人教PEP四年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 6 Shopping

Unit6Shopping

第一課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALet'stalk&Let'splay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能在情景中運(yùn)用Canlhelpyou?These...areCanci.try...on?Size...,plea

進(jìn)se行.問答。

2.正確理解與朗讀對(duì)話內(nèi)容，并能在實(shí)際的情境中正確的運(yùn)用。

3.學(xué)生能在語境中理解tryon,size,ofcourse,t的oo意，思ju。st

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能熟練掌握句型:CanItrthemon?Let'strysize7.These...arenice.

They'rejustright.

2.學(xué)生理解中國(guó)和外國(guó)鞋號(hào)的區(qū)別。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、服飾卡片。

五、教學(xué)過程

Stepl熱身(Warming-up)

教師展示外套圖片并對(duì)學(xué)生說：Goodmorning!Ihaveanewcoat.It，s

nice.教師另拿出一張新鞋圖片：Whoseshoesarethese?Theyarenice.Ilikethe

shoes.CanItry(t并he作m出n相?應(yīng)的動(dòng)作)Oh,theyaietoosmal預(yù)1熱(新句型)

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學(xué)習(xí)Let'stalk

(1)教師出示Lefslea部m分的課件，教師說：Iliketheseyellowshoes.Whatabout

you讓?學(xué)生用Ilikethesh昨e答s.。

⑵教師提出問題：Wherearetheynow?Whatdotheywanttobuy,size6orsize7讓?

學(xué)生帶著問題去聽錄音。

⑶播放錄音，讓學(xué)生跟讀。

⑷請(qǐng)學(xué)生回答問題。師生核對(duì)答案。教師解釋疑難句子。教師鼓勵(lì)

學(xué)生翻譯對(duì)話。(5)觀看課件，熟讀對(duì)話，

然后讓學(xué)生根據(jù)課本圖片分角色給圖片配音。

⑹重新展示一組鞋店的圖片，仿照以上對(duì)話，讓小組內(nèi)準(zhǔn)備，A扮演

售貨員，其他成員扮演顧客，對(duì)話完畢，統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)每一個(gè)人的鞋碼。

A:CanIhelpyou?

B:Yes,theseredshoesareverynice.CanItrythemon?A:Ofcourse.

Hereyouare.

B:

挑選一組上臺(tái)表演，并讓第二組進(jìn)行重復(fù)第一組的表演，選出最佳表

演獎(jiǎng)。激勵(lì)學(xué)生熟練所學(xué)句型，并進(jìn)行口語交際。

2.學(xué)習(xí)Lefspl^

⑴教師將單詞卡貼在黑板上，進(jìn)行商店摹擬出售，師生對(duì)話：

T:CanIhelpyou?

S:Yes.CanItrythesegreensocks?

2

T:OK.Hereyouare.

S:Oh,theyaretoobig.CanItrytheredskirt?讓學(xué)生做好

準(zhǔn)備，隨機(jī)讓學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行購(gòu)物摹擬。

⑵讓小組成員根據(jù)以上組編自己小組對(duì)話，組內(nèi)派兩個(gè)代表對(duì)話表

演。評(píng)選最佳小組。

Step3:鞏固與拓展(Consolidationandextension)

看一看，記一記：教師播放一段購(gòu)物視頻，讓學(xué)生子細(xì)觀看視頻，記

住視頻中人物的所購(gòu)買的物品和大小尺寸?？赐暌曨l后師生核對(duì)答

案。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第二課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartALefslearn&Let'sdo

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能熟練運(yùn)用句型CanIhelpyou?Sule句型來進(jìn)行問答。

2.能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：sunglasses,gloves,scarf,

umbrellao

3、能繼續(xù)學(xué)習(xí)成對(duì)浮現(xiàn)表示復(fù)數(shù)的單詞。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.單詞sunglasses,gloves,scarCum的br發(fā)e舟a和書寫。

3

2結(jié)合上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，加深對(duì)CanIhelpyou?CanItry的理.o解？和運(yùn)用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。

五、教學(xué)過程

Stepl熱身(Warming-up)

1.師生相互問候。

2.展示Let'stai中的圖片，教師首先以售貨員身份提問：CanIhelpyou?引

導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的內(nèi)容回答。復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)習(xí)的單詞和句型。Step2新

課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學(xué)習(xí)Let'slearn

(1)教師出示Let'slear的教學(xué)課件，并描述：Thisisanewshop.Therearemany

clothesandthings.Whatcanyouseeint弓Ihe出新p?詞。

⑵展示所有圖片和文字，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行描述：Ifsanumbrella.These

areumbrellas.It'sascarf.Thesearescarves.Thesearesunglasse...s.

