期中考后反思1000字

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語(yǔ)文期中考試后的反思范文1000字語(yǔ)文期中考試結(jié)束了，對(duì)考試中消失的問(wèn)題，我進(jìn)行了深刻的反思?？偨Y(jié)了考試中的問(wèn)題，同時(shí)也讓大家進(jìn)行參考。

【范文一】

緊急有序的期中考試已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)成果也已揭曉，依據(jù)我們西校同學(xué)實(shí)際，結(jié)合同學(xué)的成果，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的詳細(xì)特點(diǎn)和試卷的詳細(xì)分析，現(xiàn)反思如下:應(yīng)重視同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。依據(jù)新課標(biāo)的詳細(xì)要求，現(xiàn)行的語(yǔ)文試卷雖然基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)分值削減，但仍舊起到至關(guān)重要的作用。如成語(yǔ)題、病句題和排序題，同學(xué)在這次考試中失分較多，其緣由就是同學(xué)的基本功不扎實(shí)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠缺，所以下一步學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是加強(qiáng)同學(xué)這一方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)這一方面的不足得以轉(zhuǎn)變，向好的方面轉(zhuǎn)變。

應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)同學(xué)規(guī)范答題的指導(dǎo)。通過(guò)仔細(xì)分析同學(xué)的試卷，我發(fā)覺(jué)有一部分試題不是同學(xué)不懂或不會(huì)，而是同學(xué)在答題的過(guò)程中，沒(méi)有根據(jù)肯定的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語(yǔ)文主觀題中，必需要求同學(xué)根據(jù)是什么為什么怎么樣的規(guī)程去做，否則就會(huì)被扣分。舉一個(gè)簡(jiǎn)潔的例子，問(wèn)這一自然段中運(yùn)用了什么修辭手法，是做詳細(xì)分析。結(jié)果有的同學(xué)就簡(jiǎn)潔回答，比方。而沒(méi)有根據(jù)肯定的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題同學(xué)不會(huì)嗎?不是，為什么不得分緣由就是缺乏肯定的答題流程。這是我教學(xué)的下一步中重點(diǎn)內(nèi)容之一。

針對(duì)同學(xué)的默寫和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個(gè)重要的位置。通過(guò)這次考試，我發(fā)覺(jué)我們與北校相比，默寫時(shí)我們的一大失分點(diǎn)，一是同學(xué)背誦不到位，很多不會(huì)填，二是有些會(huì)背的內(nèi)容，錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)峻，結(jié)果還是不得分。另外在作文中同學(xué)的字體還需要有針對(duì)性的加強(qiáng)，女生的字體問(wèn)題不大，都能工整清楚，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不干凈等現(xiàn)象，我認(rèn)為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是同學(xué)總分不高。所以下一步我們會(huì)加強(qiáng)同學(xué)的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。總之，我們只有通過(guò)反思，才能發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析問(wèn)題以至于最終的解決問(wèn)題，達(dá)到我們的訓(xùn)練目的。

【范文二】

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬學(xué)期過(guò)半了，通過(guò)期中考試很有必要靜下心來(lái)，重新端詳一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。

期中考試順當(dāng)結(jié)束了，看著同學(xué)的成果，讓我感到自己和同學(xué)的付出有了一些回報(bào)!半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)進(jìn)步很大，增長(zhǎng)的每一分都分散著師生的血汗。對(duì)于同學(xué)這樣可喜的成果，我很是欣慰，看到了更大的盼望!逐題看過(guò)同學(xué)的試卷后，綜觀同學(xué)答題的狀況，我發(fā)覺(jué)了存在不少問(wèn)題值得反思。

這次試卷重視同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的測(cè)試，評(píng)價(jià)形式比較敏捷，基本體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個(gè)方面。既考查了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，也檢測(cè)了同學(xué)的課外閱讀水平。做到題型多樣敏捷，學(xué)問(wèn)面廣，并蘊(yùn)涵了肯定的思想訓(xùn)練于試題之中。從同學(xué)的考試結(jié)果看較難。現(xiàn)就本次測(cè)試做如下反思：

首先是老師教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，特殊是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的幾個(gè)同學(xué)，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還應(yīng)當(dāng)注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

其次是同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。本此考試類型仍舊是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)同學(xué)閱讀方法與態(tài)度及學(xué)問(wèn)面的力量，雖然平常已經(jīng)注意給同學(xué)們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從同學(xué)那里了解到：有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做，有的是馬虎、不認(rèn)真，理解錯(cuò)題目意思。要轉(zhuǎn)變這種狀況，關(guān)鍵是讓同學(xué)把握閱讀方法及技巧。寫作方面雖然有了進(jìn)步，但還應(yīng)連續(xù)努力。

通過(guò)這次考試，在今后的教學(xué)中要留意重視同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度的培育，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。連續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的討論，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，實(shí)行多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷討論如何培育同學(xué)閱讀愛(ài)好，提高其閱讀力量和寫作水平;在練習(xí)中培育同學(xué)審題力量和答題方法，同時(shí)也培育同學(xué)認(rèn)真答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，學(xué)習(xí)力量有待開(kāi)發(fā)的同學(xué)，要多單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的重視。

其三是對(duì)教材的把握。七班級(jí)的閱讀教學(xué)特殊要注意培育同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文，

從這次檢測(cè)中可以看出，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)把握扎實(shí)，今后在教學(xué)中要更注意培育同學(xué)閱讀和寫作的愛(ài)好。使同學(xué)愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文。

回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)同學(xué)在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，今后將從以下幾方面入手改進(jìn)：

(一)不斷提高同學(xué)的閱讀力量。

“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培育同學(xué)的閱讀力量是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)的閱讀愛(ài)好，交給同學(xué)閱讀方法，擴(kuò)高校生的閱讀量，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)閱讀力量訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和提高同學(xué)的閱讀力量。

(二)愛(ài)好先導(dǎo)，注意積累。

對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好;在教學(xué)中連續(xù)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會(huì)寫的生字、詞語(yǔ)一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改!

(三)端正態(tài)度，培育習(xí)慣。