高考?xì)v史二輪專題培優(yōu)教程全國課件專項(xiàng)篇核心素養(yǎng)

匯報人:XX20XX-01-31高考?xì)v史二輪專題培優(yōu)教程全國課件專項(xiàng)篇核心素養(yǎng)目錄CONTENCT核心素養(yǎng)解讀與高考要求專題一：古代中國政治制度及變遷專題二：近代中國反侵略、求民主潮流專題三：現(xiàn)代中國政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一目錄CONTENCT專題四：世界歷史重大事件與文明多樣性核心素養(yǎng)在歷史學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與提升01核心素養(yǎng)解讀與高考要求0102030405時空觀念對事物與特定時間及空間的聯(lián)系進(jìn)行觀察、分析的觀念。史料實(shí)證對獲取的史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信史料努力重現(xiàn)歷史真實(shí)的態(tài)度與方法。歷史理解將對史事的敘述提升為理解其意義的情感取向和理性認(rèn)識。歷史解釋以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評判的能力。歷史價值觀對歷史的事實(shí)判斷與價值判斷的辯證統(tǒng)一，是從人文研究的真、善、美追求中凝練出來的價值取向。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)概述0102030405考查時空觀念考查史料實(shí)證考查歷史理解考查歷史解釋考查歷史價值觀要求考生在特定的時間和空間聯(lián)系中對史事進(jìn)行觀察、分析。要求考生對史料進(jìn)行辨析，并運(yùn)用可信的史料來重現(xiàn)歷史真實(shí)。要求考生理解史事的意義，把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。要求考生以史料為依據(jù)，通過理性分析和客觀評判來揭示歷史的本質(zhì)。要求考生在對歷史事實(shí)進(jìn)行判斷的基礎(chǔ)上，形成正確的歷史價值觀。高考?xì)v史對核心素養(yǎng)的考查深化歷史理解提升史料實(shí)證能力強(qiáng)化時空觀念提高歷史解釋能力樹立正確的歷史價值觀培優(yōu)策略與備考建議通過對歷史事件和人物的深入分析，培養(yǎng)考生的歷史理解能力。培養(yǎng)考生對史料的辨析能力和運(yùn)用史料重現(xiàn)歷史真實(shí)的能力。通過大量的練習(xí)和講解，提高考生對時空觀念的把握和運(yùn)用能力。訓(xùn)練考生以史料為依據(jù)進(jìn)行理性分析和客觀評判的能力。引導(dǎo)考生在對歷史事實(shí)進(jìn)行判斷的基礎(chǔ)上，形成正確的歷史價值觀，培養(yǎng)其人文素養(yǎng)和家國情懷。02專題一：古代中國政治制度及變遷古代中國政治制度的發(fā)展歷程古代中國政治制度的特點(diǎn)古代中國政治制度的影響從夏商周到春秋戰(zhàn)國，再到秦漢至明清，中國政治制度經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程。包括君主專制、官僚制度、等級制度、宗法制度等，這些特點(diǎn)在古代中國政治制度中占據(jù)重要地位。對中國歷史和文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也塑造了中國人民的政治觀念和行為方式。古代中國政治制度概述01020304分封制郡縣制三省六部制科舉制重要政治制度及變遷過程隋唐時期實(shí)行的三省六部制，將相權(quán)一分為三，加強(qiáng)了皇權(quán)。同時，六部負(fù)責(zé)具體行政事務(wù)，提高了行政效率。春秋戰(zhàn)國時期，隨著諸侯國之間的兼并戰(zhàn)爭，郡縣制逐漸興起。秦朝統(tǒng)一后，全面推行郡縣制，加強(qiáng)了中央集權(quán)。西周時期實(shí)行的分封制，將土地和人口分封給諸侯，建立了以宗法血緣關(guān)系為基礎(chǔ)的等級制度。隋唐時期興起的科舉制，通過考試選拔官員，打破了世家大族的壟斷，提高了官員的文化素質(zhì)。例題一分析分封制與郡縣制的異同點(diǎn)。解題技巧：從實(shí)施背景、目的、內(nèi)容、影響等方面進(jìn)行比較分析。例題二闡述科舉制對中國古代社會的影響。解題技巧：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面分析科舉制的影響，注意辯證看待其利弊得失。