初中語文詩歌鑒賞 文言文閱讀答題技巧及練習(xí)題

初中語文詩歌鑒賞+文言文閱讀答題技巧及練習(xí)題（含答案）

一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練

1.閱讀下面詩歌，完成小題。

山寺夜起

（清）江浸

月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來野寺前。

開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠。

（1）"煙色如云白，流來野寺前"，該句使用了什么修辭手法？有何妙處？請結(jié)合詩句分

析。

（2）這首詩主要運用了的寫作手法。詩人"夜起"的緣由有二：憐惜眼前景，身為

""（用文中詞句填寫）。

【答案】（1）比喻，詩人將白色的水汽比喻成云，不僅體現(xiàn)了水汽潔白的色彩美，同時

也突出了水汽如云一般縹緲輕盈的動態(tài)美。

（2）借景抒情（寓情于景或以樂景寫哀情）；無家客

【解析】【分析】⑴句意是：那煙的顏色像云那樣白，溪水潺潺流到了這荒野里的寺廟

前。運用比喻，寫月光照耀下的溪上水氣如云樣潔白，飄飄漾漾，散流在寺前。表面看起

來，這不過是自然現(xiàn)象，并無妙處可言。但比起首聯(lián)，卻寫出了水氣的自然飄動的動態(tài)之

美。而且，潔白的水氣飄渺輕盈、流落無定，不禁讓作者聯(lián)想到自己漂泊無依的生活。這

一聯(lián)的描寫除了用云氣暗喻作者羈旅生活的特點，也是以樂景寫哀情的重重一筆，妙不可

言。

⑵這是一首描寫羈旅行愁的詩作，當(dāng)時作者遭遇離亂，漂泊他鄉(xiāng)，心情孤獨愁苦。作者住

在山中的野寺里，孤獨一人，對月思鄉(xiāng)，感慨身世浮沉。整首詩借景抒情、寓情于景，抓

住富有特征的景物來描寫孤獨凄涼的身世之慨，以樂景寫哀情，更見其哀;以月色鋪設(shè)情

境，則無一處不孤寂愁苦，顯示出輕巧和淡靜。

故答案為：⑴比喻，詩人將白色的水汽比喻成云，不僅體現(xiàn)了水汽潔白的色彩美，同時也

突出了水汽如云一般縹緲輕盈的動態(tài)美。

⑵景抒情（寓情于景或以樂景寫哀情）：無家客。

【點評】⑴考生要準(zhǔn)確理解詩歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩人的情感，注意對重點詩句的賞析，

在賞析時一定要結(jié)合詩句內(nèi)容進行分析。

⑵考生在平時要熟知詩歌的每個要點，以及每種題型的答題模式。

2.古詩詞閱讀

長相思

（唐）白居易

汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。吳山點點愁。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。

月明人倚樓。

長相思

（清）納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，

故園無此聲。

（1）根據(jù)上面兩首《長相思》，說說“長相思”詞的寫作特點。

（2）兩首《長相思》都寫到"山""水"，但蘊含的情感有所不同，請結(jié)合內(nèi)容分析。

【答案】（1）①一首36字。②上下闕格式相同，一闕4句。③一韻到底，有疊韻。

④取材上多寫相思之情。

（2）①白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠去。"吳山點點

愁”用擬人化的手法，婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的

思念與怨恨。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程”與“風(fēng)一更，雪一更"的兩相映

照，暗示出詞人對風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗。愈是路途遙遠、風(fēng)雪交加，就愈需要親人

關(guān)愛之情，這首詞表達納蘭“思歸"的委婉心境。

【解析】【分析】（1）本題兩首"長相思"的字?jǐn)?shù)相同，都是36個字。兩首上下闋的格式

相同，四句18個字。都押韻。白居易詞韻腳是"。u",表達思念親人的情感。納蘭性德詞

韻腳是"ing",表達思念家鄉(xiāng)的情感。

（2）白居易《長相思》他以月下脈脈的流水映襯、象征悠悠綿綿的離情別緒，深沉的思

念和由此而產(chǎn)生的怨恨情緒;外景中明明的月光，長長的流水，點點的遠山，與思婦內(nèi)心世

界中悠悠的思怨，極為和諧地統(tǒng)一在一起。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思念與怨

