(部編語文) 二年級閱讀理解專題訓(xùn)練答案含解析

一、二年級語文下冊閱讀理解訓(xùn)練春風(fēng)，總像媽媽溫柔的手。她撫摸著桃樹，桃樹醒了，睜開眼睛，桃林一片粉紅；她撫摸著柳樹，柳樹伸了個懶腰，扭一下細(xì)軟的腰肢，也醒了，于是長出了嫩綠的秀發(fā)；她撫 (5)短文描寫了春天的哪些景物?①田野②燕子③麥苗④桃樹⑤柳樹【答案】(1)春風(fēng)；媽媽溫柔的手(2)媽媽；我的臉龐【解析】小豬看到小鴨在水里游泳，游來游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水.小豬小豬看到小貓?jiān)谂罉?，爬上爬下真神?小豬就讓小貓快到家時，小豬看見了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺得很羨慕(xiàn后來，運(yùn)動會上，小鴨、小貓、小狗都取得了好成績，獲得了獎品。只有小豬什么也沒(1)根據(jù)短文內(nèi)容填空。小豬向?qū)W游泳，向?qū)W爬樹，向?qū)W跑步。小豬不愿接著學(xué)本領(lǐng)的(2)結(jié)合短文理解詞語的意思。(3)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。(4)想一想，小豬還會跟誰學(xué)什么本領(lǐng)，請你接著往下寫一寫。小豬看到在【答案】(1)小鴨；小貓；小狗；涼；高；累(2)高興，快樂；愛慕，欽慕，希望自己也有(3)錯誤；正確；錯誤(4)小貓；捉老鼠；就請求小貓教他捉老鼠，晚上跟小貓?jiān)诶鲜蠖纯诙琢艘粫?，就回家睡【解析?1)“可曾”這個詞語的意思是,表示祖先做的這些事都是猜測的。(2)文段想象了祖先在原始森林里的一些活動，表現(xiàn)了()A.孩子們探究的欲望B.孩子們的無知(3)想象一下，在祖先的搖籃里，人們還會做些什么?請你模仿這段話寫一寫?！敬鸢浮?1)可能曾經(jīng)(3)我想——我們的祖先，可曾在那小溪里摸魚，打水仗?可曾在那灌木叢中捉迷藏，看【解析】獅子老了，已經(jīng)無力捕捉野獸，于是它想靠狡猾的詭計(jì)來混日子：它鉆進(jìn)一個山洞里，躺著裝起病來。許多野獸到洞里來探望它，它就把野獸都吃掉。狐貍看透了它這個詭計(jì)，就站在洞口說：“獅子，身體怎么樣?”獅子說：“我身體不好，你干嗎不進(jìn)來呀?”(1)短文共有個自然段，標(biāo)出自然段號。(2)獅子為什么要躺著裝起病來?因?yàn)?所以②獅子趁野獸到洞里探望它，吃掉它們。(5)獅子身體不好，狐貍為什么不進(jìn)洞探望呢?因?yàn)楹傊繽,狐貍想：如果 ,所以狐貍不進(jìn)洞探望。(2)獅子老了；已經(jīng)無力捕捉野獸(3)獅子；②(5)狐貍知道這是老虎的詭計(jì)；進(jìn)去就會被老虎吃掉，再也出不來了?！窘馕觥亢贸?。”子才好吃呢!”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀!”(1)這篇短文有個自然段。(2)羊媽媽帶著小羊到菜園去(干什么)。(3)羊媽媽帶著小羊去了菜園里的哪些地方?(4)蘿卜的好吃，白菜的好吃，西紅柿的好吃。(2)收菜(3)蘿卜地里；白菜地里；西紅柿地里(4)根；葉子；果實(shí)老師讓這幾個同學(xué)回到自己的(座坐)位上，然后和(huòhé)顏悅色地說：“大家發(fā)現(xiàn)了嗎?看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的?！崩蠋煹慕?悔誨)讓我終生難忘。(1)選擇文段中括號內(nèi)恰當(dāng)?shù)淖只蜃值淖x音。(4)你在生活中遇到過類似的事情嗎?請舉例說一說。(2)和顏悅色(4)放假和爸爸媽媽去桂林游玩，桂林的山從正面看像一頭大象，從側(cè)面看則像一個筆【解析】小蝸牛撿到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背著的小房子上，開始了尋找羽毛主是鳥兒的羽毛，怎么會是我們松鼠的呢!”了!你去問問見多識廣的水牛伯伯吧!”小蝸牛爬呀爬，爬到河邊，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一個噴嚏(tì)把他噴出好遠(yuǎn)!小蝸牛好不容易又爬了回來，說：“我撿到一根漂亮的羽毛您看看，這是哪種鳥你去找她吧!"小蝸牛爬了三天三夜，終于爬到了孔雀家!他把那根羽毛送還到孔雀阿姨的手里。孔雀阿姨笑著說：“好孩子!