高中物理必修一重力、彈力(含練習(xí)解析)

PAGE重力、彈力【學(xué)習(xí)目標】1.明確力的概念——力是物體間的相互作用2.知道重力及重心的概念3.掌握力的圖示，會畫力的示意圖4.知道形變的含義及產(chǎn)生彈力的原因和條件5.知道壓力、支持力和繩的拉力都是彈力，會分析彈力的方向6.理解胡克定律，并能利用胡克定律解決問題【要點梳理】要點一、對力的理解要點詮釋：

1.力的定義

力是物體與物體之間的相互作用2.力具有物質(zhì)性、矢量性、相互性

（1）力的物質(zhì)性

力不能離開物體而單獨存在.力可以發(fā)生在相互接觸的物體之間，也可以發(fā)生在不相互接觸的物體之間.比如不接觸的電荷、不接觸的磁鐵，這些物體間也同樣有力.它們之間沒有離開物質(zhì)，它們之間存在著電場或磁場.

（2）力的矢量性

力有三要素：大小、方向和作用點.之所以稱為要素，是因為這三個要素中的任一個發(fā)生變化，都會直接影響力的作用效果.力是矢量，因此求力時，不僅要寫出力的大小，同時還要說明力的方向.

（3）力的相互性

提到力一定涉及兩個物體.一個是施力物體，一個是受力物體.施力物體也一定是受力物體，關(guān)鍵看研究的對象是誰.A對B有力，B對A也一定有力.3.力的作用效果力可以使物體發(fā)生形變，也可以改變物體的運動狀態(tài)，即改變物體運動速度的大小和方向．(1)靜力效果——使物體的形狀發(fā)生變化（形變），如把物體拉伸、壓縮、扭轉(zhuǎn)、剪切等．(2)動力效果——改變物體的運動狀態(tài)，如使物體從靜止開始運動，從運動變?yōu)殪o止（或使物體的運動速度從小變大、從大變?。?；或使物體的運動方向發(fā)生變化等，根據(jù)力的作用效果，判斷物體是否受力是受力分析的基本方法．4.力的圖示與力的示意圖：（1）力的圖示：為了更形象、直觀地表達力，我們可以用一根帶箭頭的線段來表示一個力的大小、方向和作用點（即力的三要素），這種表示力的方法，叫做力的圖示．畫力的圖示的步驟：①選定標度（用多長的線段表示多少牛的力）．②從作用點沿力的方向畫一線段，根據(jù)選定的標度和力的大小按比例確定線段的長度，并在線段上加刻度．③在線段的一端加箭頭表示力的方向，箭頭或箭尾表示力的作用點，力的方向所沿的直線叫做力的作用線．(2)力的示意圖：即只畫出力的作用點和方向，表示物體在這個方向上受到了力．【注意】力的圖示與力的示意圖不同，力的示意圖只表示物體受哪些力的作用及力的方向如何，不需要選定標度嚴格畫出線段的長度．5.力的分類力的分類有兩種，按性質(zhì)和效果分：(1)根據(jù)力的性質(zhì)命名：如重力、彈力、摩擦力、分子力、電磁力等．(2)根據(jù)力的效果命名：如拉力、壓力、動力、阻力等．根據(jù)效果命名時，不同名稱的力，性質(zhì)可能相同，如物體在上升過程，重力為阻力，物體下落時，重力為動力，所謂動力，其效果是加快物體運動的，而阻礙物體運動的力則叫阻力，同一性質(zhì)的力．效果可能不同，如摩擦力可以是動力．也可以是阻力．要點二、四種基本相互作用

要點詮釋：

包括引力相互作用、電磁相互作用、強相互作用和弱相互作用.

1、引力相互作用

它是自然界的一種基本相互作用，地面物體所受的重力只是引力在地球表面附近的一種表現(xiàn).眾多的天體聚在一起形成星系，也是由于萬有引力的作用.這種作用的強度隨距離的增大而減弱.

2、電磁相互作用

電荷間的相互作用、磁體間的相互作用，本質(zhì)是同一種相互作用的不同表現(xiàn)，這就是電磁相互作用或電磁力.電磁力隨距離減小的規(guī)律與萬有引力相似.

