河南省部分地區(qū) 高一上學期期中考試語文試題匯編語言文字運用I

河南省部分地區(qū)2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題匯編語言文字運用I2023—2024學年河南省濟源市高級中學高一上學期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成各題。自古以來，英雄都是一個民族共同體最耀眼的旗手和戰(zhàn)士。北宋哲學家張載有言：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！边@說的是文化統(tǒng)序中的英雄。唐代詩人王昌齡詩曰：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@說的是刀光劍影中的英雄。前不久習近平總書記在五年一度的文代會、作代會開幕式上的講話仍聲聲在耳。他對“英雄”一詞的詮釋，既讓文藝創(chuàng)作者為之振奮，也讓文藝創(chuàng)作者反思：()？我們原本并不缺少英雄，可似乎越來越缺少對于英雄的洞見，和創(chuàng)造可為人所接納的英雄之匠心與慧心。早在新中國成立之初，這個________的國度就在現實和文藝領域涌現出大量英雄人物：鐵人王進喜、好黨員雷鋒、《青春之歌》中的林道靜、《林海雪原》里的楊子榮……________的英雄為國人所熟悉，也搭起了一道通往共和國殿堂的神圣之途。而如今________，有人試圖原封不動地重走老路，可應聲寥寥；有人嘗試旁逸斜出地全盤西化，卻________。在當下浮躁的氛圍里，當務之急是鑄造英雄形象，為當代人立起榜樣顯得尤其重要。沒有一個民族能憑借虛無的幻想撐起自己的脊梁，也沒有一個國度會解構英雄主義，鄙視信仰與崇高。17.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A.當代社會中英雄的身影何以少見了呢B.當代文藝中英雄的身影何以落寞了呢C.哪些人物才是我們要著力塑造的英雄D.為什么現代社會英雄越來越少見了呢18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是A.朝氣蓬勃數不勝數時過境遷貽人笑柄B.朝華夕秀數不勝數物是人非拾人牙慧C.朝氣蓬勃數見不鮮物是人非貽人笑柄D.朝華夕秀數見不鮮時過境遷拾人牙慧19.文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是A.在當下浮躁的氛圍里，鑄造英雄形象，為當代人立起榜樣顯得尤其重要。B.在浮躁的氛圍里，當務之急是鑄造英雄形象，為當代人立起榜樣顯得尤其重要。C.在當下浮躁的氛圍里，當務之急是鑄造英雄形象，為當代人立起榜樣。D.在當下浮躁的氛圍里，當務之急是為當代人立起榜樣顯得尤其重要。河南省周口市川匯區(qū)周口恒大中學2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。1958年對時任上?！段乃囋聢蟆肪庉嫷娜阒均N來說應該是______充滿戲劇性的一年。丈夫王嘯平被劃成右派，這使身為黨員的茹志鵑處于一種_______的惶恐之中。（）。茹志鵑的女兒王安憶在有關文章中稱1958年的這段時間“是我母親心情灰暗的時期”。而那時《百合花》的發(fā)表顯然是______的，這篇小說在《延河》第3期發(fā)表，但它“感情陰暗”“缺乏陽剛之氣”“風格過于纖細”，因此被人們看成是不合常規(guī)。其后更是有人提出嚴厲的批評。_______的茹志鵑眼看就要步《紅豆》與《在懸崖上》的后塵，遭受與宗璞、鄧友梅相似的命運。不幸中的萬幸，時任文化部部長和中國作協主席的茅盾很欣賞這篇小說。茅盾認為它“反映了解放軍的崇高品質（通過那位可愛可敬的通訊員）和人民愛護解放軍的真誠（通過那位在包扎所服務的少婦）”，并提到“這是幾千余短篇中間我最近讀過的最使我感動、也最使我滿意的一篇”。顯然正因為茅盾將《百合花》中的人物關系設定為高尚的軍民關系，才使《百合花》幸免于難。18.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A.好事多磨進退兩難不通時宜惴惴不安B.好事多磨騎虎難下不通時宜膽戰(zhàn)心驚C.一波三折進退兩難不合時宜惴惴不安D.一波三折騎虎難下不合時宜膽戰(zhàn)心驚19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A.茹志鵑的前途因家庭風波而一片迷茫 B.家庭風波讓茹志鵑對自己的前途一片迷茫C.茹志鵑的家庭風波讓她眼前一片迷茫 D.