2023年秋部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《搭船的鳥(niǎo)》

搭船的鳥(niǎo)15第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)自由讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，讀通句子。祖父沙啦沙啦鸚鵡靜悄悄fù

lāyīnɡwǔqiāo拼音開(kāi)關(guān)第一課時(shí)初讀課文再讀課文，思考作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察？說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的吧！雨天船上的場(chǎng)景翠鳥(niǎo)的外貌翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子自讀提示雨天船上的場(chǎng)景船艙船篷船櫓雨聲船夫翠鳥(niǎo)的外貌外形美麗對(duì)比，突出翠鳥(niǎo)的美麗。

它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。小狗洗過(guò)澡后的毛很白，比林子里的霜還要白一些。仿照例句，用對(duì)比的寫(xiě)法，描述下面的小動(dòng)物。小練筆看到這么美麗的小鳥(niǎo)，“我”想了些什么呢？？？？三個(gè)疑問(wèn)體現(xiàn)了翠鳥(niǎo)的突然出現(xiàn)讓“我”好奇、驚喜。

留心觀察這個(gè)世界，能引發(fā)我們的思考，通過(guò)細(xì)致觀察，還會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)生活帶給我們的驚喜。課堂小結(jié)搭父沙啦親響羽翠悄吞哦嘴捕左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字學(xué)寫(xiě)字yǔcuì“翠”第一筆和第四筆是橫折，無(wú)鉤，要注意和“羽”字區(qū)分開(kāi)。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)一、識(shí)字卡片。

勝利了！親父沙啦響qīn

fùshālāxiǎnɡdā搭課堂演練搭櫓搖

船

捕

嘴

張

魚(yú)

披著

小魚(yú)銜著

裙子背著

書(shū)包提著

蓑衣二、連一連。觀察自己喜歡的一種動(dòng)物，用關(guān)鍵詞或短語(yǔ)把觀察所得記錄在“觀察記錄單”上，并用照片或視頻記錄精彩瞬間。觀察記錄單觀察對(duì)象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得課后作業(yè)

搭船的鳥(niǎo)15第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)雨天船上的場(chǎng)景翠鳥(niǎo)的外貌翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子課文回顧

讀讀第4自然段，說(shuō)說(shuō)這只翠鳥(niǎo)給你留下了怎樣的印象，圈一圈給你帶來(lái)這樣的印象的詞。自讀提示翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的樣子動(dòng)作敏捷

我正想著，它一下子沖(跳)進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜(叼)著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞(吃)了下去。換詞好不好？翠鳥(niǎo)“沖”的迅猛、“銜”的悠閑、“吞”的速度快。作者觀察細(xì)致?lián)Q詞比較動(dòng)詞運(yùn)用準(zhǔn)確翠鳥(niǎo)捕魚(yú)視頻點(diǎn)擊圖片，播放視頻動(dòng)作描寫(xiě)主要是刻畫(huà)人物或者動(dòng)物的動(dòng)作。沖進(jìn)水里飛起來(lái)了銜著小魚(yú)站在船頭吞

運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)一寫(xiě)你放學(xué)進(jìn)家門(mén)時(shí)的樣子吧！

我背著書(shū)包，飛奔回家。坐電梯到十六樓。電梯門(mén)開(kāi)了，我一個(gè)箭步竄出去，到1602號(hào)房門(mén)前——開(kāi)始敲門(mén)。不一會(huì)兒，媽媽便把門(mén)打開(kāi)了。小練筆這只鳥(niǎo)為什么要搭“我們”的船？文末點(diǎn)題?！按睢弊质锅B(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。。課堂小結(jié)外形翠綠的羽毛藍(lán)色的翅膀紅色的長(zhǎng)嘴動(dòng)作沖進(jìn)水里銜著小魚(yú)搭船的鳥(niǎo)人鳥(niǎo)和諧共相處親近美好大自然飛起來(lái)吞下去結(jié)構(gòu)梳理

小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)蹬開(kāi)葦稈，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。拓展閱讀一、仿寫(xiě)。例：雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。雨點(diǎn)____________，__________地響。落在樹(shù)葉上淅瀝淅瀝課堂演練二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。作者主要抓住翠鳥(niǎo)的______特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的_______、_______、_______。外形羽毛翅膀長(zhǎng)嘴選擇自己喜歡的小動(dòng)物，觀察一段時(shí)間，豐富自己的觀察記錄單，用一系列動(dòng)詞將它的活動(dòng)寫(xiě)清楚。課后作業(yè)

贈(zèng)送以下課件談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，最近我們一起閱讀了《騎鵝旅行記》，你還記得第一次翻開(kāi)這本書(shū)的感受嗎？

《騎鵝旅行記》這本書(shū)的作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙，她于1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她年幼時(shí)因下肢患疾,行走艱難，主要與書(shū)籍和會(huì)講故事的外祖母朝夕相伴，她接觸了大量的童話(huà)、民間傳說(shuō)等。作者簡(jiǎn)介6

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騎鵝旅行記（節(jié)選）合作探究自由地默讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。邊讀邊思考，這篇課文作者圍繞小男孩尼爾斯講了一件什么事？小組交流：課文圍繞尼爾斯講了一件什么事呢？全班分享：請(qǐng)同學(xué)們先小組之間合作學(xué)習(xí)，然后小組派代表在全班交流分享。故事的開(kāi)始，當(dāng)尼爾斯還是一個(gè)“人”的時(shí)候，他是一個(gè)怎樣的小男孩？活潑可愛(ài)、頑皮尼爾斯的穿著和這個(gè)年紀(jì)的我們一樣嗎？他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都和過(guò)去一模一樣。什么樣的孩子皮褲和襪子上會(huì)有補(bǔ)丁呀？頑皮、活潑好動(dòng)。精讀課文在尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界都發(fā)生了什么樣的變化呢？他變小了。他變小了，別的東西有沒(méi)有變小呢？別的東西對(duì)于小狐仙尼爾斯來(lái)說(shuō)就是怎樣的呢？變大了。除了變小，還有什么事情是他不曾擁有的？他能聽(tīng)懂禽獸的話(huà)。這些龐然大物對(duì)小狐仙尼爾斯的態(tài)度，是什么樣的呢？笑話(huà)他不害怕他兇他吼他我們的尼爾斯變成小狐仙以后，世界上所有他熟悉的東西都變大了，他變成了弱小的小狐仙，他能聽(tīng)懂禽獸的話(huà)了，也知道動(dòng)物們并不都喜歡他。拓展思路展開(kāi)想象，交流想法：如果你一覺(jué)醒來(lái)，也變成了尼爾斯，你也成為了和尼爾斯一樣的小狐仙，你會(huì)做些什么呢？自由討論：課文的最后尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住雄鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶去了