3、強相互作用

原子核是由若干帶正電荷的質(zhì)子和不帶電的中子組成，而帶正電的質(zhì)子間存在斥力.能使得原子核緊密保持在一起的力就是強相互作用.它屬于短程力.距離增大，強相互作用急劇減小，它的范圍只有約10－15m，即原子核的大小，超過這個界限，這種相互作用實際上已經(jīng)不存在了.

4、弱相互作用

有些原子核能自發(fā)地放出射線，在放射現(xiàn)象中起作用的就是弱相互作用.弱相互作用的范圍也很小，其強度只有強相互作用的10-12.要點三、重力要點詮釋：

(1)重力的定義：由于地球的吸引而使物體受到的力．①地球上的物體都受到重力作用，不論質(zhì)量大小，也不論有無生命．②重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，但重力的大小不一定等于地球?qū)ξ矬w的吸引力，重力一般小于地球?qū)ξ矬w的吸引力．③重力是非接觸力，同一物體在空中運動與靜止時所受重力相等．④重力的施力物體是地球．(2)重力的大?、僦亓εc質(zhì)量的關(guān)系：G＝mg，g是自由落體加速度，通常取g＝9.8N/kg，表示質(zhì)量為1kg的物體受到的重力是9.8N.【說明】a．g會隨地球上緯度的改變而改變，緯度越高，g值越大，兩極最大，赤道最小，導(dǎo)致同一物體在不同緯度處所受重力不同．b．g值會隨海拔高度改變．在同一緯度處，高度越大，g值越小，致使同一物體受到的重力隨高度增加而減小．②重力的測量實驗室里，重力大小可以用彈簧測力計測出．當彈簧測力計吊起物體靜止時，物體對測力計的拉力才等于物體受到的重力．【注意】a．測量時物體必須保持靜止（或勻速直線運動）狀態(tài)．b．物體對測力計的拉力等于物體的重力，不能說物體對測力計的拉力就是物體的重力，因為這兩種力的本質(zhì)是不同的．其他的測量工具：測體重的磅秤，測工業(yè)重物的電子吊秤，測物料和車輛的電子地秤等．(3)重力的方向重力的方向總是豎直向下，可利用鉛錘線確定其方向．【注意】①“豎直向下”，既不能說成“垂直向下”，也不能說成“指向地心”．“豎直向下”是垂直于當?shù)氐乃矫嫦蛳拢按怪毕蛳隆笨梢源怪庇谌魏沃С置嫦蛳?；只有在兩極或赤道時，重力的方向才指向地心，其他位置并不指向地心．②重力的方向不受其他作用力的影響，與運動狀態(tài)也沒有關(guān)系．③下圖中是地球表面上物體所受重力方向的示意圖．(4)重心①重心的概念：一個物體的各部分都受到重力的作用，從效果上看，我們可以認為各部分所受重力的作用都集中于一點，這一點叫做物體的重心．引入重心的概念后，研究具體的物體時，可以把整個物體各部分的重力用作用于重心的一個力來表示，于是原來的一個物體就可以用一個有質(zhì)量的點來表示．②重心的確定a．質(zhì)量分布均勻的物體，重心位置只跟物體的形狀有關(guān)．若物體的形狀是規(guī)則的，重心在其幾何中心上．b．質(zhì)量分布不均勻的物體，重心位置除跟物體的形狀有關(guān)外，還跟物體的質(zhì)量分布情況有關(guān)，如：起重機重心位置隨吊升貨物的多少和位置的變化而變化．【注意】①重心不是最重的點．各部分所受重力的效果，與只在重心處受到各部分重力的合力是等效的，因此可以認為物體各部分所受重力集中于重心．但實際上物體的各部分都受重力，重力并不只作用于重心上，重心也不是物體上最重的點．②物體的重心可以不在物體上．由于重心是一個等效作用點，它就可以不在物體上．例如：質(zhì)量分布均勻的球殼，其重心在球心，并不在殼體上．要點四、彈性形變和彈力要點詮釋：