家庭風波把茹志鵑的前途變成了一片迷茫20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.這是我最近讀過的幾千余短篇中間既使我滿意、又使我感動的一篇B.這是幾千余短篇中間我最近讀過的最使我滿意、也最使我感動的一篇C.這是幾千余短篇中間我最近讀過的既使我感動、又使我滿意的一篇D.這是我最近讀過的幾千余短篇中間最使我滿意、也最使我感動的一篇2023-2024學年河南省濟源四中高一上學期期中考試語文試卷閱讀下面的文字，完成各題。宋人的“意”如何呢？大概看來它幾乎是晉人之韻的重現。蘇軾一生屢遭磨難而不改曠達之性，一直以佛老思想為其儒家思想之外的另一精神支柱。對于書法，蘇軾主張“書初無意佳乃佳爾”，黃庭堅不吝以“天然自工”來贊美。以其作品《黃州寒食帖》來說，寫得①，一氣呵成。其中字體大小的變換、力度輕重的控制與節(jié)奏的緩急等，都是信手拈來，毫無做作之態(tài)。然而即使這樣②的作品，其韻味也與《蘭亭集序》不大一樣。首先是強烈的個性。全篇幾乎都用外露的側鋒筆法，而字的大小、力度和行筆的節(jié)奏也起伏劇烈；如《前赤壁賦》，其字形多欹側，筆法既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘，（），盡顯其書法個性，即“端莊雜流麗，剛健含婀娜”?！短m亭集序》則多以中鋒行筆，優(yōu)雅從容，在筆法與結構等要素的和諧中透出淡淡的韻味。其次是濃烈的情感抒發(fā)。這不僅詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見；而《蘭亭集序》則不僅全篇內容顯得③，只在篇末一點淡淡的憂傷，而且在書寫的過程中，也以輕松的方式保持著字形和章法各方面的流暢，不令其產生突兀的阻滯。因此，前者表現出較為濃郁的“意”，后者則顯得“無為而治”。17.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A.行云流水渾然天成悠然自得 B.行云流水相得益彰泰然自若C.天衣無縫相得益彰悠然自得 D.天衣無縫渾然天成泰然自若18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A.進而通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著B.進而通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿C.因此通篇作品既端整沉著，又頗具跌宕搖曳之姿D.因此通篇作品既頗具跌宕搖曳之姿，又端整沉著19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A.不僅詩的筆法的變換，而且在內容中鮮明可感，其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見B.這不僅在詩的筆法的變換，而且在內容中鮮明可感，其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見C.不僅詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見D.這不僅在詩的內容中鮮明可感，而且在其筆法的變換、其字勢的傾側乃至不惜失衡、其章法的多處促迫安排中也每每可見河南省八地市2023-2024學年高一上學期期中聯考語文試題閱讀下面的文字，完成小題。近些年，有關英語學習的話題，A，網友們有兩種頗具代表性的觀點——“英語無用”和“英語從娃娃抓起”，這值得深思。一方面，在國際交流日益頻繁的情況下，“取消英語主科地位”等言論，多是一種情緒化宣泄，根本站不住腳。從國家發(fā)展的大處著眼，①要培養(yǎng)更多國際化的優(yōu)秀的杰出人才，②需要加強外語語言能力建設。③高校是培養(yǎng)人才的重要陣地，④提升高校學生的外語能力，也是非常必要的。⑤另一方面，具有重要性的英語，并不代表都要“從娃娃抓起”，讓家長們從此走上“雞娃”的極端之路，⑥不僅這不符合科學的教育規(guī)律以及兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，也會將英語學習進一步“異化”，增加孩子的負擔，在家長中間制造新的焦慮。筆者以為兩種極端態(tài)度的背后還有更真切的問題。比如，外語教育資源的公平問題。B農村地區(qū)生源在外語學習的條件上存在巨大差距，有著先天性不足，要實現教育公平，就需要配置更優(yōu)質的師資隊伍和教學資源，切實提高鄉(xiāng)村學校英語教師的英語水平和教學能力。