第3課時 《加減法各部分之間的關(guān)系 》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊 青島版

/第3課時《加減法各部分之間的關(guān)系》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握加法、減法算式中各部分之間的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動手操作的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：加減法算式中各部分之間的關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：PPT、加減法算式卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的知識，檢查學(xué)生對加法、減法的掌握情況。（2）通過PPT展示生活中的加減法實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.探究新知（1）讓學(xué)生觀察加法算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加數(shù)、和之間的關(guān)系。（2）讓學(xué)生觀察減法算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)被減數(shù)、減數(shù)、差之間的關(guān)系。（3）通過舉例、討論等方式，讓學(xué)生理解并掌握加減法各部分之間的關(guān)系。（4）設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識。3.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢查學(xué)生對加減法各部分之間關(guān)系的掌握情況。（2）針對學(xué)生存在的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)或集體講解。4.合作交流（1）將學(xué)生分成小組，每組選一個組長，組織學(xué)生進(jìn)行合作交流。（2）設(shè)計(jì)小組活動，讓學(xué)生在合作中運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。5.總結(jié)反饋（1）讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，檢查學(xué)生對加減法各部分之間關(guān)系的理解程度。（2）教師針對學(xué)生總結(jié)的情況進(jìn)行反饋，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，對存在的問題提出改進(jìn)意見。五、課后作業(yè)1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.家長簽字，檢查學(xué)生完成情況。六、教學(xué)反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作交流能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。七、板書設(shè)計(jì)1.加法算式中各部分之間的關(guān)系：加數(shù)加數(shù)=和2.減法算式中各部分之間的關(guān)系：被減數(shù)-減數(shù)=差八、教學(xué)評價1.課后檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對加減法各部分之間關(guān)系的掌握程度。2.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價學(xué)生在合作交流、動手操作等方面的能力。3.定期進(jìn)行測試，檢測學(xué)生對加減法知識的掌握情況。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過以下方式來提高教學(xué)效果：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的知識，檢查學(xué)生對加法、減法的掌握情況。教師可以提出一些簡單的問題，讓學(xué)生回答，以此來檢驗(yàn)學(xué)生的掌握程度。2.通過PPT展示生活中的加減法實(shí)例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師可以選取一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的例子，如購物、計(jì)算時間等，讓學(xué)生感受到加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、探究新知探究新知是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、理解加減法各部分之間的關(guān)系。具體操作如下：1.讓學(xué)生觀察加法算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加數(shù)、和之間的關(guān)系。教師可以給出一些具體的例子，如23=5，讓學(xué)生觀察并說出加數(shù)、和之間的關(guān)系。2.讓學(xué)生觀察減法算式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)被減數(shù)、減數(shù)、差之間的關(guān)系。教師可以給出一些具體的例子，如7-4=3，讓學(xué)生觀察并說出被減數(shù)、減數(shù)、差之間的關(guān)系。3.通過舉例、討論等方式，讓學(xué)生理解并掌握加減法各部分之間的關(guān)系。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受加減法各部分之間的關(guān)系，從而加深理解。4.設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，鞏固所學(xué)知識。教師可以設(shè)計(jì)一些與生活密切相關(guān)的練習(xí)題，如計(jì)算購物金額、計(jì)算時間等，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用加減法，提高解決問題的能力。三、鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)生運(yùn)用知識能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，檢查學(xué)生對加減法各部分之間關(guān)系的掌握情況。教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以此來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2.針對學(xué)生存在的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)或集體講解。教師可以根據(jù)學(xué)生的完成情況，針對存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)或集體講解，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。四、合作交流合作交流是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.將學(xué)生分成小組，每組選一個組長，組織學(xué)生進(jìn)行合作交流。教師可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將學(xué)生分成小組，每組選一個組長，負(fù)責(zé)組織小組活動。2.設(shè)計(jì)小組活動，讓學(xué)生在合作中運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師可以設(shè)計(jì)一些小組活動，如小組討論、小組競賽等，讓學(xué)生在合作中運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、總結(jié)反饋總結(jié)反饋是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識，檢查學(xué)生對加減法各部分之間關(guān)系的理解程度。教師可以讓學(xué)生說出本節(jié)課所學(xué)的知識，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對加減法各部分之間關(guān)系的理解程度。2.教師針對學(xué)生總結(jié)的情況進(jìn)行反饋，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，對存在的問題提出改進(jìn)意見。教師可以根據(jù)學(xué)生的總結(jié)情況，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)，對存在的問題提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力?？傊?，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作交流能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。六、課后作業(yè)課后作業(yè)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固加減法各部分之間的關(guān)系，以及如何運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。2.家長簽字，檢查學(xué)生完成情況。通過家長的參與，教師可以了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，同時也能夠增強(qiáng)家長對學(xué)校教育的認(rèn)同感和參與感。七、教學(xué)反思教學(xué)反思是教師提高教學(xué)水平、促進(jìn)專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作交流能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生動手實(shí)踐和合作交流，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助每位學(xué)生都能夠理解和掌握加減法的基本概念和運(yùn)算方法。八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生理解和記憶知識、提高課堂效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.板書應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)。教師應(yīng)在板書上清晰地展示加法算式中各部分之間的關(guān)系（加數(shù)加數(shù)=和）和減法算式中各部分之間的關(guān)系（被減數(shù)-減數(shù)=差），以便學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。2.板書應(yīng)具有一定的邏輯性。教師應(yīng)通過板書的設(shè)計(jì)，展示加減法運(yùn)算的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維。九、教學(xué)評價教學(xué)評價是檢驗(yàn)教學(xué)效果、指導(dǎo)教學(xué)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：1.課后檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對加減法各部分之間關(guān)系的掌握程度。教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時給予反饋，幫助學(xué)生改正錯誤，鞏固知識。2.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價學(xué)生在合作交流、動手操作等方面的能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，通過觀察