(1)彈性形變束在頭上的橡皮筋，凹陷的沙發(fā)，撥動的琴弦……與原來的形狀是不同的，我們說它們發(fā)生了形變．物體在力的作用下而發(fā)生的形狀或體積的改變叫形變．形變包括兩方面，即形狀的改變和體積的改變．①形狀的改變：指受力時物體的外觀發(fā)生變化，如橡皮條拉緊時，由短變長；跳水館中的跳板本來是水平伸直的，當運動員在上面跳時，平直的板跳變得彎曲；撐竿跳高時，運動員手中的撐竿由直變彎．②體積的改變：指受力物體的體積發(fā)生變化．如用力捏排球，排球的體積變??；用力壓海綿，海綿的體積變?。蹚椥孕巫儯河行┪矬w在形變后能夠恢復(fù)原狀，如彈簧、橡皮筋等，這樣的形變叫做彈性形變．④彈力產(chǎn)生的條件：a．兩物體間直接接觸；b．接觸面發(fā)生彈性形變．(2)彈力①彈力的概念：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀而對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做彈力．②彈性限度：若物體形變過大，超過一定限度，撤去作用力后，物體不能完全恢復(fù)原來的形狀．這個限度叫彈性限度．要點五、幾種常見彈力及彈力方向的判定要點詮釋：幾種常見彈力方向的判斷情況如表所示：類型方向示意圖說明接觸方式面與面垂直公共接觸面支持力、壓力一定垂直于接觸面指向被支持或被壓的物體，關(guān)鍵在于“面”的判斷點與面過點垂直于面點與點垂直于切面輕繩沿繩收縮方向輕繩、輕彈簧的彈力一定沿繩或彈簧方向，但注意彈簧可拉可支輕質(zhì)彈簧沿彈簧形變的反方向輕桿可沿桿輕桿彈力不一定沿桿方向，要依具體情形確定可不沿桿要點六、彈力大小和胡克定律要點詮釋：(1)彈力的大小與物體的形變程度有關(guān)，形變量越大，產(chǎn)生彈力越大；形變量越小，產(chǎn)生的彈力越小，形變消失，彈力消失輕繩、輕彈簧內(nèi)部各處彈力大小相等．(2)胡克定律①內(nèi)容：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長(或縮短)量x成正比．②公式：F＝kx，式中k為彈簧的勁度系數(shù)，單位是牛頓每米，符號是N/m．③圖象：根據(jù)胡克定律，彈力與彈簧伸長量的關(guān)系可用F-x圖象表示，如圖所示．這是一條通過原點的傾斜直線，其斜率．④利用F-x圖象，很容易得到胡克定律的另一種表達式：，是彈簧長度的變化量，是彈力的變化量．(3)說明①F＝kx中的x是彈簧的形變量，是彈簧伸長(或縮短)的長度，而不是彈簧的總長度．②F＝kx中的k是彈簧的勁度系數(shù)，它反映了彈簧的“軟”“硬”程度，大小由彈簧本身的性質(zhì)決定，與彈力大小無關(guān)，k大就是“硬”彈簧．③在應(yīng)用F＝kx時，要把各物理量的單位統(tǒng)一到國際單位制中．(4)胡克定律只能計算輕彈簧的彈力，而其他的彈力與形變量間的關(guān)系比較復(fù)雜，要找其大小，只能依物體的受力及運動狀態(tài)來確定．【典型例題】類型一、力

例1、下列關(guān)于力的說法正確的是（）

A．先有施力物體，后才有受力物體

B．拳擊運動員一拳打出去卻沒有擊中對方，看來力可以沒有受力物體

C．飛行的子彈能水平前進，也可以存在沒有施力物體的力

D．有施力物體就一定有受力物體

【思路點撥】力的作用是相互的，必有施力物體和受力物體。【答案】D【解析】力不能離開物體而單獨存在，一個物體是施力物體的同時也是受力物體。兩個物體之間的力一定是相互的，一定是同時發(fā)生的。力一定與兩個物體相聯(lián)系。力產(chǎn)生的效果是改變物體的運動狀態(tài)或是使物體發(fā)生形變。