恨。納蘭性德《長相思》"山一程，水一程"，寫出旅程的艱難曲折，遙遠漫長。詞人翻山

越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠。這兩句運用反復(fù)的修辭方法，將"一程"

二字重復(fù)使用，突出了路途的漫漫修遠。"身向榆關(guān)那畔行"，點明了行旅的方向。詞人在

這里強調(diào)的是"身"向榆關(guān)，那也就暗示出"心"向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻

回首，步履蹣跚的情況。表達了征人對故鄉(xiāng)的深深眷戀之意。

故答案為：⑴①一首36字。②上下闕格式相同，一闕4句。③一韻到底，有疊韻。（4）

取材上多寫相思之情；

⑵①白居易《長相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠去。"吳山點點愁”

用擬人化的手法，婉轉(zhuǎn)地表現(xiàn)少婦思念丈夫的愁苦。整首詞表達少婦對丈夫長期不歸的思

念與怨恨。②納蘭《長相思》里提到“山一程，水一程"與"風(fēng)一更，雪一更"的兩相映照，

暗示出詞人對風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗。愈是路途遙遠、風(fēng)雪交加，就愈需要親人關(guān)愛

之情，這首詞表達納蘭“思歸"的委婉心境。

【點評】⑴本題考查了學(xué)生鑒賞詩歌的表達技巧能力。這種題型主要考查我們對詩歌表現(xiàn)

手法的賞析和領(lǐng)悟。首先要了解常見的表達技巧，它包括：①修辭方法，主要包括比喻、

擬人、對偶、夸張、對比、比興等；②表現(xiàn)手法（寫作手法或藝術(shù)手法），主要包括托物

言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫

等；③表達方式，主要有描寫，議論，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和間接抒情，而間

接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鑒賞時要準(zhǔn)確指出詩中運用的修辭方法

（或表現(xiàn)手法或抒情方式），然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要指出這種表達技

巧表現(xiàn)了什么內(nèi)容，抒發(fā)了什么樣的思想感情；

⑵本題考查詩歌對比閱讀中意象表達情感是否一致的辨析；應(yīng)注意詩人對意象所用的修飾

語，以此品味詩人的情感。

3.閱讀詩歌，完成題目。

沁園春?雪（節(jié)選）

惜秦皇漢武，

略輸文采；

唐宗宋祖，

稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，

成吉思汗，

只識彎弓射大雕。

俱往矣，

數(shù)風(fēng)流人物，

還看今朝。

（1）"惜"字統(tǒng)領(lǐng)下文，請說說“惜"包含哪些意味。

（2）體會"略輸文采""稍遜風(fēng)騷"中"略"和"稍"的準(zhǔn)確性。

【答案】（1）"惜"中含褒，肯定他們具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展都有過巨大的影

響；"惜"中有貶，批評他們不擅文治，文學(xué)才華欠缺；"惜"中寓志，蘊含后來居上的氣概

以及超越歷代英雄人物的自信。

（2）"略"和"稍"都是程度副詞，是"略微""稍微"的意思。在句中分別修飾"輸"和"遜"，表示

程度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎(chǔ)上委婉地指出其不足，具有很強的分寸感。

【解析】【分析】（1）以"惜"字總領(lǐng)七個句子，展開對歷代英雄人物的評論。詩人于歷代

帝王中舉出五位很有代表性的人物，展開一幅幅歷史畫卷，使評論得以具體形象地展開，

如同翻閱一部千秋史冊，一一加以評說。一個"惜"字，定下對歷代英雄人物的評論基調(diào)，

飽含惋惜之情而又有批判；又蘊含后來者居上的氣概，以及超越歷代英雄人物的自信。

"惜"字措詞極有分寸，"略輸文采""稍遜風(fēng)騷"，并不是一概否定。

（2）"略輸文采""稍遜風(fēng)騷"中"略"和"稍"都是程度副詞，這兩個詞語，既不全盤肯定，又

不一筆抹煞，把詩人對歷史上的英雄人物肯定中寓有批判的情感，委婉含蓄地表達出來。

作者以"略輸文采""稍遜風(fēng)騷""只識彎弓射大雕”，表現(xiàn)五位英雄人物缺少文采的形象，含蓄

地批評他們長于武功而短于文治，才能不足，表明了自己對他們的評價，委婉地批評這些

英雄的不足，他們不擅"文治"，在政治、思想、文化方面建樹不多，個人的文學(xué)才華也欠

缺。前面的這些是為最后一句“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"做鋪墊，抒發(fā)了作者作為革命家的