這根羽毛就送給你了，它是最漂亮的羽毛!因?yàn)槟愕拿赖率顾W爍著誠實(shí)的光彩!”(1)聯(lián)系上下文，寫出短文中橫線詞語的意思。(2)給短文中的橫線處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。 子，這是孔雀的羽毛。你去找她吧!”(3)小蝸牛為了找到羽毛的主人，先問了,接著又去請教,最后找到了A.羽毛漂亮B.誠實(shí)的品德是最美的(5)如果你拾到他人丟失的東西，你會怎樣做?【答案】(1)指水牛伯伯知道的事情非常多(3)小松鼠；水牛伯伯；孔雀阿姨(5)我也會像小蝸牛那樣想辦法找到失主，做個誠實(shí)的人。(1)選一選，在括號里填入表示事物特點(diǎn)的詞語。(填序號)(2)中國；華夏；九州(3)黃河，長江，長城，珠峰雷雨過后，太陽又露出了笑臉。天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩(紅虹)。家家戶戶都打開了窗，讓清新的空氣撲了進(jìn)來。碧綠的柳枝經(jīng)過大雨的沖洗，變得更加綠油油的了。柔軟的小草也醒過來，點(diǎn)著頭灑下水滴，感謝陽光的照曬。上，使勁兒歌唱。一只蜻蜓張開翅膀，在池塘邊飛來飛去，好(象像)在表演舞蹈。螞蟻連忙來到地面，準(zhǔn)備往家里搬東西。蚯蚓(專鉆)進(jìn)稻田里，正在和小蟲捉迷藏呢。蜘蛛(2)在下面括號里，填上合適的詞語。 (3)文中劃線的句子，把比作(4)雷雨過后，小動物們的反應(yīng)怎樣?用波浪線在短文中畫出來。(2)清新；碧綠；柔軟；美麗(3)水珠；珍珠【解析】春天的景色的確美!小樹綠了，桃花紅了，楊柳長出了嫩綠的小葉子。小草也從地里鉆小鳥在樹上自由自在地歌唱，大雁也從南方飛回來了，美麗的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花叢中采蜜?；▓@里百花盛開，爭芳斗艷，紅如火，白如雪，粉如霞。好一個花的世界。啊!春天終于來到了，廣闊的天地到處生機(jī)勃勃。春天多么美麗呀!(2)小鳥；大雁；蝴蝶；蜜蜂(3)春天的景色的確美!海濱小城(節(jié)選)①海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。這里的孩子見都不去理睬這些貝殼，貝殼只好寂寞地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚的船隊(duì)回來了。船上滿載著銀光閃閃的魚，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。②小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿④小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。(2)圍繞中心，短文重點(diǎn)描寫了海濱小城的。(3)選文是按照的結(jié)構(gòu)來描寫海濱小城的，選文第②自然段是按_的結(jié)【答案】(1)這座海濱小城真是又美麗又整潔(2)沙灘；樹；公園；街道【解析】【分析】(1)考查找中心句的有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在句尾：這座海濱小城真是又(2)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找(3)整體感知課文內(nèi)容可知，選文是按照分總的結(jié)構(gòu)來描寫海濱小城的，選文第②自然故答案為：(1)這座海濱小城真是又美麗又整潔。(2)沙灘、樹、公園、街道。(3)BA【點(diǎn)評】(1)考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。(2)此題考查篩選相關(guān)信息的能力。(3)本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力。牽?；ù蠹s在清晨四點(diǎn)打開喇叭。五點(diǎn)鐘，野薔薇綻開笑臉。六點(diǎn)鐘，蒲公英向你點(diǎn)頭。到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形?，美麗的午時花才展現(xiàn)它的美貌。夜幕降臨，夜來香不聲不響地昆蟲根據(jù)花兒開放的時間，安排自己的活動：辛勤的蜜蜂一早飛向牽?；?