舉一反三

【變式1】下列說法中正確的是()A．射出槍口的子彈，能打到很遠的距離，是因為子彈離開槍口后受到一個推力作用B．甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用C．只有有生命或有動力的物體才會施力，無生命或無動力的物體只會受到力，不會施力D．任何一個物體，一定既是受力物體，也是施力物體【答案】D【解析】子彈在槍管內(nèi)受到火藥爆炸所產(chǎn)生的強大推力，使子彈離開槍口時有很大的速度，但子彈離開槍口以后，只受重力和空氣阻力作用，并沒有一個所謂的推力，因為不可能找到這個“推力”的施力物體，故不存在，所以A錯；物體間力的作用總是相互的，甲推乙的同時乙也推甲，故說法B錯；不論物體是否有生命或是否有動力，它們受到別的物體作用時，都會施力，如馬拉車時，車也拉馬；書向下壓桌子，桌子也向上推書，故C錯；由于自然界中的物體都是相互聯(lián)系的，找不到一個孤立的、不受其他物體作用的物體，所以每一個物體既是受力物體，又是施力物體，故D說法正確．【變式2】關(guān)于力的下述說法，正確的是（）

A．甲用力將乙推倒，說明甲對乙有力的作用，乙對甲沒有力的作用

B．只有有生命或有動力的物體才能施力，無生命或無動力的物體只能受力，不能施力

C．兩磁鐵不相互接觸而有力的作用，說明力可離開物體而獨立存在

D．找不到施力物體的力是不存在的

【答案】D

類型二、重力例2、關(guān)于重力，下列說法正確的是()A．重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力，其方向必定指向地心B．重力的大小可以用彈簧測力計或桿秤直接測出C．質(zhì)量大的物體所受重力可能比質(zhì)量小的物體所受重力小D．物體對懸繩的拉力或?qū)χС忻娴膲毫Φ拇笮】梢圆坏扔谥亓Α舅悸伏c撥】理解好重力的概念是關(guān)鍵?！敬鸢浮緾D【解析】重力產(chǎn)生的原因是由于地球?qū)ξ矬w的吸引，但通常情況下重力只是地球?qū)ξ矬w的吸引的一部分，重力的方向豎直向下但并不一定指向地心，所以A選項錯誤；桿秤稱量的是物體的質(zhì)量而非重力，B選項也錯誤；由公式G＝mg可知，重力的大小由質(zhì)量m和g值共同決定，由于在不同的地球位置g值不同，因此質(zhì)量大的物體與質(zhì)量小的物體在不同的地球位置處因g值的差異有可能質(zhì)量大的物體所受重力反而小，選項C正確；用一根懸繩吊起一個物體，當物體靜止時對該豎直懸繩的拉力大小才等于物體的重力，當物體擺起來時對該懸繩的拉力大小不等于物體的重力；把物體靜止于一水平支撐物上，物體對該水平支承物的壓力大小才等于物體的重力，物體靜止于斜面上，物體對該支承斜面的壓力大小就不等于物體的重力．故正確答案為CD．【點評】透徹地理解和準確把握概念的內(nèi)涵和外延，是正確解題的前提，對概念性選擇題的解答，要仔細審題，逐項進行推理判斷，抓住一些關(guān)鍵詞語如“一定”“可能…可以”等從正面或反面作出肯定或否定判斷是解題常用的方法．舉一反三