偉大抱負。

故答案為：⑴"惜”中含褒，肯定他們具有雄才大略，對中國歷史的發(fā)展都有過巨大的影

響；"惜"中有貶，批評他們不擅文治，文學(xué)才華欠缺；"惜"中寓志，蘊含后來居上的氣概

以及超越歷代英雄人物的自信。

⑵"略"和"稍"都是程度副詞，是"略微""稍微"的意思。在句中分別修飾"輸"和"遜〃，表示程

度較淺，并非一概否定，而是在肯定的基礎(chǔ)上委婉地指出其不足，具有很強的分寸感。

【點評】⑴本題考查考生對詩歌詞語的理解。解答此題要整體理解詩歌，讀懂詩歌，注意

詩歌內(nèi)容的理解。

⑵本題考查考生對詩歌詞語的煉字理解，解答此題要結(jié)合對詩歌的內(nèi)容的理解，要在內(nèi)容

和情感上進行分析理解。

4.閱讀下面兩首古詩，完成小題。

過葉威仲不值

（宋）葉適

菊苗新擢馬蘭叢，柳老吹花拂掠空。

聞?wù)f先生過山去，釣絲無主系東風(fēng)。

訪沈逸人不遇

（明）吳兆

閑尋芳草到門遲，云水無心本不期。

枕畔殘書猶自在，主人出戶未多時。

（1）訪友"不值""不遇"，兩詩都流露出詩人些許的心情。

（2）這兩首詩都運用了側(cè)面描寫來襯托主人形象，請作分析。

【答案】（1）失望（惆悵、遺憾）

（2）葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風(fēng)吹拂，人卻已過山去了，側(cè)面描寫了友

人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側(cè)面描寫了友人的閑適

自在，情趣高雅。

【解析】【分析】（1）"不值"和"不遇"都是指詩人去拜訪朋友，但是朋友都沒有在家，都

沒有遇上，這樣的情況下，詩人的心情肯定是失落的。

（2）本題考查對側(cè)面描寫的分析。首先要找到側(cè)面描寫的句子，然后分析對刻畫主人形

象的作用。這兩首詩都沒有直接描寫主人，但是我們卻可以從詩中感受到主人的灑脫、飄

逸，而主人的形象是通過詩人的描述刻畫出來的，詩人眼中看到的優(yōu)美的自然環(huán)境來，這

是主人的居住環(huán)境，通過這樣的環(huán)境描寫，可以襯托主人的高雅情操。

故答案為：（1）失望（惆悵、遺憾）

（2）葉適看到友人葉威仲魚桿已下，魚線任由東風(fēng)吹拂，人卻已過山去了，側(cè)面描寫了

友人的閑適自在；吳兆看到沈逸人不在家，枕畔的書還攤開在那里，側(cè)面描寫了友人的閑

適自在，情趣高雅。

【點評】⑴本題考查對詩人心情的分析。要結(jié)合具體的詩歌內(nèi)容和關(guān)鍵詞來理解。

⑵本題是根據(jù)具體詞句分析人物形象。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)