，中午飛向午時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上，總是準(zhǔn)(1)作者把牽牛花開放說成是,把野薔薇開放說成是,把午時花開(2)根據(jù)短文內(nèi)容按從早到晚給下列花兒開放的時問排序。(3)在夜間活動的昆蟲是(①蜜蜂；②夜蛾)?！敬鸢浮?1)打開喇叭；綻開笑臉；展現(xiàn)它的美貌【解析】小猴在樹林里摘了一個黃黃的果子，咬了一口：“哎，酸死了!”原來是個檸檬.他隨手廚師小山羊看見了，摘回幾個檸檬。下午吃點(diǎn)心的時候，小山羊給大伙兒送來甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里還放了一片黃黃的檸檬，又酸又香，吃起來別有風(fēng)味。廚師小山羊看見了，摘回幾個紅辣椒，燒了一碗麻辣豆腐，大伙兒吃得津津有味，胃口(1)“胃口”有兩個意思：①指食欲；②借指對事物或活動的興趣、欲望。在短文中的意(2)檸檬是(酸辣)的，可小山羊把它做成了_。(2)酸；檸檬茶(3)愛動腦筋【解析】清代著名畫家鄭板橋，小時候住在舅父家里。舅父家境貧寒，常常唉聲嘆氣。一天，舅父看著院子里的一棵古樹，忽然想到：四合院，中間一棵樹，不就構(gòu)成個“困”字嗎?難怪家里富不起來呢!于是，舅父打算把這棵樹砍掉。這棵經(jīng)歷了幾百年風(fēng)風(fēng)雨雨的古樹，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，鄭板橋非常喜愛它?，F(xiàn)在舅(1)短文中描寫古樹的四字詞語是和_。第三自然段中的一對反義詞是 (2)舅父認(rèn)為家里富不起來的原因是什么?找出相關(guān)句子。從中可以體會到舅父是一個_(①細(xì)心觀察；②迷信)的人。(3)用自己的話說說鄭板橋是怎樣勸說舅父的。(4)照樣子，寫一寫?！敬鸢浮?1)枝繁葉茂；郁郁蔥蔥；喜愛；討厭(2)舅父看著院子里的一棵古樹，忽然想到：四合院中間一棵樹，不就構(gòu)成個“困”字嗎?;②(4)森；休；苗【解析】15.閱讀短文，回答問題。烏龜與水井 (1)給文章第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號。水井提醒烏龜說喂伙計(jì)(2)請?jiān)谖闹姓页鲆韵略~語的反義詞。安全——糊涂——(4)把文中劃線句子去掉問號，意思不變。(5)這則寓言的意思是.①水井能關(guān)心幫助烏龜。(2)危險；明白(3)水井；江河湖海(4)什么的江河湖海我沒到過，我不會怕你這小小的一口水井。【解析】16.閱讀下文，回答問題奇妙的天空天空向我們展示了許多寶藏(zàng)。有時，云彩在藍(lán)色的天空中飛行，它們就像經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告夜幕降臨了，我們看見夜空中有許多星星在閃爍(shuò),就像千千萬萬支極小的蠟燭(1)這篇短文共有個自然段。(2)找出文中描寫顏色的詞語。(3)天空向我們展示了、、等寶藏。(4)云彩呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事。會有哪些形狀?會是一個什么樣的故事?請你發(fā)揮想象，寫一寫。(2)粉紅色、蔚藍(lán)色、藍(lán)色(3)日出；云彩；星星(4)略【解析】 (zhǎng)水了，河水貼近竹橋橋面了。我想看看你們誰最聰明，能把這擔(dān)水挑過去，還不弄濕鞋子?！币粋€同學(xué)挑起這擔(dān)水，輕輕地走上橋。走到橋中間的時候，小竹橋被壓彎了，河水沒過橋面，鞋子濕了，他只好退回來。大家一看都不敢的兩頭；再橫挑著扁擔(dān)走上橋頭，輕輕地把兩只水桶分放到小橋兩邊的河水里；然后兩只(1)給劃線的字注音。①愛動腦筋的孩子挑水過河成功了，對其他的孩子來說(2)找出愛動腦筋的孩子是怎樣過河的。你想對他說：。蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實(shí)，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子們都覺(1)在下列橫線上填上合適的量詞。(2)根據(jù)文段內(nèi)容判斷下列說法的對錯。(3)你認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子好不好?為什么?