18.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。19.文中第二段標有序號的句子中有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。河南省實驗中學2023——2024學年上學期期中聯考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。世界知識產權組織在第70屆法蘭克福書展上組織了一場在線討論，來自世界各地的專家認為，全世界出版業(yè)都面臨著嚴峻挑戰(zhàn)。數字經濟方興未艾，社交媒體信息過載，對于傳統(tǒng)書業(yè)的經營者來說，在制定經營戰(zhàn)略時，他們不得不深思熟慮，因為一旦決策錯誤，情況則會更糟。盡管書業(yè)相對新聞報紙、廣播電視、大眾雜志等與讀者近距離、即時性產生連接的“熱媒介”而言，其以專業(yè)性、深度性和長時效的“冷媒介”特點，尚存優(yōu)勢。但無論是“熱”媒介還是“冷”媒介，在社交媒體迅速崛起的時代，讀者紛紛“離場”轉向“屏讀”，卻是不爭的事實。面對讀者“轉場”，傳統(tǒng)的書業(yè)并沒有做好準備和預案。當新東方以壯士斷腕的決心轉型時，董宇輝的直播帶貨成為社會熱點，特別是出口成章、引經據典、化石成金的主播賣書案例，竟然生發(fā)了社會對于讀書價值的討論。人們普遍認為董宇輝“出圈”的根本原因是他讀了太多的書，很快形成了“你在讀書上花的時間都會在未來某一個時刻給你回報”的共識。社會大眾紛紛點贊，書業(yè)專業(yè)人士也對董宇輝贊不絕口，認為董宇輝的直播賣書，才是真正的“讀書人”賣書。18.下列選項中，與文中畫波浪線處雙引號用法相同的一項是（）A.紅燭啊！/“莫問收獲，但問耕耘?！盉.包扎所設在一個小學里，大小六個房子組成“品”字形。C.火車特有的氣息堅定了她的信心，她學著“北京話”的樣子，輕巧地躍上了踏板。D.我以為世間最寶貴的就是“今”，最易喪失的也是“今”。19.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。答案2023—2024學年河南省濟源市高級中學高一上學期期中考試語文試題【答案】17.B18.A19.A【解析】17題詳解】本題考查銜接能力。做語言連貫題，既要注意行文內容前后一致，也要注意語意表達的前后勾連，還要注意結構的前后照應，辨別文段的整體語脈和內在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。在這段文字中，這句話具有領起下文的作用。從下文看，主要談的是當代文藝作品中缺少英雄的現狀，A、D兩項沒有談到文藝，排除掉；C項沒有談到當代，排除掉。故選B。18題詳解】本題考查近義詞辨析能力。解答技巧：（1）看詞義，抓住近義成語中不同的語素或整個成語的含義，分析各自的側重點、范圍的大小、詞義的輕重。（2）看對象，近義成語適用對象不同，有的適用于人，有的適用于物。（3）看褒貶近義成語感情色彩有不同，有褒義、貶義、中性之分。（4）看語體，有的成語用于書面，有的用于口語。（5）看功能，近義成語語法功能不同，不可亂用。“朝氣蓬勃”，形容充滿了生氣和活力的樣子?！俺A夕秀”，比喻有新意的文章。根據語境，使用對象為中國，選“朝氣蓬勃”?！皵挡粍贁怠?，形容數量多，不可計算?！皵狄姴货r”，指常常見到，并不新奇。語段中列舉了一些英雄人物，后有省略號，表明英雄數量多，應用“數不勝數”?！皶r過境遷”，指隨著時間的推移，情況發(fā)生了變化?！拔锸侨朔恰保瑬|西還是原來的東西，可是人已不是原來的人了，多用于表達事過境遷，因而懷念故人。語段中強調的是隨著中國的發(fā)展，情況發(fā)生變化，應用“時過境遷”?！百O人笑柄”，給人留下取笑的話柄?！笆叭搜阑邸保扔魇叭e人的一言半語當作自己的話。語段中強調的是“全盤西化”的做法為人取笑，應用“貽人笑柄”。故選A?！?9題詳解】本題考查辨析并修改病句能力。要做好這類題，應該熟記病句六大類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、不合邏輯、結構混亂、表意不明。文中畫線的語句存在重復贅余的問題，針對“當下”“當務之急”“尤其重要”進行修改即可。B項，語段中講的是“如今”的情況，“浮躁的氛圍”指“當下”的情況，需加上“當下”這個限定詞；C項，“當務之急”意為當前急需辦理的事情，與前面的“當下”語意有重復之處；D項，“當務之急”與“尤其重要”均有強調“重要”之意，語意重復。故選A。