⑶播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。(4)教師

讀句子，找一位學(xué)生迅速指出圖片。(5)教師找基礎(chǔ)好的

學(xué)生進(jìn)行交際問答，逐步逐句的導(dǎo)出本課句型：

T:CanIhelpyou?

S:Theglovesarenice.CanItrythemon?

4

T:Sure.

⑹讓學(xué)生通過pairwork進(jìn)行口語交際拓展練習(xí)，并展示表達(dá)效果。A:

CanIhelpyou?

B:Theredscarfisnice.CanItryiton?

A:Sure.

B:Ido'ntlikethisone.CanItrytheblueone?

A:Sure.

2.學(xué)習(xí)Completeandsay

(1)讓學(xué)生觀看課本中的課件，請(qǐng)學(xué)生輪流說出所有物品的英文名

稱。

(2)師生一起讀句子并觀看表格中的單詞，然后分組進(jìn)行填表格任

務(wù)。師生核對(duì)答案。(3)小組競(jìng)賽：根據(jù)表格

內(nèi)容，讓每一組派一人大聲說出句子，其它學(xué)生判斷他說的句子是

否正確。

Step3:鞏固與拓展(Consolidationandextension)

你說我畫：小組內(nèi)運(yùn)用本課時(shí)所有學(xué)過的單詞，編寫購(gòu)物對(duì)話，

并嘗試拓展對(duì)話內(nèi)容(問詢顏色，尺碼等)。挑選一個(gè)小組上臺(tái)表演，

其他小組派一位學(xué)生畫出物品，并涂好顏色，標(biāo)明號(hào)碼。小組輪流表

演，分別選出表演和畫畫最佳的一組。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

5

第三課時(shí)

、教學(xué)內(nèi)容

Let'sspell

二、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)本冊(cè)的所有字母組合er,ur,ir,ar,a的L發(fā)唔，規(guī)le則,強(qiáng)化學(xué)

習(xí)發(fā)音規(guī)則。

2.能夠跟唱歌謠，在有節(jié)奏的說唱中強(qiáng)化學(xué)習(xí)er,ur,ir,ar,a的1,or,le發(fā)音規(guī)則。

3.能夠根據(jù)er,ur,ir,ar,a的L發(fā)o音，規(guī)le則自主拼讀新單詞。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.回顧以上字母組合在每一個(gè)單詞重的發(fā)音，并總結(jié)出規(guī)律，正確書

寫本課時(shí)的單詞。

2.能夠聽、說、認(rèn)讀并正確書寫本課時(shí)的單詞。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。

五、教學(xué)過程

Stepl熱身(Warming-up)

1.師生問候。

2.根據(jù)情景進(jìn)行口語練習(xí)：教師提問：Whattheweather1學(xué)i曜眼

據(jù)實(shí)際回答：Ifscold,Iputonmycoat

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Readaloud

6

⑴讓學(xué)生觀看本部份的單詞，讓將基礎(chǔ)好的學(xué)生領(lǐng)讀左欄的單詞。

⑵播放錄音，學(xué)生跟讀單詞。再請(qǐng)學(xué)生嘗試讀出右欄的單詞。

2.Look,listenandwrite

⑴學(xué)生先觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)

容補(bǔ)全句子。

⑵請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀這三個(gè)句子，并嘗試翻譯出句子的意思。

3.Listenandchant

⑴播放的錄音，讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。

⑵師生一起閱讀歌謠讀材料，讓學(xué)生劃出含有er,ur,ir,ar,a字1,or,le

母組合的單詞，并翻譯出句子的意思。

⑶師生一起演唱歌謠。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

Step3:鞏固與拓展(Consolidationandextension)

L活動(dòng)：小組書寫比賽

譽(yù)寫本課時(shí)look,listenand礴i句te子，在小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰寫的單詞最

漂亮最規(guī)范，然后選出最佳小寫手。

2.唱歌謠

讓所有學(xué)生學(xué)唱歌謠，在小組內(nèi)輪唱，然后回家唱給爸爸媽媽聽。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第四課時(shí)

、教學(xué)內(nèi)容

7

PartBLefstalkLe&fsact

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽讀、會(huì)說句型：Howmuchisthisskir并t?運(yùn)用此句型來詢