【答案】(1)只；泡；條(2)①錯誤；②正確；③正確(3)我認(rèn)為當(dāng)一只小蟲子很好，可以自由自在地爬來爬去?！窘馕觥?1)背一背，填一填。 (2)從文段中找出下列詞語的近義詞。(3)文段的第自然段描寫了雨后的景色?！敬鸢浮?1)太陽；彩虹；蟬；蜘蛛(2)漸漸；清新【解析】李四光從小愛動腦筋。他幫媽媽春(chōng)米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋想出把繩子綁在石杵(chǔ)那一頭的踏板上，當(dāng)腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友們一起去荷塘采藕(ǒu),小伙伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能采幾節(jié)斷藕帶回家。而李四光精明能干，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探明藕的方向，然后依著它生長的方向一點(diǎn)點(diǎn)把泥踩去，收獲了一根又一根完整的鮮藕。長大后，李四光在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論，并用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產(chǎn)，預(yù)測地震，開發(fā)地?zé)?，在中國地質(zhì)史上，寫下了光輝的一(1)短文寫了李四光小時候和這兩件事情，可以看出他是個的(3)從李四光的故事中，你受到了什么啟發(fā)?【答案】(1)幫媽媽春米；去荷塘采藕；愛動腦筋(2)長大后，李四光在地質(zhì)構(gòu)造上悉心研究，提出了地質(zhì)力學(xué)的構(gòu)造理論，并用這個理論(3)做任何事情都要積極開動腦筋?！窘馕觥?1.閱讀下文，回答問題時候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有(1)填一填。 (3)秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞，像(4)讀了這段話，讓我們感受到；小興安嶺不但景色誘人，而且【答案】(1)蒼翠；酸甜可口；又香又脆；鮮嫩(2)又松又軟；又白又胖；又大又圓(3)一只只蝴蝶(4)物產(chǎn)豐富【解析】【分析】(1)詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞(或限制詞)+的+名詞”,應(yīng)按照語言習(xí)慣合理搭配即看，是又A又B式結(jié)構(gòu)，如：又松又軟、又白又胖、又大又圓。(3)本題的目的是引導(dǎo)學(xué)生明白比喻這一修辭手法以及其作用。所謂“比喻”,就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部是同一類事物。如：秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞，像一只只蝴蝶。(4)考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：(1)蒼翠、酸甜可口、又香又脆、鮮嫩。(2)又松又軟、又白又胖、又大又圓。(3)一只只蝴蝶(4)物產(chǎn)豐富【點(diǎn)評】(1)從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。(2)分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。(3)考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會應(yīng)用。(4)此題春天來了!我們了她，我們了她，我們了她，我們 (1)在橫線上填上合適的動詞。 (4)這段話一共有句。你從哪句話中感受到春天來了?用“”畫出來?！敬鸢浮?1)看到；聽到；聞到；觸到；蕩；搖；搖；叫；笑(2)春天(3)喜鵲；杜鵬；柳枝；桃花；杏花(4)3;春天來了!……杏花枝頭笑.…【解析】23.閱讀下面的短文，然后回答問題。白云、彩云和烏云云媽媽有三個可愛的女兒，白云、彩云和烏云。但誰是最受人類歡迎的呢?畫家爺爺說：“我喜歡彩云，她給了我色彩，讓我的畫更絢麗!”詩人先生說：“我喜歡白云，她帶著遐想，為我的文字插上翅膀!”都有自身的價值呀?！?1)找一找，填一填。披上(彩裝)