例題三評價三省六部制在加強(qiáng)中央集權(quán)方面的作用。解題技巧：結(jié)合具體歷史背景和材料，分析三省六部制在加強(qiáng)皇權(quán)、提高行政效率等方面的積極作用，同時指出其存在的局限性。典型例題分析與解題技巧03專題二：近代中國反侵略、求民主潮流第一次鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭近代中國反侵略斗爭歷程1840-1842年，英國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂《南京條約》，開始淪為半殖民地半封建社會。1856-1860年，英法聯(lián)軍發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂《北京條約》等，進(jìn)一步加深了中國的半殖民地化程度。1894-1895年，日本發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂《馬關(guān)條約》，大大加深了中國的半殖民地化程度。1900-1901年，八國聯(lián)軍發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗，簽訂《辛丑條約》，中國完全淪為半殖民地半封建社會。求民主潮流與重大事件回顧太平天國運(yùn)動1851-1864年，洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，頒布了《天朝田畝制度》和《資政新篇》，雖然最終失敗，但沉重打擊了清王朝和外國侵略勢力。辛亥革命1911年，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的資產(chǎn)階級革命派發(fā)動武裝起義，推翻了清王朝的統(tǒng)治，建立了中華民國，開啟了中國民主進(jìn)程的新篇章。戊戌變法1898年，康有為、梁啟超等維新派人士發(fā)動變法運(yùn)動，試圖在中國建立君主立憲制度，但最終失敗。新文化運(yùn)動1915年，陳獨(dú)秀、李大釗等知識分子發(fā)動思想文化運(yùn)動，提倡民主、科學(xué)和新道德，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位。例題一解題技巧例題三解題技巧例題二解題技巧結(jié)合所學(xué)知識，分析近代中國反侵略斗爭屢遭失敗的原因。從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化等方面分析原因，如政治腐敗、經(jīng)濟(jì)落后、軍事裝備差、文化保守等。簡述辛亥革命的歷史意義。從政治、思想、經(jīng)濟(jì)等方面闡述辛亥革命的意義，如推翻了清王朝的統(tǒng)治、建立了中華民國、促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展等。比較戊戌變法和辛亥革命的異同點(diǎn)。從領(lǐng)導(dǎo)階級、斗爭方式、性質(zhì)、結(jié)果等方面比較兩者的異同點(diǎn)，如領(lǐng)導(dǎo)階級都是資產(chǎn)階級、都采用了暴力斗爭方式、但性質(zhì)不同一個是改良一個是革命、結(jié)果也不同一個失敗一個成功等。典型例題分析與解題技巧04專題三：現(xiàn)代中國政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一人民代表大會制度確立和完善了人民代表大會制度，保障了人民當(dāng)家作主的權(quán)利。多黨合作和政治協(xié)商制度實(shí)行中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，促進(jìn)了政治穩(wěn)定和社會和諧。民族區(qū)域自治制度實(shí)行民族區(qū)域自治制度，保障了少數(shù)民族的合法權(quán)益和地區(qū)的穩(wěn)定發(fā)展?；鶎尤罕娮灾沃贫韧苿踊鶎尤罕娮灾?，增強(qiáng)了人民群眾的民主意識和參與能力?，F(xiàn)代中國政治建設(shè)成就堅(jiān)持“一國兩制”方針，推進(jìn)了香港、澳門的順利回歸和穩(wěn)定發(fā)展。“一國兩制”方針堅(jiān)持和平統(tǒng)一、一國兩制方針，推動了兩岸關(guān)系和平發(fā)展和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。