河南省周口市川匯區(qū)周口恒大中學2023-2024學年高一上學期期中考試語文試題【答案】18.C19.B20.D【解析】【18題詳解】本題考查詞語的辨析和正確運用的能力。第一空，一波三折：比喻事情進行中阻礙、變化很多。好事多磨：意思是好事情在實現、成功前常常會遇到許多波折。文中沒有“好事情”之意，并且下文中講“充滿戲劇性”，因此第一個橫線處用“一波三折”。第二空，進退兩難：前進和后退都難。比喻事情無法決定，因而難以行動，處境困難。騎虎難下：騎在老虎背上不能下來，用來比喻做事情進行到中途遇到困難，迫于形勢又無法中止，做也不是，不做也不是，只好硬著頭皮做下去?！膀T虎難下”不能與文中的“惶恐之中”搭配，所以第二個橫線處用“進退兩難”。第三空，不合時宜：不符合時代形勢的需要。不通時宜：不明白當時的形勢、潮流。這里沒有“不明白”的意思，因此第三個橫線處用“不合時宜”。第四空，惴惴不安；形容因害怕或擔心而不安膽戰(zhàn)心驚，形容非常害怕?！澳憫?zhàn)心驚”語意過重，不符合語境，因此第四個橫線處用“惴惴不安”。故選C?！?9題詳解】本題考查分析語句的連貫性的能力。括號前面一句“丈夫王嘯平被劃成右派”，這指的是“家庭風波”。根據話題一致的原則，排除A項；根據括號后面“是我母親心情灰暗的時期”，應該說的是茹志鵑對自己的前途擔憂，排除C項；比較B、D兩項，B項更符合前后語意。故選B?！?0題詳解】本題考查病句的辨析和修改。畫線句子主要存在語序不當的語病。第一處語序不當是“幾千余短篇中間我最近讀過的”，應改為“我最近讀過的幾千余短篇中間”，這樣排除C項；第二處語序不當是“最使我感動、也最使我滿意”，這里面有一層遞進關系，不能用“既……又……”，因此應改為“最使我滿意、也最使我感動”，排除A項。B項中“幾千余短篇中間我最近讀過的”語序不當，，應改為“我最近讀過的幾千余短篇中間”。故選D?！军c睛】語病主要分為兩大類：結構性語病和語義性語病。對于結構性病句，考生應多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認真細致審讀每個選項，重點注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗證其當否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協調，再分別造成句子，再放回原文中，驗證其當否。對于語序不當的句子，先也要憑語感檢測，再將不協調的詞語或句子調換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。2023-2024學年河南省濟源四中高一上學期期中考試語文試卷【答案】17.A18.C19.D【解析】【17題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，行云流水：形容詩文、書畫、歌唱等自然流暢。天衣無縫：比喻詩文等沒有破綻。語境是指《黃州寒食帖》寫得自然流暢，應用“行云流水”。第二空，渾然天成：形容詩文結構嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡；亦形容人的才德完美自然。相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。語境是指作品結構嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡，應用“渾然天成”。第三空，悠然自得：形容自由清閑、心情舒暢。泰然自若：形容在緊急情況下沉著鎮(zhèn)定、不慌不亂。語境是指《蘭亭集序》則不僅全篇內容顯得自由清閑、心情舒暢，應用“悠然自得”。故選A?！?8題詳解】本題考查學生語言表達之連貫的能力。從邏輯關系上看，應是因果關系，而“進而”表遞進，“因此”才表因果，排除AB；從上下文邏輯意脈貫通上看，上文說“既繼承王羲之等前人筆意，又自由不拘”，下文說“端莊雜流麗，剛健含婀娜”，先言“端整沉著”，后表“頗具跌宕搖曳之姿”，排除D。故選C?！?9題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫橫線句子的語病有：成分殘缺，缺少介詞與“中”搭配，在“詩的內容”前加上介詞“在”與“中”搭配；A、C缺少主語，應有指代詞，指代上文的“情感抒發(fā)”；B.“不僅在詩的筆法的變換，而且在內容中鮮明可感”語序不當，結合前面的內容可知，“鮮明可感的內容”是“濃烈的情感抒發(fā)”的直接表現，所以應先說“內容”，再說“筆法”“字勢”“章法”。故選D。河南省八地市2023-2024學年高一上學期期中聯考語文試題