三年級下數(shù)學(xué)教案-用一位數(shù)除商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)-人教新課標(biāo)版

/標(biāo)題：三年級下數(shù)學(xué)教案-用一位數(shù)除，商是整十、整百數(shù)以及一位數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)-人教新課標(biāo)版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法，并能熟練進(jìn)行計算。2.使學(xué)生理解商是整十、整百數(shù)的概念，并能應(yīng)用于實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.一位數(shù)除以兩位數(shù)的計算方法。2.一位數(shù)除以三位數(shù)的計算方法。3.商是整十、整百數(shù)的概念。4.一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算方法。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：一位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法，商是整十、整百數(shù)的概念。2.教學(xué)難點：一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算方法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過復(fù)習(xí)一位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，引出一位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法。2.新課導(dǎo)入：講解一位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法，讓學(xué)生通過實例進(jìn)行計算，掌握計算方法。3.深入講解：講解商是整十、整百數(shù)的概念，讓學(xué)生通過實例理解并掌握。4.實踐應(yīng)用：讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如購物找零、分配物品等。5.總結(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。五、課后作業(yè)1.完成練習(xí)冊相關(guān)題目。2.家長監(jiān)督孩子進(jìn)行實際操作，如購物找零、分配物品等。六、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過實例講解，讓學(xué)生更好地理解并掌握計算方法。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，使學(xué)生在生活中能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。七、拓展閱讀1.《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》2.《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)綱要》3.《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與技巧》通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)的計算方法，理解商是整十、整百數(shù)的概念，并能應(yīng)用于實際問題。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，使學(xué)生在生活中能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)是“一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算方法”。這個細(xì)節(jié)是教學(xué)難點，需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明，以確保學(xué)生能夠理解和掌握。一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算方法，可以通過以下步驟進(jìn)行詳細(xì)說明：1.引入問題：首先，可以通過引入一個問題來激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，一個班級有240名學(xué)生，如果每8個學(xué)生分成一組，那么可以分成多少組？這個問題可以通過一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算方法來解決。2.解釋計算方法：解釋一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算方法。例如，如果我們要計算240÷8，我們可以先將240分解成24個十，然后將每個十除以8。由于8不能整除24，我們需要將24個十拆分成更小的單位，即3個十和4個一。將3個十除以8，得到0個十和3個一，將4個一加上前面的3個一，得到7個一。因此，240÷8=30。3.練習(xí)計算：為了幫助學(xué)生更好地掌握這個計算方法，可以提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行計算。例如，計算360÷4、480÷6、270÷9等。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可以加深對一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算方法的理解。4.解決實際問題：為了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際問題，可以提供一些實際問題讓學(xué)生解決。例如，一個商店有360個蘋果，如果每4個蘋果裝一袋，那么可以裝多少袋？通過解決這些問題，學(xué)生可以更好地理解一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算方法在實際生活中的應(yīng)用。5.總結(jié)和復(fù)習(xí)：在課程結(jié)束時，對一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算方法進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在計算時要注意的問題，例如正確地將幾百幾十?dāng)?shù)分解成更小的單位，以及正確地進(jìn)行除法運算。通過以上步驟，學(xué)生可以更深入地理解和掌握一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算方法。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，使學(xué)生在生活中能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算方法時，我們需要確保學(xué)生能夠理解并內(nèi)化這個計算過程。以下是對這個重點細(xì)節(jié)的進(jìn)一步補(bǔ)充和說明：1.理解除法的基本概念：在開始之前，確保學(xué)生已經(jīng)理解除法的基本概念，即“分成幾等份”或“每份有多少”。這為學(xué)生理解更復(fù)雜的除法問題奠定了基礎(chǔ)。2.引入十進(jìn)制概念：在講解一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)之前，需要復(fù)習(xí)十進(jìn)制的基本概念。讓學(xué)生理解數(shù)字的位置值，例如，240中的“2”位于百位，代表200，而“4”位于十位，代表40。3.分解被除數(shù)：在計算240÷8時，首先將240分解成200和40。這樣可以分別處理百位和十位的數(shù)字，簡化計算過程。4.從高位開始除法運算：從最高位開始，即百位，嘗試用一位數(shù)去除200。由于8不能整除200，我們轉(zhuǎn)向下一個數(shù)字40，同時保持200不動。5.處理十位數(shù)：將40與8進(jìn)行除法運算，得到5。這個商代表了十位上的數(shù)字。6.結(jié)合百位和十位的商：將百位上的0和十位上的5結(jié)合起來，得到最終的商30。7.檢查和驗證：通過乘法驗證除法的結(jié)果。即30×8=240，確認(rèn)計算的正確性。8.提供多樣化的練習(xí)題：設(shè)計不同難度層次的練習(xí)題，從簡單的除法開始，逐漸增加難度，讓學(xué)生逐步適應(yīng)并掌握計算方法。9.實際應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計實際應(yīng)用題目，如購物找零、物品分配等，讓學(xué)生在真實情境中應(yīng)用所學(xué)知識。10.錯誤分析：在學(xué)生練習(xí)過程中，鼓勵他們分享錯誤，并一起分析錯誤的原因。這有助于加深對正確計算方法的理解。11.總結(jié)和復(fù)習(xí)：在課程結(jié)束時，總結(jié)一位數(shù)除以幾百幾十?dāng)?shù)的計算步驟，并強(qiáng)調(diào)注意事項，如正確處理每一位數(shù)字，以及如何將商組合起來。12.家庭作業(yè)和復(fù)習(xí)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，并鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，以鞏固課堂所學(xué)。13.評估和反饋：通過定期的評估，如小測驗和