7 夸張的臉（教案）人教版（2012）美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

/7夸張的臉一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解面部的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)夸張和變形的繪畫(huà)手法。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。3.提高學(xué)生的繪畫(huà)技能，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)1.夸張和變形的繪畫(huà)手法。2.面部基本結(jié)構(gòu)的描繪。三、教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和把握面部特征。2.如何運(yùn)用夸張和變形手法創(chuàng)作出有趣的作品。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課教師出示一些夸張的漫畫(huà)形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“這些形象有什么特點(diǎn)？你們覺(jué)得有趣嗎？為什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些漫畫(huà)形象運(yùn)用了夸張和變形的手法，使得人物特征更加突出，從而產(chǎn)生了幽默、風(fēng)趣的效果。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作夸張的臉。”2.講解示范（1）教師簡(jiǎn)要講解面部的基本結(jié)構(gòu)，如五官的分布、比例等。（2）教師示范如何運(yùn)用夸張和變形手法描繪面部，如放大眼睛、縮小鼻子、拉長(zhǎng)臉型等。（3）教師強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作過(guò)程中要注意線條流暢、形象生動(dòng)。3.學(xué)生練習(xí)（1）學(xué)生根據(jù)教師的要求，描繪自己或同學(xué)的面部，嘗試運(yùn)用夸張和變形手法。（2）教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生繪畫(huà)中的錯(cuò)誤，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。4.交流展示（1）學(xué)生完成作品后，將作品貼在黑板上進(jìn)行展示。（2）教師組織學(xué)生互相欣賞、評(píng)價(jià)，選出最具創(chuàng)意的作品。（3）教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)夸張和變形手法在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。五、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)夸張的臉的繪畫(huà)練習(xí)，讓學(xué)生掌握了夸張和變形的繪畫(huà)手法，提高了學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察和把握面部特征，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，創(chuàng)作出有趣的作品。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如線條不流暢、形象不生動(dòng)等，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和把握面部特征，以及如何運(yùn)用夸張和變形手法創(chuàng)作出有趣的作品。一、如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和把握面部特征1.觀察方法（1）整體觀察：讓學(xué)生先觀察整個(gè)面部，了解面部的基本結(jié)構(gòu)，如臉型、發(fā)型等。（2）局部觀察：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注五官的特點(diǎn)，如眼睛的大小、鼻子的形狀、嘴巴的線條等。（3）比較觀察：讓學(xué)生比較自己或同學(xué)的面部特征，找出不同之處，為夸張和變形提供依據(jù)。2.表現(xiàn)方法（1）線條表現(xiàn)：教師示范如何運(yùn)用線條表現(xiàn)面部特征，如用流暢的線條描繪臉型、發(fā)型，用粗細(xì)不同的線條表現(xiàn)五官的輪廓。（2）明暗表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注面部光影的變化，學(xué)會(huì)運(yùn)用明暗對(duì)比表現(xiàn)面部立體感。（3）色彩表現(xiàn)：教師講解如何運(yùn)用色彩表現(xiàn)面部膚色、五官顏色等，提高作品的生動(dòng)性。二、如何運(yùn)用夸張和變形手法創(chuàng)作出有趣的作品1.夸張手法（1）局部夸張：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注五官中的某一部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等，將其放大或縮小，產(chǎn)生幽默、風(fēng)趣的效果。（2）整體夸張：讓學(xué)生嘗試將整個(gè)面部進(jìn)行夸張，如拉長(zhǎng)臉型、放大頭部等，使作品更具視覺(jué)沖擊力。（3）比例夸張：引導(dǎo)學(xué)生改變五官之間的比例關(guān)系，如將眼睛放大、鼻子縮小等，使作品更具趣味性。2.變形手法（1）形狀變形：讓學(xué)生嘗試改變五官的形狀，如將眼睛畫(huà)成心形、將嘴巴畫(huà)成彎月形等，增加作品的創(chuàng)意性。（2）位置變形：引導(dǎo)學(xué)生改變五官的位置，如將眼睛畫(huà)在鼻子旁邊、將嘴巴畫(huà)在額頭等，使作品產(chǎn)生荒誕、幽默的效果。（3）方向變形：讓學(xué)生嘗試將五官畫(huà)得傾斜或顛倒，如將眼睛畫(huà)成斜視、將嘴巴畫(huà)成倒置等，增加作品的趣味性。三、教學(xué)策略1.創(chuàng)設(shè)情境：教師可以通過(guò)講故事、展示夸張的漫畫(huà)作品等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。2.分組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行觀察、討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。3.