問價(jià)格。

2.能理解Howdoyoulike...?It'sverypretty.That'sexpensive.It'stoo

expensive等.句子的含義。

3.培養(yǎng)孩子節(jié)約的觀念。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠正確問詢和表達(dá)價(jià)格。

2.新詞eighty-向eyua的n發(fā)音和朗讀。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、物品價(jià)格牌。

五、教學(xué)過程

Step1熱身(Warming-up)

1.學(xué)唱歌曲Howmuchisthatdoggieinthewi的d師w播?放錄音，學(xué)生跟唱,

活躍課堂氣氛。

2.數(shù)字游戲：教師板書幾道數(shù)學(xué)題，讓學(xué)生快速說出它們的相加之

和，看看誰反應(yīng)最快。然后通過課件展示答案。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

I.學(xué)習(xí)Lefstalk

⑴教師用課件展示一張裙子的圖片，并配以價(jià)格，師生進(jìn)行對(duì)話：

T:Whafsthis?

8

S:raskirt.

T:Tpretty.Howmuchisit?

教師點(diǎn)向標(biāo)簽，提示學(xué)生回答：1六yuan導(dǎo)?出重點(diǎn)句型和單詞。

⑵教師展示課本圖畫，并進(jìn)行介紹：Sarahandmotherareinaclothesshop.

Whataretheybuying?,sLweattchit.

⑶學(xué)生帶著問題去聽錄音，邊聽邊跟讀錄音，摹仿正確的語音語調(diào)。

(4)請(qǐng)學(xué)生回答問題。教師講解句子：Howdoyoulikethiss意遐t是?：你覺

得這件裙子怎么樣？Howdoyoulike...?這個(gè)句子用來問詢別人的意見。

教師領(lǐng)讀：dollar,expens,iv學(xué)e生跟讀。(5)分角色朗讀課件內(nèi)容：

女生們扮演媽媽和Sarah,男生們扮演售貨員。然后讓一個(gè)男生和一

個(gè)女生分角色朗讀。

⑹教師展示另一幅服裝圖片，讓學(xué)生仿照Let'stalk進(jìn)行組編對(duì)話并表

演對(duì)話：

A:Howdoyoulikethecoat?

B:rpretty.

C:CanIhelpyou?

A:Yes.Howmuchisit?

C:...

小組展示：挑選三個(gè)小組進(jìn)行對(duì)話表演，教師及時(shí)指導(dǎo)。

2.學(xué)習(xí)Let'sact

(1)師生一起看課本教材，教師匡助學(xué)生理解題目要求和對(duì)話內(nèi)容，

9

然后讓學(xué)生大聲讀出課本中物品的價(jià)格：tenyuan等。(2)學(xué)生

理解題目要求后，讓學(xué)生兩兩對(duì)話，看看他們用五十元買到

哪三種物品：

A:Thatbluehatisnice.Howmuchisit?

B:Ttwelveyuan.

A:riltakeit.Howmuchisthesweater?

B:...

讓不同的小組進(jìn)行表演，其它同學(xué)記錄對(duì)話中所提到的物品，看看哪

些小組買到了相同的物品。

(3)盤點(diǎn)每小組所購(gòu)買的物品，看看那個(gè)小組用錢至少。

Step3:鞏固與拓展(Consolidationandextension)

摹擬表演：讓小組內(nèi)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)購(gòu)物對(duì)話，A

和B表演顧客C表演售貨員。教師要求學(xué)生不要買價(jià)格太貴的衣服，

給學(xué)生傳達(dá)生活要節(jié)儉的好習(xí)慣。

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第五課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBLefslearn&Lefsplay

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的四個(gè)單詞：nice,pretty,cheap,expoensive

io

2.能運(yùn)用句子：It'scheap/pretty/expensiv長(zhǎng)/描i述e物.品的價(jià)格和顏色。

3.讓學(xué)生通過價(jià)格對(duì)照，選擇適合自己的衣服。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠熟練表達(dá)各種服飾的價(jià)格和顏色。

2.能夠根據(jù)提示，寫出簡(jiǎn)短的句子描述服飾。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、價(jià)格標(biāo)簽。

五、教學(xué)過程

Stepl熱身(Warming-up)

1.教師播放本單元歌曲Howmuchisthatdoggieinthewin,d全ow班？合唱。

2.師生運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句型：Howdoyoulikethisskirt?CanIhelp

you?Howmuchisthiss對(duì)ki話rt。?

