《尋找達(dá)爾文的足跡》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)青島版五四學(xué)制

《尋找達(dá)爾文的足跡》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解達(dá)爾文的生平和科學(xué)成就；2.理解達(dá)爾文的進(jìn)化論及其對生物學(xué)的重大影響；3.探究達(dá)爾文的研究方法和思維模式。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.達(dá)爾文的生平與科學(xué)成就；2.進(jìn)化論的基本原理；3.達(dá)爾文的研究方法和思維模式。導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)：1.達(dá)爾文的進(jìn)化論對生物學(xué)的影響；2.達(dá)爾文如何運(yùn)用實證主義研究生物進(jìn)化。導(dǎo)學(xué)難點(diǎn)：1.理解達(dá)爾文的進(jìn)化論的具體內(nèi)容；2.分析達(dá)爾文的實證主義研究方法。導(dǎo)學(xué)案：一、導(dǎo)入通過展示一幅描繪達(dá)爾文的畫像，引導(dǎo)學(xué)生了解達(dá)爾文是誰，以及他對生物學(xué)的重要貢獻(xiàn)。二、學(xué)習(xí)達(dá)爾文的生平與科學(xué)成就1.達(dá)爾文的早年生活：出生于1809年，畢業(yè)于劍橋大學(xué)，曾赴南美洲考察生物多樣性。2.達(dá)爾文的主要研究成就：發(fā)表《物種起源》一書，提出進(jìn)化論，改變?nèi)藗儗ι锲鹪吹挠^念。三、探究達(dá)爾文的進(jìn)化論1.進(jìn)化論的基本原理：生物種群會隨著環(huán)境變化而逐漸演化，適應(yīng)環(huán)境的個體生存下來，不適應(yīng)的逐漸淘汰。2.進(jìn)化論的影響：改變?nèi)藗儗ι锝绲恼J(rèn)識，推動了生物學(xué)研究的發(fā)展。四、分析達(dá)爾文的研究方法和思維模式1.達(dá)爾文的實證主義研究方法：通過觀察、實驗和數(shù)據(jù)收集，提出科學(xué)理論。2.達(dá)爾文的思維模式：注重客觀事實，勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念，堅持追求真理。五、拓展延伸1.閱讀《物種起源》的部分內(nèi)容，了解達(dá)爾文的論證過程；2.探究達(dá)爾文的研究方法在當(dāng)代科學(xué)研究中的應(yīng)用。六、課堂小結(jié)通過復(fù)習(xí)達(dá)爾文的生平與科學(xué)成就、進(jìn)化論的基本原理以及達(dá)爾文的研究方法和思維模式，鞏固學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。七、作業(yè)布置閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，總結(jié)達(dá)爾文的重要貢獻(xiàn)及其在科學(xué)史上的地位。本文以《尋找達(dá)爾文的足跡》為主題，通過介紹達(dá)爾文的生平和科學(xué)成就，探究他的進(jìn)化論和研究方法，引導(dǎo)學(xué)生了解達(dá)爾文在生物學(xué)領(lǐng)域的重要性和影響力。同時，通過拓展延伸和作業(yè)布置，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)史和生物學(xué)的興趣和探索欲望，促進(jìn)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。第二課時一、導(dǎo)語《尋找達(dá)爾文的足跡》是一部以揭示人類的起源和進(jìn)化為主題的探險類紀(jì)錄片，該片通過對達(dá)爾文的生平和工作進(jìn)行考察，帶領(lǐng)觀眾深入探尋生命演化之謎。本導(dǎo)學(xué)案旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀影、討論和思考，深入理解進(jìn)化生物學(xué)的重要概念，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣和熱情。二、電影簡介《尋找達(dá)爾文的足跡》是一部由BBC制作的紀(jì)錄片，于2014年首播。該片由資深探險家NeilOliver領(lǐng)銜，通過追尋達(dá)爾文的足跡，深入探討生命的起源和演化之謎。影片將觀眾帶入達(dá)爾文的生活軌跡，揭示他在南美洲、大溪地等地探尋生物多樣性的過程，展示達(dá)爾文對進(jìn)化論的探索和貢獻(xiàn)。三、導(dǎo)學(xué)活動1.觀影前預(yù)熱-請學(xué)生回答以下問題：你對進(jìn)化生物學(xué)有什么了解？達(dá)爾文是誰？他的理論對科學(xué)界有何影響？-向?qū)W生簡要介紹影片內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考關(guān)于生命演化的問題。2.觀影過程-觀看《尋找達(dá)爾文的足跡》，提醒學(xué)生記錄片中的關(guān)鍵信息和引人深思的片段。-觀影過程中，鼓勵學(xué)生積極思考和提問，梳理達(dá)爾文的研究歷程和相關(guān)事件。3.觀影后討論-組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享對影片的觀后感和思考。-引導(dǎo)學(xué)生思考：達(dá)爾文是如何通過自然觀察和實證研究提出進(jìn)化論的？他的研究方法和成果對今天的科學(xué)研究有何啟示？4.拓展延伸-組織學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)查找更多關(guān)于進(jìn)化生物學(xué)和達(dá)爾文的資料，加深對相關(guān)知識的理解。-鼓勵學(xué)生開展實驗或調(diào)查活動，探究生物演化過程中的關(guān)鍵因素和機(jī)制。5.總結(jié)反思-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)影片中關(guān)鍵的進(jìn)化生物學(xué)概念和達(dá)爾文的貢獻(xiàn)，思考在日常生活中如何關(guān)注生命的奧秘和變化。-鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對科學(xué)探索和進(jìn)化生物學(xué)的興趣和看法，激發(fā)他們對未來的學(xué)習(xí)和探索的熱情。四、導(dǎo)學(xué)案評價通過本次導(dǎo)學(xué)活動，學(xué)生將能夠深入了解進(jìn)化生物學(xué)的