個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師要及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。4.鼓勵(lì)創(chuàng)新：教師要多給予學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生敢于嘗試、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過(guò)程評(píng)價(jià)：教師要在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中及時(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的觀察、表現(xiàn)和創(chuàng)意，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.成果評(píng)價(jià)：教師要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)夸張和變形手法在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的審美能力。3.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己和他人的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和批判性思維。通過(guò)以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生觀察和把握面部特征，運(yùn)用夸張和變形手法創(chuàng)作出有趣的作品。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)的興趣，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師可以采取以下步驟來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察和把握面部特征，以及運(yùn)用夸張和變形手法創(chuàng)作出有趣的作品。觀察和把握面部特征的步驟1.直觀感知：-利用多媒體展示不同人物的面部圖片，讓學(xué)生直觀感受面部特征的多樣性。-引導(dǎo)學(xué)生注意面部的基本結(jié)構(gòu)，如額頭、眼睛、鼻子、嘴巴和下巴的相對(duì)位置和大小。2.細(xì)節(jié)分析：-分小組討論，讓學(xué)生描述和比較自己和他人的面部特征。-通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注眼睛的形狀、鼻子的高低、嘴巴的大小等細(xì)節(jié)。3.特征強(qiáng)調(diào)：-讓學(xué)生思考哪些面部特征是最能體現(xiàn)個(gè)人特色的。-通過(guò)實(shí)例講解，展示如何通過(guò)夸張這些特征來(lái)強(qiáng)化人物形象。運(yùn)用夸張和變形手法的步驟1.理解夸張：-解釋夸張的概念，即有意識(shí)地放大或縮小某個(gè)部分，以產(chǎn)生幽默或強(qiáng)調(diào)的效果。-展示夸張的漫畫(huà)或藝術(shù)作品，讓學(xué)生理解夸張的視覺(jué)沖擊力。2.嘗試變形：-引導(dǎo)學(xué)生嘗試改變五官的常規(guī)位置或形狀，如將眼睛移到臉的一邊，或者畫(huà)一個(gè)巨大的鼻子。-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的面部變形效果。3.創(chuàng)作實(shí)踐：-讓學(xué)生選擇一個(gè)人物或同學(xué)，嘗試運(yùn)用夸張和變形手法進(jìn)行繪畫(huà)。-提供繪畫(huà)材料，如鉛筆、彩色鉛筆、水彩等，讓學(xué)生自由選擇表現(xiàn)手法。教學(xué)策略的運(yùn)用1.情境創(chuàng)設(shè)：-通過(guò)角色扮演或故事創(chuàng)作，讓學(xué)生在特定情境中想象和創(chuàng)作夸張的臉。-利用音樂(lè)或戲劇元素，創(chuàng)造一個(gè)輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。2.分組合作：-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題或任務(wù)，共同討論和創(chuàng)作。-通過(guò)小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)，分享想法，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。3.個(gè)別指導(dǎo)：-在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，針對(duì)個(gè)別問(wèn)題提供個(gè)性化的建議。-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答他們?cè)谟^察和創(chuàng)作過(guò)程中遇到的困惑。4.鼓勵(lì)創(chuàng)新：-對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新嘗試，教師應(yīng)給予積極的反饋和表?yè)P(yáng)。-通過(guò)展示學(xué)生的作品，讓其他學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)不同的創(chuàng)意表現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施1.過(guò)程評(píng)價(jià)：-在學(xué)生繪畫(huà)過(guò)程中，教師應(yīng)記錄學(xué)生的觀察、嘗試和創(chuàng)新點(diǎn)。-通過(guò)觀察學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程，評(píng)價(jià)他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2.成果評(píng)價(jià)：-完成作品后，組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作思路和表現(xiàn)手法。-教師對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)夸張和變形手法在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，并提供改進(jìn)建議。3.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)：-讓學(xué)生自評(píng)作品