和平統(tǒng)一、一國兩制奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，維護(hù)了國家主權(quán)、安全和發(fā)展利益。獨(dú)立自主的和平外交政策積極參與全球治理，推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，促進(jìn)了世界的和平與發(fā)展。推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體祖國統(tǒng)一大業(yè)與外交政策80%80%100%典型例題分析與解題技巧掌握關(guān)鍵詞、排除法、比較法等選擇題解題技巧，提高答題速度和準(zhǔn)確率。學(xué)會閱讀材料、提取有效信息、結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析和解答。明確論述主題、合理構(gòu)建論述框架、運(yùn)用史實(shí)進(jìn)行論證、注意語言表達(dá)和邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性。選擇題解題技巧材料解析題解題技巧論述題解題技巧05專題四：世界歷史重大事件與文明多樣性古代歷史重大事件近代歷史重大事件現(xiàn)代歷史重大事件世界歷史重大事件回顧工業(yè)革命與資本主義的崛起；美國獨(dú)立戰(zhàn)爭與法國大革命；兩次世界大戰(zhàn)與國際關(guān)系的演變等。冷戰(zhàn)與兩極格局的形成；全球化與信息化的浪潮；和平與發(fā)展成為時代主題等。古埃及、古巴比倫、古印度、中國等古代文明的興起與衰落；希臘羅馬古典文明的繁榮與影響；中世紀(jì)歐洲的社會變革與文藝復(fù)興等。文明多樣性的內(nèi)涵文明多樣性的表現(xiàn)形式文明多樣性及其表現(xiàn)形式指不同地域、民族、國家在歷史發(fā)展過程中形成的獨(dú)特文化傳統(tǒng)和文明成果。政治制度的多樣性，如君主制、共和制等；經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的多樣性，如市場經(jīng)濟(jì)、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)等；文化藝術(shù)的多樣性，如東西方不同的繪畫、音樂、舞蹈等。選擇題解題技巧審清題干，明確題目要求；分析選項(xiàng)，排除與題干無關(guān)或錯誤的選項(xiàng)；結(jié)合所學(xué)知識，選出正確答案。材料解析題解題技巧閱讀材料，提取有效信息；明確問題，確定答題方向；結(jié)合所學(xué)知識，組織答案要點(diǎn)。論述題解題技巧明確觀點(diǎn)，確定論述方向；列舉史實(shí)，論證觀點(diǎn)的正確性；總結(jié)歸納，得出結(jié)論。典型例題分析與解題技巧06核心素養(yǎng)在歷史學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與提升123核心素養(yǎng)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，包括分析、綜合、比較、歸納等能力，有助于學(xué)生更好地理解歷史事件和現(xiàn)象。培養(yǎng)歷史思維能力核心素養(yǎng)是歷史學(xué)科素養(yǎng)的重要組成部分，通過培養(yǎng)核心素養(yǎng)，可以提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)，更好地掌握歷史知識。提高歷史學(xué)科素養(yǎng)新高考注重考查學(xué)生的核心素養(yǎng)和綜合能力，提升核心素養(yǎng)有助于學(xué)生更好地適應(yīng)新高考要求，取得更好的成績。適應(yīng)新高考要求核心素養(yǎng)在歷史學(xué)習(xí)中的重要性參與課堂討論和探究積極參與課堂討論和探究可以幫助學(xué)生更好地理解歷史知識，提高分析問題和解決問題的能力。關(guān)注時事政治和社會熱點(diǎn)關(guān)注時事政治和社會熱點(diǎn)可以幫助學(xué)生將歷史知識與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力。閱讀歷史書籍和文獻(xiàn)閱讀歷史書籍和文獻(xiàn)是提升歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑，可以幫助學(xué)生深入了解歷史事件和現(xiàn)象，培養(yǎng)歷史思維能力。如何提升歷史學(xué)科核心素養(yǎng)備考建議與答題技巧分享多做真題和模擬題可以幫助學(xué)生更好