學(xué)理念更新與轉(zhuǎn)變創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、具體的語(yǔ)言情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望。情境教學(xué)法設(shè)計(jì)具有明確目標(biāo)的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和技能。任務(wù)型教學(xué)法利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高教學(xué)效果。多媒體教學(xué)法教學(xué)方法創(chuàng)新與實(shí)踐過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略。多元化評(píng)價(jià)采用多種評(píng)價(jià)方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)過(guò)程。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)其語(yǔ)文能力，如口頭表達(dá)、寫(xiě)作、朗讀等。評(píng)價(jià)方式改革與探索學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)積極參與課堂教學(xué)實(shí)踐，不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高實(shí)踐能力與同行進(jìn)行交流和合作，共同探討語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)交流與合作教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及培訓(xùn)課程資源開(kāi)發(fā)與利用05010204教材資源挖掘與整合深入研究教材內(nèi)容，挖掘內(nèi)在的教育價(jià)值和文化內(nèi)涵。整合不同版本的教材資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和順序。關(guān)注教材與生活的聯(lián)系，將語(yǔ)文知識(shí)融入生活實(shí)踐中。挖掘教材中的跨學(xué)科元素，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。0302030401多媒體教學(xué)資源應(yīng)用利用多媒體教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段和形式。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和時(shí)間。精選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。校園文化環(huán)境營(yíng)造營(yíng)造良好的校園文化氛圍，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。利用校園廣播、宣傳欄等渠道，傳播正能量和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。打造具有特色的班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。家庭和社會(huì)資源利用充分利用社會(huì)資源，開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和研學(xué)旅行等活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)語(yǔ)文競(jìng)賽和展示活動(dòng)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮家長(zhǎng)在語(yǔ)文教育中的積極作用。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和時(shí)事新聞，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。課標(biāo)實(shí)施挑戰(zhàn)與對(duì)策06學(xué)生差異化需求學(xué)生語(yǔ)文水平參差不齊，如何滿足不同學(xué)生的需求是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源不均地區(qū)間、城鄉(xiāng)間教學(xué)資源分布不均，影響課標(biāo)實(shí)施效果。評(píng)價(jià)方式改革傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式難以全面反映學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，需要探索新的評(píng)價(jià)方式。面臨的主要挑戰(zhàn)政策支持與保障措施制定實(shí)施細(xì)則教育部門(mén)應(yīng)制定詳細(xì)的課標(biāo)實(shí)施細(xì)則，明確各階段目標(biāo)和任務(wù)。加強(qiáng)督導(dǎo)評(píng)估定期對(duì)學(xué)校課標(biāo)實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，確保政策落地。提供教學(xué)資源加大投入，為學(xué)校提供豐富的語(yǔ)文教學(xué)資源，縮小地區(qū)間差距。03強(qiáng)化教師培訓(xùn)定期組織教師參加課標(biāo)培訓(xùn)，提高教師對(duì)課標(biāo)的理解和執(zhí)行能力。01校本課程開(kāi)發(fā)結(jié)合學(xué)校特色和學(xué)生需求，開(kāi)發(fā)符合課標(biāo)的校本課程。02