【變式1】（2015山東濰坊一中期末考）一重物P沿斜面下滑，下列各圖中正確表示重物的重力方向的是()【答案】C【解析】重力的方向總是豎直向下，不管物體的運動狀態(tài)如何，或者放置在不同的位置，其所受的重力的方向始終豎直向下。因此選C?！靖咔逭n程：重力、彈力第4頁】【變式2】關(guān)于重力的方向，下列說法正確的是（）A．重力的方向總是垂直向下的B．重力的方向總是豎直向下的C．重力的方向總是指向地心的D．重力的方向總是和支持重物的支持面垂直【答案】B【高清課程：重力、彈力第5頁】【變式3】一人站在體重計上測體重，保持立正姿勢稱得體重為G，當其緩慢地把一條腿平直伸出臺面，體重計指針穩(wěn)定后讀數(shù)為G′，則（）A． B． C． D．無法判定【答案】C類型三、彈簧測力計的讀數(shù)彈簧測力計的示數(shù)顯示的也是彈力的大小，要注意它始終等于掛鉤處彈力的大?。?、（2015湖南株洲二中期末考）如圖所示，彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計，物重G=5N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）A．5N，0B．0，5NC．10N，5ND．5N，5N【思路點撥】彈簧對兩端物體的作用力是相同的?！敬鸢浮緿【解析】由彈簧測力計的結(jié)構(gòu)及二力平衡可知D正確，不能認為彈簧測力計的讀數(shù)等于兩邊彈力之和．彈簧測力計的讀數(shù)應(yīng)等于掛鉤處的彈力大?。军c評】本題易錯選A或C．錯選C原因在于不理解彈簧測力計的測量、讀數(shù)原理，當人用力拉彈簧測力計時，彈簧測力計也用同樣大小的力對人產(chǎn)生力的作用，這個力的大小可以通過彈簧測力計的示數(shù)讀出．拉環(huán)上的力主要作用就是保持彈簧測力計的平衡，使得拉力與彈簧測力計示數(shù)相等．錯選A是錯誤地認為彈簧測力計的示數(shù)等于其所受的合外力．舉一反三【高清課程：重力、彈力第18頁】【變式】如圖所示，彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計，重物處于靜止狀態(tài)，G=1N，則彈簧秤A和B的示數(shù)分別為（）A．1N，0 B．0，lNC．2N，lN D．1N，lN【答案】D【鞏固練習(xí)】一、選擇題：1.關(guān)于力的作用效果的敘述中，正確的是()A．物體運動狀態(tài)發(fā)生改變，一定受外力作用B．物體的運動狀態(tài)不發(fā)生變化，一定不受外力作用C．物體受力作用后，一定同時出現(xiàn)形變和運動狀態(tài)發(fā)生變化的現(xiàn)象D．力的作用效果完全由力的大小決定2.足球運動員已將足球踢向空中，如圖所示，在下圖描述足球在向斜上方飛行過程中某時刻的受力圖中，正確的是（G為重力，F(xiàn)為腳對球的作用力，f為空氣阻力）()3.以下關(guān)于重心及重力的說法中，正確的是()A．一個物體放于水中稱量時，彈簧測力計的示數(shù)小于物體在空氣中時彈簧測力計的示數(shù)，因此，物體在水中時的重力小于在空氣中的重力B．據(jù)G＝mg可知，兩個物體相比較，質(zhì)量較大的物體的重力一定較大C．物體放于水平面上時，重力方向垂直于水平面向下，當物體靜止于斜面上時，其重力垂直于斜面向下D．物體的形狀改變后，其重心位置往往改變4.下列關(guān)于自然界中的四種基本相互作用的描述正確的是()A．一切物體之間都存在著相互作用的吸引力B．強相互作用存在于宏觀物體之間，而弱相互作用存在于原子核內(nèi)部C．電荷間的相互作用、磁體間的相互作用在本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn)D．原子核內(nèi)部的帶正電的質(zhì)子之間存在著斥力，但原子核仍能緊密地保持在一起，是由于有在萬有引力作用的結(jié)果5.下列說法正確的是()A．拳擊手一拳擊出，沒有擊中對方，這時只有施力物體，沒有受力物體B．運動員將足球踢出，球在空中飛行是因為球受到一個向前的推力C．甲用力把乙推倒，說明只是甲對乙有力，而乙對甲沒有力D．兩個物體發(fā)生相互作用不一定相互接觸6、（2014甘肅慶陽一中期末考）一個實驗小組在“探究彈力和和彈簧伸長的關(guān)系”的實驗中，使用兩條不同的輕質(zhì)彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示。下列表述正確的是（）A．a(chǎn)的原長比b的長 B．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的大C．a(chǎn)的勁度系數(shù)比b的小 D．