文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括，

找出人物的共同點。

5.閱讀詩歌，回答問題。

南行別弟盧溪別人

（唐）韋承慶（唐）王昌齡

澹澹長江水，悠悠遠客情。武陵溪口駐扁舟，溪水隨君向北流。

落花相與恨，到地一無聲。行到荊門上三峽，莫將孤月對猿愁。

【注】①此詩為作者流放嶺南與弟相別之作。

這兩首寫離別的詩歌，表達的情感有何不同？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

【答案】《南行別弟》用"江水"烘托離愁別緒，以"落花"自喻，表達詩人流放嶺南與弟作

別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情?！侗R溪別人》中把自己比作“溪水"，像溪水一

樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達詩人依依惜別之情。

【解析】【分析】《南行別弟》表達的是貶謫途中的宦途失意之情。“澹澹長江水，悠悠

遠客情"用長流不息的江水刻劃抽象的離情別緒，"落花相與恨，到地一無聲”，即景寓情，

用花落無聲比喻臨別時相對無語抒寫宦途失意后，以"落花"自喻，表達詩人流放嶺南與弟

作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情?！侗R溪別人》寫盧溪別人，除首句實寫外，

其余三句都是虛擬的別后光景。詩人不正面說"相將孤月對猿愁”而說"莫將"，其言外意正

是預(yù)知友人要對月聽猿而愁，從反面切囑落筆，體貼入微，于平淡中卻更見親切、真摯的

情誼。把自己比作“溪水"，像溪水一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達

詩人依依惜別之情。

故答案為：《南行別弟》用"江水"烘托離愁別緒，以"落花"自喻，表達詩人流放嶺南與弟

作別時內(nèi)心的悲憤、傷感、凄涼、孤寂之情?！侗R溪別人》中把自己比作“溪水"，像溪水

一樣陪伴友人，勸慰友人不要悲傷，要積極樂觀，表達詩人依依惜別之情。

【點評】本題考查體會詩人的思想感情。答題時應(yīng)注意，從關(guān)鍵詩句上著手，分析概括，

推斷作答的切入點。從相關(guān)背景資料入手，準(zhǔn)確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。從詩

歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。從作家的風(fēng)格和語言特征去領(lǐng)悟詩句的含

義和表達的情感。

6.閱讀詩歌，回答問題。

送凌十一①歸長沙

曾國藩

昨日微雨送殘秋，落葉東西隨水流。

世間萬事皆前定，行止遲速非自由。

謀道謀事兩無補，只有足跡遍九州。

一杯勸君且歡喜，丈夫由來輕萬里。

【注】①凌十一：作者的朋友。

（1）首聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）詩的最后兩句有何含意？

【答案】（1）首聯(lián)描繪了一幅秋雨蕭蕭，落葉飄飛的殘秋圖。用蕭條的秋景渲染了凄涼

傷感的氣氛，烘托了詩人與友人的依依惜別之情。

（2）作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。作者希望友人痛快地飲完

這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。

【解析】【分析】（1）"微雨"寫天氣，"殘秋"寫季節(jié)，"微雨送殘秋"是一幅秋雨蕭瑟的畫

面；"落葉"一詞讓人想到落葉在蕭瑟的秋風(fēng)在飄飛的畫面，而“落葉東西隨水流”讓人想到

落葉飄落到水里，然后隨著水流漂向遠方的畫面。據(jù)此理解答題，意對即可。

（2）結(jié)合這首詩的內(nèi)容分析最后兩句話的含意，這是曾國藩贈給朋友凌十一的一首詩，

從頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容分析，凌十一應(yīng)該是到京城中謀事，但由于種種原因沒能夠成功，因