3.小組合作預(yù)習(xí)單詞，看看哪些單詞會(huì)讀。學(xué)生先自學(xué)，然后小組

合作討論交流，相互匡助。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學(xué)習(xí)Let'slearn.

⑴利用課件展示幾張服飾圖片(帶有不同價(jià)格標(biāo)簽)，教師點(diǎn)擊圖片，

提出的問題：Howmuchisit?讓學(xué)生說出價(jià)格。當(dāng)學(xué)生說出的價(jià)格偏高

時(shí)，教師回答：Ifsexpensive.學(xué)生說出的價(jià)格較低時(shí)，教師回答：Ifsso

cheap.And'siptretty/ni'clelltakeit

ii

⑵播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生跟讀。

(3)師生一起觀看Let'sleai的課件，教師拓展例句：Lookatthedress.

It,spetly.,sIlt50yuarL,]ltake讓it學(xué)生根據(jù)教材上的提示詞，仿照

例句摹仿造句。

⑷讓學(xué)生輪流朗讀展示。

(5)畫畫說說：學(xué)生摹仿Lefsle部m分的插圖畫出自己喜歡的月膜，

并表上標(biāo)價(jià)，學(xué)生運(yùn)用自己手中的卡片做參考，進(jìn)行描述，學(xué)會(huì)運(yùn)用

cheap/expensive/pretty/onice

2.學(xué)習(xí)Let，splay(1)師生一起子細(xì)閱讀表格內(nèi)

容，讓學(xué)生根據(jù)表格下面的圖片提示填

完表格，如：aniceschoolbag,Wuyifan,4oOyuan⑵讓學(xué)生根據(jù)所

填的表格內(nèi)容造句。如：Wuyifanhasaniceschoolbag.Ifs4O

yuarLlfsveryniceJohnhasanicescarEIfs5yuan.Ifsverycheap.HelikesitMikehasan

expensiveumbrellalfslOOyuan.It?spretty.

⑶小小調(diào)查員：小組長(zhǎng)讓小組成員分別描述一件自己的物品，如：I

haveaprettysweater?Olytuan.5sitcheapandnice.

Step3:鞏固與拓展(Consolidationandextension)

拓展對(duì)話：學(xué)生兩人一組，每一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一些衣物單詞的小卡片，

在背面寫出價(jià)格，兩人進(jìn)行購(gòu)物的對(duì)話練習(xí)。教師先和一個(gè)孩子進(jìn)

行示范：

S:CanIhelpyou?

12

T:Yes.Howmuchisthatnicedress?

S:Tveryexpensive.Ifs...yuan.

T:Eltakeit

Step4總結(jié)(Summary)

六、課后反思

第六課時(shí)

一、教學(xué)內(nèi)容

PartBReadandwrite&Le'check&Le'tssing&storytime

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠在圖片的匡助下下閱讀短文并完成相應(yīng)的練習(xí)。

2.能自主完成本課時(shí)的聽力任務(wù)。

3.會(huì)唱歌曲Howmuchisthatdoggieinthewindow?

4.能聽懂并理解Storytime的情節(jié)和故事內(nèi)容。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.能夠熟練地聽、說、讀、寫本單元對(duì)話板塊的核心句型；能夠聽、

說、讀、寫詞匯板塊的所有詞組。

2.能在實(shí)際場(chǎng)景中靈便運(yùn)用本課時(shí)的句型。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件、錄音機(jī)、磁帶、服裝卡片。

五、教學(xué)過程

Stepl熱身(Warming-up)

13

1.教師播放本單元歌曲"Howmuchisthatdoggiein1hewin,d堂w?“生跟唱;男

女生比賽唱歌曲。

2.出示本課PartALefsl陌aPnartBLet，sl情a景n圖片，復(fù)習(xí)單詞。

3.鞠幣出示兩篇，LefstiMal文^圖片。帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀本#■元的兩篇'I^st。

alk，

4.學(xué)生以小組為單位分角色扮演，可以挑選學(xué)生上臺(tái)表演。

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.學(xué)習(xí)Readandwrite

⑴讓學(xué)生先觀看圖片，熟悉圖片內(nèi)容和物品價(jià)格，然后讓學(xué)生閱讀

短文下面的問題。在第一次閱讀材料時(shí)把表示物品名稱的單詞圈出

來。再次閱讀，指導(dǎo)學(xué)生找出提示性關(guān)鍵詞，找出與問題相符的答案。

師生核對(duì)答案。

⑵教師播放錄音，學(xué)生跟讀錄音。(3)讓學(xué)生逐句翻

譯文