測得的彈力與彈簧的長度成正比7、（2015海南中學(xué)期末考）一個重為20N的物體置于光滑的水平面上，當用一個F=5N的力豎直向上拉該物體時，如圖所示，物體受到的合力為（）A.15NB.20NC.25ND.08、（2015昆明市三中期末考）有一木塊靜止在水平桌面上，關(guān)于它的受力下面說法中正確的是（）A．木塊對桌面的壓力就是木塊所受的重力，施力物體是地球B．木塊對桌面的壓力是彈力，是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的C．木塊對桌面的壓力在數(shù)值上等于木塊受的重力D．木塊保持靜止是由于木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力保持平衡9.如圖所示，四個完全相同的彈簧都處于水平位置，它們的右端受到大小皆為F的拉力作用，而左端的情況各不相同：①中彈簧的左端固定在墻上；②中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用；③中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在光滑的桌面上滑動；④中彈簧的左端拴一小物塊，物塊在粗糙的桌面上滑動．若認為彈簧的質(zhì)量都為零，以l1、l2、l3、l4依次表示四個彈簧的伸長量，則有()A．＞B．＞C．＞D．＝＝＝10.一根輕質(zhì)彈簧一端固定，用大小為F1的力壓彈簧的另一端，平衡時長度為1；改用大小為F2的力拉彈簧，平衡時長度為2，彈簧的拉伸或壓縮均在彈性限度內(nèi)，該彈簧的勁度系數(shù)為()A．B．C．D．二、解答題：1.請在下圖中畫出桿或球所受的彈力．(a)桿靠在墻上；(b)桿放在半球形的槽中；(c)球用細線懸掛在豎直墻上；(d)點1、2、3都可能是球的重心位置，點2是球心，1、2、3點在同一豎直線上．2.一個質(zhì)量為60kg的人，在地球上的重量為588N，在月球上的重量為98N．該人做摸高運動時，在地球上的高度為0.5m．那么，在月球觸摸高度為多少？3.量得一只彈簧測力計3N和5N兩刻度線之間的距離為2.5cm．求：(1)這只彈簧測力計3N刻度線與零刻度線之間的距離．(2)這只彈簧測力計所用彈簧的勁度系數(shù)．4.如圖所示，一根彈簧，其自由端B在未懸掛重物時，正對刻度尺的零刻度線，掛上100N重物時正對著刻度20．試問：(1)當彈簧分別掛50N和150N重物時，自由端所對刻度尺讀數(shù)應(yīng)是多少?(2)若自由端所對刻度是18，這時彈簧下端掛了多重的重物?【答案與解析】一、選擇題：1.A解析:物體運動狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到了力的作用，但運動狀態(tài)不變并不一定沒有受到力的作用，力的作用效果是使物體運動狀態(tài)發(fā)生改變或者是使物體發(fā)生形變．力的大小、方向、作用點都影響力的作用效果．2.B解析:本題考查重力的方向和受力圖的畫法．重力方向豎直向下，阻力f與飛行速度方向相反，在飛行過程中球不受腳的作用力．3.D解析:選項A錯，由于物體浸沒于水中時，受到向上的浮力，從而減小彈簧的拉伸形變，彈簧測力計的示數(shù)減小，但物體的重力并不改變；選項B錯，當兩物體所處的地理位置相同時，g值相同，質(zhì)量大的物體的重力必定大．但當兩物體所處的地理位置不同時，如質(zhì)量較小的物體放在地球上，質(zhì)量較大的物體放在月球上，由于月球上g值較小，從而使質(zhì)量大的物體的重力不一定大，選項C錯；重力的方向是豎直向下，而不是垂直向下；選項D正確，物體的重心位置由形狀和質(zhì)量分布情況兩個方面共同決定，當物體形狀改變時，其重心往往發(fā)生改變．綜上所述，本題正確答案為選項D．4.AC解析:引力是自然界中的一種基本相互作用，存在于一切物體之間，這就是萬有引力，故A正確；強相互作用和弱相互作用都存在于原子核內(nèi)部，作用范圍都很小，并隨距離的增大而急劇減小，原子核之所以緊密地保持在一起，是由于核子間存在著強相互作用，而原子核自發(fā)放出射線的現(xiàn)象是由于弱相互作用的結(jié)果，它的大小只有強相互作用的，故B、D均錯；電荷間的相互作用和磁體間的相互作用都屬于電磁相互作用，它隨距離的增大而減小的規(guī)律與萬有引力類似，故C正確．5.D解析:拳擊手未擊中對方，說明拳擊手與對方之間沒有相互作用，因為沒有受力物體的力是不存在的，所以此時也不存在說拳擊手是施力物體的問題，故選項A錯誤，踢出去的球向前運動，并沒有受到向前的推力，因為找不到這個力的施力物體，而沒有施力物體的力是不存在的，故選項B錯誤，由力的相互性可知，甲推乙的同時，乙也“推”甲，故選項C錯誤，物體間發(fā)生相互作用并不一定相互接觸，如磁鐵之間不需要接觸就有磁力，所以選項D正確，6、B解析：橫截距表示彈簧