此可以說凌十一當(dāng)時是失敗而歸，這讓凌十一有一種強烈的挫敗感，當(dāng)然心情非常的抑

郁，因此作為朋友的曾國藩就寫這首詩贈給他，規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的

離別而傷感。作者希望友人痛快地飲完這杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一

番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。意對即可。

故答案為：⑴首聯(lián)描繪了一幅秋雨蕭蕭，落葉飄飛的殘秋圖。用蕭條的秋景渲染了凄涼傷

感的氣氛，烘托了詩人與友人的依依惜別之情。

⑵作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。作者希望友人痛快地飲完這

杯酒后振作精神奔赴目的地，隨遇而安，去干一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。

【點評】⑴此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。歸納：答題步驟：步驟

一、抓住每個意象。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進行描述。具體做法，在此意象前加修飾

詞或運用比喻、擬人等修辭手法。步驟三、點出所用意象營造了怎樣的意境。閱讀此題可

知：漫山遍野到處都是綠油油的，漲滿的江水翻滾著白白的浪花，在煙雨迷蒙中傳來了杜

鵑陣陣的啼聲。真是一派鄉(xiāng)村四月生機盎然的景象。

⑵本題考查理解詩歌寫作意圖的能力。分析詩歌的寫作意圖，要結(jié)合詩歌的寫作背景及詩

歌的具體內(nèi)容來理解，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。

7.閱讀下面古詩詞，根據(jù)要求回答問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

（1）下面對詩歌理解和分析不正確的一項是（）

A.這首詩是作者寫給白居易的回贈之作，曲折地表達了詩人遭受政敵打擊，長期遠貶異地

的憤慨不平的心情。

B.-,二句回首往事，抒發(fā)感慨并點明酬答題意。從空間和時間的角度，寫出詩人貶謫請

地之偏，貶謫時間之久。

C.三，四句運用兩個典故表達回歸之后的感受?！奥劦奄x"表達懷念友人之情："爛柯人"抒

發(fā)了對歲月流逝、人事變遷的感嘆。

D."長精神"即振作精神，表達了詩人重新投入生活的意愿及堅韌不拔的意志。

（2）白居易極其欣賞這首詩的頸聯(lián)，稱贊它"神妙"。這一聯(lián)景、情、理結(jié)合，將思想性和

藝術(shù)性巧妙融為一體。請你任選角度賞析此聯(lián)。

【答案】（1）B

（2）哲理：這兩句詩包含著一種新陳代謝的自然規(guī)律，常用來說明；沒落的事物或由它沒

落吧；新生的事物依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去。（個人的得失算不了什么，社會總是

要向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好）

情感：詩人通過寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達了自己身

處逆境仍能自信樂觀、豁達灑脫的情感。

修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對世事的變遷和仕宦的浮沉表現(xiàn)出曠達的襟懷。

景：沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機勃勃的畫面，

給人以鼓舞。

【解析】【分析】⑴在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤

即可。B項有誤；結(jié)合內(nèi)容可知，"點明酬答題意”應(yīng)在尾聯(lián)。而非一、二句。故選B。

⑵對詩句的賞析，注意可以從比喻修辭的角度分析含義，也可以從詩人的思想感情和詩句

富含的哲理去分析。"沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘

船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又

相當(dāng)達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從詩中翻出這二句，反而

勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉鴕而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的

襟懷。從中我們也不難看出所蘊含的深刻道理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前

發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。詩意為：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，

雖有病樹但萬木依舊爭春。作者以"沉舟""病樹"自比，并與千帆競發(fā)、萬木爭春的富有生

機的景象形成反襯，蘊含深刻的哲理：新陳代謝，新事物必將取代舊事物。表現(xiàn)了詩人對

仕宦升沉、世事變遷的豁達胸襟，以及積極進取的人生態(tài)度。

故答案為:(1)B；

⑵哲理：這兩句詩包含著一種新陳代謝的自然規(guī)律，常用來說明；沒落的事物或由它沒落

吧；新生的事物依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去。(個人的得失算不了什么，社會總是要

向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物。未來總是有希望的，前景將無限美好)

情感：詩人通過寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達了自己身

處逆境仍能自信樂觀、豁達灑脫的情感。

修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對世事的變遷和仕宦的浮沉表現(xiàn)出曠達的襟懷。

景：沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機勃勃的畫面，

給人以鼓舞。

【點評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個選項的說

法，再和詩詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。

⑵本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。答題時應(yīng)注意，從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度

進行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩句往往有煉意的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)

全詩或在詩歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過渡等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。

8.閱讀下面的古詩，回答問題。

【甲】游山西村

［宋］陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門。

【乙】山行【唐］項斯

青楊林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群。

【甲】【乙】兩詩均描寫了詩人的所見所聞，所寫之景有何共同特點？請概括分析。

【答案】①都寫了山村風(fēng)光的美麗；②都寫了農(nóng)事豐收的盛景；③都借景抒發(fā)了自己的

情感。

【解析】【分析】從"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又村"以及"青楊林深亦有人，一渠流水?dāng)?shù)

家分。山當(dāng)日午回峰影，草帶泥痕過鹿群"等詩句可知，兩首詩都描寫了鄉(xiāng)村的秀麗風(fēng)光；

從“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存"以及"蒸茗氣從茅舍出，綠絲聲隔竹籬聞”等詩可

知，兩首詩都貓寫了農(nóng)家豐收的景象；《游山西村》是一首紀(jì)游抒情詩，抒寫江南農(nóng)村日

常生活，詩人緊扣詩題"游"字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體

現(xiàn)不盡之游興?！渡叫小肥翘拼娙隧椝箘?chuàng)作的一首七律。此詩寫山水，飽含田園風(fēng)味，

寫景如繪清幽靜謐，同時充滿了勃勃生機。由于詩人觀察入微，體驗